2023年婦委會工作總結6篇

工作總結可以幫助我們獲得工作中的經驗和積累，通過多年的工作經歷，大家寫工作總結的能力一定有所提高，本站小編今天就為您帶來了2023年婦委會工作總結6篇，相信一定會對你有所幫助。

2023年婦委會工作總結篇1

不知不覺，四年級上學期飛逝而過。四（六）班家委會成員在彭老師的指導下，積極貢獻著自己的熱情和力量，以便孩子們更專注的學習。四年級上期家委會工作具體如下：

一、召開家委會例會：20xx年9月19日召開了家委會例會，會中班主任彭老師帶領大家討論本學期家委會工作要點，並制定相應計劃。同時對家委會分工進行了一些調整，邱彧桐爸爸因工作原因不再擔任家委會主任，改由董恩君媽媽擔任，祝瀚文爸爸擔任副主任。此外高浩然媽媽也積極加入了家委會!

二、校園大展臺：校園大展臺活動是班級下學期的重要活動，家委會積極探討活動方案和形式，並由祝瀚文媽媽通過網路形式廣泛徵集意見並統計了孩子們的藝術特長。

三、少先隊員進社群：彭老師統籌安排，家委會從旁協助，家長們主動聯絡，孩子們積極參與了本期進社群活動。孩子們通過進社群打掃衛生、看望老人並給老人們表演才藝等多種形式，邁出了為社會做貢獻的關鍵一步，從勞動與關愛中體會到奉獻的成功和喜悅！

四、物品採購：配合班級老師激發孩子們的學習興趣和培養良好的學習習慣，家委會為班級購買了相關的學習用具及孩子們感興趣的小禮物，不少家長也積極為班級活動免費提供相關物品。每學期家委會為孩子們購買重要的學習輔導資料等。

五、財務相關：家委會（主要是楊景鴻媽媽和趙一程媽媽）協助班級收繳孩子們的搭餐費，收取班費並對班費的收支進行管理。

六、默默奉獻：胡淼媽媽每學期初都為孩子們帶來了潔淨教室；邱彧桐媽媽聯絡花式跳繩老師進校園為孩子們增添樂趣！葛亭妤媽媽、李韻涵媽媽以及其他一些家長都在積極為班級奉獻自己的熱情和力量！謝謝你們！

結語：孩子們的成長離不開老師們的辛勤付出，同樣也離不開家長們的關愛與教導，希望我們大家在孩子們的成長道路上多多留下自己的身影！

2023年婦委會工作總結篇2

本學期幼兒園克服人力資源緊缺的困境，以“求實、求真、求穩”為工作宗旨，堅持腳踏實地，聚焦基礎，堅持立足園情，真問題切入，努力提升管理效益，紮實教學研究，加快教師培養，創新家教工作取得了較好的發展成效。

幼兒園先後榮獲松江區依法治校示範校、松江區師資隊伍建設先進集體、上海市家門口的好幼兒園、十三五家庭教育實驗基地等榮譽稱號。班子、行政履職滿意度測評達到95%，教師工作家長滿意度測評達96%。幼兒園各項工作得到上級領導、專家及廣大家長的高度認可。幼兒園呈現謙和、大氣、陽光、進取的團隊氛圍。以下簡要回顧本學期工作:

一、園務管理

1、聚焦基礎管理，提高管理效益。

高效的管理是園所發展的保障。我們立足原有基礎，以優化程式化管理、問題管理、民主管理為切入點努力改進基礎管理，提升管理效益。

程式化管理力在將各項複雜的工作簡單化，簡單的工作規範化，規範的工作程式化，從而保證各項工作的有序、優效執行。我們組織條線負責人對部分日常基礎性工作進行梳理，在原有基礎上優化。如：推進資訊工作管理的程式化。健全資訊工作檔案，配套編制“網站維護、新聞釋出、資源庫建設”等8類資訊工作用表，分類明確各項工作操作細則，每月對資訊工作完成情況進行自檢與評估。工作檔案的梳理為管理者及教師執行資訊工作要求提供了更清晰的執行要求。如：課程管理的程式化。依託課程中心組——教研組——教師三級課程管理網路，進一步細化各層級職責，初步形成了自上而下的的課程實施跟進式引領，為年輕的教師提供了從主題方案的設計、解讀到執行的跟進式引領，有效減輕了教師的操作負擔，同時提高了課程的有序、有效執行。又如：後勤管理的程式化。建立玩具消毒、餐點管理細節、班級資產管理等工作的具體操作要求等，力在促進繁瑣的後勤管理逐步形成相對科學、合理、長效的運作機制。程式化管理是推進園所管理長效減負的重要舉措，我們的探索實踐還剛起步，如何優化程式，完善程式的規範要求與執行之間的良性迴圈，還有待後續深入思考。

