以廉為家事蹟材料範文精選7篇

一份優秀的事蹟材料可以發揮宣傳典型，引導良好風氣的效力，在事蹟材料中要注重表現人物對社會、家庭等各方面的貢獻，激勵他人獻身奉獻，下面是本站小編為您分享的以廉為家事蹟材料範文精選7篇，感謝您的參閲。

以廉為家事蹟材料範文篇1

中國電信股份有限公司湖北傳輸局承擔着湖北省境內國家幹線暢通、無線網絡維護、機動通信、應急物資儲備及調運的維護、搶修任務，同時，承擔着湖北電信應急通信、無線、傳輸、電源、備品備件等五大專業領域的技術支撐工作，在通信行業內形成了獨具湖北特色的“專業化＋綜合化”支撐與維護格局。

“創新不一定卓越，不創新一定不卓越”，湖北傳輸局楊凱局長所提倡的創新文化已融入到員工的日常工作中，鄭成林勞模創新工作室就是在這種企業文化氛圍中，應聲而來，脱穎而出。近年來，工作室發揮高技能人才團隊作用，大力開展各種形式的人才培養活動；充分挖掘羣眾智慧，凝聚和引領廣大員工圍繞生產經營中的熱點、難點問題，共同探討創新措施與方法，推動員工崗位創新活動蓬勃發展。

一、各級領導關心重視，鄭成林勞模創新工作室團隊優勢迅速凸顯

一是建立健全切實可行的高效運行機制。湖北傳輸局工會成立專班謀劃鄭成林勞模創新工作室成立工作。楊凱局長、工會葉紅英主席多次聽取關於工作室成立方案，制定工作室運行構架的彙報。工會與鄭成林一道研究制定了詳實的工作室工作規範、職責、工作制度及年度工作任務和工作室相應管理制度。明確了創新工作室以實施技術改進、承擔技術改造任務、負責技術難題攻關、落實員工合理化建議、審查技術方案、培養後備技術力量為團隊職責目標。近幾年來，省總工會、省電信工會相關領導多次湖北傳輸局指導工作室的建設工作，並對工作室的運營模式進行指導。工作室建立了月度例會制度、集中學習制度、以師帶徒制度等，運作不斷規範化，信息資源共享最大化、學術研究討論經常化。

二是組建高素質、高水平的專業團隊。工作室團隊有50來人，能手精英齊聚，朝氣勃發，激情昂揚。加入該工作室人員都是來自無線、傳輸、電源、監控專業的專業技術人員，並且都是在湖北傳輸局乃至湖北電信有着較大影響，專業上頗有建樹的專業技術骨幹。其中鄭成林是中國電信集團技術能手、維護骨幹、b級人才，肖豔美、陳青松是湖北省首席技師、於浩、付文傑、危楚清是中國電信集團公司b級人才等等。如今，鄭成林勞模創新工作室已逐步成長為廣大技能人才提升崗位素質，解決生產難題，提高工作效率，促進安全生產、科技成果轉換的搖籃，成為踐行湖北電信、湖北傳輸創新文化的示範平台。

三是予以足夠的經費支持。湖北傳輸局每年都會進行創新成果評比，拿出專項資金用於獎勵員工崗位創新，鼓勵工作室多出成果；對於工作室的技術骨幹、各專業帶頭人每年會給予專項獎勵；工會還組織骨幹人員參加療休養。

二、立足企業難點、重點，紮實開展技術創新實踐，勞模創新工作室成績斐然

作為無線網優的專家，鄭成林帶領工作室的成員始終圍繞解決生產上的難點和重點發揮積極的作用。

針對當前evdo網絡優化中流量負荷預警時效性差和處理效率低的問題，通過5個月的不斷摸索，開發出一套高效排查故障、快速發現及解決問題的軟件工具——evdo網絡流量預警監控分析系統，節省了運維優化成本，並獲得國家軟件著作權登記證書。

由網優工程師陳放研發的基站天線屏蔽罩在cdma及類似原理的移動通信網中解決了高層導頻污染、邊界越區覆蓋和基站鄰區瘦身問題，徹底解決了業界疑難問題，成功獲得國家專利；由工作室成員付文傑開發的fttx數據自動分析系統，減少了人工數據統計工作量和差錯，降低人工成本，提高fttx設備和資源的精確化維護管理水平，為光進銅退的發展提供決策依據，有利於今後ftth的快速業務發展和提高客户感知。

