小魚小魚教案8篇
寫一篇好的教案,有利率提高學生對學習的渴望,作為教師的你,一定也想過到底什麼樣的教案才是有意義的吧,以下是本站小編精心為您推薦的小魚小魚教案8篇,供大家參考。
小魚小魚教案篇1
教學目標:
1、能認讀15個生字“池、睡、落、牀、被、曲、波、把、推、夢、擺、尾巴、嘴”。會寫7個生字。
2、能有感情的朗讀課文。
3、能背誦課文。
能力目標:
1、培養學生的朗讀能力。
2、發揮學生想象力。
3、提高學生自主學習的能力。
道德情感目標:
激發學生作一個有夢想的人,並努力去實現自己的夢想。
教具準備:電腦課件、錄音機、錄音帶(催眠曲、課文朗讀)
教學時間:兩課時
教學過程:
第一課時
一、談話導入:
師:小朋友們,今天我們來學習一個新的單元。《14夢想》(課件出示)你們有自己的夢想嗎?你的夢想是什麼呀?
生:(指名説自己的夢想)
師:今天老師還為大家帶來了一些新朋友,瞧,他們是誰?(貼小魚的圖片)原來是一些活潑可愛的小魚。小魚也有自己的夢想,你們想知道嗎?讓我們一起來聽《小魚的夢》。(出示課題、放錄音)
二、聽錄音,初步感知課文內容。
過渡語:你們喜歡這首兒歌嗎?讓我們一起努力,把它學會好嗎?
三、學習兒歌。
師:請同學們打開書,自己小聲把課文多讀幾遍,遇到不認識的字,沒有關係,可以看看課後的生字表,通過拼音拼讀出來,或者問問老師、問問同學都可以。
生:(自讀課文)
師:你會讀了嗎?先讀給同位聽聽好嗎?
生:(同位互讀)
師:下面老師檢查一下,誰能把這首兒歌讀給大家聽?
生:(指名讀、3個)
過渡語:通過檢查老師知道你們會讀了。這是一首多麼有趣的兒歌呀,我們應該把它讀的更美一些,怎麼讀才更美呢,請你再試試好嗎?
師:誰來讀一讀,你喜歡哪一句,就讀哪一句。
指導有感情朗讀:
1、天上星星落下來,為他蓋牀珍珠被。
説説你為什麼喜歡,(你來讀……)小魚怎麼會蓋一牀珍珠被呢(課件出示)瞧,多麼神奇呀!我們一起讀一讀。
2、風兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推。
師:你為什麼喜歡,你聽過催眠曲嗎?好聽嗎?想象一下,風兒是怎樣為小魚唱催眠曲的?(學生模仿)
“波浪又把搖籃推”在這裏什麼就是小魚的搖籃?有風兒為小魚歌唱,有波浪做他的搖籃,多麼幸福啊!
誰來讀一讀?(指名讀、男女生對讀、齊讀)(配樂)
在這麼美的環境中,小魚怎樣啦?
3、小魚做了個甜甜的夢,擺擺尾巴咂咂嘴。
小魚睡得多香啊!他會夢見什麼呢?(學生説)
(小魚會夢到他長大了,離開池塘,到廣闊的大海中去了)我們也要做一個有夢想的人,而且要努力去實現我們的夢想。
最後齊讀課文。(配樂)可選擇喜歡的方式(站、坐、表演、背)
四、認讀生字
過渡語:老師發現,有的同學都能把課文背誦下來了,你們可真棒。在這首兒歌中,有好多字是要求我們會認的,下面老師檢查一下,看誰已經學會了。
1、逐個出示生字認讀。
2、整體出示本課生字。
同學們觀察一下,能不能想個好辦法,記住這些字。(波、池、把、推、搖、晃)老師也有好辦法記住這些字,你們想知道嗎?
3、檢查認讀生字。
4、小遊戲:放鞭炮。
五、小結。
第二課時
一、複習兒歌
1、抽學生讀,全體讀。
2、出示生字卡片,開火車認讀。
3、這節課我們要學會寫的是哪幾個字?看田字格認讀。
4、認識新筆畫,觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置,師範寫,生模仿寫。
5、學習其它生字,通過投影儀展示學生的書寫,評議,鞏固認字。
二、總結。
小魚小魚教案篇2
活動目標:
1、引導幼兒按照輪廓線剪小魚,邊緣剪光滑。
2、引導幼兒進行小魚眼睛的鏤空。
活動準備:
1、《網小魚》的音樂磁帶。
2、教師提供小魚樣稿、剪刀、膠水、垃圾桶等。
3、小河背景圖。
活動過程:
1、教師出示剪好的小魚,激發幼兒創作的興趣、
師:這裏有一條小魚,你看它多孤單。怎麼辦呢?