問題管理力在以發現問題、解決問題為過程管理的基本方式，從而不斷改進工作。本學期我們繼續以月計劃管理機制為抓手，完善月工作計劃及達成度交流，注重對一線問題的分析與改進，並將之納入條線考核指標，逐步提升管理條線的問題管理意識與能力。如：針對消毒液配製不達標、鋸齒髮生率逐年上升、環境創設年齡特點不清晰、食堂硬體配製不達標、消防設施存在隱患等各類問題及時跟進改進措施，確保各項工作不斷完善。問題管理促使管理層更多從具體的一線問題出發，夯實基礎管理。民主管理力在深入推進黨的群眾路線及三嚴三實教育活動，進一步加強依法辦園、規範辦園，努力貼近群眾、凝聚團隊。我們進一步完善了三重一大制度，健全重大事項的民主決策、備案、公開機制。制定了教職工考核方案，修訂了學期考核指標，進一步細化、具體化內容與標準，加強考核的嚴謹性。健全了財務內控制度，梳理完成了政採、基建專案管理等系列財務操作流程。開展了園務管理工作的群眾調研、班子、條線履職滿意度的測評，收集來自一線的意見與建議，結合群眾訪談，認真組織管理層進行研討，為後續工作改進提供依據。

2、課題引領發展，創新家長工作。

幼兒安全教育要體現其實效與長效需更多回歸孩子的生活，關注日常的教育滲透，因此家長的作用不容忽視。為了進一步推進幼兒安全教育特色專案，探索家長參與的有效載體與機制，我們啟動了市級課題《家長資源參與幼兒特色專案建設的機制研究——以安全教育親子手冊研發為例》，完成了專家開題論證，組建了由園領導、家長、教師共同參與的課題小組，設定了試點班，初步完成了居家安全系列的親子手冊，手冊分為家長冊和親子冊。初步建立了1+n的家庭聯動機制由志願者家庭為核心，組成家庭互助苑，以家長帶動家長，通過生活實景教育、技能實訓等，推廣手冊的使用。以課題為載體積極推進家長自願者在園所特色專案建設中積極參與，助推安全教育更多回歸孩子的生活。

在創新工作的同時，我們認真完成了“家長會、家長學校、蝸牛小分隊”等各類家長、社群工作，並積極參與社群活動，獲得了方鬆社群家庭才藝展示優秀組織獎，承擔了方鬆社群科學育兒進社群專場活動，全國婦女兒童會主任、副區長、教育局局長、區婦聯主席等各屆領導親臨現場參加活動。園所聲譽不斷提升。

3、按需合理統籌，改善園所環境。

以規範與服務為宗旨，立足幼兒園財務狀況，我們合理統籌分步落實，優化園所環境。一是服務課程，針對運動活動相對薄弱的現狀，整體規劃運動場地，拓展、改善運動環境，增設運動區域，添置運動器械，以平衡運動經驗。針對自然環境教育功能不足的問題。我們完善了種植區的修繕與管理，開闢了果樹區，增加了桃樹、茶樹等具有明顯季節特徵的樹木，增加了綠化植被的標識，對園所綠化進行初步規劃，將自然環境納入課程資源。二是聚焦規範，結合新的食堂規範、消防法等的學習，對食堂、消防等問題制定整改方案，調整保育員操作室、擴建食堂洗消間、增設防火門等，並爭取專項資金予以保障。

二、隊伍建設

1、打造幸福團隊，真情浸潤校園。

我們以幸福團隊為主題，藉助各類活動載體，引導教師靜心感悟，體會“我與團隊”的關係，體會“辛勞”背後的幸福，體會陽光心態的重要，學會感恩與寬容、學會享受教師純粹的快樂。我們先後組織了我和團隊的徵文交流，一篇篇徵文，質樸的表述、真實的情感交流，讓大家體味著團隊的重要，感悟著作為團隊一員的責任。開展了”教師的幸福”、“和幸福相約”專題講座、“我的幸福”小故事交流等活動，在活動中回味尋找自己的快樂，引導教師在平凡的工作中，正確定位自己的工作價值，領悟教師職業幸福的內涵，保持一種健康的心態。藉助“師幼互動”專題研究專案，影響教師的兒童觀與教育觀，不斷改進師生關係，提高幸福感。

