等火車教案8篇

教師需要充分了解自己的學生，以確保教案能夠滿足他們的特殊需求，教案通常包括詳細的教學步驟和時間安排，以指導教師在課堂上的教學活動，，以下是本站小編精心為您推薦的等火車教案8篇，供大家參考。

等火車教案篇1

目標：

1、初步瞭解不同情緒對人身體的影響，懂得要保持良好的情緒。

2、能正確對待自己的各種情緒，積極尋找調節自己情緒的方法。

3、體驗理解、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悦感受。

準備：

輕緩的背景音樂、表情娃娃3個（高興、傷心、生氣）、多媒體課件、磁性圓片若干、笑臉貼花、自制迷宮圖

過程：

一、音樂導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1、播放輕緩的音樂請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來。老師配樂解説：

“讓我們聽着音樂，閉上眼睛，放鬆小手，放鬆小腳，讓快樂來到我們中間吧。”

（幼兒睜開眼睛）

2、出示三個表情娃娃，引導幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字，並引導幼兒進行猜想，激發幼兒參與活動的興趣。

二、引導幼兒為表情娃娃投票，瞭解不同情緒對人身體健康的影響。

（1）鼓勵幼兒根據自己的情緒為表情娃娃投票，初步瞭解自己的情緒。

（2）引導幼兒看錄像，幫助幼兒瞭解不同情緒對人們的影響。

三、引導幼兒積極地尋找各種調節情緒的方法，培養幼兒樂觀向上的生活態度。

（1）幫助同伴調整心情

請2-3個心情不好的幼兒講述令自己心情不好的原因，集體討論找出幫助其調整心情的好方法。

提問：你有什麼好方法？你認為他該生氣（傷心）嗎?為什麼？怎樣能讓他開心起來？

（2）尋找自我調整心情的方法

①出示心情迷宮圖，請幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來，並走完迷宮。

②幼兒介紹自己的迷宮走法，並針對可能出現的爭議進行討論，找出調整心情的正確做法。

（3）分享快樂的心情

①幼兒互相分享讓自己快樂的事情。

②教師和幼兒分享自己的好心情。

小結：心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關心別人、幫助別人，你的快樂就會變成大家的快樂，就能天天擁有好心情，我們的身邊就會充滿快樂!

四、結束活動

在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂的氣氛，送給幼兒每人一個開心笑臉，希望所有人都有好心情。

等火車教案篇2

活動目標

（1）學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。（2）通過歌曲的遊戲，養成幼兒聽音樂做動作的習慣。（3）、體驗音樂遊戲的樂趣。

活動準備

（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機。（2）老師自制的歌曲圖譜。

活動內容

(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進入活動室

（2） 律動：我是小兵。

（3） 發聲練習：小動物的叫聲。

（4） 複習歌曲：《温馨一家》

（5） 導入活動：小朋友，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？啊！有這麼多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什麼聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們説是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們説是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學一學車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

（6） 學唱歌曲《火車開啦》

（7） 我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲裏唱了什麼？比一比誰聽得最清楚。

（8）、提問：歌曲的名字叫什麼？歌曲裏唱了什麼？現在請小朋友在聽一遍。

（9）老師出示圖譜，學習歌詞內容。

（10）、學唱歌曲《火車開啦》

師：小火車司機在開火車的時候心情怎麼樣?我們應該用什麼樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

（11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰性。

（12）音樂遊戲《開火車》

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭後面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！

玩法二：請家長和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進行開火車遊戲。

這節課我們大家表現的真不錯，不僅學會了歌曲，體驗了與同伴共同遊戲的樂趣。小朋友，我們這節課就到這裏，下課！大家隨着音樂走出教室。

等火車教案篇3

教學內容：

義務教育課程標準音樂教科書（人音版）第一冊第9課

教學目標：

1、學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。並通過歌曲的有關遊戲，養成聽音樂做動作的習慣。

2、通過練習，加強學生對x—，x，xx三種音符時值的感受認識，並學會在音樂活動中加以運用。

3、採用聽、唱、跳、創、演、評等多種音樂藝術表現手法，激發學生主體參與意識，發揮個人潛能，培養合作創新精神，體驗合作學習的快樂。

教材分析：

?火車開了》是一首輕快的兒童歌曲，歌曲展現的內容對於一年級的學生來説具有生活情趣，樂於被他們所接受。同時，歌曲當中x—，x，xx這三種基本節奏，又是可以讓學生進行自由創編的。通過這些節奏訓練，可以讓學生進一步感受音樂的歡快情緒。

