國小語文教學案例
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-- 《菜園裏》教學片段
[教學片斷]
教室的中間,學生每 6人圍坐成一個小組,教室的四周擺着許多新鮮蔬菜,有白菜、捲心菜,有白色、紅色的蘿蔔,紅色、綠色的辣椒,紫色的茄子,淺黃、深黃的南瓜,有穿着綠衣裳的黃瓜,還有細長的豆角。如果你要認為這是在上自然課或是美術課,那你就猜錯了。這是王俊老師正在上國小一年級的語文課《菜園裏》。
上課了,老師親切的話語響起:“大家看,我們來到‘菜園裏,我們四周有這麼多蔬菜,你們想認識它們嗎?” 學生興奮地齊聲説:“想!”
乘着學生的興趣,王老師繼續往下説:“那好,待會兒同學們就下座位到教室的四周去看一看、摸一摸這些蔬菜,再讀一讀旁邊的小卡片,試着記住它們的名字,可不要把它們名字叫錯了?讀完後把小卡片拿在手裏,等到把所有的蔬菜認完了,就回座位。”
王老師的話剛説完,學生們便像一隻只快樂的小鳥飛向了教室的四周,微笑着看看這種蔬菜,摸摸那種蔬菜,有的還湊上小鼻子聞一聞,然後再饒有興致地拿起旁邊的小卡片讀一讀,看看這可愛的東西叫什麼名字。
王老師在教室裏輕輕地走着,觀察每一位學生,分享着學生的收穫和快樂,當看到學生們因收穫而激發出學習的興趣時,她親切的話語又在同學們耳邊響起:“下面,王老師看看你們是不是真的記住了這些蔬菜的名稱?我拿出一種蔬菜,你們趕快把它的小卡片舉起來,大聲讀。比一比,看誰找得快,讀得準,聲音響亮。”
王老師首先舉起一個大南瓜。學生們迅速地在許多張卡片中找出“南瓜”的卡片,並搶着大聲地讀出來:“南瓜”、“南瓜”……
“你們找得很快,很準,但要注意‘南瓜的‘南是鼻音,請大家再讀一遍!”
學生們準確地齊讀:“南瓜”。
王老師又舉起了“黃瓜”、“豆角”、“白菜”、“捲心菜”,最後又拿出了紫顏色的“茄子”,學生們紛紛找出卡片舉着讀“ qiézi”、“qiézí”、“quézi”,王老師在眾多的讀音中分辨出有一個學生把“qiézi”讀成“quézi”。王老師親切地説:“好像有人把它讀成‘quézi ,我們再讀一遍,讀準它的名字--‘qiézi。
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