我們還組織了“師德標兵、優秀班主任”的評選活動，鼓勵教師用欣賞的眼光發現同伴的閃光點，進一步凝聚務實、健康、向上的團隊之風。學期結束的家長滿意度測評高，教師敬業、精業的付出得到家長的高度認可。

2、優化研訓機制，夯實強師之體

以激勵與保障為重心，我們不斷優化園本研訓機制。繼續推進教師組團式發展機制的探索，以“數學研修小組”為試點，鼓勵教師根據自身興趣或教學特長組成研修小組，通過主動學習、小組共研、名師參與指導，針對性提供培訓支援等方式開展，促進教師在幼兒數學教育方面的個性突破。優化名師工作室研修機制，明確工作室職責，以“室內運動”為切入點，領銜研究課程實施中的共性問題，初步梳理完成了室內運動組織與實施的園本化指導方案，促進工作室作用的發揮。優化大組研訓與小組教研的有效銜接。以大教研學習與梳理，小教研實踐與反思為園本教研的基本方式，通過蹲點教研組、定期各組專題推進研討等，加強對小組教研實效的過程評估，及時發現突出問題，跟進大組教研，形成培訓引領——實踐反思——評估改進的迴圈跟進。實施教研組專題研究交流機制。圍繞“師幼互動”專題開展實踐活動與經驗交流，實現園內研究資源經驗的分享，切實做到組際間研究與實踐的相互滲透、互動共享、共同發展。加強骨幹教師的教學交流。開展階段展示活動，明確質量要求，給予骨幹適度加壓，促區、園兩級骨幹教師在教學設計、師幼互動、課堂駕馭能力能多方面專業能力的主動提升，園內引領作用的積極發揮。機制優化體現了整合、優效的研訓工作思路。

3、倡導自主氛圍，助推個性發展。

結合園所新一輪規劃的實施，組織教師修訂個人制定個人發展規劃。制定分層分類教師任務書，指導教師以基礎性任務與發展性任務相結合的方式設計個人規劃，對個人規劃進行審議和指導。制定教師規劃執行的階段考評，加強動態管理，不斷完善教師個人成長過程中的整體調控與支援。健全對個人規劃實施的保障機制，根據教師意願，制定分層分類的培養計劃，為後續分步提供教師師徒帶教、外出培訓、教學展示等機會提供依據。同時，我們將個人規劃達成度納入考核常態專案，注重以發展的眼光欣賞教師的成長，鼓勵教師立足自身，主動發展。

在自主發展機制下，幼兒園調整了教學名師、教學能手、教壇新秀三級園級骨幹評選機制，為不同層面的教師提供發展平臺，完善了相應的骨幹管理手冊，為下學期的新一輪骨幹選拔做好了前期工作。

三、保教工作

1、修訂方案，梳理課程實施指南

根據幼兒園新一輪發展規劃的發展思路，特色專案的定位，及規模擴增、硬體環境變化等情況完成了幼兒園課程實施方案的修訂，進一步加強對基礎性課程實施的保障與服務，科學調整課程設定，合理優化現有資源，架構專門性與滲透性相結合的安全教育特色專案實施機制，加強安全教育與主題活動、幼兒日常生活中的滲透。同時，著手梳理已有經驗，初步彙編“課程實施操作指南”，分別從來園、離園、家長工作、生活、運動、遊戲、學習等各版塊，為教師提供具體操作性的指導建議，並以“小貼士”的形式同時為教師提供一些專業的學習資源。

2、完善機制，優效落實主題計劃

本學期我們進一步推進與完善了“課程先導組、教研組、班級”自上而下的三級備課機制，進一步加強上位的實施引領。依託先導組著重加強主題核心經驗的分析與梳理，結合各領域幼兒階段發展經驗，進一步提高活動內容設定的科學、平衡與適量。預設保底性活動內容，注重優質資源的刪選，確保領域發展平衡及主題目標達成，同時注重適度預留空間，鼓勵教師結合班級實際及個人專長髮展，自主生成活動內容。指導教研組著重加強核心經驗的解讀，引領教師把握主題核心價值;指導教師內化3-6指南，分析幼兒領域發展規律，準確把握當前幼兒發展水平;啟發教師拓展思路，充分利用各種課程資源為主題服務，如：自然環境、家長資源等，讓主題活動的實施更生活化、更多元化。

