我會變教案中班5篇
教案在準備的時候,教師肯定要考慮聯繫實際,通過寫教案,我們可以將自己的教學方法做到創新化,下面是本站小編為您分享的我會變教案中班5篇,感謝您的參閲。
我會變教案中班篇1
活動目的:
1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內容,體會故事的趣味性。
2、能大膽學説故事中角色的對話。
3、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。
活動準備:
幼兒已有經驗:認識各種動物,知道他們的共同點。
教師經驗準備:知道家禽家畜如何分類。
材料準備:動物、食物圖片、場景。
活動過程:
一、欣賞故事第一遍。
1、你覺得這個故事有趣嗎?你聽到哪裏很有趣?
2、你們聽到這麼多有趣的地方,我們再來聽聽,為什麼小狗變顏色了。
二、完整欣賞故事第二遍,分析理解故事有趣的地方。
1、變成小白狗
(1)怎麼會變成小白狗的?
(2)還有什麼變了?
2、你們是誰啊?要找誰?"(1)為什麼小豬會不認識他們,哪裏變了?
3、抖落了身上的雪變成了(1)學學什麼是"抖"(2) 除了可以抖一抖,還可以怎麼辦?
4、不會變顏色的小狗(1)小狗真的變顏色了嗎?教。案來自:大考吧幼師網小豬是開玩笑的,原來小豬也是一隻有趣的小豬。
小結:原來是雪下在了小狗的身上,讓小狗變成了白色,小豬差一點不認識好朋友了。
三、完整欣賞故事第三遍,學説故事中角色的對話。
1、三隻小狗去小豬家玩的時候在,怎麼説的?————————高興地説。
2、小豬看見他們怎麼説?———————奇怪地説。
3、三隻小狗又怎麼回答呢?————————着急地説。
4、小豬現在有説什麼呢?————————開心地説。
根據幼兒學對話情況進行小結。
四、延伸:
將故事投放到個別化學習活動中,進行故事表演。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。
我會變教案中班篇2
活動目標:
1.引導幼兒仔細觀察,初步培養幼兒的好奇心。
2.通過引導幼兒自己動手做實驗,發展幼兒大小肌肉動作。
3.知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。學習記錄實驗結果。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
5.能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備:
1.物質準備:
1)一瓶黃顏色的水。
2)每組三個透明的小玻璃杯,分別裝有紅、黃、藍色三種顏料及棉籤等。
3)記錄材料每組一份,塗色紙若干。
4)水果籃樣圖人手一張。
2.經驗準備:認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和氣球的畫法。
活動過程
一、開始部分
情境導入
師:孩子們,今天咱班來了一位客人、你們猜他是誰?
魔術師扮演者:大家好!很高興認識你們,今天我給你們帶來一個魔術!想不想看啊?
二、基本部分
(一)魔術展示。
魔術師:“我這有瓶什麼顏色的水?”(黃色)
“接下來,請你們跟我一起喊一二三,它的顏色就會改變,好不好?”“一、二、三”“變成什麼顏色?”(綠色)你們想知道其中的祕密嗎?
教師揭開謎底,將藍色和黃色的顏料混合就會變成綠色。
(二)幼兒動手探索顏色的變化。
1.師:“你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色,看看你們用這些顏色都能變出什麼新顏色?然後把結果記錄下來。
2.教師講解操作時注意事項。
當魔術師有個小小要求:不能把顏料塗在衣服或者桌子上。
3.教師指導操作,並注意引導幼兒記錄操作結果。
(三)總結結論。
1.師:紅和黃兩種顏色變出了什麼顏色?還有哪一組和他們是一樣的?紅和藍拉手變出了什麼顏色?藍和黃手拉手變出了什麼顏色啦?
