校園綠化工作個人總結5篇

經過了這麼多年的學習，大家也瞭解到了寫個人總結的重要性吧，個人總結是我們日常工作中經常接觸到的書面文體，下面是本站小編為您分享的校園綠化工作個人總結5篇，感謝您的參閱。

校園綠化工作個人總結篇1

20xx-20xx學年度，在校長室的直接領導下，在政教處、學生會、團委的大力支援下，總務處順利完成校園綠化規劃，經過現代化改造，我校物質條件有了較大的提高和改善，為進一步開展綠色學校的建立工作奠定了硬體基礎。

本學年，我校綠化工作，主要做了以下幾方面工作。

（一）統一認識，建立和完善教育體系

學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到校園綠化工作的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，構築起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環保部門共同參與的學校環境教育體制。成立了由校長蔡明任組長，各處室負責人和年級組長為成員的建立綠化活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校範圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。形成“綠色校園”－“綠色教育”－“素質教育”－“可持續發展教育”的教育鏈條，把實施“綠色教育”作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。

（二）重視課堂主渠道，將環境教育滲透到各項活動之中

把環境教育滲透到各科教學之中。環境教育是素質教育的重要組成部分。我們採取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中，各教研組把環保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點。考試中有環境教育內容的題目，有比分。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用。構建起環境教育的課程體系。寓環保教育於日常教學中。

（三）組織豐富多彩環境保護知識講座和活動

政教處負責組織了一系列環境保護宣傳教育活動，充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育，利用廣播站定期廣播環保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語等。

先後開展了主題班會、“環保社”和“園藝社”的實踐活動、“無煙辦公室”行動、“四個一”社會實踐活動清潔社群活動等環保主題活動，全體學生都受到了環保教育，起到了很好的教育效果。

（四）進行了各學科課堂教學滲透環境教育的研究

學校各個學科的教研組，根據學校的年度綠化工作計劃，組織各個年級的備課組，在完成專業教學、實習的同時，發掘課改教材中體現環保意識的知識點和教學內容，並要求任課教師在課堂教學中有意識地進行積極滲透，

（五）開展了學生環境保護研究課題的指導工作

在本學年中，學校組織全體任課教師，認真開展了研究型課程的教學工作，通過課題的研究，培養學生的創新意識和實踐能力。在學生所開展的研究課題中，有相當部分的課題與環保知識有關，學校組織了環保教育主渠道學科“生物”、“化學”、“地理”教師，積極指導學生開展這些課題研究，並圓滿完成了課題研究任務。

（六）建立了校園保潔制度。

學年初，學校經調研，學校制定了“職業中學校園保潔方案”，規定學校裡每個班級的清潔範圍和內容，各個辦公室的清潔工作負責人，各個實驗室的清潔要求等，這些制度和措施的實行，保證了校園清潔衛生工作的順利進行。使校園保潔工作規範化、制度化，走上了專業化管理的道路。

（七）實施了校園垃圾分類收集和處理

為了培養學生的環保意識，提高學生環保的實際應用能力，在實踐中體驗環保的重要意義。七學年，學校制定了“職業中學垃圾分類處理辦法”，對學校內的垃圾的種類進行了規範，並要求進行分類收集和處理。

校園垃圾主要是紙張、玻璃瓶、塑料瓶、塵土、塑料袋、食品泔腳和廢電池等，廢舊電池使用專用回收桶進行回收，食品泔腳由食堂和小賣部負責進行收集，其他垃圾按可回收物和不可回收物進行分類處理，所有垃圾桶按雙桶設定。教室內放置兩隻垃圾收集桶，便於師生將垃圾分類投放在相應的收集桶中。

總務處每天對學校垃圾房的垃圾進行兩次分類，把可回收物收集後交廢品回收站統一處理，提高資源的利用率，不可回收垃圾由環衛部門直接清運。

（八）開展了節約能源活動。

新建校園經過半學期的使用，出現水、電費支出比以前有較大增加的情況，引起了學校領導的高度重要。除了空調使用時間增加，消耗的電力有較大的增長的客觀原因外。廣大教師和學生的節能意識不強，使用方法不當是造成水、電費支出失控的主要原因。為此，學校在20xx-20xx學年第二學期制定了學校的節能公約，規範了廣大師生的用電行為，取得了很好的節電效果。

通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社群，通過社群帶動公民，更廣泛地參與保護環境的行動，產生有益的社會影響。這是有益於學校的發展，有益於學生的成長，有益於社會的功在當代利在千秋的事業。