小朋友幫它一起找朋友好嗎?
2、在《網小魚》的音樂聲中,幼兒做小魚的動作進教室。
3、教師示範剪紙:先沿輪廓線把小魚整個剪下來,剪的時候注意一定要沿着邊框剪,不要剪破、剪斷。把小魚剪下後,在進行小魚眼睛的鏤空。
4、教師重點講解眼睛部分的鏤空方法:先把小魚對摺,找到半圓形後剪。注意鏤空時不能把眼睛剪破。
5、請一位小朋友講講剪紙時的注意事項。
6、幼兒剪紙,教師巡迴指導。
幼兒剪紙,教師重點指導能力較弱的幼兒獨立完成剪紙作品,幫助幼兒進行眼睛部位的摺疊。
7、展示幼兒剪紙。
1)幼兒自己把剪紙作品粘貼在小河的背景圖上。
2)啟發幼兒粘貼魚泡泡進行裝飾,體驗創作的樂趣。
師:還有誰和小魚是好朋友?(水草、泡泡等)
教學反思
1.能夠完成課前所定目標,幼兒能夠自己主動地進行模仿對話,自主創編。
2.有禮貌的提出和回答問題。
3.擴展幼兒的知識面,認識了水母,貝殼,海星等動物。
4.利用多媒體激發幼兒的好奇心,培養幼兒的專注力。
5.教師應該引導幼兒自己進行對話,沒有充分發揮幼兒的自主性。
6.在情景表演時教師不應固定幼兒思維,讓幼兒自由發揮。
小魚小魚教案篇3
一、活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,學唱歌曲。
2、創編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。
3、在演唱歌曲中,體驗互相關心、互相體貼的幸福感。
二、活動準備:
1、自制圖譜《小魚的夢》,其中部分圖譜留白,讓幼兒進行繪畫填空。
2、幼兒事先畫好各種自己喜歡的小動物的圖片,教師準備好“媽媽”(草地媽媽、大海媽媽、天空媽媽、大樹媽媽)的圖片。
三、活動過程:
1、學小魚遊,進場。
師:今天天氣真好,小魚們,跟着我去池塘裏遊玩吧!
師:快找一個家,坐下來吧。
2、傾聽歌曲旋律,感受歌曲三拍子寧靜、柔和的感覺。
師:小魚們玩了一天,累了,讓我們來聽一首優美的曲子吧。一邊聽,一邊用我們的小手為它伴奏,好嗎?(教師帶領幼兒邊聽邊打出三拍子的節奏)
師:聽了這首歌,給你什麼樣的感覺?
師:剛剛我們為這首歌進行了伴奏,那這是一首幾拍子的歌曲呀?
3、完整欣賞歌曲,初步熟悉歌詞。
師:在這段優美的音樂裏還藏着一個好聽的故事呢,請你們聽聽歌裏怎麼唱的?
師:你聽到歌詞裏唱了什麼?
4、引導幼兒用填圖的方法記憶歌詞,並學唱歌曲。
(1)出示有空缺的圖譜
師:老師這裏有幾幅圖,請你看一看,這些圖和我們唱的歌有什麼關係呢?(是歌曲的圖譜)
(2)教師一邊放慢速度演唱歌曲一邊指圖
師:那我們跟着這幅圖譜來唱一唱,看看對不對,好嗎?
師:歌曲唱完了,你有沒有發現圖譜上有什麼問題呢?(有空白的)
師:原來這幅圖譜不完整,那你們能幫忙把它畫完整嗎?
(3)引導幼兒創編空白處的圖譜
師:好,那我們快來唱一唱,看看缺了什麼內容的圖譜。
演唱至第一個空白處停下。
師:這一句唱的是什麼?可以畫什麼表示呢?誰來畫一畫?
師:接下來還缺了哪個地方呢?我們繼續來找一找!(重複上述方法,引導幼兒進行繪畫填空)
(4)看圖譜,完整演唱歌曲。
師:哇~你們真厲害!將圖譜都補充完整了,為我們展示出了小魚在做美麗的夢,那這首優美的歌曲,名字就叫《小魚的夢》
師:現在,我們看着這幅完整的圖譜來把這首歌曲唱一唱吧!