幾年來，在創新工作室的示範引領下，湖北傳輸局員工積極參與崗位創新，共產生75項創新成果，12個項目獲得國家專利和軟件著作權。

三、桃李成溪，勞模創新工作室擔當人才培養、員工素質提升重任

甘為園丁，善培新人。工作室不僅承擔着技術創新的任務，同時人才的培養已成為工作室的一項重要工作。新大學生胡斌，從進入工作室的第一天起，工作室就制定了專門的培養計劃，確定了研究課題，並輔導他對課題的推進和系統工具的掌握。在工作室的薰陶下，他已成長為一名無線專家，針對網絡資源忙閒不均的情況，他通過“資源調整”、“扇區分裂”等方式為企業節省採購開銷近570萬，在湖北省第五屆全省職工技能大賽通信信息行業決賽上，他取得無線網絡優化競賽第一名的好成績，並獲得“湖北五一勞動獎章”。

湖北傳輸局的內訓師隊伍以創新工作室成員為主體，他們編寫的《湖北電信移動基站防雷接地整治技術要求》，受到集團公司充分肯定和認可，並將該技術要求改編為《中國電信移動基站防雷接地整治技術規範》（v1.2版），作為全集團的防雷接地整治技術規範下達；他們編寫的《電信傳輸維護寶典》為傳輸員工日常維護工作提供了專業指導。不驕不躁、謙虛好學和傾囊相授，已經成為工作室每位成員的專業態度和行動指南。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，鄭成林勞模創新工作室正鍥而不捨地把一粒粒創新的種子撒向湖北傳輸的沃土，持續不斷地傳遞着清新蓬勃的生命力。

4g時代即將到來，鄭成林勞模創新工作室的成員們正秣馬厲兵，蓄積力量踏上新的征程，用高亢的聲音和瑰麗的光華去描繪天翼網絡最新、最美的藍圖！

以廉為家事蹟材料範文篇2

董亞旭，生於2005年11月17日。她是田各莊國小二年級的一名學生。在學校，她品學兼優，平時雖然話不多，但學習刻苦努力，有問題她會及時向老師、同學請教。她的認真刻苦勁是所有同學有目共睹的。她總是如飢似渴的學習，就是為了完成她的理想——早日成才，讓爸爸媽媽過上幸福的生活。

這個看似柔弱的女孩，卻有着和常人不同的家庭情況。爸爸是一名普通的建築工人，媽媽是一名樸素的農民，全家所有的經濟來源於爸爸去外面打工幹活的工資和家裏糧食所賣的錢。本來經濟不寬裕的家庭，在2010年卻遭受了一場突如其來的災難，爸爸在工地幹活時由於支架折斷，由13樓墜落造成高位截癱生活不能自理。包工頭以沒錢為理由只支付了部分醫藥費。這一摔，爸爸的生活發生了鉅變，家裏的一切都發生了翻天覆地的變化，所有的壓力都重重的壓在媽媽一人身上。養家，照顧孩子，還要照顧躺在病牀上的爸爸。家裏的經濟來源也只能靠種地來維持生活。這對一個普通的農民家庭是如何的晴天霹靂。

堅強的媽媽每天都會家裏家外忙乎着。而亞旭雖然小，也學會了給媽媽打下手，在家裏她不但幫忙做飯燒火而且也經常幫助家人洗衣服，寫完作業還會邊陪爸爸聊天邊給爸爸按摩腿。雖然有時很累了，她還會堅持去做，從來不喊苦，不喊累，是爸爸媽媽貼心的小棉襖。

每天回家亞旭都會給爸爸講在學校學過的知識，如有不會的就讓爸爸輔導。她曾和爸爸説過我們學習的一篇課文：假如我有一枝馬良的神筆，我一定會給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還她一個健康的身體，她在也不會只呆在屋裏。她説：“我會給爸爸也畫一雙好腿，這樣爸爸就可以陪我去外面一起玩耍。”爸爸的健康是她最大的心願。