同時，加強班級主題實施的執行監督。通過案頭資料檢查，日常巡查，多種形式的聽課、評課等了解教師主題實施情況，並嘗試建立主題執行反饋機制，圍繞“適宜性、科學性、可操作性”組織教師開展研討，收集一線資訊，反思在內容選擇、組織實施、資源利用等環節中存在的問題，為下一輪主題滾動式修訂提供準確資訊。

3、加強銜接，提高專題研究實效

本學期我們基於教學觀察，繼續開展了集體活動中有效師幼互動的專題研究。由大組研訓引領，從教師最興趣，也最感困惑的“互動時機與互動方式”切入，以課題為載體，以加強三環節銜接為抓手，切實提高研訓實效。做到活動前，溝通研訓重點，同步為教師提供針對性學習資源，支援教師提前自學，有準備的參與研討;活動中形式靈活多樣，一句話點評，典型案例分析，參與式研討、經驗交流等，鼓勵教師人人蔘與。經驗梳理、理論提升有理有據，思考到位，充分體現業務管理者的專業領銜;活動後注重內化反思，通過教學觀摩、案例撰寫、小組教研等多渠道，指導教師以研訓所獲改進教學實踐。

在大組研訓引領下各教研組結合大、中、小各年齡段特點，分別從“有效提問、教玩具設計與投放、教學情境的創設”三個角度，開展了更深入、更具針對性的實踐研究。以更聚焦的視角，集中研究力量，引領教師實踐驗證、體驗感悟有效的互動時機與互動方式，引導教師舉一反三，經驗遷移。

一學年的專題研究取得了明顯的成效，正悄然改變著教師的兒童觀、教育觀，老師們的目光更多投向孩子，學著觀察、分析孩子，從研究孩子反思自身的教學，主動改進教學策略。

4、聚焦問題，抓實課程實施短板

以幼兒生活習慣養成教育為抓手，夯實生活課程的日常實施。根據生活教參，3-6指南及已有經驗，梳理完成了《各年齡段幼兒生活習慣教育指導內容與建議》，對如廁、盥洗、整理等各方面習慣，從內容要求、指導要點、策略等進行整體梳理，形成具體、可操作的指導性文字資料，組織教師學習，引導教師藉助“資料”，利用1+2班會機制，客觀分析本班幼兒生活習慣養成情況，有效跟進教育策略。同時將幼兒生活習慣養成納入本學期保教人員履職重點考核專案，開展針對性的月考核及綜合性的學期考核。

以室內運動內容與組織形式的持續研究為重點，不斷改進運動課程實施難點。依託專案組對前期研究活動資源進行梳理，鞏固已形成的活動機制，選擇典型材料進行重點研發，以點帶面啟發教師的創新思維，並初步嘗試優質室內集體體育遊戲的研究，收集經典活動素材。完成了室內運動活動資源庫的初步梳理，對各區域活動內容、組織形式、指導要點及器械提供進行了系統的思考。在改進室內運動的同時，我們著手區域運動的初期探索，為下階段的重點研究做好充分準備。嘗試開展了中大班的混班混齡區域運動，借鑑戶外遊戲經驗，初步建立了活動執行機制。完成了區域運動環境的整體規劃，重點拓展、豐富了三處運動區環境，重新劃分了7大區域。綜合分析現有運動設施情況，添置了側重幼兒垂吊、投擲、攀爬等動作發展的器械，創設了迷宮、輪胎山等更具野趣的運動環境。並初步編制了戶外區域運動實施方案，就各區域運動經驗分析、指導、觀察提示、環境創設等進行了初步思考。

四、保健工作

1、注重常態監控，推進精細化管理

務實、優化後勤管理，注重管理的常態化、精細化是關鍵。本學期我們對幼兒園保健各項常規工作進行了認真的梳理，對其中部分環節的操作規範做了進一步完善和細化，如消毒液配製、玩具消毒、幼兒餐點及運動環節保育管理等，使這些環節的操作規範更加科學、嚴謹，操作性更強，並結合實踐，修訂保育員日常規範操作指南，細化工作要求。在細化操作的同時，我們著力推進日常管理監控與指導。初步編制了一日八大生活環節保育工作監控用表，梳理常規、基礎性要求，為管理者日常巡查提供依據。嘗試以專案方式，分步細化環節監控機制，以“幼兒餐點保育操作”為點，制訂了幼兒餐點保育工作監控用表，細化細節要求，採取對部分班級半日跟班及不定期抽查等多種方法，瞭解幼兒餐點保育規範實施情況。在日常監控過程中，及時發現操作中存在的問題，並針對問題進行深入剖析，通過集體討論、實踐研究等方式探討問題解決方法，不斷改進工作。後續我們將著力推進基礎性專案的全面監控與重點環節的專案式監控有機結合，不斷提升後勤管理的精細化水平。