教學重難點：

1、能體會歌曲《火車開啦》的情緒（歡快、活潑），有感情的演唱，讓學生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗，培養學生學習音樂的興趣和審美情趣。

2、“x－、x、xx”三種音符時值的感受認識。

教學用具：

鋼琴、錄音機、磁帶、節奏卡片、自制火車站牌、司機帽、玩具火車、小帖畫等教學道具。

教學過程：

一、組織教學，學生聽音樂進教室。

唱《師生問好歌》，上課。

二、設計教學情景，談話法導入新課教學。

1、師：柏老師聽説咱班的小朋友可愛聰明極了，今天啊我想讓你們聽一聽這是什麼聲音呢？你們能否聽出來呢？

（播放火車的錄音）

生：是火車。

師：回答得真好！你們坐過火車嗎？能描述一下火車的樣子嗎？（師展示火車玩具）

師：小朋友們真聰明！告訴你們一個好消息，今天啊，老師要帶你們乘坐火車到一個美麗的首都北京去遊玩。開心嗎？生：開心！

師：讓我們先去火車站買火車票吧。

2、節奏練習並創編。

模仿火車的`各種聲音

師：售票員給了我們這樣幾張車票（出示節奏卡片），你能讀懂這幾張車票嗎？只有讀準了節奏火車票才能進站哦。（請學生念念拍拍，師加以指導。）

x—|x—|

xx|xx|

xxxx|xxxx|

師：順利進入了車站，這下我們該上車了。請小朋友們坐好了，一定要遵守我們團隊的紀律，請別在火車上亂走亂跑，爭當文明小乘客哦。火車很快就要開了，這時候，列車廣播站突然傳來這樣的聲音：＂歡迎小朋友乘坐本次列車，我們的目的地是首都北京。在列車出發之前，我們要出幾道題目，只有答對了這些題目，火車才能開走。我們的題目是：火車開動的聲音有哪些，你能把這些聲音編剛才的節奏車票裏去嗎？

師：讓我們一起來想想火車開之前，會發出什麼聲音？

啟發學生回答火車開動時發出的各種聲響，學出來給大家聽，討論“火車的叫聲、大車輪轉動的聲音、小車輪轉動的聲音填寫哪個音合適？

x—|x—|

wuwu

xx|xx|

hong long hong long

xxxx|xxxx|

ka cha ka cha ka cha ka cha

3、用動作表演聲音

師：那麼誰能為這些聲音配上合適的動作呢？

（學生討論並用動作表演）

師：剛才我們是依次模仿火車的這三種聲音，那能不能讓它們一起來唱歌呢？列車廣播站傳來這樣的聲音：＂小朋友們真聰明！現在本次列車即將開動了，請坐好。美麗的首都北京正向我們招手呢！聽，它送給我們一首好聽的歌：《火車開啦》（師播放音樂）

三、學習新課

1、這首歌好聽嗎？想學嗎？

2、師指導學生按節奏朗讀歌詞。（雙響筒伴奏）

3、採用聽唱法教學歌曲，師彈琴，學生跟琴聲輕聲哼唱幾遍。

4、師讓學生找出歌曲中不容易掌握的地方，加以指導練習。

5、師用自然明朗、富有感染力的聲音範唱歌曲。

6、師彈琴，學生完整地演唱一遍。

7、師放範唱帶，學生認真聆聽一遍。

8、學生跟伴奏帶有感情地演唱一遍。

師：維尼小熊當小導遊為同學們介紹首都的美景。

四、歌表演

1、師：時間過得真快，轉眼間，我們即將結束這次愉快的旅行，返回我們的家鄉合肥了，從北京開往合肥的z73次列車即將出發了，還有幾位小乘客沒有上車呢，火車司機趕快去尋找，讓他們搭上這趟火車，一個也不能少。