5、引導幼兒替換歌詞,練唱歌曲。
教師出示幼兒活動前畫好的各種小動物的圖片,用抽籤的方法,替換歌詞演唱。
師:除了小魚做着甜美的夢,還有哪些小動物也在做着美夢呢?瞧,它們都藏在這個摸摸箱裏,誰來抽一抽?
師:那小兔應該在哪個媽媽的懷裏睡覺呢?(草地媽媽)
師:換成小兔,我們也來唱一唱吧!
師:接下來會是誰呢?
6、活動結束
師:這麼多的小動物和小魚一樣在媽媽的懷裏做着甜美的夢,我們小朋友從小也在媽媽的懷裏甜甜的進入夢鄉,真温暖,真幸福!回家把這首歌送給你的爸爸媽媽,好嗎?
活動反思:活動開始部分,引導孩子感受三拍子旋律時,和孩子一起打拍子的速度要放慢一些,更能體現三拍子柔和的旋律;在圖譜的設計上,要更加精美,完整一些,最好能設計成課件的形式,更加吸引幼兒,本次活動中,歌曲最後兩句,我沒有配上圖譜,應當另外也配上圖譜,幫助幼兒更好的記憶、理解。
小魚小魚教案篇4
活動目標:
1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。
2、引導幼兒創編動作,邊跟唱邊遊戲,培養幼兒相互合作的能力。
3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。
2、紙和筆。
3、音帶。
活動過程:
1、律動《魚遊》進活動室。
師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘裏看看小魚吧!
2、練聲:和小魚問好。
師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘裏快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!
1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小朋友們你們好!小魚小魚你們好!
3、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節奏特點。
(1)為了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什麼感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。
(2)這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。
三拍子怎麼拍?讓我們一起來拍一拍。
三拍子除了拍手,還可以用什麼動作表示?
4、理解歌詞。
(1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
師:池塘裏生活着一羣可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷裏睡着了。天上的星星眨着眼睛,看着這些可愛的小魚。池塘裏映出了星星美麗的倒影,好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什麼做出來的?風兒輕輕地吹着,在為小魚唱着一首好聽的搖籃曲,小魚慢慢地睡着了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!
提問:故事裏出現了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷裏睡着了?天上星星落下來,為他蓋了條什麼被子?風兒唱了首什麼歌?小魚做了個什麼樣的夢?
(2)完整朗誦歌詞。
5、學唱歌曲。
(1)教師示範清唱歌曲。
師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!
(2)教師配上伴奏示範演唱一遍。
(3)放慢速度,小朋友輕聲學唱。
(4)引導幼兒重點唱準重複部分。
5)引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。
6、創編動作。
(1)幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。
(2)幼兒兩兩結伴,交流自編動作。
(3)請個別幼兒示範動作。
(4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。
7、為歌曲伴奏。
(1)幼兒邊聽歌曲錄音帶,邊模擬樂曲演奏,進一步體驗歌曲優美的意境。
(2)全體幼兒用樂器齊奏。
(3)為歌曲取名。
附歌曲:小魚的夢
小魚的夢
1=4
3555︱65316︱512332︱2——︱
魚兒玩呀,玩了一天水,池塘媽媽懷裏睡。
32565︱65316︱512332︱1——︱
天上星星,星星落下來,為它蓋條珍珠被。
535—︱313—︱2225︱122—︱
嗚——嗚——風兒唱支搖籃曲,
5635︱122—︱35565︱65316︱
輕輕吹呀,慢慢吹,魚兒夢中夢中看見了
512332︱1——︱535—︱313—︱
媽媽在親它的嘴。嗚——嗚——
51233︱321—‖
媽媽在親它的嘴。
活動反思:
?小魚的夢》是一首語言清新優美、生動活潑,充滿了情趣,洋溢着愉悦的兒歌,也是一篇豐富積累學生語言、訓練學生語感、陶冶學生情操、培養想象力的好教例。
1、上課開始,我以談話激趣,導入新課。我在黑板上寫出一個字:夢,滲透識字教學;我用親身經驗説了自己曾做過的一個夢,這樣學生的生活經驗也有很多,頓時話匣子就打開了,學生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的,如此一來,學生的注意力會高度集中,學習的效率會大大提高。
