幼兒園大班工作學期總結精選5篇

在慢慢成長中，我們對學期總結一定特別熟悉了，學期結束後需要及時的做一份學期總結哦，下面是本站小編為您分享的幼兒園大班工作學期總結精選5篇，感謝您的參閱。

幼兒園大班工作學期總結篇1

時間像流水，像飛輪，在每天充實的工作中前進。轉眼間大班上學期的工作就將全部結束。回首這一個學期，感慨頗深。現對這個學期的情況作一個總結。總結優點，指出不足，有待於在下個學期中彌補，把工作做得更好。

本班共有51名幼兒，男孩子較多，男女生比例不均，本學期仍然有新生插班。老師對幼兒的情況、性格特徵、脾氣都有了瞭解；另外，我們四位在工作安排上也是十分和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。

一、繼續認真落實常規要求，引導幼兒較快適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣：

孩子們升入大班後，自我控制的能力較中班結束時有了很大的提高。我們採取同步方法：一方面，繼續抓一日的生活、學習常規；另一方面，引導小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發揮幼兒的資源，設立了值日生制度和禮儀值日生制度，定期選取小升旗手。由能力強的幼兒示範到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現的機會。在自己值日的同時也明白為什麼要這樣做，促使這些規則內化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規也就自然而然的形成了。

二、把萌發幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段：

大班的孩子的情感有了進一步的發展，也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機，引導幼兒感受我是大班哥哥姐姐的自豪感。在學期初我們帶孩子去給小班的弟弟妹妹講故事，帶他們做遊戲使孩子們真正感受到了的喜悅和自豪，在參加園裡組織的棋類大賽和陽光體育節中我們和孩子們一同共同努力，取得了優異的成績。

三、從本班的薄弱問題出發，全面提高幼兒的能力：

本學期本班的薄弱環節是孩子們在跳繩方面存在差異，有很大一部分孩子還不會跳繩，經過體育節前我們通過各種形式的練習，通過率有了很大的提高，目前為止孩子們已經開始了花樣跳繩的練習。

四、注重個別幼兒的教育，使每一個孩子在原有的基礎上得到提高。

雖說常規較中班有了很大的.進步，但是有個別孩子還不能跟上集體的步伐。作為老師，首先看到的是他們的進步，抓住閃光點，另外，在進行教育的同時，爭取家長們的配合，通過每天的詢問、及時表揚、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。

五、重視每日的教學程式和家長工作，提高班級管理能力。

在每日的工作中，能嚴格按照周計劃所制定的內容進行教學，並且努力認真的設計教學過程，同時注重與家長的聯絡，把關心送給每一個孩子，拉近了家園合作的距離；我們還注重“家教園地”這塊陣地，能按時、認真地出示相應的內容，並針對家長關心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，每週及時把孩子們的生活學習情況上傳部落格，使家長隨時瞭解我們的工作，我們的工作得到了領導和家長們的肯定和認可。

六、努力克服不足，立志再上新臺階。

在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，有很多工作還有待加強，下續期我們將繼續努力，再接再勵，爭取更大的進步。

幼兒園大班工作學期總結篇2

轉眼一個學期又是尾聲，本學期我們後勤團隊繼續結合我園實際情況，繼續以“服務”為宗旨，以促進幼兒發展為工作目標，做好各項工作。回顧一學期的後勤工作，現將工作總結如下：

一、優化後勤隊伍，提升服務意識

本學期新進4名保育員，我們組織保育員師徒結對，以老帶新的方法，由已經有一定工作經驗的保育員以及保育員組長帶領指導新成員一日生活環節操作，並按照《保育員工作細則》進行各環節工作，幫助新保育員快速熟悉工作內容，適應本崗位。

我們始終把後勤人員的培訓工作擺在後勤工作的首位，不斷加強業務學習。雖然本學期組織的培訓次數不多，但是都是圍繞實際工作情況有針對性地定期開展學習活動，例如食堂人員本學期進行的了“食品安全知識學習”、“如何使食品加工製作規範”等業務知識培訓;保育員是“新保育員崗前培訓”“幼兒園獎懲制度學習”“師德師風學習”“桌子清潔、消毒的方法實操學習”等等業務知識培訓;同時每月定期召開後勤會議，總結優點和反饋近階段工作中的不足以便提高工作質量。

