教師職業規劃
工作計劃1.32W
作為一名工作時間不長的新教師,我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃,使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。我雖然能達到一些必要的工作要求,但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠,在課堂教學上還是會出現一些差錯,不能那麼的得心應手。僥倖的是我還年輕,能吃苦、有上進心。在未來的三年裏我對自己制定的總目標是:
一、勤於學習,自我成長
教師們都有同感 :“教師每天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的。”當今知識“爆炸”的時代,需要教師爭分奪秒地學習。
1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革、探索,優化課堂教學過程,探索適應新教材要求的教學方法,處理好課程改革和執行教學常規的關係,提高教學質量。重視對學生能力的培養,不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
2、上課要明確教學目標,把握重、難點進行教學。課後對每節課進行認真反思,寫下教學後記,不斷總結教訓,積累經驗。勤於實踐報告,不斷自我反思.
3、平時教學中注重自己文學素養的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤於向各教師請教相關方面的知識,以達到從全方位的提高。
二、勤於學習,提高教學水平
教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能,培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點:
1、教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規範和懲罰,我主張的是情感教育。經常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善於發現學生的特點,並能運用適合的方式進行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進。
3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務,如何控制時間,如何實現師生互動,如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
三、勤於教學理論及教學研究
1、積極努力學習專業的教學理論知識,並能運用在自己的教學中,及時進行反思。工作中不斷閲讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動進行教學研究.
四、具體規劃
第一年
通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣、靈活,能讓學生喜歡我的課。儘量在學生心目中樹立自己良好的形象。
第二年
通過不斷的學習, 做到教得紮實、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.
第三年
1.達到學校所提出自己所教學科的各項要求。
2.在教學中形成師生關係民主、和諧。形成“向學生學習,師生共同進步”的德育互動的模式。
一、勤於學習,自我成長
教師們都有同感 :“教師每天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的。”當今知識“爆炸”的時代,需要教師爭分奪秒地學習。
1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革、探索,優化課堂教學過程,探索適應新教材要求的教學方法,處理好課程改革和執行教學常規的關係,提高教學質量。重視對學生能力的培養,不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
2、上課要明確教學目標,把握重、難點進行教學。課後對每節課進行認真反思,寫下教學後記,不斷總結教訓,積累經驗。勤於實踐報告,不斷自我反思.
3、平時教學中注重自己文學素養的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤於向各教師請教相關方面的知識,以達到從全方位的提高。
二、勤於學習,提高教學水平
教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能,培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點:
1、教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規範和懲罰,我主張的是情感教育。經常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善於發現學生的特點,並能運用適合的方式進行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進。
3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務,如何控制時間,如何實現師生互動,如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
三、勤於教學理論及教學研究
1、積極努力學習專業的教學理論知識,並能運用在自己的教學中,及時進行反思。工作中不斷閲讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動進行教學研究.
四、具體規劃
第一年
通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣、靈活,能讓學生喜歡我的課。儘量在學生心目中樹立自己良好的形象。
第二年
通過不斷的學習, 做到教得紮實、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.
第三年
1.達到學校所提出自己所教學科的各項要求。
2.在教學中形成師生關係民主、和諧。形成“向學生學習,師生共同進步”的德育互動的模式。
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