2、推進保教協同，加強幼兒習慣培養

幼兒生活教育重在日常良好生活習慣的養成，我們積極聯動教師、家長、保育員共同配合開展幼兒生活習慣的培養，不斷加強保教聯動管理，提高管理效應。根據階段共性問題、突出問題，設定專項檢查專案，由業務牽頭梳理幼兒生活指導培養的要點，保教管理者同步培訓教師及保育員，由保健室重點負責，業務園長協同負責、行政人員配合跟進開展針對性的重點檢查。設定“好習慣星星棒”，階段展示評選結果，通過版面創設加強宣教，鼓勵家長、孩子積極參與，重視日常習慣養成。充分利用“2+1”班會研討活動，由教師牽頭，針對班級幼兒習慣養成情況進行交流，思考策略，統一保教人員日常指導要點。同時，開展了“保育員參與生活教育的現狀調查與對策研究”的專題研究，通過利用問卷調查瞭解保育員參與幼兒生活教育的現狀，通過對問卷的統計分析以及深入班級實際調查，瞭解保育員參與幼兒生活教育的可行性以及參與的方式方法，並以幼兒生活習慣養成專案為點，鼓勵、指導保育員積極發揮教育指導作用。專題的調研為後續進一步提高保育員的教育角色認識與能力提供了具體、客觀的依據。

3、關注職業素養，提升職業認同感

隨著後勤工作要求的不斷提高，激發員工主動改進工作的內驅力成為後勤管理的重要任務。本學期我們開展以“美的瞬間”和“鏡頭下的師愛”攝影展為載體對後勤人員進行了“愛與責任”的主題教育活動。組織保育員捕捉身邊平凡感動的瞬間，在樸實、生動的交流中感悟責任。組織後勤人員風采展，通過圖文並茂的形式將後勤人員日常平凡的工作點滴在全園進行宣傳，讓教師、家長、孩子感受、認可保育員、營養員等各崗位後勤人員為孩子健康成長所付出的真心與努力，充分提高了後勤人員的崗位意識、責任意識與愛生意識，弘揚了後勤隊伍中的正能量。此外，我們還開展了新一輪的後勤服務明星評選，適度放大評選比例，

增設了生活教育指導、職業素養等專項獎勵專案，適度提高專案績效獎勵額度，從精神、物質兩方面同步推進，激勵後勤人員的工作積極性。

4、嘗試醫教結合，拓展健康教育資源

以安全月為背景，我們積極落實各項健康安全教育工作，完成了交通安全、居家安全等主題的安全宣教。結合傳染病防控、幼兒五官保健等分階段開展了專門的健康教育，並積極拓展宣教途徑，吸納專業資源，通過醫教結合，提升教育實效。如：邀請口腔科醫生組織孩子開展“愛護我們的牙齒”的教育活動，以生動、有趣的方式，指導孩子養成良好的口腔衛生習慣。邀請社群醫生上門為幼兒補牙，並針對性開展教育。邀請急診科家長參與幼兒園重點課題的實踐研究，針對試點班，開展部分家長的急症救助特色專案培訓，並1+n聯動方式，帶動輻射班內其他家庭，聯動機制的創新探索將為後期特色專案培訓的普及奠定基礎。

5、對照標準，確保基礎規範。

對照保教基礎工作指標，我們認真完成了各項工作，確保了各項工作的規範、達標。幼兒和教工入園體檢率達100%，教工、幼兒定期體檢率分別達100%、95%，幼兒生長髮育情況良好。特殊幼兒矯治率100%，肥胖兒、體弱兒矯治有成效。營養工作水平有提高，幼兒菜譜在不斷地滾動式修訂中逐步優化，各項營養指標科學達標。傳染病防控取得明顯成效，未發生傳染病，為教育教學提供了有力的保障。

回顧整體工作，規劃後期發展，幼兒園仍存在以下主要問題：

一、問題反思：

1、條線管理中的主動聯動管理意識顯不足。對各條線自身分管的重點工作，缺乏主動聯動其他條線合作支援，整合增效的意識。

2、課程實施資源庫建設專案難度較大，計劃預期不足。分解任務，逐步推進。(凸顯減負增效的工作要求)