2、識字是低年級學生的重要任務,本課的生字量多,要讓學生紮實有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我採用了多種形式的訓練和遊戲,從激發學生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最後才是生字,無形中減緩了坡度。
3、堅持以讀為本,落實語感訓練。教學中我採用不同形式的`讀。比如聽錄音範讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學生讀正確,讀流利,讀懂的學習過程。體現了讀書的層次性。這一部分地教學我充分體現多讀少講,給學生足夠的時間採用生生對比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,為他蓋牀珍珠被”和“風兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學生個性,讓學生很願意在同學中展示自己。
4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導,不斷激勵學生,激勵他們的進步,激勵他們的成長。一句激勵的語言,一個激勵的眼神,都使學生們興致昂然。
5、我在引導學生想象“小魚會夢見什麼?”這一問題時,播放了《搖籃曲》,既與課文內容相關,又創設了輕鬆和諧的課堂氛圍,調動了學生的情感以及學習的積極性,鋪墊了整個課堂的氣氛。以優美動聽的音樂,讓學生想象,這樣的設計學生感受到了美,也盡情表達着美。可以這樣説:“課堂不僅流動着美,也流動着真情。”
不足之處:
1、作為教者,自己本身要讀懂教材,要深挖教材,弄清作者的寫作意圖是什麼。
2、針對本篇課文的短小精悍的特點,應考慮可否將識字教學這一環節的時間調整一下,讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。
3、要進一步提高自己的課堂駕馭能力,靈活運用課堂40分鐘。
上了這一課,我更深地感受到,課堂要充滿活力,師生的創造是很重要的。而課程改革實驗教材正為師生提供了很多創造空間,就看我們如何去把握,如何去挖掘,如何去運用。
小魚小魚教案篇5
活動目標:
1.聽聽、講講、畫畫中感受意境,熟悉歌詞,初步學唱。
2.用遷移圖譜的方法創編歌詞。
3.體驗互相關心互相體貼的幸福感。
4.體驗歌唱活動帶來的愉悦。
5.藉助已有經驗、圖片和老師的提問,理解並記憶歌詞。
活動準備:
部分圖譜;小動物的圖片人手一份。
活動過程:
(一)欣賞歌曲旋律,並隨音樂做動作。
(二)故事導入引出歌曲,幼兒理解歌詞。
1.你覺得音樂裏藏着一個什麼樣的故事呢?
2.老師在音樂的伴奏下講故事。
3.老師清唱唱歌曲(2—3遍)並提問:歌曲裏在説什麼?
(三)出示圖譜,師幼合作完成圖譜。
1.出示有空缺的圖譜,幼兒説出自己的發現。
你看到了圖片上有什麼?你發現圖譜上有什麼問題?
2.教師請唱歌曲,幼兒對應觀察圖譜。
3.教師運用有快慢變化的範唱,幼兒用畫圖的方法來把圖譜中的空白部分填滿。
4.看着完整的圖譜,師幼共同演唱歌曲。
(四)嘗試替換角色和地點的方法,創編歌詞並演唱。(個別——全體)
活動反思:
根據最近發展區的理論,如何在教育教學過程中採取不同的方式,設置不同層次的難度,讓每一個孩子都能跳起來摘果子,讓每一個孩子都能得到發展,這是我所追求的。所以在活動中,我有效運用故事、圖譜等教學的形式,引導孩子通過聽一聽、看一看、畫一畫等方式無形之中幫助幼兒熟悉了旋律和歌詞;並在某句留白,請幼兒思考、想象,激發幼兒大膽地創作,為歌曲添上簡單的圖譜。會演唱歌曲的同時,我希望孩子們更多的能融入自己的感情,將歌曲唱得更生動、好聽,要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中,發現很多幼兒都能跟隨優美音樂,一邊演唱一邊舞動身體。整個音樂活動中,孩子們都是在輕鬆、愉悦的氛圍中度過,讓他們學會自主學習,同時也讓他們在自主學習中享受了學習的快樂,體驗了成功的樂趣。
小魚小魚教案篇6
活動目標:
1、理解歌曲的內容,初步學唱歌曲《小魚的夢》。
2、感受三拍子音樂的寧靜、柔和的氣氛,體驗小魚和媽媽間的愛。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒感受過三拍子節奏的
2、材料準備:掛圖《小魚的夢》、音樂cd《小魚的夢》、頭飾(小魚)、音樂棒、
3、常規準備:將幼兒的座位排成半圓形,在唱歌前先請幼兒用雙手食指按揉鼻翼兩例,
活動過程:
1、教師帶領幼兒用雙手食指按摩鼻翼兩側和笑肌。
2、練聲曲《吹泡泡》。
請全體幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放鬆,兩臂自然下垂,兩眼平時,兩肩放鬆,口型保持長圓形。
3、教師播放音樂cd《小魚的夢》,幼兒欣賞旋律一遍。
“小魚回家了,你們聽,從它房間裏傳來了好聽的音樂。”
4、幼兒賞析音樂第二遍,重點感受節拍。
師:“仔細聽聽這是幾拍子的音樂?”“聽了這音樂你會想到什麼呢?”師小結:三拍子音樂是柔柔的,很優美的,每個小節正好有三拍,我們來試試。(師幼隨着音樂拍打節奏,拍打時教師要強調輕柔的感覺。)
5、教師用音樂棒點圖標“音樂屋”,幼兒欣賞歌曲並猜測小魚的夢境。師:“這首歌是在説小魚做的一個夢,你猜猜它會夢見什麼呢?我們一起去看看小魚到底夢見了什麼?