二、紮實衛生保健工作，保障幼兒健康

保健員每天堅持認真晨檢，嚴格執行晨檢制度，晨檢時注重“一問、二看、三摸、四查五記錄”，發現問題及時處理，並認真做好各項記錄。及時掌握生病幼兒的情況;做好藥品登記，按時為幼兒服藥。每天進班仔細觀察幼兒，照顧每位患病幼兒吃藥。發現有病情變化的幼兒，及時與家長聯絡，並作好適當的護理工作，如幫助測量體溫等，同時做好相關的記錄。堅持晨檢與一日觀察相結合，並做到有記錄、有分析、有措施，努力以微笑的服務、熱情的工作態度贏得家長的信任。

加強各類衛生傳染消毒工作規範化管理，嚴格開展消毒程式、消毒時間的控制並做好記錄。本學期我園按照某某市衛生保健規範園建立的指標，逐一攻克各項工作難點、排查糾正工作盲點，例如餐桌的消毒方法、擦手毛巾掛鉤的間距問題、傳染病患兒回園管理辦法、被褥洗晒問題等等，更加註重細節地深入開展衛生保健工作。

同時本學期我園全體師幼都十分注重傳染病防治工作，面對各種盛行的傳染病，例如結核病、諾如病毒、流感等，都及時做好了預防與宣教工作，後勤人員也是非常認真地自覺地落實各項預防性消毒工作，大部分家長也是十分配合這項工作的開展，當然也存在個別家長的不配合，通過班級老師以及保健員的努力，家長也未出現十分過激的行為，總之這塊工作本學期總體是安全度過的了。

對於特殊兒童管理這一塊，我園繼續開展個案管理。本學期體弱兒有1人，肥胖兒5有人。另外，我園每月進行生長髮育指標的測定與評價，採取相關措施進行矯治，同時與家長取得聯絡進行宣教。

三、夯實食堂管理，強化規範操作

本學期食堂分管人員與保健員結合衛生大檢查工作，每週進食堂進行排查，並結合值日教師驗收食品原料反饋的情況及時展開食堂討論會議，解決各種實際工作過程中的問題。例如食堂人員個人衛生與健康日檢問題、食堂用具色系管理問題、食品留樣登記問題、食堂衛生區域劃分、食品原材料驗收、食堂倉庫管理問題等等。力爭四保證一杜絕:保質保量採購幼兒食品，保證幼兒營養膳食合理烹調,杜絕食物中毒事故的發生。

四、關注財務新政策，做好採購與維修，完善資產管理

本學期，總務和財務配合度有一定提升，資金規範使用意識都有所進步。本學期，財務主辦繼續認真計劃資金預算，並根據決算要求合理提出資金使用建議，學期末我園各類經費基本上都得到合理使用。同時，我們始終繃緊財務管理安全繩，嚴格執行財務制度，做好規範收費，落實幼兒伙食賬目和代管費的公示制度，每月按時進行清算小結與公示。

另外，保管室這邊每月認真做好物品的出入庫登記、盤點清算、按需採購，做到定期清點與核對各班以及辦公室的資產情況，督促加強保管與維修工作，降低損壞與流失，本學期在大家的共同配合下，我園的物品使用率和管理意識都進一步提升，維修類的如水電、器械、電腦、印表機、空調、消毒櫃、洗衣機、監控等等各類物品裝置的癱瘓報廢率基本處於比較正常的狀態，即多是基本自然報廢的情況，未出現操作不當或人為故意損壞等現象，不足的地方就是公廁、食堂排汙管道因原始管道圖紙缺漏，都是邊摸索邊疏通，再加後期疏通器具還未到達，可能要遺留至下學期開學前期進行疏通;還有就是大段幼兒的白邊條紅色運動服由於暑期換班季個別班級可能沒做好班級對接工作或是隨班帶來帶去的習慣，過程中有出現服裝流失的現象，在接下來的學期工作中，保管室這邊也會逐步加強細節管理。

總之，本學期我們在幼兒園裡人事資源如此緊張的情況下，後勤團隊能夠以積極樂觀、團結的精神狀態圓滿地完成了各項瑣碎工作，這是值得肯定的。當然也還存在著許多有待進步的地方，例如對食堂人員的業務知識培訓應更加系統一些，保健員的指導功能性應給予更加突顯一些，特殊兒童膳食管理實施問題等等，這些工作將在下學期中繼續不斷完善，做的更好。

