幼兒園中班社會教案彙總2篇 "培養孩子社交能力:幼兒園中班社會教案精選"
這篇文章收集了多份幼兒園中班社會教案,涉及多個教學主題和內容,旨在通過社會化的學習引導幼兒積極主動地認知社會,探究社會規律,並培養主動參與、互助共享的品質。
第1篇
活動目標: 1、讓幼兒學會在傾聽中瞭解談話的主要內容,培養幼兒理解性傾聽能力。
2、懂得讓別人把話説完,再發表自己的意見,幫助幼兒掌握談話的規則。
1、"聽"故事提問導入:小朋友,你們見過驢耳朵嗎?請聽故事《驢子的耳朵》。
故事總結:豆豆平時總用一隻耳朵聽別人説話,根本聽不清楚別人説什麼,就因為這樣他長出了驢耳朵。小朋友們在聽別人講話的時,要認真用心去聽,而且要聽完整,這樣才能明白説話的內容,這也是對別人的尊重。
3、"看"動畫提問導入:小朋友們在別人説話的'時候,你們是怎樣做的?
4、認真看《儒靈童》動畫,啟發思考,教師提出如下問題:
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:寶寶沒有用心聽爸爸説話,結果什麼都沒聽到,儒靈童教會寶寶聽別人説話時眼睛要看着對方,才是一個懂禮貌的好孩子。小朋友們上課時眼睛要看着老師,用心聽老師講課,這樣才能學到更多的知識和本領。
三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯教師看圖
總結:小朋友們在聽別人講話時,眼睛要看着對方,認真的傾聽對方説話,這樣做不僅是對別人的尊重,同時你也能學到很多的知識。
四、遊戲互動,鞏固主題名稱:猜猜我是誰規則:請一個幼兒背對大家坐好,請其他幼兒走到他椅子後面,輕輕敲椅子背三下,坐着的幼兒問:"是誰敲我的門呀?"敲門的幼兒説:"是我,猜猜我是誰?"如幼兒猜不出,可再問:"你是什麼人?"答:"我是你的好朋友。"猜對了,就調換幼兒,遊戲重新開始。
(2)日常生活中提醒孩子聽別人説話時要看着對方用心聽。
第2篇
1、學習筷子的正確使用方法,並嘗試使用筷子進行實踐。
2、培養幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協調性,鼓勵幼兒多用筷子進餐。
2、引導幼兒學習筷子的正確使用方法(夾、撥、挑、攪),幼兒嘗試練習。
放音樂,請小朋友和小動物們一起出去做遊戲,自然結束。
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