幼兒園社會教案範文3篇 “培養社交能力,拓展幼兒視野——幼兒園社會教育實踐案例”
這篇文章為大家提供一份優秀的幼兒園社會教案範文,內容涵蓋社會主題的基礎教育知識,通過生動的教學活動讓幼兒在遊戲中學習知識,培養關愛他人、友愛互助等良好社交習慣,適合各年齡幼兒教育引導。
第1篇
1、嘗試對聚會的內容進行設想、規劃,增強計劃能力。
1、教師用記錄表:空白紙張,上面有標題"我們來聚會"。
教師:新年快到了,我們可以邀請哪些家人來@jln和我們一同慶祝呢?他們來幼兒園參加聚會時可以進行哪些活動?
教師:家人可以參加什麼樣的遊戲?小朋友可以和家人共同進行什麼活動?小朋友是幼兒園的小主人,可以怎樣邀請參加活動的客人?
幼兒表達自己的想法,教師在記錄表上用簡筆畫的方法進行記錄。(如小朋友建議可以進行表演,教師就畫上跳舞的小人進行記錄)
2、幼兒分組進行聚會計劃的討論並記錄在幼兒用書《我們來聚會》上。
師幼共同討論有關聚會計劃的一些具體問題:①聚會的時間、地點怎樣安排?怎樣邀請客人,有哪些邀請禮儀?(可以製作宣傳海報、聚會請帖,用禮貌的語言進行邀請)③客人蔘加聚會時可以怎樣裝扮?(製作裝飾的面具或帽子等)④聚會的.環境可以怎樣佈置?(可以用繪畫、製作拉花等方法進行裝飾)⑤聚會進行的程序是怎樣的?由誰來主持?
幼兒自由結伴,進行小組討論,在幼兒用書上記錄下自己和本組同伴討論的結果。
幼兒分工合作,如有的小組製作邀請卡,有的小組開始排練節目,有的小組為環境做準備。
利用晨間、餐後等時間與幼兒談談對聚會的準備工作。
第2篇
各類大小樹葉若干(或自制的大小樹葉畫);兩個貼有標籤的小筐(標籤①是一個人——兩臂張開、兩腳分開;標籤②是一個較小的人——屈膝下蹲,埋頭,兩手抱膝。);一副掛圖(兩棵落葉紛飛的大樹)
一、複習兒歌《片片飛來象蝴蝶》,出示掛圖引出樹葉寶寶。
師:小朋友們看今天來了許多老師要和我們一起學本領,我們一起來歡迎他們,那我們一起來念一首兒歌《片片飛來象蝴蝶》送給所有老師好嗎?看哪個寶寶的聲音最好聽。
師:老師這裏有一副畫,想請小朋友仔細看看,這些樹葉寶寶怎麼了,它們在幹什麼?(往下掉)那你知道現在是什麼季節嗎?
師:我們教室裏也有好多樹葉寶寶,它們偷偷告訴我,想要和小一班小朋友們一起做遊戲,,你們願意嗎?
現在請你看看你手裏的樹葉,覺得它們像什麼?(如像小魚、像手等等)
2、師:數一數你們手裏現在有幾片樹葉?看看這兩片樹葉一樣大嗎?哪片比較大?哪片比較小?你怎麼知道的?(幼兒交流比較大小的方法)
3、教師做示範,然後請幼兒聽指令,感知樹葉落下的過程。
師:現在老師是樹媽媽,你們想不想看看我的樹葉寶寶從樹上落下來的樣子?
指令:“風兒吹吹,大樹葉飄下來了;風兒吹吹,小樹葉飄下來了。”(把手舉高,然後相應地鬆開手讓手中的樹葉落下來)
1、師:樹葉有大有小,老師想用兩個動作來表演大樹葉和小樹葉。請你們猜猜老師表演的動作哪個是大樹葉,哪個是小樹葉,好嗎?
2、教師做兩個動作:兩臂張開、兩腳分開,一副舒展的樣子;屈膝下蹲,埋頭,兩手抱膝。
師:你們猜出來了嗎?哪個是大樹葉,哪個是小樹葉?為什麼?
