有關幼兒園中班科學教案模板彙總2篇 探祕幼兒園中班科學教學:完美的教案模板集錦
本文彙總了多個幼兒園中班科學教案模板,旨在幫助幼教工作者更好地進行科學教學,提高幼兒對科學知識的理解和掌握能力。模板涵蓋了多個知識點和實驗方案,供幼教工作者參考。
第1篇
1.感知竹子的外形特徵及其生長環境,知道竹子是由筍子長成的。
2.瞭解竹子的用處,知道竹子及竹製品和人們生活的關係。
2.竹林的圖片1張[最好有筍、竹、地下根狀莖(竹鞭)及根]。
教師:這是什麼?是什麼樣子的`?(引導幼兒摸摸、捏捏,觀察竹子的外形特徵,如圓柱形、長長的、一節一節的等)教師:再來看看竹子裏面是怎樣的?(分別橫斷、縱剖開竹子,裏面是空的,有一層薄薄的膜)教師:竹子小時候是什麼樣子的?(出示筍,引導幼兒觀察筍的一層一層皮,裏面也是中空的等)教師:竹子有根嗎?根是什麼樣的?(出示圖片,引導幼兒觀察竹子在地下也是一節一節的,橫着長在土中,叫做根狀莖,每一節上都長有須狀的根)教師:竹子長在什麼地方?(生長在山坡上,它不怕冷,冬天不落葉)你見過竹子嗎?在哪見過?是什麼樣子的?(竹子有粗有細)師幼共同小結竹子的外形特徵。
教師:竹子有什麼用途?有什麼用處?(根據幼兒講述,出示部分竹製品或圖片)教師:還有什麼也是竹子做的?(引導幼兒擴大視野,講述竹子可以蓋房、做竹筏運輸、搭腳手架、制筆、做樂器等)
教師:竹子的用處真大,小朋友可以在家裏找找,或者讓媽媽帶你出去仔細看看,還有什麼是用竹子做的。
第2篇
動物需要空氣.植物需要空氣,但人們更離不開空氣,空氣到處存在,但孩子們感知不到,為此,我特設計本節活動,讓幼兒通過動手操作,感知空氣的存在,從而培養幼兒探索科學的興趣。
1.培養幼兒的動手操作能力,通過實際操作,讓幼兒感知空氣的存在。
①幼兒手拿一個“眼藥瓶娃娃”用力捏瓶子,會看到什麼現象?
①瓶向下,對着彩沙用力捏瓶子,手鬆開,沙子自動跑到瓶子口,再一捏.沙子就出來了。
③這樣反覆幾次,慢慢地瓶子中就裝滿了彩色的'沙子。
④當塑料瓶恢復原狀時,瓶內空氣稀薄、壓力小,所以沙子被吸起來了。
①手不捏“瓶子娃娃”,瓶子充滿了空氣,幼兒感知不到。
當“瓶子娃娃”吃飽彩色沙土以後,孩子們可以進行彩色畫粘貼或噴畫,揭開一點,噴一點,注意不要全部揭開。
總結:空氣到處存在,但空間一詞比較抽象,教師用空氣和彩沙的對話實驗的原理體現出來。如:手不捏瓶子,空氣就充滿了瓶子,當彩色沙子進入瓶子中,彩色的沙子就把空氣擠走了,這樣就把“空間”這個詞形象化地解釋出來,幼兒也便於理解。
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