6、教師用音樂棒點圖標“清唱吧”,幼兒感知情境內容、當幼兒聽到
35565|65316|512332|1——1
天上星星,星星落下來,為它蓋條珍珠被。旋律時,教師輕輕地念旋律節奏。
7、教師出示掛圖,用故事形式結合畫面和背景音樂,幫助幼兒理解歌詞。
師:“美麗的池塘裏生活着一羣可愛的小魚,它們快活地玩了一天,回到了自己的家,躺在池塘媽媽的懷裏睡着了。天上的星星輕輕地落下來,好像為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被,風兒輕輕地吹着,為小魚唱着好聽的搖籃曲,小魚舒服地睡着了,還夢見魚媽媽來了,輕輕地親了它。”歌聲中幼兒隨音樂畫面進行肢體表演
8、教師示範念重點部分的歌詞,幼兒摘句演唱。
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天上星星星星落下來,為它蓋條珍珠被魚兒夢中夢中看見了,媽媽在親它的嘴
9、幼兒自由選戴小魚頭飾,一邊唱歌一邊表演。
10、結束:全班幼兒手拉手,國成一圈,用音樂的方式“再見”。
活動建議
1、大班幼兒對常見的文字有了初步的認識也較感興趣。因此,教師可以將活動的重點以圖文並茂的形式出現,便於幼兒掌握與理解。
2可以將歌曲的內容化為故事、節奏丿兒歌、角色的形式學
3可選取大海的背景、幼兒人熟悉的動畫角色進行教學
小魚小魚教案篇7
音樂活動的目的就是培養孩子的音樂感受,體驗音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕鬆、愉悦的氣氛中參加到音樂活動中,提高幼兒感受、表現、創造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌,都願意大膽地唱、大膽地表現自己。
大班音樂活動《小魚的夢》這首歌曲旋律優美、氣氛柔和很容易使人感受到幸福和快樂的感覺。我班小朋友第一次聽這首歌曲時,很多孩子就隨着音樂的旋律擺動着身體,自己創編出了相關動作,完全融進的美妙的音樂聲中。此次活動我利用圖譜教學的形式,讓孩子通過觀察圖譜來記憶歌詞。並在某曲句留白,請幼兒思考、想象,激發幼兒大膽地創作,為歌曲添上簡單的圖譜。然後請幼兒看着圖譜來演唱歌曲,在幼兒跟着旋律演唱歌曲的過程中,發現大部分的幼兒都能夠基本上看圖譜演唱出歌詞,其中發現幼兒在某些樂句上的曲調有些偏離、不夠準確的地方,於是我們對這些曲句進行重點的練習,很快我們大家就改正過來了。
會演唱歌曲的同時,我希望孩子們更多的能融入自己的感情,將歌曲唱的更生動、好聽,要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中,發現很多幼兒都能跟隨優美音樂,一邊演唱歌曲一邊舞動身體。
整個音樂活動中,孩子們都是在輕鬆、愉悦的氛圍中度過。使幼兒成為活動的主體,讓他們學會自主學習,同時也讓他們在自主學習中享受了學習的快樂,體驗了成功的樂趣。
小魚小魚教案篇8
活動目標:
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
已熟悉小魚遊音樂;小魚、鯊魚的頭飾。佈置一個海底場景。
活動過程:
1、師生聽小魚遊音樂進場。幼兒各自創編魚遊的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
2、新教音樂遊戲《小魚和大鯊魚》
放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什麼不同?
讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發現?
引導幼兒創編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態。
老師講解遊戲規則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態隱藏起來。
3、幼兒玩音樂遊戲根據遊戲的情況作一下小結。
幼兒熟悉音樂和遊戲規則後,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
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