2.幼兒説一種,教師就出示一張調色卡。
紅+黃=橘黃
黃+藍=綠
紅+藍=紫
念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;
黃和藍手拉手,變出綠色畫葉子;
藍和紅手拉手,變成紫色畫茄子。
3.幼兒用變出的顏色給水果上色。
三、結束部分
1.總結收穫,評價幼兒的表現。
2.展示幼兒作品。
我會變教案中班篇3
活動名稱:會變的顏色
活動領域:美術
活動班級:中班
活動教師:通榆縣幼兒園 王廣源
一,設計意圖
幼兒都比較喜歡漂亮的顏色,中班幼兒在認知能力方面比較差,不能夠清楚地瞭解各種顏色的特點,於是我選擇了最基本的紅黃藍三種顏色,以發展幼兒探究事物的能力。
二,活動目標
1通過幼兒動手操作,使他們知道我們周圍有許多漂亮的顏色,並瞭解兩種以上的顏色混合起來會變成另外一種顏色。
2豐富詞彙,顏色,混合,發展幼兒觀察能力和分析能力。初步瞭解紅黃藍為三原色。
三,活動準備
1,物質準備,:紅。黃。藍三種顏色若干,調色盤若干,每人一張圖畫紙,一塊舊毛巾,教室內增加各種顏色的花盆。有紅黃藍三種顏色的絲巾一條
2,經驗準備,瞭解常見的顏色。
四,教學方法,講授法,操作法,實驗法,總結法
五,教學過程
(一)課前觀色
教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什麼顏色的衣服,同時看看教室裏增添了什麼?(幼兒隨意説)
(二)課堂講授
1。教師佩戴絲巾,引起幼兒的好奇心,讓幼兒找一找教師跟剛才有什麼不一樣?(多了一條絲巾)再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什麼顏色的?(紅。黃。藍三種顏色)
2。教師出示裝有紅,黃,藍三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察,教師把其中兩種顏色混合在一起請幼兒仔細觀察,到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色?(如同色和黃色混合在一起變成橘黃色,紅色和藍色混合在一起就成了紫色,藍色和黃色混合在一起就成了綠色)
3。幼兒自己動手操作,觀察自己變出的顏色,同時能説出哪兩種顏色混合在一起,變出的是什麼顏色?
4。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色,紫色,綠色。
5。教師小結,紅黃藍為三原色,用這三種顏色可以調出很多色彩,工人師傅利用顏色變化的原理,為我們製造出各種顏色的玩具,桌椅等等我們長大了,學會了更多的本領就把我們的生活裝扮得更加美麗。
6幼兒操作
幼兒棉籤畫:剛才我們學習了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色,現在小朋友們把這些漂亮的顏色畫成一幅美麗的畫。幼兒繪畫時,教師提醒幼兒合理佈置畫面,一根棉籤蘸一種顏色,重點輔導能力差的幼兒,鼓勵他們大膽作畫正確使用顏色,作畫完成後,小朋友互相欣賞作品,並向同伴介紹自己的作品。(教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語表達能力的氛圍)
六,活動延伸
幼兒在生活中繼續找顏色,繼續用棉籤作畫學會調色,學會使用顏色
我會變教案中班篇4
一、説教材:
剛升中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣,他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索的機會,讓幼兒在主動活動中使用顏色,同時充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉移到對活動中出現的科學現象的興趣上,從而引發進一步探索的願望。因此我選擇了科學活動:《會變的顏色》這節課。
二、説教學目的:
1、通過引導幼兒自己動手做實驗,發現顏色的奇妙變化,激發幼兒對調色的興趣。
2、在示範的基礎上,教幼兒學念兒歌,理解兒歌內容,並引導幼兒進行一定的創編。
3、鍛鍊幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
三、説教學準備:三個裝了不同顏料的瓶子、碗、畫筆、紙。幼兒園中班科學説課稿
四、説教法:
在這一活動中,我為了讓幼兒更形象、更直觀的瞭解顏色的變化,我將在活動中採用講解法、示範法、操作法的形式進行,使整個過程環環緊扣,使幼兒在輕鬆愉快的環境中學習。
五、説教學程序:
活動流程為:
1、採用教具與故事相結合導入主題。
2、老師示範表演魔術。
3、幼兒操作活動。
4、幼兒作畫。
教學反思:
1、這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認真地看着實驗過程。
2、給幼兒提供感性經驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色,並用自己配出的顏色進行繪畫,增強幼兒的成就感。
我會變教案中班篇5
系列科學活動:會變的顏色
活動目的: 1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。
2、激發幼兒動手操作和對顏色的興趣。
活動準備: 紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤子。
活動一: 1、出示紅、黃、藍的玻璃紙,讓幼兒説出顏色的名稱,在説一説活動室裏及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。
2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發現。
3、師以變魔術形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,激發幼兒興趣和好奇心。
4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合,倒在一起,引導幼兒發現兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。
活動二:噴焰火 1、出示範例,引導幼兒觀察。
2、教師介紹玩法。
3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒説一説噴的焰火有什麼顏色?顏色混在一起是有什麼變化?
4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火,提醒幼兒不弄髒衣服、桌面。
自由觀賞、評價同伴的作品。
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