3、課程方案的頂層設計需思考。由於園所硬體環境、師資力量等多種因素，以及對幼兒安全教育個性專案的認識，幼兒園對整體課程設定、個性專案定位等需要進行統籌思考。

4、特殊兒童干預矯治成效欠理。日常干預管理方法相對單一，家長、保教人員的認識落差較大，三位一體合力未有效形成。

二、後續發展思考：

怎樣在減負增效管理理念的指導下著力做好：

1、管理機制上減負增效——著重基礎工作的程式化管理，細化、優化操作流程。

2、發展定位上減負增效——加強基礎課程建設，突出核心任務。梳理研訓部六一專案，同步改進幼兒園業務管理工作。

3、課程實施上減負增效——調整課程方案，定位個性專案，加強課程實施的統籌規劃，著力課程實施的服務與保障。(以區域運動專案推進，以主題書新一輪修訂、課程資源科的建設為重點，加強園級統籌規劃與日常實施保障。)

2023年婦委會工作總結篇3

隨著教育改革的不斷深進和現代學校制度的不斷完善，教育正由學校教育轉型為家校合作教育。家長委員會成為了學校工作一個不可缺少的重要組成部分。家長委員會的建設是學校全面實施素質教育的需要，充分發揮家委會功能，努力提升家委會內涵，可以有力地進步學校教育教學工作的效能。我校家長委員會成立以來，發揮了積極的作用。現將工作總結如下：

1、成立了校級家長委員會。

學校非常重視家長委員會的工作，上學期成立了校級的家長委員會，有31位家長成為家長委員會的委員，在成立大會上，我們公佈了家長委員會章程、家長委員會工作制度，經過大家推選，學校評議，產生了家長委員會主任、副主任。

本學期，我們將繼續完善制度，如：家長委員會例會制度，要求每學期召開兩次工作例會;班級家長委員會成員聯絡制度，要求每位成員負責聯絡3―4個家庭，充分發揮橋樑紐帶作用，經常互通訊息，促進家長和家長、家長和老師的交流與瞭解。

2、家校共建，凸顯“書香”特色。

我們學校書香氛圍濃厚，學校圍繞“打造書香校園活動”，開展了豐富多彩的讀書活動，激發學生閱讀愛好，培養學生良好的閱讀習慣，這其中，我們倡導的“親子共讀”活動也發揮了不小的作用，在上學期末，我校對錶現突出的37個“書香家庭”進行了表彰，孩子們小手拉著大手上臺領獎，固然只表彰了37個家庭，但起到了很好的示範和引領作用。

3、同臺誦讀，共享收穫。

經典誦讀是我校堅持開展的一項活動，我們的系列教材也已發到學生手中，在4月2日世界兒童圖書日這天，我們的家長、老師、學生同臺朗誦。在活動中，大家或歌或舞，唱詩文、頌國學。經典誦讀感染著在場的每一個人。臺下的師生、家長也不由自主地隨著一起吟誦。這項活動除過參與的家長，我們還邀請了家長委員會的委員們參加了會議，大家給予了很高的評價，西安電視臺、西安日報都予以了報道。這項活動的成功，有老師、孩子的努力，家長們能在忙碌的工作之外，來校積極排練，讓我們感動又感謝。

4、家長義教，異彩紛呈。

家長走上講臺當老師，是我校繼家長開放日之後，增強家校瞭解的又一舉措。有70多位家長參與了這項活動，授課內容涉及安全教育、航空知識等多個方面，有的家長還拿來了做綠豆糕的原料，和孩子現場互動，做起了綠豆糕;有的牙醫家長給孩子們講起了愛牙護牙知識;有的家長在銀行工作，給孩子們帶來了金融知識、理財知識;還有的家長為孩子帶來了航空知識，計算機知識、營養學等多方面的知識。家長朋友們對義教活動非常重視，所授知識非常專業，有的家長還製作了精美的課件。在活動中，孩子們既覺得新鮮有趣，又學到了知識;家長走上講臺，也體驗了為人師者的不易。家長義教活動，我們還將開展下往，學校在豐富學生們知識的同時，也給家長提供瞭解學校教學的機會。