2、師指導學生做動作並鼓勵學生創編不同的舞蹈動作，培養學生的創新能力。

3、每組選一名同學扮演火車司機尋找丟失的小乘客，小組進行比賽，看哪組找到的小乘客最多（規定的時間內完成）

五、拓展教育

師：小朋友們，你們知道2008年世界奧運會將在哪兒舉行嗎？

生：北京。

師：我們偉大的祖國正在蓬勃發展，你們是祖國的花朵，祖國的未來，你們應該努力學習，奮發圖強，將來把祖國建設得更美麗！

師播放音樂，學生邊唱歌曲邊開火車走出教室。

教學反思

在教改不斷深入的今天如何上好一節音樂課，很多人都在探索和追尋，我校也在這樣的氛圍中為提高教學，開展了多樣的教學活動，每一位教師從課堂教學中摸索和實踐。在《火車開了》這一個課題教學中，我便從設置坐火車去旅遊這個情境入手，自制火車站牌、司機帽、玩具火車、小帖畫等教學道具，讓學生在情境中玩、學，使學生在不知不覺中學會歌曲。對於學生來説，興趣是最好的老師。將教學內容趣味化，利用孩子喜愛遊戲的特點，充分發揮他們的自主性、能動性，使學生在玩中樂，在樂中學，輕鬆愉快地掌握了知識。這樣讓孩子在實踐中探索生活環境的人事景物。在側重遊戲的同時，兼顧到了對説唱遊戲的影響。本次課中，對學生整體人格的發展，藝術能力、鑑賞能力以及語言表達能力和想象力在潛移默化中得到了培養。另外，在本次教學中，還體現了學生的自主性、能動性等特徵，使之在探究的樂趣中激起孩子學習的興趣。改變原有音樂課單一、枯燥、知識面窄，甚至被視為“唱歌課”的現象，以嶄新的互動課堂面對學生，培養學生團結合作意識為主，融入滲透多科的形式，充分調動學生的學習興趣。進行動感的節奏練習、創造活動、音樂遊戲，用聲音、語言、身體動作充分展示自己的個性。特別在學唱歌，自信的表演唱中找到音樂的魅力，情感的寄託，從而提高音樂的綜合素質，培養良好的合作意識和團隊精神，得到全身心的發展。

等火車教案篇4

教學目標

1．認識生字，會寫6個字，正確、流利有感情朗讀課文。

2．讀懂課文，簡單瞭解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

3．瞭解火車的發展成就，激發學生自豪感。

教學重點

學習生字、新詞。

結合對課文內容理解，瞭解火車的演變歷程

課時安排

2課時

課前準備

多媒體課件、識字教具。

教學過程：

一、談話引入

同學們，我知道大家都喜歡聽故事。關於火車的故事，（邊説邊板書課題）你們知道些什麼呢?（學生暢所欲言）

今天我們一起來學習《火車的故事》你將會了解到更多關於火車的知識。

二、初讀課文，識記生字

1．藉助拼音讀課文。

要求：讀準字音，畫出生字多讀幾遍。

2．檢查識字情況。

齊讀，分組讀，抽讀。

3．聽老師範讀，標出自然段，想想課文講火車的什麼故事。

三、結合插圖，邊讀邊想

1．自讀第一、二自然段。

指名讀第一自然段，理解“飛馳而過”、可以播放火車疾駛而過的場景，也可以把自己的手當作火車，演示“飛馳而過”的樣子。

2．讀第三自然段，a．讀了這個自然段，你瞭解了什麼呢?

蒸汽機車（第二幅圖上的車頭就是蒸汽機車。它燒煤，從上面的煙囱冒出濃濃的黑煙

內燃機車（它燒汽油、柴油或煤油，不會產生多少煙。）

電力機車（老師出示圖片並講解：電力機車的車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌，上面靠電線提供能量。）

磁懸浮火車（當今世界最先進的火車，速度快，接近普通飛機。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國常見我國正在研製中。）

3．自讀第四、五自然段，提出不懂的`問題。

a．理解“夕發朝至”：“夕”是晚上，“發”是出發，“朝”指的早上，“至”是到來。誰能把詞意思連起來説説?（晚上出發，早上就到了。）

b．爸爸還説了什麼?

c．引導理解不懂的地方。

如：教師可以用簡筆畫，畫出海面及山勢的剖面示意圖，幫助學生理解“海拔”、青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那裏海拔特別高，平均超過4000米，是世界上最高的地區，被稱為‘世界屋脊’。

d．指導朗讀，重點讀好長句子：“我國正在…青藏鐵路。”

4．讀第六自然段。

你也想駕駛火車嗎?你想駕駛什麼樣的火車呢?

