幼兒園家長公開課總結2篇

今天是個好日子，早晨伴著聖誕節的福音，我以學生家長的身份參加了南票區中心幼兒園的一場公開課。對於我個人而言，這是一場別開生面的活動。

我做為孩子的爺爺;是在場家長裡面比較年長的，目睹孩子們生活在這樣自由溫馨的環境裡，在師生親情互動中接受著陽光雨露般的啟蒙和教育，相信在場的每位家長都和我一樣感受到來了欣慰。南票一個地處文化邊緣的礦區，能擁有這樣一所可以讓山溝裡孩子接受到城市化教育的幼兒園，真是地區之幸、民生之幸---這裡請允許我僅以個人的名譽，向幼兒園園長和所有老師表示感恩，同時為你們祈禱萬福。

走進中心幼兒園的校園，第一眼看到的就是老師和藹可親的笑容，第一聲聽到的就是老師彬彬有禮的問候。步入教室，第一眼看到的是不滿5歲的孩子們在自覺的整理脫下的衣帽，然後有條不紊的搬椅子並排坐下。第一聲聽到的就是孩子之間說著的“童話”。班主任陳陽老師一邊和家長們噓寒問暖，一邊打理著學生們的早餐，一切都顯得井然有序，自然天成。從孩子們這些行為所反映出來的良好自覺性，可見該園日常對孩子們的早期啟蒙教育成效之一斑。有的家長觸景生情的感嘆：“孩子要是在家裡也這樣多好”。我也不失時機的感慨道：“這正是幼師賦予時代的意義啊”。

公開課一開始，隨著“腳跟對著腳尖走”的朗朗的誦聲，老師領著身後的孩子們排成長龍走進教室。

老師：“10可以分成1和幾”?

孩子們：“陳陽老師告訴我，10可以分成1和9”。

老師：“10可以分成5和幾”?

孩子們：“陳陽老師告訴我，10可以分成5和5”。

孩子們就是這樣一邊遊戲，一邊得到了老師潛移默化的啟蒙。

在多媒體課節上，孩子們面對老師的提問，紛紛踴躍舉手發言，而陳陽老師往往把作題的機會讓給個別不善於爭先恐後的孩子，從這一點上我體會到了陳陽老師的良苦用心，也充分體現了陳陽老師良好的教育素質。課間，有一位年青的女幼師以聖誕老人的模樣出現在孩子們面前，採取鼓勵認字可以獲得聖誕禮物的方式，充分調動起孩子識字的樂趣，孩子們吃著聖誕的糖果，接受著聖誕般的教育。

下課之前的幾分鐘裡，在老師的倡導下，家長和孩子一起隨著幾位老師的示範動作，在歡快的音樂聲中跳起了“騎馬”舞。我是個沒有舞蹈天賦的人，今天也舞出了滋味，彷彿一下子回到了童年，又瞬間舞回到了現實。目睹著眼前孩子們，我在心裡說：孩子快樂著，家長幸福著。

90分鐘的公開課就這樣結束了，攜手孫子走在回家的路上，我的心久久難以平靜，我為家鄉有這樣一所幼兒園、為孩子們慶幸著，為有這樣敬業的幼師祈福著，為更多的山溝孩子能獲得如此良好的教育希望著!

最後，我只想真誠的說：中心幼兒園的老師們，你們為學生付出了真情實意，你們崇高的敬業精神令人尊重。你們必定桃李滿天下，必定功德無量。

　　幼兒園家長公開課總結二

為了家長們更加了解孩子的在幼兒園情況，也讓家長們充分了解幼兒園的工作，201X年4月13日小二班開展了一次豐富多彩的家長開放活動。

這次活動王老師向家長們展示了部分教學內容，運用了多媒體教學與學具相結合的教學方法，圖、文、聲、色並茂。圖片與情景表演相結合的方式，在愉快的遊戲中，孩子們不僅認識了耳朵，而且還學會了許多自護常識，讓孩子在遊戲中輕鬆學習，寓教於樂。

通過這次講課，我感受頗深

　　一 音樂的引導

音樂響起來，王老師配合音樂很形象的表演幾種小動物。音樂的引導和圖書一樣，也是很好的媒介與工具，可提升學齡前幼兒的情緒穩定度，也能在適度的引導下，訓練孩子的專注能力，真的是好處多多。

　　二 思維能力的引導

在老師引導和提問的過程中，使孩子的思維能力得到了提高，能夠初步建立了簡單的邏輯思維和推理分析能力。

　　三 培養孩子的科學興趣

一個簡單的裝著豆子的罐罐，讓孩子在聽和看的過程中培養了孩子學習科學的興趣。孩子在動手過程中獲得尋求知識的答案，不僅能夠讓學生建立自信，同時讓學生對探索未知世界產生了一種不斷進取的心理。

　　四 體育鍛煉

通過戶外活動，發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣，不僅鍛鍊孩子身體，在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。

在兒子沒上幼兒園以前，總以為幼兒園老師是世界上最開心最幸福的工作，可以天天在遊戲和快樂中陪小朋友玩樂，現在才知道老師的辛苦，從每天最簡單給孩子餵飯、拉尿、提褲子、穿衣服、繫鞋帶、上課、遊戲，到每天教學活動教案、班務計劃、周計劃、角色遊戲、區域活動、主題反思、個案記錄、教學筆記、觀察記錄、生成課程、主題計劃、各種論文等。拋開這一切都不講，就在這全班孩子一人一句，一人一個問題的噪雜環境中，老師們任然在耐心的發現問題解決問題。

感謝小二班的老師們對每個孩子的關愛。