記得那是在一年級我們寫過一個小作文“我最難忘的……”。亞旭的那幾句話讓我記憶猶新，她是這樣寫的：我最難忘的是媽媽的笑臉，記得有好長時間我都沒見媽媽開心地笑過，我知道媽媽心裏一定也有難過的事情。我多麼希望再見到媽媽的笑臉。媽媽，我一定會好好學習，讓你開心。雖然我們沒有用上華麗的詞語，但就這幾句簡簡單單的話語出自於一個9歲孩子的口中讓我有一種莫名的心痛與欣慰。本來應該無憂無慮的孩子，也變的憂心忡忡。也正因為這樣的環境使她變得懂事，知道心疼人。

這就是董亞旭，雖然她很平凡但她有一顆火熱的心。我相信，以愛心待人，感恩父母，孝敬父母。在未來的學習，生活中一定會演繹更多的精彩！

以廉為家事蹟材料範文篇3

李鎮西：四川武侯中學語文教師、班主任、校長。在教育界流行一句話“北有魏書生，南有李鎮西”，至今一直擔任兩個班的語文教學，一個班的班主任工作。來蘭州講學也是利用週末，用他的話説絕不佔用工作時間。李鎮西老師發言的題目是《充滿人性的德育——我的德育思考、德育實踐、德育管理》。

第一部分：我的德育思考

在這一部分李老師把他的新德育與傳統的舊德育一一做了比較，突出了新德育以人為本、充滿人文關懷、人性教育的特點。他説：舊德育是單向教育，新德育是互動教育；舊德育是非人教育，新德育是人性教育；舊德育是臣民教育，新德育是公民教育；舊德育是封閉教育，新德育是生活教育；舊德育是他律教育，新德育是喚醒教育；舊德育是單獨民教育，新德育是滲透教育；舊德育是灌輸教育，新德育是活動教育；舊德育是客體教育，新德育是自主教育。以上各條我們或多或少都在改變和使用我就不一一贅述了。李老師説，作為一名合格的班主任應該具有以下的情懷：童心，和學生保持共同的愛好；愛心，向上提升，向下落實；責任心，為共和國培養公民；專家，課堂教學很棒，並有專業造詣；思想家，做一個反思型的教師；心理學家，用心靈贏得心靈。

第二部分：我的德育實踐。

俞敏洪説：“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子！”每個教育者不妨問問自己：我的生命中有這樣的日子嗎？李老師接着又談了，後進生的轉化，對優秀學生的提升，如何讓班集體有一個良好的開頭，做一個敏鋭而富有智慧的教育者，充分利用教育資源，善待純潔而朦朧的感情幾點。通過他的案例，我覺得我們也都在做，只是沒有堅持而已。大家一聽就明白我也就不多説了。

第三部分：我的管理實踐。

在這一部分，李老師具體談了他在學校管理的經驗。解放班主任，百家爭鳴，百花齊放，讓每一位老師都能體驗到成就感和幸福感，並充分享受職業贏得的尊嚴。努力讓老師們衣食無憂去追求極致。具體的做法是，學生向老師看齊，老師向中層管理人員看齊，中層管理人員向校長看齊。在武侯中學每一位校長和中層管理人員至少帶一門課，帶一個班的班主任。在每週的升旗儀式上體育老師的口令不是向右看齊而是向老師看齊。用李老師的話講：上行下效，存乎中，形於外。他要讓每一個人都覺得自己很重要！這裏的每一個人，包括每一個教師，每一個學生，每一個員工，每一個家長……

要讓每一個人都能以這種或那種方式參與學校管理，參與教育過程，享受尊重，贏得尊嚴。

要隨時站在學生和老師的角度看問題，把尊重學生和老師體現於細節之中。

任小艾：高中畢業留校任教，長期從事班主任工作，現任《人民教育》雜誌社德育部主任。她發言的題目是《現代教師素質與班主任工作藝術》。聽她講課就像在聽評書，沒有發言稿，沒有ppt，往講台上一坐，一口氣講了三個小時。我只能根據筆記要點把她整理出來向大家彙報。任小艾老師的班主任工作概括起來就是：一則，二感，三言，四通，五心，六法。

