2023幼兒園大班社會教案7篇 托起孩子未來的社會教育計劃
本文分享2023幼兒園大班社會教案,旨在幫助幼兒園教師更好地實施社會課程,促進孩子們社會認知和交際技能的發展。教案包含多種富有趣味性的活動,包括角色扮演、遊戲等,幫助幼兒輕鬆愉悦地學習社會知識。
第1篇
許多小朋友不會排輩分,家裏來了客人和親戚不知道應該怎麼稱呼,該活動以兒歌的形式幫助小朋友學習排輩分。
描繪人物關係的卡通牆飾,中英文人物稱謂卡片,鋼琴。
1、提問的方式:小朋友們知道爺爺的女兒我們應該叫什麼嗎?引出活動主題《輩分歌》。
2、識記兒歌中生疏的中英文詞彙;朗讀熟悉歌詞;教學兒歌;以問答形式瞭解幼兒對人物稱謂與人物關係的理解情況;讓幼兒介紹自己的家庭成員,並嵌入生活細節,使幼兒感受家庭的温暖和親人的關愛之情。
運用了各國小朋友的照片進行對比,一目瞭然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的'不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創設情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。
儘管活動還存在很多的問題,可是隻要我能清楚地看到這些問題,並在今後的教學中通過不斷的努力加以提升和改進,就一定會取得更大的進步!
第2篇
經驗準備:留意日常生活中的噪聲及音樂
物質準備:錄有火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶、自錄的幼兒日常生活
中的噪聲磁帶;故事掛圖;小鈴、口琴、小鼓銅鑼等樂器若干
1.請個別幼兒上來操作樂器,並説説玩的是什麼,聲音是怎麼樣的。
三、聽幼兒自錄的日常噪聲,討論噪聲的產生及危害。
現代的`都市和城鎮充滿了噪聲。噪聲也是一種污染,讓幼兒知道噪聲會給人體健康帶來危害,是本次活動的主要目標。為了給幼兒加深印象和提高學習興趣,本活動中的多個環節巧妙地運用幼兒的各種感官,並結合了故事進行教學,讓幼兒分辨躁聲和樂音,通過對比感受樂音美,從而得出噪聲對人體的危害,並萌發主動減少噪聲的意識。
讓幼兒把周圍日常噪聲錄製下來,然後播放給大家聽,使我們對常常充耳不聞、耳熟能詳的噪聲加以注意,收到了較好的效果。幼兒活動的興趣很高,討論過程中各抒已見,最後得出了“噪聲有害環境”的結論,達到了良好的教學效果。
第3篇
--有一個小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齒搖動了。這是怎麼回事呢?丁丁的牙齒到底怎麼了?
--教師播放故事前半部分(開頭至"……就用手輕輕地碰碰牙齒")。
--丁丁的牙齒搖動了,他以為牙齒怎麼樣了?(爛掉了)。
--丁丁為什麼以為牙齒爛掉了?(因為他昨天晚上偷吃了糖而且沒有刷牙)。
--丁丁以為他的牙齒要爛掉了,會掉下來,他是怎麼做的?(不敢大聲説話、不敢張大嘴吃飯,還用手捂住嘴巴)。
--老師發現丁丁害怕的樣子,她是怎樣做的呢?我們繼續聽下去。
--教師播放故事《換牙》的後半部分(從"這時,老師看見了……"至結束)。
--老師是怎樣對丁丁説的?她為什麼讓丁丁別害怕?(因為丁丁的牙齒不是要爛掉,而是要換新牙了)。
--那你換新牙了嗎?現在請你們仔細觀察一下旁邊小朋友的牙齒,看看有什麼發現,待會告訴我們。(有黑的牙齒、掉了幾個牙齒)。
--如果我們再有牙齒搖動或者是掉下來你們會害怕嗎?
--小結:你們為什麼會不害怕了呢?因為換牙是每個人都必須經歷的自然現象,説明你們長大了。
--出示ppt1:我們在換新牙時,怎樣才能有一口漂亮、整齊的牙齒呢?
