暑期培訓工作總結6篇

工作總結可以幫助我們更好地分析和解決問題，通過寫出優秀的工作總結，我們可以不斷反思自己的工作方式，以下是本站小編精心為您推薦的暑期培訓工作總結6篇，供大家參考。

暑期培訓工作總結篇1

為了加強和改進師德建設，提升教師素質，今年暑假，在三裡崗鎮中心和三裡崗鎮的高度重視和指導下，我們三裡崗鎮國小開展了為期五天的教師。培訓內容生動，形式多樣，針對性強，有外出教師，以及和全鎮國小教師聆聽了打造高效課堂講座，觀摩優質課實況錄影等。

他們不顧天氣的，把飽滿的熱情投入到學習中，以積極的態度，認真、紮實地作好每一天的培訓，具體在：

1、學習熱情高，勁頭大，全體參與。

本次培訓，教師們熱情高漲，勁頭十足，全校教師都自覺、主動地參加了學習，無一人缺漏。

2、態度端正，虛心求學

?教師能一邊認真聽，一邊認真作好，並積極地進行互動，交流。學習結束後，教師能切實地、，紮紮實實地寫出高質量的心得。

3、嚴格遵守學習，自覺學習。

學習中，教師無遲到、早退、無故缺席現象，不交頭接耳，不開小會，以嚴肅、認真的態度參與到學習中。

通過朱主任帶領大家對師德師風的培訓學習，教師們更深刻地意識到，在師德上，應該有理解、、換位、思考、謙讓的態度，應有他人，尊重他人的心態，應有的表現，應有集體利益高於利益的，為人正直無私，不做兩面派，不做陰陽人。在上，要努力學習新知識，新技能，不斷更新、反思，努力提高本領、質量。上，要做到務實與創新相結合，短期與長期相結合，工作作細、做活、做真。在學生服務上，要做到服務到位，質量到位，疏通到位。

赴省外出學習骨幹教師的交流彙報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學，新的教學理念。教師們紛紛表示，要把學到的新的方法，新的教學理念，努力地運用到教育教學中去，竭力打造一個全新的，做一個教育的先行者。

一、由專職型、專業型向專家型、複合型的教師努力；

二，找準著力點，做一個有遠見的教師；

三，終身學習，做一個智慧型的教師，以適應新時期對教育工作者提出的更高要求；

四，做一個有心，有熱心，有心的教師。用自己的努力和付出，追求和信念去營造基礎教育更加的明天！

優質課實況錄影更讓老師們有耳目一新的感受，教師們共觀摩了4節省優質語文課、1節課、1節品德與課、1節晨誦課，1節繪本課。名師們的風範，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中，老師們捕捉到一種知識的力量，一種教學藝術的魅力，尤其是武漢華中科技附屬國小的何先成老師主講的《匆匆》，更讓老師們嘖嘖，拍手叫絕。課後，中心學校蘇校長給這堂課作了精彩的點評，接著，全員互動，很多老師參與到中，積極大膽地發表了自己的想法，現場氣氛很是活躍。

通過這幾天的學習，三裡崗鎮中心國小全體教師收穫頗多，感觸頗深。同行們的專題講座，給老師指明瞭今後前進的方向；優質課教學實況，給教師們提供了很有價值的參考；師德師風學習，令教師們再次受到心靈的震撼。培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對教師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學習指引了方向。

暑期培訓工作總結篇2

根據瑞教辦師〔20xx〕51號檔案精神，結合本校實際，今年暑期，我校組織全體教師參加了為期三天的暑期師德專題培訓。本次學習培訓以學習貫徹教育部新修訂《中國小教師職業道德規範》為重點，以迎國慶六十週年活動為載體，以 “敬業、愛生、奉獻”精神為方向，做到目標明確、內容豐富、求真務實。現將本期師德專題培訓情況總結如下：

一、組織到位，確保質量。

1、成立師德培訓領導小組。為圓滿完成本期師德專題培訓任務，堅持管理育人，制度管人，特成立暑期師德專題培訓領導小組，鄭少華同志為組長，鄭寅生同志為副組長，項林國、馬邦虎、金順翠、葉品千同志為成員，項林國同志主持培訓、考勤、考核工作。

2、縝密制訂師德培訓計劃。為制定出一份切實可行的計劃，學校領導率先學習瑞教辦師〔20xx〕51號檔案，認真組織，突出培訓的主題，制定了《湖嶺鎮二小20xx年暑期師德培訓工作計劃》。在計劃中，對指導思想、培訓內容、培訓過程都做詳盡敘述，力求整個培訓過程做到可操作性強，以確保質量。