一則，就是一條教育原則。這條教育原則就是“以愛動其心，以言導其行”。用愛的教育來打動學生的內心世界，再用嚴格的要求來指導學生的行動。

教育家愛黙森説過一句話：教育的祕密在於尊重學生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育的巨大成功。嚴格的要求不僅僅就是訓斥，嚴格一樣可以温柔去表達，可以用民主平等信任的方式去表達。這就是一條教育原則。

二感就是教育的使命感和責任感。就是對於本職工作我們要有責任感，對教育事業我們要有使命感。

三言就是三句話：第一，對班主任工作，我們要力求做到“沒有不合格的學生，只有不合格的老師。”第二句話是借用陶行知的一句話“教師最大的成功與快樂是培養出值得自己崇拜的學生。

在一則二感三言的基礎上，我們還要求四通。第一通曉班主任工作。第二通曉學科教學。第三通曉相關學科。第四通曉教育科研。

在一則二感三言四通的基礎上還要有五心：愛心、信心、專心、恆心、虛心。

在一則二感三言四通五心的基礎上還要有六法，就是六個教育技巧。

1、優良環境感召法。

2、虛功實做導行法。

3、捕捉興奮點的磁性法。

4、抓住教育時機的功倍法。

5、三位一體的互促法。

6、自我教育的內驅法。

最後，任老師説，她能做到的大家也能做到。再有，今天這個社會和時代，我們需要的是一種什麼樣的教育？就是，有着快樂心態的老師引領着學生奔向快樂幸福的終點。希望每一個老師能在今後的班主任工作中，創造出快樂和諧的教育來。

以廉為家事蹟材料範文篇4

xx，男，中心村合作16組村民，家庭人口5人，於1984年9月出生，中共黨員。他勤奮好學，不怕勞苦，經幾年艱苦創業，現成為老洲鄉遠近聞名的致富能手和創業帶頭人。作為一名共產黨員，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，帶領羣眾致富和遵紀守法等各方面都較好的發揮着黨員的先鋒模範作用，得到了廣大農民羣眾的普遍好評。

xx是一名黨員，平時堅決以高標準要求自己，熱愛祖國，誠實守信，尊老愛幼，樂心助人。自覺遵守國家法律法規和村規民約，無偷盜、欺詐、亂佔耕地、亂搭建築及聚眾鬥毆等違法行為。

勇於開拓創新，努力做好羣眾致富帶頭人。目前傳統的農業耕作方式落後，農民種地收入低，大量勞動力外出，農户的田地大量閒置，2013年xx積極與農户聯繫，將閒置土地進行流轉，運用機械對土地進行改造，進行全機械化耕作，現已承包土地一千餘畝，解決了50多個剩餘勞動力的就業問題。

依靠自身勤勞致富的xx更深刻地體會到困難羣眾的辛酸，他致富的同時不忘鄰里，作為一名致富能手，多年來對那些需要幫助的困難羣眾，不論在經驗上還是經濟上都進行了很多幫扶。

以廉為家事蹟材料範文篇5

嶽洋同學是一個品學兼優有工作能力的男孩，他在班集體中積極向上，對生活學習充滿好奇對所擔負的班長一職投入了無比激情。入學以來，該同學在思想、學習、工作等方面積極要求上進、虛心好學，嚴格要求自己。在老師的指引、教誨和同學的幫助下，他通過自身的努力，在德、智、體等諸多方面取得了較大的進步，表現突出。在學校，他尊敬師長、團結同學。身為班長，他堪為表率：從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。擔任班長工作，他對班級工作積極主動，認真負責，有較強的組織領導能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布臵的各項工作，在學生中有較大的影響力。