等火車教案篇5

活動目的：

1．開火車通過不同難度的隧道，發展合作鑽爬能力。

2．能與同伴動作協調地通過障礙，體驗遊戲快樂。

3．樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

4．鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

重點與難點：

通過不同難度的隧道。

活動準備：

竹梯、凳子、繩子等。

活動過程：

一、熱身活動目的：幼兒的身體進入活動的狀態。

1．教師與幼兒扮演成小火車。

2．念兒歌活動身體：

小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅遊。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來遊游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

二、基本活動目的：三種不同的隧道．發展鑽爬能力。

（一）直線鑽爬（鑽爬凳子）

1．指導語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎！（自由嘗試過凳子）

2．指導語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鑽爬過凳子）

3．重點提問：過這些隧道要注意些什麼呢？

小結：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

（二）寬曲線鑽爬（鑽爬垂吊綵帶）

1．指導語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鑽爬過垂吊綵帶）

2．重點提問：小火車怎麼樣才能又快又好地鑽爬過隧道呢？

小結：小火車的眼睛要看着前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。

（三）窄曲線鑽爬（鑽爬梯子）

1．指導語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧！（以小火車形式鑽爬過梯子）

2．重點提問：你們是怎麼通過這些隧道的？

小結：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

三、放鬆活動目的：緊張的身體得到放鬆，防止運動後的疲勞。

1．乘着小火車旅遊去；小火車鑽更有難度的山洞。

2．整理活動材料。

活動反思：

今天的這堂數學活動，我認為效果不錯，達到了預期目標。活動的教學形式主要是讓孩子初步瞭解10以內的單數和雙數，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學習特點和規律。

活動按事先預定的以遊戲“搭火車山洞”為導線由淺入深，層層遞進地進行着，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應的關係，然後，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數，反之則是單數。

然後再讓幼兒通過“數字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數的認識，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中學習知識，孩子的積極性更高了。但在這個環節中由於活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。

最後環節“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數一數、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數的概念。

整堂課環節思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現了幼兒為主體這一教學宗旨。

本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由於個體差異，個別記錄不清楚，還有待於進一步培養。我還要不斷加強學習，要更善於引導幼兒學習，並注意控制自己的聲音與情緒。

小百科：隧道是埋置於地層內的工程建築物，是人類利用地下空間的一種形式。隧道可分為交通隧道、水工隧道、市政隧道、礦山隧道。

等火車教案篇6

活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎上，樂於探索火車司機邀請朋友的遊戲規則。

2、願意積極參與“開火車”的遊戲，感受與同伴合作的樂趣。

活動準備：

1、前期經驗：學唱過歌曲，對火車有一定的瞭解。

2、音樂

活動過程：

一、回憶歌曲——進一步熟悉歌曲

1、師：你們想做一個開火車的小司機嗎？在開火車之前，我們一起來演唱歌曲《火車開啦》。

2、師：小火車司機在開火車的時候心情是怎麼樣？那我們應該用什麼樣的聲音來演唱這首歌曲呢？（用開心、歡快的聲音演唱）

3、師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。（再次演唱歌曲）

4、小結過渡：你們都是快樂的火車小司機！

二、開火車——創編動作

1、師：你們都是小司機，那你是怎樣開火車的呢？

2、幼兒聽音樂開火車。（找出有節奏開車的小朋友）

3、再次開火車，注意車輪要一下一下地轉。

4、小結：我們的火車開得又快又穩，小司機的本領真大！

三、音樂遊戲——體驗合作遊戲的樂趣

1、觀看錄像，探索遊戲規則。

2、請個別幼兒做火車小司機邀請小朋友乘車。

3、搭成長長的小火車，開往上海動物園。

4、小結：我們的小火車還可以開到很多的地方，以後我們再來做火車小司機，帶朋友去更漂亮、好玩的地方。

等火車教案篇7

活動設計背景

現在的孩子們，大多很鍾情於小汽車、小火車，尤其是男孩兒們。在幼兒園裏，平時就看到孩子們特別喜歡擺弄小汽車、小火車，在教室、在操場上拉着小朋友開火車玩，也有小朋友驕傲的向夥伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車。看到孩子們對火車如此感興趣，我就選擇了一段好聽的音樂，目的是一方面為了滿足孩子們的心理需要，另一方面能滿足我班幼兒活潑好動、模仿性強、自制力差的特點，通過本次活動，讓孩子認識和了解火車的特點，提高幼兒的肢體模仿能力，體驗與同伴共同分享遊戲的快樂。