二、各類培訓，真抓實幹

1、視訊培訓

8月27日下午，由鄭寅生書記主持，組織教師認真觀看了陳錢林、金曉濤、項維元、葉海鶴、張薇、陳豪等六位優秀教師的錄影講座。為使全體教師全過程參與錄象培訓，學校校長坐陣考勤，認真組織參訓人員準時與會，不得請假、遲到、早退。通過學習，大家受益匪淺。

2、集中培訓

學校集中培訓五個半天，其中鄭校長傳達市教育工作會議精神和主講《紅燭燃盡皆為愛——追記紮根山區21年的優秀教師徐立科》。項林國主講《中國小教師職業道德規範(20xx年修訂)》、《教師文明禮儀常規、課堂外教師文明禮儀規範》、《奉獻、敬業、愛生》、《我的祖國——慶祝中華人民共和國成立60週年》四個專題。全校教師都認真聆聽，深受感染，實效良好。

三、嚴肅會風，成效顯著

這次師德培訓，我校堅持突出重點，務真求實的原則。在培訓過程中，嚴格考勤，強調會風。考勤採用點到簽名方式，嚴肅會風，確保教師良好的學習狀態。通過學習，要求全體教師在集中學習和討論的基礎上，撰寫學習體會，把這次學習同實際工作聯絡起來。

8月29日上午，學校組織理論考核，試題為：《默寫〈中國小教師職業道德規範〉（20xx修訂）六條關鍵詞，並聯系自己的實際，就某一方面談談學習體會》、《分析本校教師師德狀況，談談如何提高師德水平》、《在六位老師的師德講座中，你認為最受啟發的是哪位老師的觀點？為什麼？》，其中教師可選做兩題。通過師訓處評卷、登分，參訓人員合格率100%。

通過這次培訓，我校全體教師對師德建設有了更深刻的認識。

暑期培訓工作總結篇3

我們學校目前有16個教學班，1000多名學生，72位專任教師，其中女教師25名，男教師47名，50歲以上老教師18名，學校教師平均年齡達40歲，是一所大規模的農村中學。學校硬體基礎差，教師年齡結構不合理是我們學校的劣勢，但是學生人數的減少為實現小班化教學提供了條件，為電化教學的實施帶來了便利。

以新課程改革為平臺，以電化教學為抓手。我校基礎教育的現代教育技術的能力與水平拓展提供了更為寬闊的空間，不僅給我校發展帶來了新資源，更重要的是帶來了新思路、新突破。

為了搞好遠教工作，我們學校的指導思想是不等不靠，因地制宜、適度超前發展。我們在沒有任何基礎和經驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。下面將我們在這方面的探索向大家做個總結。

一、提高認識，加大投入

我們對實施遠端教育的認識十分到位，實施農村中國小現代遠端教育工程，這是促進我們農村教育發展的一次難得的機遇，也是目前條件下迅速提升農村中國小校教育教學水平、縮小與城區學校差距的最有效的途徑之一。我校認真落實市、縣遠教辦的指示精神，真抓實幹，克服困難，確保實施工作人員、經費、措施三到位。

去年我校就成立了遠端教育工作領導小組，組長由校長親自掛帥，副組長為徐永學，將學校的教務、政教部門骨幹都納入到小組中來，並定期組織召開領導小組會議，研究解決建設中的實際問題。早在20xx年我們學校就建成了30臺電腦的微機室，由於沒有技術過硬的管理員，微機沒有發揮應有的效能，

教師們的電腦操作水平低下。遠端教育工程的實施改變了這個局面，首先是新資源給老師們帶來的震撼，為了提高老師們學習資訊科技的興趣，拓寬獲取資源的途徑，20xx年學校微機率先接入了網際網路，20xx年我校在經濟極度緊張的情況下，想方設法籌措資金4000多元，對老微機室的微機進行升級改造，將微機室改造成教師電子備課室，今年學校又進一步提升了我校現代化技術裝備水平。正是在這種不等不靠，勇於開拓的思想支配下，我校在電教方面的投入逐年加大，為學校遠端教育的實施打下了堅實的基礎。