2023年婦委會工作總結篇4

時間真的在那些太陽和月亮的剪影中度過，一年級彷彿才開始，一晃就要迎來二年級。作為首屆委會成員，去年的9月，我們誠惶誠恐地接受了新的挑戰，家委會工作。在袁老師的鼓勵下，在家長們的理解支援下，我們投入了極大的熱情和時間參與到班級工作中。我們的宗旨就是：為孩子服務，為家長服務，一切為了孩子。儘管，這一年是忙碌的，但一張張燦爛的笑臉讓我們快樂著，一句句話語讓我們幸福著。在老師的協助和家長們的配合下，做了已下工作，現總結如下：

一、恪守職責，主動參與、積極配合學校、老師開展工作。

家委會全體成員統一認識，明確了家委會的權利和義務，發揮各自優勢，推選出家委會主任、副主任，同時組建了宣傳部、活動部、後勤部和財務部，大家分工合作。很好地發揮了橋樑紐帶作用，促進了家長和學校、家長和老師、家長和家長的交流和了解，增進家長和孩子、孩子與孩子之間的感情和友誼。

1。家委會，充分認識到網路在聯絡家、校、學生之間的重要性，及時建立qq群和班級部落格。為大家建立一個學習、交流和討論的互動空間，家校互相交流、互相溝通，為培育孩子創造良好的教育環境和氛圍。家委會宣傳部成員每天更新網頁，積極發貼，還發動家長、同學們關心班級網站，家委會通知都在網站上公佈，班級網站發揮著家校聯絡功能，是促進家校互動，提供了教育孩子的交流平臺。

2。家委會為了給孩子們提供更好的.學習環境，增加了教室的美感，根據每月主題及時更換板報。考慮到同學們還小，清潔教室玻璃窗較困難，家委會安排保潔公司定期到教室做衛生大掃除，為同學們提供一個乾淨，明亮的學習環境。

3。家委會積級參與配合學校組織的大型活動中。如體育節運動會上，家委會的媽們跑上跑下，配合老師組織同學，維持秩序，拍照攝像，併為孩子們準備飲用水和補充體力的小食品。班級榮獲了年級團體第一名，這份榮譽離不開老師的指導，家委會的配合協助。學校的讀書節、藝術節、感恩節、數學節、科技節、英語節、家委會都會積極支援和配合，第一時間把同學們的參賽作品上傳班級部落格，並及時報道活動過程與結果，讓家長也通過網路來融入學校的節日，瞭解學校“為生命而教育”的宗旨。

二。創班級特色，配合老師做好班級活動。

家委會協助老師，配合學校，對班級的教育、教學活動給予支援和幫助。根據本班的特色“誦國學經典，做文明國小生。”。家委會和袁老師經過充分醞釀，本學期開展了長達半年的“讓國學融入我們的生活”禮儀文化系列活動。在活動中通過國學經典誦讀，培養孩子“知行合一、知書識禮”，幫助孩子提高禮儀修養，掌握必知的禮儀常識，讓孩子知禮、懂禮、守禮、用禮。現在孩子們都知道了《弟子規》是拿來做的，不是用來背的。

結合班級國學特色，本期還協助老師組織學生開展了國學特色活動《清明節》《端午節》。

三、開展有益的教育活動，拓展孩子們的學習和成長空間。

傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土。家委會成員抓住時機，在傳統節日到來前積極出謀劃策組織各種活動，讓孩子們瞭解民族風俗及民族文化含義；學會感恩和珍惜現在的美好生活，愛國、愛家；弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統。傳播良好的行為習慣。一場場看似簡單的活動，卻花費了家委會成員的不少心血，所幸的是得到了全體家長們和老師們的支援。

2023年婦委會工作總結篇5

__年靜靜劃上了一個圓滿的句號。回憶這一年的工作，我倍感欣慰。誠然說不上發展了一流業績，但我立足於本職崗位銳意進取，推進幼兒園發展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的品位。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實際與摸索中，無論是辦園條件、管理程度、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都獲得了顯明功能。下面我以點滴工作求證於同仁。

一、強化內部管理，提高辦園品位

園長是一個幼兒園的靈魂。我重視自我的反思與學習，更注重班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內的寬大教師起到了模範帶頭作用。班子建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結一致、分工清楚、勤政廉潔、嚴以律己，是一支“開明、團結、廉明、高效”的好班子。我帶頭撰寫論文、上公開課，在教師中引起強烈反映，在年輕教師中起到了重要的榜樣示範作用。在我的帶領下，咱們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講貢獻，作榜樣，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。