活動目標

1、認識和了解火車的特點。

2、提高幼兒肢體模仿能力。

3、體驗運動遊戲的快樂，有積極、樂觀的態度。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

教學重點、難點

重點：提高幼兒肢體模仿能力。

難點：讓幼兒進行創編動作。

活動準備

1、材料準備：紗巾、呼拉圈、音樂《火車》

2、知識準備：火車的有關知識，課程之前反覆把音樂聽熟，創意各種好玩的動作。

活動過程

1、帶幼兒進入場地

2、提出問題，直接引入主題。

3、觀看動畫，激發幼兒興趣，讓幼兒瞭解火車。

4、聽音樂，做遊戲。

1）播放音樂，師幼一起隨着音樂做律動，感受音樂。

2）請幼兒創編開小火車的動作。

3）師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩遊戲。

4）擦火車

5）列車員開着小火車離場

教學反思

根據《綱要》中指出：藝術是實施美育的主要途徑，幼兒園應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能用自己喜歡的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑑於此，根據這一指導要點，再結合《綱要》在中班音樂領域的目標要求：“願意參加各種音樂活動並從中獲得愉悦和美感；在體驗和操作中感知並比較各種樂器音色的不同，初步養成正確使用樂器的.習慣；在韻律活動中嘗試用身體動作表現音樂，表達自己的感覺。”我設計了音樂遊戲《火車》這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悦和美感，玩的非常開心。只是在活動的每個環節上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯在一起，而且在遊戲過程中，沒有設計説明一個完整的遊戲規則。導致幼兒在活動中沒有規矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動應該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應該讓幼兒在遊戲中學到更多的知識。

通過本次活動，我發現自己的很多不足，需要修改教案，延伸內容。

等火車教案篇8

【教學目的】

１、正確流利地朗讀課文。

２、讀懂課文，簡單瞭解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

３、激發學生學科學、愛科學的興趣。

【教學準備】

１、教學課件──各種類型的火車動畫。

２、師生均準備玩具火車。

【教學過程】

一、出示玩具火車，談話導入

１、大家看，這是什麼？對，是玩具火車。有誰見過真的火車嗎？能來給我們講一講嗎？

２、現在讓我們一起來看一看這列玩具火車，看看火車是什麼構造。

３、下面，我們來學習一篇關於火車的故事。（出示掛圖）

４、板書課題，學生齊讀課題。

二、指導正確琉璃地朗讀課文

１、學生初讀課文，要求把課文讀準確、劃出自然段。

２、學生朗讀課文，喜歡哪一自然段就站起來讀哪一自然段，要求讀準確、流利。

三、朗讀感悟

１、學習第一、二段。

⑴小組內互助學習，討論“飛馳而過”是什麼意思。用玩具火車演示一下“飛馳而過”的樣子。

⑵思考指名讀第二段，“帶動”的意思，並用玩具火車演示一下“帶動”的樣子。

⑶指導朗讀。讀出小明那種奇怪的語氣和爸爸鼓勵的語氣。

２、學習第三段。

⑴出示問題，引導小組合作學習。

①讀了課文後，你知道了哪幾種火車？

②最早的火車是什麼樣的？最先進的火車是什麼樣的？

⑵各小組合作學習，動筆畫出關鍵詞語。

⑶指導朗讀第三段。

２、自由結合學習課文最後三個自然段。

⑴各小組選出代表彙報交流學習成果。

①提速：提高速度，即火車開的速度不斷提高。

②夕發朝至：晚上出發早上就能到達。（指導讀出驚喜、高興的語氣。）

⑵教師講解：

①海拔：畫圖表示。

②“世界屋脊”：語言描述。

３、指導朗讀，讀出讚歎的語氣。

四、朗讀全文