一、尊師守紀、積極進步。

嶽洋同學在中學就讀的這一年來，能模範地遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校的各項規章制度；能認真刻苦地學習科學文化知識，做到團結同學、尊敬師長。曾經有一段時間，該班學生的組織紀律性較差，曠課、遲到、早退以及上課講話現象時有發生，一時整個班級未能形成一個良好的學習氛圍。但是，唯獨他“出淤泥而不染”，能夠端正學習態度，認真學習，既與不良習慣劃清界線，又努力影響和幫助有不良行為的學生改過自新。同時，他能一如既往地做到上課前預習好，課上認真聽講，課後完成好老師布臵的作業及複習好功課，並盡最大努力幫帶學困生擺脱困境，受到各任科老師的一致好評。同時，他還在思想認識上積極要求進步，向團組織靠攏，通過自己的努力，在全班第一批光榮地加入了中國共產主義青年團，圓了自己的團員夢。從而便時時以一個共青團員的標準來要求自己，身先士卒，以身作則。

二、做好助手、展現能力。

雖然嶽洋同學學習刻苦、勤奮，但是他不會忘記自己是班裏的班長，能夠努力扮演好班主任的助手角色。因此，在每當學校文體活動之際，就會向班主任建議，帶領學生以班級名義全力以赴，為班集體爭光，並在活動中培養同學們養成良好行為習慣和思想品德。班主任見他如此積極主動，就常常讓他親自組織參與活動。有一次班級開展“幫助困難同學手拉手”活動，在嶽洋同學的組織帶領下，全班同學紛紛捐出自己積攢多年的零花錢，在困難學生生日這一天給其送上一份小禮物和一聲問候，這深深温暖了受生活所迫的心靈，活動不但解決了實際問題，還增強了班集體凝聚力。此外，他還多次組織全班同學“學雷鋒”做好事，組織同學參加公益勞動等。同時還把班級的各項勞動任務安排的井井有條，出色地扮演好一個助手角色，充分地展現了自己的工作能力。他在課餘的生活也是豐富多彩的。他積極主動參加學校舉行的各種活動。在活動中陶冶了自己的情操，也鍛鍊了自己。

七年級上學期參加了詩歌朗誦，校園運動會等，為班級爭得了榮譽，也鍛鍊了自己。課餘生活的充實，給了他更多的精力投入到學習和工作中。

三、刻苦勤奮、成績喜人。

嶽洋同學一直以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現實生活中他也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，他都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上中學以來的每考試中都能取得驕人成績，多次在學科考試中名列全年級之首，一時成為本學年的“常勝將軍”；曾被學校評為“三好學生”，從而成為全校學生學習的榜樣。然而，雖然取得的瞭如此喜人的成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、認真；從來沒有缺交過一次作業，持之以恆。知識就是力量，知識就是財富。在當今一個知識信息高度集中化的時代，只有掌握豐富的知識，才可在激烈的競爭中有立足之地。在學習上，他積極主動，勤奮刻苦，學習態度端正，課上積極配合老師，課下主動學習，經常去圖書館看一些課外書，以豐富自己的知識。他除了自己學習外，還幫助其他同學解決學習上和生活上遇到的困難，爭取與大家共同進步，在班級起到了良好的帶頭作用。通過努力，他取得了很好的成績，他經常説：“我的未來在明天。”

四、帶領全班、共同進步。

嶽洋同學不僅自己學習認真刻苦，而且還熱心幫助同學。

認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當有同學在學習上遇到疑難問題時，他總是會耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。有一次，班裏的同學都忙着複習，因為再過一天就要考試了。有一位同學遇到一道自己始終弄不明白的數學題，愁眉苦臉的；他見狀，便二話沒説，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學解答難題，直到那位同學的眉頭舒展開來，才繼續複習。雖然犧牲了許多時間，但是他還是挺高興地，毫不介意。此外，該班還在他的倡導下，組建起一個學習互助小組，專門針對班上的學習“困難户”進行輔導，以至於該班在多次考試中各科成績都名列全年級之首，受到學校各位老師的稱讚。

五、關心班級、愛護公物。

嶽洋同學作為班長，知道以身作則，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當學校布臵板報任務時，嶽洋同學就帶領同學找資料，出板報往往要用上一兩天的課外時間，但他毫無怨言，經常説：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜！”有時，班上的勞動工具、講台、門窗和同學們桌椅壞了，他會積極主動地利用課外時間，把工具、講台、門窗和桌椅修好，為此從不計較個人得失，被同學們譽為“新世紀的活雷鋒”。

嶽洋同學就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關心集體、愛護公物、班主任的好助手、同學的幹部。