我重點為老師創設有彈性的發明工作空間。工作中，時時不忘徵求先生的主張見解，採用對話式而非命令式;思維上，激勵多交流不求大一統;工作措施靈活多變。我盡力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教導古代化建設投入的同時千方百計地進步教職工福利待遇;我以務實的作風投入工作，引領著四處的年輕教師奮發向上;我以滿腔的工作熱忱凝集人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調，常見縫插針與年輕教師交換思惟、促膝談心，引誘教職工保重本人、熱愛生活、快樂工作。一件件細緻入微的小事，充足體現了我對教職工的關心。我感情化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發了廣大教職工工作的踴躍性、主動性、創造性。

二、狠抓內涵建設，晉升教育品質

在“求實與靈活兼俱、求真與創新統一”的大思維下，我狠抓園本內涵建設，鼎力提升辦園質量。暑假期間重新裝修了大班層面教學樓，封閉了全體大樓的陽臺，使幼兒園環境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調，校園區域網不斷完善。在區域網的支撐下，基本實現了無紙化辦公。打算機網路做到了班班互通、高初級互通，園部資源共享提高了管理透明度，加強了管理效益。

我倡導老師悉心研討教養藝術，提高課堂教養品德，厚實實際基礎，不斷根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，理性構建自己的教誨觀點，不斷提高教育藝術、積累教育智慧。我激勵教師“人人有潛力，個個能成功”，鼓勵團隊配合，提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養、重點課型的研究，強化教師專業發展過程中的詳詳目標跟履行步驟。我充分運用表彰、鞭策、鼓勵等機制推動教師成長，引導教師向著各級名師的目標奮進。我用明白的目的勉勵先生，不斷用階段性的目標勾引教師，用積小勝為大勝的辦法，始終增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長。

三、更新辦園理念，強化服務意識

面臨發展快、競爭強、要求高的幼教局面，我堅持學習，一直更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力提倡教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務意識。在我看來，幼兒園的生存與發展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務羸得家長的滿意跟支援。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽，幼兒園才華不斷髮展強盛。基於以上思想，我不斷強化教師服務意識的培養，引導教師事事、處處將心比心為家長著想，為家長解決後顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿足。同時，作為一園之長，我更從巨集觀面上做好家長工作。我分批召開不同型別的個性化家長會，辨別做好個別家長工作，重點家長差異對待。我充分發揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分徵求家長看法，讓家長民主加入幼兒園的管理，充分利用“彩虹報”為橋樑，及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長工作，充分博得了家長對我工作的確定。

優質服務的主要前提是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園所有工作順利發展的保障，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講保險、事事講保險、時時講平安”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛，強化領導班子值班檢查監督制，鼎力推行崗位任務制，廣泛發展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質、特殊病史的排查活動;保障幼兒園嚴格執行家長持卡接送制;嚴厲家長接送幼兒車輛的治理。同時，幼兒園進一步完美了食堂建設，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛生的“三個準則”、“四個嚴格”、“五個認真”，使我園保證了衛生安全工作常態達標，本年無一例義務事變發生。

教育需要無私奉獻，管理需要不斷翻新。讓我在反思與展望中以更好的姿態投入嶄新的__年。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績!

2023年婦委會工作總結篇6

我校家委會工作在摸索中前行，在磨合中探索，由外而內、由表及裡，正逐漸形成本校特色，被評為青島市優秀家委會。__年 2月 6日組織開展了家長交流座談會，邀請本班學霸齊齊的媽媽劉新豔老師為家長們交流經驗，齊齊媽媽真誠的為大家作了題為《放鬆心情 和孩子一起長大》的心得，引導家長從調整家長心態、幫助孩子養成良好生活習慣和學習習慣等方面，交流多年來的工作學習體會，家長們聽後大呼過癮。之後班主任劉濤老師給大家講授了與孩子溝通的技巧，請家長加強與孩子心靈層面的溝通，做孩子的知心朋友，家長們也都感覺收益匪淺。

寒假期間，為配合學校搞好主題教育，在班級家長的大力支援下，__年2月4日，家委會組織開展了一場別開生面的消防安全體驗活動，班主任劉濤老師參加了體驗活動，學校微信公眾訂閱號就此活動專門作了推送，半島都市報進行了專門報道，活動結束後，家長和孩子們共進晚餐，增加了溝通和了解。

通過積極開展活動，加強了學生、家長和老師之間的交流和溝通，增強了家長之間的信任和了解，為今後家委會開展工作打下了良好的基礎。