—學年教師工作總結
楊 沿 春
自工作以來,我一直是一名熱愛學生,積極進取的教師,我的工作表現是:
一、 嚴於律己,為人師表
有良好的師德修養、教書育人,為人師表,勇於探索,不斷創新。在工作上兢兢業業,踏實肯幹,嚴格遵守教育法規,認真遵守學校的規章制度。熱愛每一個學生,指導他們的學習,關懷他們的生活,引導他們的思想,使他們健康成長。
二、 努力學習,提高教育教學能力和水平
在提高自己知識水平的同時,注重教育教學能力的培養。購買了大量教育教學書籍,認真閲讀、學習、研究、積累教育教學理論。我積極參加各種學習培訓,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
三、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名教師,光有一桶水是不夠的。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。
四、化學組內的常規工作:
本着從“一切為了學生髮展”的角度出發,從新課的學習到總複習,都是認認真真、實實在在地幹過來的。每學期開學前,已經擬訂好本學期的教學計劃,真正做到有的放矢。堅持每週一次集體備課,做到每次備課有中心發言人,每章節的重點、難點落實到位,共同對疑難問題進行分析,討論,經過精心的準備,每次的備課活動都能解決一個或幾個相關問題,教師們的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
對待學生的作業都是全批全改,發現問題及時解決。每節課都有課堂達成率的考查,每單元配套一份練習題和一套單元檢測題,一方面鞏固所學的基礎知識和基本技能,另一方面培養學生的科學探究能力和創新精神,每單元由專人負責出題,並要達到一定的預期效果。
五、校本教研
1、幫助學生建立錯題集
“為學之道,所在積累”。如果學生能把在學習的過程中出現的錯誤及時記錄下來,汲取教訓,化教訓為經驗,使經驗更豐富。這是一種非常好的學習習慣。能夠起到事半功倍的效果。可是很少有學生能堅持這樣做。於是我們採取先領學生上路,教師根據學生的實際情況,把學生的錯題收集起來進行二次達成,在對二次犯的錯誤進行診斷後,再去對症下藥,配上相關的例子。進行舉一反三,
思維發散。
2、幫助學生使所學知識系統化、網絡化
化學教材編寫時,為了教學適應學生認知規律。把概念和元素知識穿插並行。在教學過程中,教師應該幫助學生不斷地消化和整理,使知識系統化。在總結知識的過程中,探尋知識間的內在聯繫,抓住知識的本質、精髓。這樣學生會感到,書本越念越薄,知識脈絡越清晰。
在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養,今後還要更加努力,再上新台階。
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