師:除了這兩個動作,你還可以用什麼動作來表演大樹葉和小樹葉?
師:我們的樹葉寶寶累了想回家休息了,你們看,這裏有大樹葉和小樹葉的家(兩個小筐),它們的家有不同的標記,請你們想一想,哪個是大樹葉寶寶的家,哪個是小樹葉寶寶的家?然後把它們送回家,好嗎?
2、培養幼兒的觀察興趣,動手操作能力和語言表達能力。
3、引導幼兒進一步感知圓形的特徵,能按大小,顏色分類,並擺出自己喜歡的圖形。
2、課件“有趣的圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹,第二部分是生活中各種各樣的圖形物品。
1、導入以“圓形寶寶”來做客,引出課題,引導幼兒初步認識圖形的基本特徵。
2、打開多媒體課件,圓形寶寶出場,圓形寶寶小朋友們好,我是圓形寶寶,你們喜歡我嗎?小朋友,我還有許多夥伴,你們能幫我找一找嗎?
3、引導幼兒想一想、説一説周圍生活中帶有圓形的物體。
幼3:我媽媽騎的是電動車,車輪是圓的,跑的可快了……
師:小朋友説的都很好,那小朋友找一找我們教室裏什麼物品是圓形的,自己衣服上哪些東西是圓形的嗎?
幼:老師,我知道,吊扇轉起來是圓形的。吃飯的碗口是圓形的,我的衣服上的花是圓形的……
4、圓形寶寶:小朋友們我還有許多小夥伴呢,今天我把他們也帶來了,和大家一起做遊戲好嗎?
師:圓形寶寶帶來的小夥伴,藏在桌子上的紙袋裏,現在小朋友把他們請出來吧。
教師分別拿出:紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍大圓、最大的圓、最小的圓。
圓形寶寶:小朋友們,玩得開心嗎?告訴你們一個祕密,我還會變魔術呢。遊戲“拼拼擺擺”引導幼兒用大小,顏色不同的圓形進行組合拼擺,並説出自己擺的什麼物品。
6、圓形寶寶:我給小朋友們帶來一個好聽的故事,請大家欣賞。
提問:小兔為什麼把氣球、紅蘿蔔和紅燈籠當成了太陽?
製作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫,引導幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫,並進行添畫,培養幼兒動手操作能力。
本節活動設計適合小班年齡特點,開始由圓形寶寶導入,提高幼兒學習興趣,中間穿插玩遊戲,變魔術的形式,激發幼兒的參與能力和動手能力。最後由講故事的形式結束。本節譚始終由圓形寶寶慣穿全課,圓形寶寶是孩子容易接受的可愛形象,小朋友們都很喜歡,更使幼兒在生活中積累了不少關於圓形的知識。
有一隻可愛的小兔子,聽説太陽是紅紅的、圓圓的,便要去找太陽,他來到屋子裏,指着兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問:“媽媽,這是太陽嗎?”媽媽説:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢。”
小兔子來到菜園裏,看見三個紅紅的、圓圓的紅蘿蔔問:“媽媽,這是太陽嗎”媽媽説:“不,這是三個紅蘿蔔,太陽在天上呢。
小兔子抬起頭,看郵天上飄着紅紅的、圓圓的大氣球問:“媽媽。這是太陽嗎?”媽媽説:“這是紅氣球……”
媽媽説:“瞧,太陽只有一個,還會發光呢!”小兔子順着媽媽的手指方向,仰起了頭,大聲叫,“媽媽,我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。
幼兒認識圓形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的,小班的孩子在實際生活中,已經瞭解對圓形的初步認識,圓形的物體是他們生活中最常見的,最熟悉的。但由於年齡特點。他們的這種認識帶有表面性和不完整性,本次活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、説一説、做一做等系列感知操作。初步建立圓形與物體之間的認識聯繫。根據小班幼兒認識特點,藉助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象,引導幼兒開展多種遊戲化活動,激發幼兒參與興趣。
第3篇
1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客,引導幼兒學做一個有禮貌的.小客人;
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