國小心聯小屋工作總結
良好的心理素質是人的全面素質中最重要的組成部分。隨著社會的發展和人類思想認識的提高,人們的心理健康問題越來越受到社會的關注,因此學校的心理健康教育工作也刻不容緩,迫在眉睫。20XX年11月,1+1心聯基地為南軒國小授牌,併為我校捐助了配套的裝置,為我校能有效的開展心理健康教育奠定了紮實的基礎。中國小生正處在身心發展的重要時期,隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴充套件及思維方式的變化,特別是面對社會競爭的壓力,他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面,會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此,在國小開展心理健康教育,是學生健康成長的需要,是推進素質教育的必然要求。現將我校心理健康教育工作開展的情況做個總結。
(一)加強隊伍建設,提高自身素質。
1、組織教師學習有關心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,並提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。
2、通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容,利用網路向家長宣傳心理健康教育工作,並通過網路這一平臺和家長溝通、聯絡,使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,不斷提高家長對學生進行心理健康教育的素質。
(二)認真做好學生心理健康輔導及心理諮詢工作。
1、加強心理諮詢室的常規建設,做好學生心理諮詢工作,並能有所側重地進行跟蹤調查,建立心理檔案。
諮詢途徑:
(1)學生自願前往諮詢(團體諮詢為主)
(2)班主任老師推薦、介紹
(3)輔導老師訪談
2、做好學生的心理諮詢和心理訓練工作。上好每一節心理健康課。
3、每週開設一期“心靈之窗”廣播,對全校學生進行心理輔導知識講座。
4、在各種心理輔導團隊的幫助下,為我校學生開展心理健康活動和學生心理健康調查,使學校教育形成合力,進一步提高學生的心理素質。
5、積極發揮課堂主渠道作用,各學科教師把心理健康教育滲透到學科教學之中。
6、通過QQ,利用網路搞好家校共育工作。並通過交流和溝通讓家長能夠在第一時間內瞭解孩子近期的學習情況。
(三)開展各種心理健康教育活動並取得了一定的成績。
1、心理能力教育:如自理能力,應試能力,自學能力,自我教育能力,適應環境能力,實際能力,耐挫能力,競爭能力等2、智力教育:如觀察力,注意力,記憶力,思維力,創造力等;3、心理輔導:包括對學生生活,學習,升學,自我認識,修身養性等;4、非智力因素教育:如動機,興趣,情感,意識,性格等;5心理衛生教育:如青少年青春期,性別,差異等。心理健康教育以積極向上的人生觀為指導,樹立正確的學生心理髮展觀。通過學校少先隊各項活動的開展及第二課堂活動,以學生的成長髮展為中心;以他助,互助,自助為機制,幫助學生在自我探索中解決發展中的心理問題。通過大型心理教育活動的開展,為學生創設一定的心理教育情境,營造一定氛圍,使學生懂得人是要受紀律約束的,不能隨心所欲。人是離不開集體的,團結就是力量。人是有潛力的,只有在集體中才能發揮其應有的作用。同時,培養學生的自理能力,自我認識能力,自信心以及耐力體驗,抗挫感悟力等一系列的發展心態,在社會心理環境作用下,對學生個性心理特徵是一種良好的磨礪訓練。師生在互動中,共同欣慰地感悟著人類發明創造的快樂和智慧是勞動結晶的情感體驗,這不正是最好的心理素質教育嗎?通過各種活動的積極開展,不斷為學生引導著正確的認識因素,準確地把握學生品德發展階段的水平。它勝於學生呆板地坐在板凳上聽那些枯燥的言談,逆反心理的壓制和強制的服從辦法,更勝於講解兒童難以接受的大道理。那麼針對少年兒童活潑好動的年齡特點,開展豐富多彩的活動,為他們創造良好的教育情境,培養健康向上的班風,學風。積極推進班級管理和教育方式的民主化,是充分發揮學生自主管理的有效途徑。在心理諮詢過程中,由於他們年齡小,經驗少,有些問題只能感受不能提出,如果被動地遵循心理諮詢的自願求助原則,許多學生就會永遠徘徊在心理諮詢室外,失去許多成長的契機。心理教師必須帶著職業的敏感度和高度的責任心,主動接近學生,及時地給學生們以恰當的指導和幫助,使他們得到適宜的心理援助,就像種子發芽,小草破土一樣地撫慰中成長。心理諮詢就像一個避風的港灣,一條呵護心靈的小溪,一段真情溫馨的記憶……心理教師一個關切的眼神,一首輕柔的樂曲,一席恬情的話語,都能驛動學生們的心扉。心理健康教育更多的時候是一種"隱性"的教育,是一種潛移默化的教程,其效果並不是立竿見影的,也不是心理教師一個人所能支撐的保護傘。要使心理健康教育朝著健康、科學、有效的方向發展,是每一位心理健康老師義不容辭的責任。
我想,在上級領導的關心和支援下,學校、家庭、社會緊密結合起來,齊心協力為孩子們架起通向未來的橋樑,去尋找智慧的金鑰匙,去尋找心靈的家園。我們會一如既往的做好學校心理健康教育工作,為這項偉大的工程貢獻自己的綿薄之力!
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