--小結:我們在換牙的時候,不能用手去扳它,用舌頭去舔,這樣長出來的'牙齒才會漂亮、整齊。
--人的一生有兩種牙齒,一種叫乳牙,一種叫恆牙。你想知道它們嗎?我們來聽一聽。
--教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》,邊出示ppt2。
--剛才老師説到了兩種牙齒,它叫什麼?(乳牙),對,這就是在我們吃奶的時候就長出來的牙齒,乳牙。
--那它叫什麼呢?(恆牙)。這就是在乳牙之後會陪着我們一生的牙齒,他叫恆牙。
--出示ppt2:你們看看,乳牙和恆牙有什麼不一樣的地方嗎?(牙齒的數量變多了,牙齒變大了,磨牙變多了,顏色變了)。
--那我們來數一數,看看乳牙有多少顆?那恆牙呢?恆牙比乳牙多,什麼牙齒比乳牙多呢?
--小結:對,因為小朋友長大了,吃的東西越來越多,越來越硬,乳牙咬不動,嚼不爛了,所以要換更堅固的恆牙。
--恆牙會永遠和我們在一起,那我們應該怎樣保護它呢?
--播放保護牙齒的視頻。我們應該怎麼樣去保護牙齒呢?(早晨起牀後,晚上睡覺前都要刷牙)。
--出示ppt3:你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢?只要我們小朋友以後少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅持刷牙,那麼今後我們的牙齒就會變得既漂亮又整齊。
第4篇
為了進一步加強教師和幼兒對突發事故的應變能力,規範和加強幼兒園的消防安全管理,預防和減少火災帶來的危害,我設計了此次火災演習活動。活動的目的是增強幼兒在緊急情況下的逃生能力,讓幼兒認識逃生疏散線路,懂得同伴之間相互協作,並應對火災等突發情況的安全防範意識。
材料準備:毛毯若干;一些用來製造煙霧的物品,如干冰噴霧、香燭等;根據本園的實際佈局,設計逃生示意圖。
師:小朋友,我們前幾天剛剛認識了可怕的火災,你們還記得遇到火災後該怎麼辦嗎?假如今天我們的教室發生了火災,我們應該怎麼辦呢?今天我們就來開展一場火災演習!
分析:此環節為導入部分,讓幼兒回憶火災帶來的災難,複習遇到火災後常見的逃生方法。讓幼兒瞭解火災演習的好處和重要性,激發幼兒參與活動的興趣。
分析活動過程中,教師的表演要儘可能逼真,以確保演習的真實性,鍛鍊幼兒的應急能力。
(l)教師將全班幼兒分組,出示之前準備好的逃生示意圖,告知各組幼兒逃生路線。
(2)教師可以悄悄打開乾冰噴霧或點燃香燭,使教室中漸漸充滿煙霧,啟動煙霧警報器。此時,教師詢問幼兒發生了什麼,使幼兒及時意識到火災的發生。演習最好由兩位教師帶領進行,一位教師負責帶領幼兒逃離,另一位教師負責指揮留在教室內的幼兒。
(3)教師提醒各小組迅速逃生。在整個過程中,教師要讓幼兒意識到以下幾個重點:
①每個小組的組長要讓小組成員帶上自己的`小毯子,然後帶領小組成員尋找安全出口。教師提醒幼兒:外面的火和煙都很大,大家必須趴在地面上匍匐前進,並儘量用毯子裹住自己的身體。
②在逃離過程中,一位教師可以引導幼兒逃到室外的空地上,並提醒各組長及時清點人數。另一位教師可以與若干幼兒留在教室內,告訴他們外面火勢太大,不能出去,並鼓勵他們迅速思考脱險的辦法。
③留在教室內的幼兒可以用自己的手帕、外套或書包等物品向窗外揮舞,告訴消防隊員自己的位置。
分析:活動之前,教師向幼兒詳細講述了整個逃生過程及注意事項,以便組織幼兒有序地進行活動,以免發生意外情況。演習開始,教室裏升起了濃煙,孩子們聽到了警報聲,在教師的指揮和帶領下,迅速有序地跑下樓。教師要及時發現需要幫助的幼兒,保證演習的安全性。
教師可以與幼兒—起回憶演習的整個過程,並請各組幼兒描述剛才的逃生過程。教師可以請各組幼兒討論並思考自己遺漏了哪些問題,應該如何改正。
分析:此環節為總結分享部分。教師與幼兒一起回憶演習過程,一起總結過程中表現最好的小組,給幼兒樹立榜樣。引導幼兒發現演習過程中出現的意外和疏漏之處,針對不足進行討論,培養幼兒的反思意識。
第5篇
