有關中班科學教案模板合集4篇 中班科學教案集錦:培養幼兒科學探索精神!
這是一個關於中班科學教案模板的合集,旨在為教師提供科學課堂教學的參考和指導。通過這些模板,教師可以設計出富有趣味性和互動性的科學課,幫助幼兒更好地理解和掌握科學知識。同時,這些模板也包含了教學目標、教學重點和教學方法,為教師的教學提供了詳細的指導。無論是新手教師還是有經驗的教師,都可以從中受益匪淺。
第1篇
在這個主題活動中,常常會有幼兒問我:"老師,魚為什麼會游水啊?"使我感到孩子們強烈的求知慾望,他們對未知領域的探索不是一些童話故事就能滿足的了。所以設計這個活動,旨在通過對魚更深入的講解,使幼兒懂得更多大自然中的祕密,培養幼兒探索自然科學的興趣。
"小朋友們,我們的教室今天來了一位特殊的客人,。它生活在水裏,尾巴好象一把小扇子,還會吐泡泡,你們猜猜它是誰?"
2、出示魚,請幼兒認真觀察其外型,展開討論:魚是什麼樣的。
3、教師結合幼兒的討論結果作補充,講解魚各個部分器官的名稱。
4、請幼兒摸一摸魚,感覺魚的魚鱗和魚表層的粘液。
5、教師逐一講解魚各部分器官的作用,着重講解魚是利用尾鰭的擺動作動力向前遊動的,背鰭保持平衡等。
6、出示"魚"的.分解卡片,請幼兒上來用各部分卡片拼成一條魚,鞏固幼兒對魚各部分外部器官的記憶。
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴説、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
第2篇
1.理解序數含義,會用序數詞表示5以內物體排列的次序。
2.有5節不同顏色車廂的水果列車一輛,水果圖片人手一張。
聽音樂《火車開了》進教室坐好。老師説:“秋天來了,水果豐收了,教師邊拿水果邊認識這是菠蘿……我們用什麼運水果呢?出示水果列車,引起幼兒的興趣。
1.請幼兒觀察列車,數一數共有幾節車廂。(教師和幼兒一起點數,説出總數,一共有5節車廂)
2.哪個小朋友能告訴老師哪是第一接車廂?為什麼?(如果答不出可以告訴幼兒挨着火車頭的是第一節車廂)哪是第2節、第3節、第4節、第5節。學習5以內的序數。
3.請個別幼兒按老師的要求把水果放到火車的車廂上。如:請xx小朋友xx水果放到第一節車廂裏……目的看幼兒對序數的掌握情況。
4.小朋友,我的小火車會變魔術你們信嗎?老師給你們變一變。變換車廂次序,第5節車廂變成第幾節啦?讓幼兒一塊説一説。
5.籃子裏還有很多水果,請幾個小朋友幫忙把蘋果放在第一節車廂裏。把xx放在xx車廂裏。
火車裝滿啦!聽説小動物搬上新樓,我們給動物們送水果好嗎?小動物家到了。
(1)引導幼兒説出小動物都分別住在第幾層?數高樓要從下往上數,教師和小朋友一塊數,邊數邊粘上數字。
(2)要求幼兒給動物送水果時,第一層送一個水果,第二層送兩個水果,……第五層小朋友想一想送幾個水果呢?
開火車的遊戲,六人一組,一人當火車頭,開始教師問誰是第一節,請舉舉手,誰是第三節跳一跳……改變方向請小朋友説一説。你們還願意玩嗎?我們到院子裏玩好嗎?聽音樂離開教室。
第3篇
1、樂於嘗試動手操作,探索熱空氣能夠讓物體轉動的科學奧祕。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
2、物質準備-資料圖片、背景音樂、操作工具及材料(彩紙、勾線筆、小木棍、蠟燭、打火機、棉線)
1、猜謎語師生互動引入活動主題,激發幼兒的興趣。
2、瞭解科學小知識:蛇的種類(虎蛇、玉米蛇、綠巴曼蛇、蟒蛇)。
1、出示小紙蛇讓幼兒嘗試用各種方法使小紙蛇動起來。
2、教師提問:如果在不能用手搖或嘴吹的`情況下,怎樣讓紙蛇舞動起來呢?
3、出示蠟燭讓幼兒動手嘗試能不能在蠟燭的幫助下使紙蛇旋轉起來。
8、教師總結:點燃蠟燭後,蠟燭上方的空氣被加熱,熱空氣在上升的途中,碰到了小紙蛇,一部分的氣流進入到了螺旋狀的紙條中,從而使紙蛇轉了起來。
今天我們大家都知道了空氣流動能使物體動起來的原理,那在生活中還有哪些東西也是利用這個原理做出來的呢?回家和爸爸媽媽一起找一找吧!
