幼兒園中班數學教案模板合集3篇 幼兒園中班數學教案:完整模板合集
本篇文章為幼兒園中班數學教案模板合集,提供多種針對中班兒童的數學教案模板,讓老師們更輕鬆地備課和教學,幫助幼兒更好地學習數學知識。
第1篇
2.理解相鄰兩數多1少1的關係,知道3的相鄰數是2和4。
教師:小朋友,長頸鹿要帶着動物們來看大家了,你們高興嗎?
引導幼兒比較,得出答案,4比3多1,3的另一個好朋友是4。
小結:剛才,我們一起給數字3找到了好朋友,它們是2和4,
玩法:每個幼兒帶一個數字(2、3、4)的胸飾,戴數字4的幼兒做找朋友的人,
聽着找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數字2,一個是數字4。
第2篇
2.能根據提示,找到事物相對的位置,發展幼兒的思維能力。
教師:歡迎各位來到魔法之城,這是誰呀?(魔法師)魔法師有什麼特殊的本領呢?魔法師的本領可真多呀!今天有幾位小魔法師也想成真正的魔法師,數數看有幾位?(5位)教師:請一位小朋友上來數一數,我們跟他一起數。
教師:要想成為真正的魔法師,就要通過魔法考試,那誰是第一個來考試的呢?看看他們是怎麼排隊的(從矮到高排的),請一名幼兒上前進行操作。
1.教師:魔法考試開始了,那我們來聽聽大魔法師是怎麼説的,聽錄音(請在最大書架上數第4欄裏,找出櫃子的鑰匙。)
2.請幼兒説説聽到了些什麼?教師:那從上數是什麼意思呢?誰再來説一説(上數是從上往下數),原來上數就是從上往下數?(從上往下)那上數第七欄到底是哪一個呢?誰來找一找,請個別幼兒上來操作。那到底是哪一個呢?我們一起來數一數,真的是這個呢,鑰匙在不在裏面,我們來打開看一看,哇!上數第七欄裏真的有一把鑰匙呢,太棒了,我們給剛剛那位小朋友鼓鼓掌。播放鼓掌的聲音。
3.教師:在這一輪比賽中有2位魔法師被淘汰了,為什麼呢?因為他們找錯了。
4.教師:那剩下的3位魔法師找到了鑰匙通過了考試,我們來看看是哪3位魔法師呀?
5.3個魔法師排着整齊的隊伍,去參加第二輪考試了,聽聽看第二輪會考他們什麼呢?(小魔法師們,請在下數第六個抽屜裏取出明信片)
6.教師:誰聽清楚了,下數是什麼意思(從下往上數)原來下數是從下往上數,下數第六個抽屜是哪一個呢?那誰來試一試,找一找。那這個抽屜到底能不能打開呢?哇,真的打開了誒,太棒了,我們給他鼓鼓掌。(播放鼓掌的音樂)
7.教師:那幾個魔法師通過了考試呢?我們一起來看一下,只剩下2名魔法師了。他們拿到了明信片,那明信片上有什麼呢?請你們討論一下明信片上告訴我們要找什麼,怎麼數的?(動腦筋仔細想一想哦)誰看懂了?要我們找什麼?怎麼數?(你怎麼看出是從左往右數的,哦,原來呀,箭頭從左邊往右邊就表示左數。
2.教師:請你們幫這幾位魔法師找一找到底是哪一件衣服呢?請你將答案用蠟筆記錄在操作單上。
4.講評操作單,教師:真的是這件,這件衣服上藏着一個機關,是通往魔法之城的樓梯。
5.教師講述繪本內容。教師:看,我們的魔法師通過了考試,來到了魔法之城哇,魔法之城可真漂亮,有好多玩偶在用餅乾,冰激凌,麪包製成的房子中跳舞,玩耍。
教師:魔法師好消息告訴了媽媽,媽媽決定帶她出去玩,在出發前媽媽要小魔法師找出帽子是從下往上數第幾欄呢,等下次我們在一起學習好嗎?
日常生活:讓幼兒説一説生活中的有哪些序數,鞏固對序數的認識。
這是一本畫面優美,故事動人,具有魔力的`繪本。本活動以繪本為載體,以數學活動為主,將繪本與數學活動有機結合,將繪本中的故事情節作為線索串聯整個活動,在平時的數學活動中,通常講到序數,能想到的就是第1、第2……這樣的概念,其實這是不全面的。在這本繪本中就有了比較全面的介紹:序數不是指絕對位置,而是指事物間的相對位置,即根據基準位置的不同,所指事物或事件的位置也隨之變化。如同樣都是第3,可是從上邊數和從下邊數就會產生不同的結果。還有,同樣都是5,從前邊數第五和從後邊數第五表現的位置也不一樣。像這樣,把握事物空間、時間、位置的相對性,在解決與序數有關的問題上起着重要作用。讓幼兒感受到繪本領域的多面性,激發幼兒對數學繪本的興趣。
小百科:序數原來被定義為良序集的序型,而良序集a的序型,作為從a的元素的屬性中抽象出來的結果,是所有與a序同構的一切良序集的共同特徵,即定義為{b|ba}。
第3篇
(一)播放課件,讓幼兒感知按物體特徵排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣?(教師總結按大小排序)出示幻燈片3讓幼兒操作。
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣?(教師總結按顏色排序)出示幻燈片5讓幼兒操作。
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣?(教師總結按高矮排序)出示幻燈片6讓幼兒操作。
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有哪幾種圖形?在出示幾張圖片,提問是按什麼方法來排序?(教師總結按高矮排序)讓幼兒操作。
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣?(教師總結按長短排序)出示幻燈片10讓幼兒操作。
6.幻燈片10:總結一共出示了五種方法進行了排序有大小排序、顏色排序、高矮排序、圖形排序、長短排序。
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