變與不變的教案6篇
教案是對教學活動進行的一種安排和決策,教案在編寫的時候,你們務必要考慮創新教學方法,下面是本站小編為您分享的變與不變的教案6篇,感謝您的參閲。
變與不變的教案篇1
活動目的:
1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內容,體會故事的趣味性。
2、能大膽學説故事中角色的對話。
活動準備:
幼兒已有經驗:認識各種動物,知道他們的共同點。教師經驗準備:知道家禽家畜如何分類。
材料準備:
動物、食物圖片、場景。
活動過程:
一、欣賞故事第一遍
1、你覺得這個故事有趣嗎?你聽到哪裏很有趣?
2、你們聽到這麼多有趣的地方,我們再來聽聽,為什麼小狗變顏色了。
二、完整欣賞故事第二遍,分析理解故事有趣的地方
1、變成小白狗
(1)怎麼會變成小白狗的?
(2)還有什麼變了?
2、你們是誰啊?要找誰?
(為什麼小豬會不認識他們,哪裏變了?)
3、抖落了身上的雪變成了
(1)學學什麼是"抖"
(2)除了可以抖一抖,還可以怎麼辦?
4、不會變顏色的小狗
小狗真的變顏色了嗎?。來。源屈。老師教。案網,小豬是開玩笑的,原來小豬也是一隻有趣的小豬。
小結:原來是雪下在了小狗的身上,讓小狗變成了白色,小豬差一點不認識好朋友了。
三、完整欣賞故事第三遍,學説故事中角色的對話
1、三隻小狗去小豬家玩的時候在,怎麼説的?————————高興地説。
2、小豬看見他們怎麼説?———————奇怪地説。
3、三隻小狗又怎麼回答呢?————————着急地説。
4、小豬現在有説什麼呢?————————開心地説。
根據幼兒學對話情況進行小結。
四、延伸:
將故事投放到個別化學習活動中,進行故事表演。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。
變與不變的教案篇2
活動意圖:
鳥是害蟲的天敵。近些年,由於環境遭到破壞,人們的亂捕亂殺,我們周圍的鳥越來越少,至使森林和糧食遭受嚴重的蟲害。儘管人們每年花費很多錢買藥殺蟲,可是收效不大。因此,保護鳥類,珍愛害蟲的天敵,成為我們當務之急。這裏,我設計此活動,旨在引導幼兒初步瞭解鳥和人類的關係,激發幼兒愛鳥的情感。
活動目標:
1、引導幼兒觀察幾種鳥的外形特徵、習性和本領,初步瞭解鳥和人類的關係。
2、通過幼兒想保護小鳥的各種辦法,在參與活動中激發幼兒愛鳥的情感。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備:
1、發動幼兒和家長蒐集關於鳥的資料和圖片,瞭解關於鳥的知識。
2、鳥叫的錄音,籠養小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。
3、課件:羣鳥飛舞、唱歌,啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。
活動過程:
1、聽聲音,激趣導入。
“今天,有許多客人要來和我們做朋友,聽一聽它的聲音,猜猜它是誰?”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出後,請幼兒説一説都見過那些鳥。
2、把客人請出來:教師出示幾種鳥的標本,做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間,引導幼兒進行觀察,瞭解鳥的外形特徵。
3、利用課件,瞭解幾種鳥的習性和本領。當孩子們談論到某種鳥時,在幼兒講述自己瞭解到的知識後,利用課件,向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時,反覆播放幾次。
4、分組討論,怎樣保護鳥類。教師到各組聽取幼兒的討論結果,對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定並進行必要的指導。
5、體驗快樂,結束活動。出示裝有小鳥的籠子,請幼兒説説小鳥的感受,猜猜小鳥在想什麼,我們應該怎樣做。幼兒討論後,教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥,體驗保護小鳥的快樂。播放羣鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂,教師和幼兒隨音樂在活動室內,自由地飛翔。
活動延伸:
幼兒回家後,勸説自己的家人和親屬,不要捕鳥和吃鳥,人人爭做愛鳥的好公民。
活動反思
新《綱要》在社會領域的目標中提到:“培養幼兒主動參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學習互助,合作和分享”,在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的遊戲中,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩;整個活動設計有淺入深,各個環節交替自然有序,逐步遞進。體現以幼兒為主體,幼兒是活動的主人。
變與不變的教案篇3
活動形式;分組
選取此活動的原因:離園活動時,幼兒對玻璃紙產生濃厚的興趣並自言自語的提出問題。所以選取此活動使幼兒興趣點得到進一步的提升。
活動目標:
1、知道我們周圍有各種顏色,感受顏色的美。
2、通過操作知道顏色會變化,把兩種顏色混合在一起,就能變成另一種顏色。
3、學習用連貫的語言説出自己的操作結果。
4、發展視覺,提高歸類能力。
準備:
1、每個幼兒家裏帶一件顏色漂亮的物品。
2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子;每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。
活動過程;
一、顏色的美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。
2、教師小結:許多東西都有顏色;有了各種漂亮的顏色,世界才顯得這麼美麗。
二、顏色會變。
1、幼兒自由配色。提問:兩種顏色混在一起,會發生什麼變化/?誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進一步配色。提問;你能配出更多的顏色嗎?怎樣配的?