二、強化培訓，落實校本

有了先進的電教裝置只是起步，老師們掌握電化教學的技能是落實應用的根本，為此學校健全了遠端教育工作的各種管理制度，要求教師自覺學習遠端教育知識和使用遠端教育裝置，並對學習和使用情況實施獎懲，與教師的晉職、評優、評先直接掛鉤，充分調動了教師運用現代遠端教育裝置的積極性。如參加優質課比武的教師必須具備自己製作或修改課件的能力。

作為學校領導，應該是老師的老師，在業務上你要求老師會的，校領導應該先會，這樣你才有能力去指導老師。從學校微機接入網際網路後，學校部分領導開始通過網路自學電腦知識，從上網搜尋資源到申請電子郵箱、申請qq，再到建立自己的部落格；從文字編輯到ppt的製作；從學習對系統的維護到系統的安裝，大部分的業餘時間花在了電腦的學習上，通過學習把經驗傳授給老師們，讓他們快速入門，少走彎路。在領導的率先垂範，刻苦鑽研的影響下老師們學習電腦知識的熱情也大大提高。

為了提高培訓效果，我們學校立足於校本培訓，走著“邊學邊教，邊教邊悟，邊悟邊用”的校本培訓路子，充分利用我校的微機室，有計劃、分期分批對教師進行計算機基礎知識、多媒體教學、遠教資源運用、課件製作、從網上

獲取資訊等方面的培訓。要求全體教師參加培訓，40歲以下的教師全部合格。視教師教育技術水平分成三個層次分批培訓，要求基礎較好的與基礎較差的教師結成對子，實施“一幫一”，最終達到人人會使用的目標。到目前為止，我校共集中組織資訊科技校本培訓20次，參培教師80%。如今，我校教師已基本熟悉計算機操作、網路搜尋與資源下載、分類貯存技術，為充分發揮現代教育技術裝置為教育教學服務奠定了較好的師資基礎。我校經常開展利用遠端教育資源上公開課的活動，通過課前說課、課後評課等多種形式，提高教師了的應用能力。

三、建設資源，落實應用

資源是應用的保障，沒有資源就談不上應用。由於我們農村國小教師工作負荷重，如果為準備一節課需要3節課的時間去找資源，恐怕沒有老師願意去做，沒有可用的教學資源哪來教師應用電化教學的熱情？因此我校高度重視資源建設工作，學校培養侯保忠老師為電教專職管理員，集中精力搞好資源收集（網上下載）、開發、製作、整理工作，為教師提供優質的教育教學資源。現在我們學校是英特網、天網結合，並且在全校形成教育資源建設的網路，這樣大大豐富了教師教學資源的來源，從而縮小了我們農村國小在教育教學資源上與城市學校的距離。今後，我們將逐步建立適合教學第一線的從七年級到九年級的各學科教學資源庫。基本上實現了科科、課課都有電子備課和課件，隨時進入電教室都可以調出需要的資源來上課。

遠端教育工程的實施，應用是根本。我們學校在對電教裝置的應用上牢牢堅持寧可用壞也不能放壞的指導思想，始終堅持“邊建設、邊應用”的原則，充分利用現有教育資源，提高教師素質和教學質量，服務學校、教師和學生。為了鼓勵老師多應用，學校量化考核中對平均每週上電教課達4節的教師進行獎勵。

四、存在的不足和今後努力方向

1、少數教師年齡偏大，利用遠端教育資源輔助教學時有一定的困難。

2、由於學校經費緊張，在遠端教育上投入有些力不從心。

今後努力方向

1、加大培訓力度，提高管理員及廣大教師技術水平；

2、開展教研活動，把遠端教育網的應用納入“校本教研”“校本培訓”“校本課程”以及“學科整合”的內容之中。

3、認真做好資源應用工作。定期檢查應用情況，每學期總結表彰，促進遠端教育工作的發展。

4、做好資源建設工作。組織廣大教師積極製作課件，做好資源收集、整理、開發工作。

總之，在今後的工作中，我們以農遠工程為契機，充分發揮農遠工程在教育教學中的作用，充分提高其利用率與服務價值，使農遠工程真正成為提高素質促進學校教育教學工作整體提升的必要手段。

暑期培訓工作總結篇4

根據蘇州市教育局下發的《蘇州市執行“三項規定”，落實“五個嚴格”、保證一小時運動，全面提高教育質量實施意見》的通知精神，和吳中區教育局《關於進一步加強暑期教師校本培訓的通知》精神，經校長室研究決定，我校分別於7月7日、7月13日、8月26日和8月27日進行了校本培訓活動。此外我校還於暑假舉行了課題申報沙龍活動、江蘇省課程基地建設沙龍活動，整個暑假期間還佈置青年教師開展教育理論讀書活動。現將整個暑期校本培訓活動工作總結如下。