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。
第4篇
1、知道黃豆可以製作豆漿、豆腐、豆腐乾等豆製品。
2、 通過觀察比較黃豆的外形特徵,提高感知事物的能力
1、每人一筐幹黃豆,一盆濕黃豆,一杯豆漿、一盆豆製品(用牙籤 插好 的黃山豆腐乾和滷汁豆腐乾),一塊毛巾。
2、 電視機、錄象機、豆漿機、電火鍋、一大玻璃杯水,一隻空玻璃杯,一鍋事先煮好的豆漿,抹布、錄音機、磁帶。
3、黃豆寶寶胸飾一隻,豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐乾實物各一盆。
(1) 師:(教師頭戴黃豆頭飾)小朋友,我是黃豆寶寶,我還把我的好朋友都請來了。今天,大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什麼樣子。小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己筐裏的黃豆寶寶,等會告訴大家。
(2) 師:“黃豆寶寶是什麼顏色的?它是什麼形狀的?”
(3) 師:小結:黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
評析:在組織幼兒玩的過程中,運用多種感官對黃豆有一個初步的認識,幼兒十分感興趣,有的説,黃豆寶寶是黃色的,有的説我摸上去黃豆寶寶是圓圓的。)
師:我們的本領可大了,會變許多魔術,小朋友每天喝的豆漿也是我們變出來的。通過進一步觀察比較乾濕不同的黃豆的外形特徵,發展幼兒感知事物的能力。
師:“做豆漿前首先得把‘我’放在水裏泡上一天,所以,小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天,請小朋友每人拿一盒,看看、比比,泡過的.‘我’和沒泡過的‘我’有什麼不一樣?你可以把發現告訴旁邊的小朋友。
②幼兒觀察乾濕不同的黃豆。 ③師:“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什麼不一樣?” (有的幼兒説:“泡過的黃豆大,沒泡過的黃豆小。”有的幼兒説:“泡過的黃豆的顏色有點淡,沒泡過的黃豆的顏色有點深。”有的幼兒説:“我摸摸泡過的黃豆是軟的,沒泡過的黃豆是硬的。”)
④師:小結 :黃豆寶寶只要在水裏泡上一天,就會比原來的大一些,軟一些,顏色淺一些。
①師:“我們黃豆寶寶本領可大了,除了能做豆漿,還能做許多東西呢,
②師“錄象裏的東西都是黃豆寶寶做成的,今天它們也來了,哪些東西你是吃過的” (幼兒邊講,邊指。)
③師:小結:豆腐、百葉、素雞、豆腐乾、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。 (評析:通過電化手段--看錄象,進一步喚起幼兒的回憶,豐富幼兒的認知,知道黃豆還能做出各種豆製品。)
4、知道黃豆營養豐富,培養幼兒愛吃豆製品的情感。
(2) 請小朋友一起品嚐用黃豆寶寶做出來的東西。並教育幼兒它們不光味道好,而且還很有營養,是我們的好朋友。
(3) 聽優美的音樂,幼兒吃豆漿、豆腐乾、滷汁豆腐乾。並提醒幼兒吃好豆腐乾後,牙籤放在盆子裏,擦乾淨嘴巴。
豆漿、豆製品,是幼兒園經常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆製品,根據孩子的年齡特點,利用教學的趣味性,運用擬人化的口吻,用變魔術的方法,來激發孩子的興趣,教育孩子愛吃豆製品,引導寶寶運用感官比較、觀察,泡過和沒泡過的黃豆的不同,發展了寶寶的觀察力,提高了幼兒寶寶的感知事物的能力。運用多樣化的教學手段,來調動孩子學習的積極性,使寶寶在認知、能力和情感方面都得到發展。如:在瞭解黃豆的外形特徵時,運用了觀察的方法,接着又比較和觀察,使幼兒瞭解泡過和沒泡過的黃豆的不同,發展了幼兒的觀察力,提高幼兒感知事物的能力;又運用電教手段豐富了幼兒的認知;最後,通過品嚐豆製品,進一步激發了孩子愛吃豆製品的情感。可能寶寶太興奮了,所以有個別的太“活躍”了,發出了尖鋭的叫聲,紀律有些鬆懈了,不過整體狀況還是比較好的,寶寶現在也知道了以後要多吃豆製品,這樣對身體有益!
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