1.幼兒在互相的交流中,瞭解老人們年紀大了,做很多事情存在着種種不便。
收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息(圖畫、文字記錄)。
一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:説説自己的爺爺奶奶長得什麼樣子,和自己哪些地方不一樣。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什麼,兩人結伴試做一下。
師:我們小朋友在家裏為爺爺奶奶做過什麼事情,爺爺奶奶有什麼反應呢?
師:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在幹什麼。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
1.熱愛自己的班級,願意為班級做力所能及的事,初步樹立責任感和集體榮譽感。
1.平時,幼兒經常為班級服務,如:包乾區的工作、區域材料的收拾等。
3.各種形狀的設計底圖,如:三角形、正方形、圓形等。
c.鼓勵幼兒從多方面討論,如:收拾整理區域、自然角;掃地;餐前服務等等。
a.欣賞徽章,捉.問:這些徽章有什麼相同和不同的地方?你認為哪個徽章最漂亮?為什麼?
幼兒介紹自己設計的班徽,集體討論,共同選出一個設計方案,定為班徽。
1.活動後,教師佈置“我愛xx班”的專欄,將幼兒為班級做的好事畫下來,貼在欄中。
2.教師將幼兒選出的班徽修改後,製作成正式的班徽,並封塑,發給幼兒,佩帶在身上。並製作一隻大的班徽懸掛在班級門口。
第6篇
幼兒時期是培養合作意識的最佳時期,尤其對於大班幼兒來説,他們已經明顯的表現出了他們的合作意識。大班的幼兒大部分都已掌握簡單的、基本的“合作”這種社會交往技能。
1.知識目標:初步理解合作的意義,瞭解生活中合作的重要性和必要性。
2.能力目標:學會合作,嘗試分工,提高與同伴合作的能力。
3.德育目標:體驗團結合作、戰勝困難帶來的快樂,增強進一步合作的意識。
4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動引導幼兒體悟、理解故事中藴涵的一個千古不變的.道理——合作力量大,並讓幼兒明白,合作也要講求方式方法,只有齊心協力才能成功,否則是白費力氣。寓言故事結尾給幼兒提供了想象的空間,活動充分利用這樣的結尾引導幼兒創編故事,發展幼兒的語言能力和想象力。讓幼兒較好地掌握了知識,達到預設目標。
第7篇
教學難點:使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的.想法
物質準備:信封4個,微笑字卡,小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張,音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡,小愛心30張,
2 導語:老師還收到了幾位小客人的來信,我們一起來看看吧!(出示信封,圖片)
3 看了這些小客人的來信,小朋友們知道為什麼要把微笑卡片寄給大家了嗎?
1、體驗微笑:你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。
3、你還想把微笑送給誰?為什麼?啟發幼兒送微笑時説一句話。
1、除了微笑,還有什麼方法能給別人帶來快樂?故事裏的小動物是用什麼方法給大家帶來
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發放愛心卡)
小朋友們學到了許多能給別人帶來快樂的方法,老師認為,這些方法裏面,最簡單的方法就是“微笑”,讓我們每天都保持微笑,做個快樂的孩子,好不好?現在請小朋友排隊洗手吧!
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