一、學校高度重視暑期校本培訓工作

學校領導多次召開校長辦公會議，研究部署暑期校本培訓工作，落實專人負責，共分四次四天時間組織了不同層次、不同內容的校本培訓活動。

二、培訓安排內容豐富，形式多樣

培訓時間 培訓物件 培訓(研討)內容 培訓形式 組織

部門

7月7日下午 全校教師 優秀教師的必備素質(鮑寅初) 講座 校長室

7月13日下午 高三教師 高三教學工作 研討 校長室高三年級部

7月-8月 部分課題組教師 課題申報 研討

沙龍 教科室

7月-8月 35週歲以下青年教師 教育理論讀書活動 自主學習

論文交流與評比 教科室

8月26日上午 全體教師 蘇州教育現代化的實踐與思考(李傑) 講座 校長室

8月26日下午 全體教師 高品質溝通(瞿鴻燊) 錄象 校長室

8月27日上午 全體教師 木瀆鎮社會經濟發展形勢報告(戈福林) 講座 校長室

8月27日下午 全體教師 各科教研活動 研討 校長室

教研組

三、培訓重點突出

我們針對不同物件選擇不同培訓內容，共同的話題或者說培訓的重點是轉變教師的教育觀念，提高教師的業務能力。我們緊緊圍繞“高效課堂、有效作業”，落實“五個嚴格”、保證一小時運動，全面提高教育質量，以及如何提高教師專業化水平展開深入、廣泛的研討活動。學校各部門、各教研組、各任課教師，分別對“三項規定”， “五個嚴格”，進行了解讀，探討了其實施的意義，也分析了當前教育教學的現狀，研究了“新高三教學”，“新學期工作”，探討在實施過程中可能存在的困難。同時提出了某些具體做法或建議。有些教師也表達了自己的困惑。

四、培訓效果評價

通過培訓提高了全校教師對“三項規定”，“五個嚴格”的認識，基本形成了要真正實施素質教育的共識。

通過培訓也提高了教師對教育，特別是巨集觀教育的認識，包括社會發展、教育現代化等的認識，提高了教育的政策水平。

通過培訓更提高了教師對教育的微觀認識，提高了教師對溝通工作、課題研究在教育中重要性的認識，掌握了更多實效的溝通方法和課題研究策略。

通過研討、交流，對如何落實“三項規定”，“五個嚴格”也有了結合學科教學的初步思路。

通過培訓還提高了廣大教師專業發展的緊迫感。不少教師深切感悟到要進一步加強學習，加強研究，加強教師的專業發展，以適應新的教育發展需要。

暑期培訓工作總結篇5

為了促進教師內涵發展，加強教師道德修養，我校教師以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，圍繞“尚德修身、撫愛育人”這個主題，全員認真積極地參加了這次的暑期師德培訓活動。通過這次培訓，收益良多，感受豐富。

xx局長以自己豐富的教師經歷和我們娓娓道來，指出現今教師的疲憊感、厭倦感、恐慌感，幸福指數低。她告訴我們要怎樣愛職業、愛學習、愛生活，還要會放鬆、會打扮、會保養，關鍵要調適自己的心態，使自己成為一個有幸福感的教師，才能給學生帶來幸福感。一個對生活沒有熱情，對自己無所謂的教師，必然對學生也提不起興趣來。因此，教師只有先自愛，自強，才知道怎麼愛學生。

陶西平先生的講座給我們打開了一片廣闊的天地，讓我們看到國際上教育的形勢和歷史上教育的改革，使我們站在更高更廣的角度去看我們的教育，考慮教育需要什麼、教師需要什麼、學生需要什麼，明白學生的發展是最重要的。

黃瑞華校長幫助我們理清目前學校發展的方向、工作的目標和重點，告訴我們開展工作的方法，使我們能更有針對性、更明確地投入新學期的工作。

為期一天的戶外拓展訓練使每位教師經歷了挑戰自我、戰勝自我團隊互助、獲得共贏的切身體驗，使大家的身心都得到了放鬆和振奮。在體驗中感悟了許多道理，學到了很多做事做人的方法，收穫了以往的培訓中感受不到的直接經驗和體會，這種培訓方式深得老師們的喜歡。