校園綠化工作個人總結篇2

在區綠化養護管理中心的正確領導下，結合綠化養護的實際情況，動員廣大施工人員，緊扣“創新、發展、規範、勤儉”工作主題，更新養護管理觀念，以精化養護為手段，創新工作理念，理清工作思路，養護工作開展的紮實而富有成效，完成綠化養護苗木補工作：植，廣場與綠地衛生保潔，廣場秩序，綠地及廣場設施

我單位承擔石固河景觀綠化綠地的養護管理。綠化養護管理是我公司的一項主要業務工作，綠地的面貌也直接影響著我公維護。

我公司進一步完善養護管理承包責任制，抓住以綠化養護等級管理為核心，加快提高綠地等級的步伐，全面改善園林綠化環境質量的指導思想，鞏固綠化成果，強化綠地的常態管理，突出重點，大搞綠化養護管理的精品示範工程，深化和完善養護等級考核制度，明確職責，獎優罰劣。我公司根據自身的具體情況制訂措施，實行責任制，建立了獎勤罰懶制度，強化了職責，明確了權利，層層落實了責任制，同時堅持了工程、養護分開管理；養護隊伍得到進一步穩定，技術素質不斷提高；養護隊伍內部管理積極推行和完善了責任制，做到任務到地，責任到人，養護考核結果與職工利益掛鉤，激發了職工搞好綠地養護工作的熱情，也提高了生產效率，促進了綠地養護水平的提高。使綠化養護工作逐步走上規範化、科學化管理的軌道，帶動養護水平的全面提高。

校園綠化工作個人總結篇3

為加強我校環境教育，增強學生的環保意識，進一步搞好我校校園環境綠化建設工作，進一步建立良好的育人環境，現將我校綠化工作總結如下：

一、校園情況

學校佔地17950平方米，現有綠化面積4015平方米，綠化率20％，校園綠樹成蔭。

二、加強領導，高度重視

一直以來，學校領導十分重視校園環境建設，強調“環境育人’的重要性，成立了學校綠化工作領導小組，形成了“一把手校長親自抓，分管校長負責抓，職能部門具體抓”的工作機制，按照規模發展，重在實效的發展思路，做到分工明確，全面開展綠化工作。

三、加大宣傳，強化意識

我校結合各學科對學生滲透了環境教育、生態教育，還利用廣播站、主題班隊會、宣傳欄、板報等形式，結合植樹節、世界森林日、世界地球日等重要活動日開展系列宣傳教育活動。團委向全體師生髮出了植樹綠化的倡議，學生還自制了愛護樹木花草的廣告牌。全校26個班級召開了植樹節主題隊會，廣播站、9塊宣傳欄進行了植樹周宣傳。這些活動增強了學生的主人翁責任感，提高了學生環保知識、生態知識與綠化知識，培養了他們自覺愛護樹木花草的高尚品德，使全校師生員工充分認識到學校綠化是國土綠化的重要組成部分，是加強學校育人環境建設與校園文化建設全面推進素質教育的需要。

四、具體落實，注重效果

在整個綠化美化工作中，學校充分結合現有地形、地貌實際，走一條有利於教育教學工作，陶冶師生情懷，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環境，集教育、遊憩於一體的活動空間，以種植環保型樹種為主，選用適合當地生產條件的花草樹木與節約型的草坪，充分發揮園林綠化的降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用，體現出辦學特點與突出個性化特點，根據學校的佔地實際，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序。為保持學校的持續發展，學校加大綠化投入，今年，學校已投入11400元，對校園綠化進行了優化改造。

1、抓好衛生工作，淨化校園環境，落實並強化衛生掃除、檢查制度，衛生區每日定時清掃並隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、菸蒂、果皮等雜物；牆壁、牆角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、樓梯及其它建築設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛生死角。

2、校園綠化體現一定的文化內涵，設定具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木佈局錯落有致、疏密合理。

3、對校門口、樓後等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理與整理補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，並新栽了柿子樹與杏樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。回填種植土5立方，填樹坑70個，種植杜鵑250株、八角金盆200株、繡球花10株、小葉女貞球2株、桂花3株、萬年青球2株，修廣玉蘭樹幹枝12株、冬青樹枝20株，栽麥冬草70平方。

4、在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

面對學校的發展，我校在綠化工作要提高、確保綠化質量與檔次，綠化工作任重道遠，我們堅持做到人人小事做起，用巧手裝點出更美的明天。

今後，我們要把校園綠化工作當作一項持久的工作與任務，長抓不懈，集中財力，積累跨越，努力抓出成效。

校園綠化工作個人總結篇4

創造一個鳥語花香、綠樹成蔭、環境幽雅的校園環境，可以陶冶師生員工的思想情操，激勵他們工作熱情和學習熱情，因此，加強校園綠化建設，對推動學校其它工作開展有極其重要的意義。xxx學校歷來把校園綠化工作列為學校重要議事日程之一，精心組織，周密安排，認真落實義務植樹及綠化美化工作，經過師生員工的艱苦努力和辛勤勞動，基本上達到了預期目標。