以廉為家事蹟材料範文篇6

湟源縣廣播電視局消防工作始終堅持貫徹“預防為主、防消結合、人人蔘與、標本兼治”的原則，在上級有關部門的指導下，充分發揮主觀能動性，認真研究本消防工作特點，積極採取有效措施，努力做好消防安全工作，幾年來，我局消防安全工作穩中有進，成績喜人，我們工作中主要採取了以下做法。

一、領導思想重視，安全組織健全

我局歷來就有領導重視安全工作的.良好傳統，安全工作上規章制度、上班子會、上工作日程已經在我局形成一種不成文的規定。

單位成立以主管安全工作的領導（局長xxx）同志為組長的安全工作領導小組，落實《消防法》，建立消防工作制度，組織發動消防知識宣傳教育，開展消防安全自查自糾，經常性召開安全工作例會，研究商討單位消防形勢和消防措施。

在領導的關心和支持下，建立起了消防工作健康發展、和諧運行的長效機制。

二、未雨綢繆預防，完善硬件設施

預防始終處在各項消防措施的首要地位，只有未雨綢繆做好預防工作，才能防止火災事故的發生，才能有效保護公共財產和人民生命安全。

我局和其他單位相比有一個與眾不同的特點，就是下屬單位地點較分散，電路設施設備較多。針對上述特點，安全工作小組在李輝全組長的領導下，完善各項管理制度，加強對工作人員的

消防安全教育，抓好軟環境的建設。同時，對下屬單位消防硬件設施進行完善。我們對輸電線路、用電設備、消防設施（器材）半年進行一次全面普查，該更新的更新、該報廢的報廢、該添置的添置，並將其形成一種制度堅持下來，從而有效地將火災苗頭扼殺在萌芽狀態，杜絕了消防安全隱患。

三、加強宣傳教育，提高消防技能

每年，我們採取板報、畫廊、講座、參觀等多種形式和手段對廣大幹部職工進行消防安全教育，強化他們的消防安全意識，增加他們的消防安全知識，培養他們落實消防工作的習慣；與此同時，制訂消防工作應急預案，加強消防演練，做到人人掌握滅火器材正確的使用方法，一般火災的撲救常識，火災中的逃生方法等基本常識，提高幹部職工在突發情況下的自救與互救技能。

四、經常檢查監督，促進工作落實

我局對本單位各部門落實消防工作情況，根據季節特點，結合工作任務，實行日常檢查和隨機檢查相結合的方法，每次檢查都能做到檢查之前有計劃，檢查之中有總結，檢查之後有通報。

安全工作領導小組在監督各部門落實消防工作時採取“定責任、回頭看，盯一點、點帶面”的工作方法。定責任就是單位與每個職工簽訂安全工作責任書，明確規定各部門幹部職工在安全工作中的責任；回頭看就是檢查中發現問題的，勒令當場改正外，事後回過頭來再檢查改進的情況；盯一點就是抓制度落實，抓住關鍵不放鬆，講究工作實效，不犯頭疼醫頭，腳疼醫腳的毛病；點帶面就是通過對一個一個辦公場所、一個一個幹部職工的嚴篩細查，從抓好一個個小點的消防安全工作出發，來帶動整個局消防安全的大局面。

通過我局全體職工的不懈地努力，我局在貫徹落實《消防法》，創建平安單位方面做出了自己的貢獻。

五、嚴肅值班紀律，確保責任到人

今年的防火工作，以縣上消防工作、安排為指導，認真履行防火工作職責，建立健全消防防火應急處理機制，提高撲救火災的能力，全面落實消防防火措施。在節假日、防火期內，實行24小時值班制度，所有值班人員通訊工具24小時開通，各部門值班電話、負責人電話一律24小時開通，確保一旦發生火情能及時聯絡，組織人員進行撲救。