這幾天的師德培訓中我一直在思考：什麼樣的師德培訓才是有用又受到教師歡迎，使教師得到真正的鼓舞和幫助的呢？

我想，首先要使教師在心靈上得到愉悅、感動和提升。比如我們以前學習的先進教師的感人事蹟，比如一些給人以美妙的享受的讀書講座，再比如我們這次的拓展訓練，在活動中體驗，並分享自己的感受。這些精神的“體操”，也許我們覺得和現實有距離，很難做到。

但是因為它們的“美麗動人”，使我們在深入其中時，或感到快樂，或感到感動，或感到遺憾，或感到震動，總有那麼一些東西，觸動我們的心靈。我相信，我們教師是需要一些這樣的高尚而美好的東西的，因為我們這個職業的育人的特殊性。

其次，在認識上使教師得到開闊和提升。時代在進步，學生在發展，做為教師，我們不可能只侷限於教科書和參考書的有限資訊中，埋頭於三尺講臺上。我們必須要通過各種途徑提高自己對教育對社會對學生的認識，我們要去了解國際教育形勢，社會現狀，當今學生特徵，各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調適自己，調整自己的觀念、心態、方法，以適應我們的工作，更好地促進學生的發展。

再次，我認為我們的師德培訓不能只停留於學習上，應體現在我們的工作中，使我們的具體行為發生改變。通過這次的拓展訓練，我感受到，關於精神、心理、心態等這些似乎無形的東西，知道和實際去做是不同的。有些理念，只有面對實際問題時才能體現出來。就像我們知道要戰勝自己的“恐懼心理”，才能跨過“斷橋”，但只有在真的站在高處的斷橋上，別無選擇，只能往前時，才感到這種衝擊的強烈。只有不斷地經歷這種體驗，一次次“跨過斷橋”，我們才能使“挑戰自我、戰勝自我”這個理念成為我們性格和行為習慣的一部分，成為屬於我們自己的東西。師德學習也是這樣，不應該只停留於我們的精神狀態，更應該化為可操作、可強化的行為訓練。

“尚德修身、撫愛育人”，希望這句話能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習慣。

暑期培訓工作總結篇6

學校從7月12日至16日進行了為期一星期的教師培訓，時間雖然短暫，但全體教職工收穫很大。這次培訓主題突出，形式豐富，過程紮實，為每位教師的專業成長提供了一個新的開端，達到了培訓的預期目的。

一、培訓主題突出

本次培訓的主題是“提升教師素質，建立和諧教育”，圍繞這一主題開展學習討論。培訓會上，趙校長作了《提升教師素質，實施幸福教育》的主題報告，調動了每位教師的學習積極性，讓教師們充分認識到了終身學習、提高素質、實施幸福教育的重要性。在培訓過程中，教師們還學習了《中國小教師職業道德規範》、《各學科課程標準》，這些內容安排合理，貼近教師，緊緊圍繞“提升教師思想素質和業務素質”這一主題，將培訓學習活動落到了實處。

二、培訓形式多樣

本次培訓在內容的安排上做到了豐富多樣，主要採取大會集中學習、自我學習與分組討論相結合的方式，在培訓過程中還輔以多種形式：有鼓舞教師士氣的動員報告，有學習新課程標準綱領性檔案，有針對主題報告進行的深入討論，撰寫心得，有學習新課程標準後的學習筆記培訓的形式豐富多樣，讓教師們這兩天的學習變得輕鬆有效，從而提高了培訓的實效。

三、培訓秩序井然

為了搞好這次集訓，學校對這次培訓做出了嚴格規定：一是嚴格作息時間，實行點名制；二是嚴格大會紀律，強調認真做好學習筆記。在學習期間，全體教職工都能克服種種困難，做到嚴格遵守紀律，認真聽會，認真記錄，特別是在分組討論階段，教師們都能按要求到指定的小組參加討論，積極發言，暢所欲言，保證了集訓的質量。

四、培訓效果明顯

通過本次培訓，將教職工的工作理念提升到了“幸福教育”的高度。每位教職員工認真學習，積極討論，增強了責任意識、服務意識和質量意識。在集訓會分組討論的過程中，每位教師都能清醒地看到自身的不足，勇敢地正視自己的缺點，暢談個人發展目標，全體教師隊伍的整體素質得到了一次新的提高。

最後，希望全體教師把這次培訓當作一個新的起點，在新學期的工作和學習中，不斷提升自己的思想素質和專業素質，提高課堂教學效率，搞好校本教研，實現學校跨越式發展。