一、加強領導，明確責任。

組織落實是搞好綠化工作的前提和重要保證。學校成立了校園綠化工作領導小組，xx校長為組長，綠化領導小組堅持“綠化美化、景點設定和基建工作統籌考慮”的思想，定期召開會議，總結經驗，研究佈置工作，制定綠化計劃，為我校搞好校園綠化工作創造了必要條件。在校園綠化實踐中，學校領導身先士卒，帶頭實幹，增強了師生員工對搞好校園綠化工作的信心，提高了師生員工自覺愛護花草樹木、園林設施、愛護環境的素質，這對我校搞好校園綠化工作起到了促進作用。

二、加大宣傳，提高認識。

校園綠化的實質，就是美化自己的家園，塑造高雅怡人的生活空間。學校領導積極利用班會時間向學生宣傳綠化工作的重要性，定期刊出綠化工作板報，開展“綠化校園，美化環境”的主題宣傳活動，組織學生參加義務植樹活動，增強了師生的綠化意識，環境意識和生態意識。

三、加強管理，保護成果。

1、按照班級清潔區的劃分，將學校綠地也分包到班。凡在清潔區的樹木花草，由學生按時澆水，除草，並做好看管工作。

2、每年定期對綠地、花草樹木打藥、修剪，有效防止病蟲害。

3、建立檢查評比制度，與班級量化考評掛鉤。

4、設立標誌牌，專人給樹木掛牌管理。

5、鼓勵教職工捐花種樹。

6、建立賠償制度。

校園綠化是學校後勤管理水平高低的重要標誌。經過我們的努力，如今的羊馬中學校園，充滿了欣欣向榮，花團錦簇的麗景，今後我們將再接再厲把綠化美化工作推向新高度。

校園綠化工作個人總結篇5

基於園林綠化工程的特點，我監理人員主要從以下幾方面進行園林工程的施工質量監控:

1、做好施工之前的組織設計(方案)審查

監理人員對施工單位的施工方案進行詳細的審查，做到施工方法先進，技術合理，安全文明施工，有利於提高工程質量。

2、嚴格控制園林綠化材料的質量

嚴格控制投入材料的質量是確保工程質量的前提。本工程苗木進場共批次，進場的黃山欒樹及香樟監理工程師按照設計要求逐株進行了測量，灌木及草本植物採取抽測的方法，對不符要求的苗木一律清退，且不得用於工程。對於苗木的材料報驗要求施工單位做到及時有序，每批次苗木均要求有檢疫證或出圃單。從貨源到使用認證，嚴格做到層層把關。

3、種植前的施工質量監控

經十一路及經十二路綠化範圍內由於荒置時間較長，雜草有1米多高，且部分地段種植土缺失，監理工程師要求施工單位栽植前的場地整理、種植穴的大小、深度、種植的苗木以及栽植過程均嚴格按照綠化工程相關技術規範執行。同時要求施工單位選擇肥沃、疏鬆、排水良好的種植土壤，栽植土的ph值應控制在6.5—7.5，對喜酸性的樹木ph值控制在5—6.5，對於不適合樹木生長的栽植土進行換土處理。每道工序驗收合格後,才可以進入下一道工序。

4、種植過程中施工質量監控

監理人員做到旁站監理，督促施工人員對苗木進行修剪，保留骨架,摘去大部分樹葉，以減少植株的水分蒸發。種植時土球經初步覆土塞實後可將土球包紮物自上而下小心解除，隨後填土，分層搗實，待填土達土球深度的1?3時，邊填土邊灌水,澆足第一次水。

5、督促施工單位加強園林綠化工程後期養護管理

加強園林綠化工程後期養護管理是園林綠化工程質量監理與控制的重要環節。本工程合同要求的養護期為兩年，目的就是確保綠化苗木成活，生長良好。園林綠化工程後期養護管理是苗木成活的關鍵，如果園林綠化工程施工優良，但綠化養護管理不到位，將嚴重影響園林綠化工程景觀效果，影響工程質量。俗話說:“三分栽，七分管”，如果後期養護管理不到位，如澆水不及時，導致樹木成活率低;樹木支架不牢，導致栽植樹木歪斜;除草不及時，導致綠地雜草叢生;打藥治蟲不及時，導致病蟲害嚴重等質量問題。因此，必須加強園林綠化工程後期養護管理工作，確保工程質量。在這點上我們督促施工單位針對每個季節的特點制定了詳細的養護計劃並形成一套完整的養護臺賬，預驗收會議監理工程師重點要求施工單位加強對香樟的冬季管養工作。