幼兒園大班工作學期總結篇3

俗話說：十年樹木，百年樹人。孩子的成長成才是一個漫長的過程。而每一階段都是一個量變累積引起質變的過程。這一個學期以來，在老師們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在茁壯地成長，每天都在進步。而作為一名幼兒老師，回顧這一學期的工作，深深地感覺到有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

一、班級常規工作

我們班幼兒大多活潑開朗，和中班相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨同一種理念，面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事遊戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜等等。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。在我們幾位老師的共同努力下，我們班這個大家庭變得更加和睦、和諧，更加生機盎然。

二、生活常規方面

在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便後、手髒時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的乾淨，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經養成。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。

三、安全教育方面

我們始終高度重視幼兒的安全防範教育。從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過以點帶面的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到要玩的開心，但更要玩的安全。這在一定程度上也提升了整個班級的班風班貌。

四、家長工作方面

家長和孩子是我們教師的服務物件，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮鬥目標。教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海裡留下深刻的烙印。因此，耐心、細緻、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對於一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們瞭解。對於工作較忙的雙職工家長，我們儘量找時間將幼兒近期的表現反饋於他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。

回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年的最後那張時，我們全體幼兒老師真心地祝願所有的孩子們能天天快樂，茁壯成長！

幼兒園大班工作學期總結篇4

“時間時間像飛鳥，嘀答嘀答向前跑…”在孩子們唱響畢業歌的同時，我所帶的大（七）班也在園領導的正確指導下，在家長的共同配合下，圓滿地完成了班級工作。總的來說，我班的孩子在各方面都有了明顯的變化和進步。這與我班開展的教育教學工作，班級工作及家長工作是密不可分的。

一、 在教育教學上，積極為幼兒創設寬鬆愉快的學習氛圍，開展豐富多彩的主題活動，培養幼兒的自信心和規則，任務意識。

本學期，我班主要開展了《不一樣的我》，《黑夜祕語》，《動感天地》，《走近國小》，《離園倒計時》等一系列主題活動。在活動中，注重培養幼兒愛觀察，愛思考，愛探究的能力，給幼兒充分發表自己的看法和見解創設一個寬鬆的環境。同時在音樂活動中，培養幼兒積極大方的表演能力，讓幼兒在表演中獲的信心與滿足。畢業典禮上，每個孩子的表演都有很大的進步，使幼兒更能適應到國小新的學習環境中去。在主題活動中，讓幼兒對國小有了新的認識和了解，為他們入國小做好良好的心理準備，培養幼兒的堅持性，合作精神，規則意識，自我服務等能力，讓幼兒養成良好的行為和學習習慣，為幼兒走進國小奠定基礎。

二、 加強班級管理，朋培養幼兒的集體觀念和強烈的責任心。

在班級工作中，加強對幼兒自理能力的培養，讓幼兒學會自己的事情自己做，還會有條理的整理學習用品和班級的物品。主要通過開展“值日生”，“我當小老師”等活動來培養。在活動中培增強了孩子的集體觀念，還培養了一部分幼兒的組織領導能力。在“六一”文藝表演中，班上很多小朋友參加了演出，取得了好成績，使他們有了榮譽感。

三 、認真做好家長工作，家園共育共同促進孩子的進步。

開學初召開了家長會，圍繞“幼小銜接”這一主題展開了討論，還邀請班上的家長（國小老師）介紹了入國小該為孩子做哪些準備工作，如何培養良好的學習習慣，並請一些優秀孩子的家長談談他們的教育經驗，使家長和老師都受益非淺。平時，老師有意識的給孩子佈置一些任務，讓孩子完成，在家長的配合下，孩子的任務意識增強了。對一些能力稍差的幼兒，多與其家長溝通，交談，共同促進孩子進步。

在工作中，還存在很多的不足，在以後的工作中將不斷的改進。

幼兒園大班工作學期總結篇5

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

一、保育工作：

在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危

險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，並特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛鍊，增強幼兒體質。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

二、常規工作：

本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，並統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，並和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入國小生活做好準備。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的.方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細緻，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的牆壁上創設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗，知道常見的自然科學現象及其與人們的關係，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、貼上等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起製作主題牆飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”，組織孩子到國小參觀，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。與家長配合，做好家園聯絡，每週展示周

計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的陽光寶寶手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。

五、主題活動：

在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網路圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支援孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，併為我們的活動開展提供了有力的幫助。滿足了幼兒好奇的探索慾望。結合幼小銜接活動，開展“我上國小了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進

了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。