幼兒配色的過程中,教師引導幼兒把操作的過程與結果講給旁邊的小朋友聽。
3、幼兒表達自己操作的結果。教師“數一數,你一共配出幾種顏色;説一説,你能叫出其中的幾種顏色的名稱。”
4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起,能把顏色分成幾類。
5、教師小結。把兩種顏种放在一起,會變成另一種顏色。
三、 玩玻璃紙。
分給幼兒各色玻璃紙,請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看,有什麼變化。
變與不變的教案篇4
活動目標:
1、熟知大象的形態特徵,瞭解大象的生活習性。
2、注意傾聽,能詩畫結合畫大象。
3、聯繫桂林象鼻山,熱愛廣西美麗山水。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
5、對方形、圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動重難點:
注意傾聽,能詩畫結合畫大象
活動準備:
謎語、ppt、繪畫紙
活動過程:
1、猜謎導入:師:小朋友,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動物呢?(幼兒各抒己見)。
師:老師今天就請來了一位小動物,小朋友想不想知道它是誰?(想…)可是這個小動物説了,要先讓小朋友猜一個謎語,猜對了,它才出來呢。(教師引導幼兒仔細聽)教師出示幻燈片,並通過猜謎語“鼻子長長像管子,耳朵大大像扇子,四隻粗腿像柱子,喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。
2、師:小朋友,你們覺得大象和別的動物相比有什麼特別的地方呢?(請小朋友回答)教師演示幻燈片對“大象”進行進一步介紹,引導幼兒瞭解大象的形態特徵和生活習性。
(結合謎語描述的大象特徵展示相應的圖片介紹,再適當擴展,如大象是站着睡覺的、公象有象牙、大象力氣很大等)3、結合象鼻山的傳説,讓幼兒展開想象,準備進行作畫。
師:我們桂林山水非常的美麗,有很多不同形狀的山,其中有一座長得很像大象的山,叫做象鼻山,有人説它是一頭大象變成的,就像孫悟空的七十二變那樣,如果有一天,象鼻山變回了原來那隻可以跑來跑去的大象,它第一件事情會去做什麼呢?(師展示ppt)它可能會自己開着小汽車去旅遊、也可能會找它的好朋友小鳥一起玩、也許還會成為小朋友的滑滑梯、也可能去商場買一件最喜歡的格子衣、帽子穿上那麼聰明的小朋友,你覺得大象會去做什麼呢?快把它畫出來吧4、幼兒自由創作,師在一旁指導,若幼兒不會畫大象,教師可通過念謎語讓幼兒跟着畫。
教學反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都願意積極參與到活動中去,達到了預期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。
變與不變的教案篇5
活動目標:
1、使幼兒瞭解黃色和藍色混合到一起是綠色。
2、激發幼兒對顏色的好奇心。
3、幼兒瞭解實驗記錄表的用法。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
塑料杯、黃、藍兩色的皺紋紙、實驗記錄表、棉籤、紙巾
活動過程:
一、開始部分
1、導入:歡迎來到天天向上實驗室,今天尚博士給小朋友帶來一個有趣的小實驗。
2、介紹實驗要使用的工具:塑料杯,裏面有純淨透明的水、黃色和藍色的小紙條。
二、基本部分
1、進行實驗:將黃藍兩色的皺紋紙先後放入水杯中攪動,請幼兒觀察水杯中水的顏色變化。
2、介紹實驗記錄表:記錄你使用的兩種顏色的小紙條,變出了什麼顏色,然後用棉籤蘸着點在紙巾上。
3、請幼兒動手操作:老師觀察幼兒的工具的正確使用以及記錄表的正確記錄。
三、結束部分
請幼兒拿着自己的實驗記錄表介紹自己的實驗過程。
活動反思:
1、這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認真地看着實驗過程。
2、給幼兒提供感性經驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色,並用自己配出的顏色進行繪畫,增強幼兒的成就感。
變與不變的教案篇6
活動目標:
1、產生對顏色的興趣。
2、通過顏色的變化,能仔細地觀察實驗。
3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。
2、紅、黃、藍顏料,透明口杯,紅、黃、藍、橙、紫、綠色卡片若干。
3、棉籤若干,調色盤,分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。
4、兒童音樂一首。
活動過程:
一、教師導入活動,引起幼兒興趣。
1、教師介紹今天來參加活動的成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,並讓幼兒説出它們的顏色。
2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍、三種顏料,並讓幼兒説出顏色。
二、教師邊操作實驗邊講解,讓幼兒觀察顏色變化。
今天,老師要當個魔術師,變個魔術給你們看看,請你們仔細觀察好嗎?
1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什麼顏色?(桔黃)
2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
並記錄如下:黃+藍=綠色紅+藍=紫色
三、交代實驗要求,請個別幼兒操作,教師指導。
剛才老師變了魔術,現在請小朋友們來當魔術師,自己來變魔術好不好?
1、分別請一個桔子寶寶,白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術,逐個變出桔黃色、綠色和紫色。
2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結果。
3、教師小結,簡評。
延伸活動:
剛才老師和小朋友都當了魔術師,小熊也想當魔術師,我們來看看小熊要變什麼呢?
1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子,其中一部分沒塗顏色,需要小朋友來幫忙。
2、讓小朋友們用自己變出的顏色,邊聽音樂邊用棉籤給沒上顏色的桔子、白菜和茄子,塗上漂亮的顏色。
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