以廉為家事蹟材料範文篇7

人們常説“家和萬事興”，家和就是凝聚力、親和力;困苦時，家和出親情;悲傷時，家和出慰藉;重壓時，家和出力量;沮喪時，家和出堅強。家是甜蜜，是温馨和浪漫，更是人生旅途的驛站。臨澤鎮營南社區劉衞兵家是一個温馨幸福的三口之家：愛人張士琴，女兒劉彤。他的家和大多數家庭一樣，沒有什麼轟轟烈烈的事蹟，但在營南社區是有名的全家遵紀守法，互敬互愛，積極進取，熱愛生活，樂於助人，家庭和睦，鄰里和諧。劉衞兵一家庭是一個十分平凡的三口之家，互敬互愛是家庭和睦的基礎，是家庭幸福的源泉。他們夫妻遵守計劃生育，婚後只生育了一個女兒。在生活中互相照顧，互相信任，互相支持。在家裏時常交流思想，互相取長補短，遇到困難互相開導，共同的生活經歷使他們的心貼的更近，倍加珍惜來之不易的幸福生活。當意見不一致時，總是能夠用理智的態度去溝通，這種温馨和諧的家庭氛圍常常引來鄰里和同事的羨慕和稱讚。

要想構建和諧家庭的首要條件是做到心中有愛，有愛才可傾力營造家的和諧，家的温馨，有愛才能同享甘甜雨露，同抵狂風暴雨。每當他們在生活中遇到困難時，他們總能夠相互協商，共同面對。這都是緣於愛的支撐吧，愛是奉獻，愛是付出，愛是承諾，愛就是要讓家裏的每一個成員快樂、幸福，那麼就必須盡心盡力為這個家着想，難免要做出一些犧牲，比別人多付出，來維持我們這個家的和諧。

家庭成員彼此寬容體諒、互相體貼關心是構建和諧家庭的另一重要條件，寬容體諒是構建和諧家庭的潤滑、調節劑，體貼關心是促使家庭和諧平衡的重要砝碼。心與心溝通交流，在家庭生活中處處以禮相待，以誠相待，家庭生活才會温馨幸福，安定祥和，充滿歡聲笑語。

構建和諧家庭的最後一個條件是孝敬長輩、關愛老人。孝敬長輩是處理人際關係的第一台階，也是做人的基本要求，對待家中老人要主動關心其温暖，時刻關心其健康，主動分擔其憂愁，充分理解其絮叨。

偉人曾經説過：“父母的行業是教育子女。”父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、陶冶習染和潛移默化的作用。因此，父母應不斷修正自我、提升自我，努力為孩子樹立起良好的學習榜樣，使孩子懂得誠實誠信、孝敬老人、與他人和諧相處。劉衞兵的教育帶動下，女兒從小到大十分懂事，學習成績優秀，品德優良，年年評為三好生，優秀學生幹部，順利考上本科。在日常生活中也知道關心老人，她會把洗好的水果先拿給長輩吃。平時不在家的時候也經常幫我收拾家務，爹媽忙的時候，她會幫料理家務，當父母聽到孩子清脆的笑聲，所有的累便一掃而光。鄰里經常對誇：這個家前世修來的褔呀，這一刻，我明白老人已把我當女兒看待了。

一個家庭的和睦不光是要對自己家人要關心、關愛，而且還要處理好鄰里關係，和鄰居們也要和睦相處，鄰居們有什麼事情需要幫忙的時候，我們都熱心幫助。我們一家人都希望通過自己的微薄之力，用自己的實際行動，為創造美麗和諧社會貢獻自己的一份力量。有時鄰居朋友生活上遇到了困難需要幫助的時候，也儘量給予幫助。多年來，我與鄰居和諧相處，相互間彼此尊重，也結下了很好的人緣，贏得了良好的口碑。

平時生活中我還注意以身作則，敬老尊長。自結婚起，雙方父母離自家很近。對雙方老人我和丈夫都十分尊敬和孝順。不僅在生活上予以照顧，家中大小事也徵詢他們意見，使他們覺得受尊重，在我們的言傳身教下，我的女兒禮貌懂事、健康活潑，小小的年紀就非常為大人着想。一家人相親相愛，再大的困難和風雨都不算什麼，我為有這樣一個幸福的家庭而深感安慰。

家庭和睦、鄰里團結、父慈子孝、相信相愛、其樂融融，生活在這麼一個幸福的家庭使我更有動力努力工作，嚴於律己，用自己的言行去帶動更多的人，建設我們和諧的大家庭，使我們的生活更加美好!