媒體工作工作總結推薦5篇

工作結束了，趕緊寫份工作總結給自己的工作畫上圓滿的句號吧，出色的工作總結是需要結合自己真實工作情況的，本站小編今天就為您帶來了媒體工作工作總結推薦5篇，相信一定會對你有所幫助。

媒體工作工作總結篇1

本人在這20__年上半年中，嚴格要求自己，遵守單位各項規章制度，與同事之間相處融洽;工作上，盡職盡責，不敢有絲毫懈怠。本崗位目前主要工作內容：計算機及其網路維護管理。現對前期工作作如下總結和計劃：

一、計算機及其網路維護管理方面的工作

工作內容：此項工作主要包括公司計算機硬體的維護、採購、管理，並保證公司計算機及相關網路產品的正常工作，公司計算機上軟體的安裝及維護，軟體在使用過程中出現問題的解決，防治機器及整個網路被病毒攻擊等。

完成情況：本年度此項工作的具體完成情況如下：

(一)、計算機硬體的更換，購置和維護情況

公司電腦整個年度總體來講，因是機器比較陳舊所以出現問題頻率較高，每臺機器除了日常的簡單故障維護之外，硬體方面相對去年更換率有所增加。

公司其他電腦配件採購方面基本上都是一些小的電腦配件，大部分屬於擴容和原部件損壞等情況。由當事人寫報告，領導審批。整體硬體使用情況較好。

(二)、計算機系統及軟體維護

由於機器較多，操作人員電腦知識匱乏日常出現故障的情況較為常見， 主要的電腦故障有：系統故障，網路故障，軟體故障

等，很多機器由於長期使用，導致系統中存在大量垃圾檔案，系

統檔案也有部分受到損壞，從而導致系統崩潰，重灌系統，另外

有一些屬網路故障，線路問題等。其他軟體問題主要包括防毒軟

件的安裝使用，office辦公軟體的使用等。

(三)、計算機病毒的維護與防範情況

目前網路計算機病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，可以通過

瀏覽網頁、下載程式、郵件傳播，病毒防範方面一定要加強防範

意識，嚴禁開啟不正常的網頁。

下半年工作計劃：

本崗位作為一個服務性崗位，下半年工作重點可從兩方面進

行：

以上是本人在資訊網路管理崗位上20__年度上半年工作總結

及下半年工作計劃。相信下半年一定會有新的成就，同時在新的

一年裡感謝公司對我的信任與支援。 辦公室電腦的維護維修工作和網站的修改就由我負責，各領導、同事的電腦出現問題我都能及時趕到，排

除故障，保證了辦公電腦的正常執行，節約了維護資金，作為網路維護，不僅要具備網路技術，軟體等多

種前沿知識的儲備，還要具備臨危不亂，沉著冷靜的心理素質，在最短的時間內用最有效的辦法來解決問

三，刻苦鑽研，進行網路升級，搞好技術創新。

作為網路管理部門的負責人，除了要保證每天正常的工作，我還必須抽出一定的時間來研究我們的網路，

想辦法進行技術革新，使機器裝置能發揮更大的作用，更快捷高效的為大家服務。在這方面，我主要搞了

以下創新。

源共享設定等。

辦公用電腦計30臺左右，日常維護的基本為60臺。由於機器較多，日常出現故障的情況

較為常見， 主要的電腦故障有：系統故障，網路故障，軟體故障等，很多機器由於長期使

用，導致系統中存在大量垃圾檔案，系統檔案也有部分受到損壞，從而導致系統崩潰，重灌

系統，另外有一些屬網路故障，線路問題等。其他軟體問題主要包括防毒軟體的安裝使用，

office辦公軟體的使用等。

一、工作站的日常維護工作

剛一開始接手工作的時候，發現公司絕大部分工作站都沒有安裝安全防護軟

件和升級系統補丁;員工隨意安裝系統及應用軟體，致使公司區域網內病毒氾濫、

工作站工作不穩定和崩潰，工作秩序被打亂，為此公司和個人工作經常受到影響。

針對這種情況，我採取了以下措施：

二、網路的日常維護

三、伺服器的日常維護

在剛開始工作的頭一個多月裡，伺服器經常不穩定，主要是機器內病毒和木馬肆

虐，幾個月都沒升級的老版本防毒軟體形同虛設，在得知癥結後，果斷換上了新

版本的mcafee防毒軟體和防火牆，並且在此期間及時解決了寧波同事經常反映

登陸不了上海的檔案伺服器的故障，恢復了ftp伺服器的設定。前一陣子還配合

了市場部測試、釋出了公司的新網站。

五、公司敏感資料的防護

六、公司it制度的完善

20__年，是全新的一年，也是自我挑戰的一年，我將努力改正過去一年工作

中的不足，強化理論和業務學習，不斷提高自身綜合素質，把新一年的工作做好，

為公司更好的發展盡一份力!

其一，計算機及其網路維護管理方面，其二，《精彩運源》刊物的撰稿及編輯工作， 其

三，公司網站及郵件系統的開發維護工作。現對前期工作作如下總結和計劃：一、計算機及

其網路維護管理方面的工作工作內容：此項工作主要包括公司計算機硬體的維護、採購、管

理，並保證公司計算機及相關網路產品的正常工作，公司計算機上軟體的安裝及維護，軟體

在使用過程中出現問題的解決，防治機器及整個網路被病毒攻擊，以及公司計算機相關產品，

例如印表機，傳真機，影印機的日常故障維護及共享設定等。完成情況：本年度此項工作的

具體完成情況如下：(一)、計算機硬體的更換，購置和維護情況公司電腦硬體整個年度總體

來講，出現問題頻率較少，每臺機器除了日常的簡單故障維護之外，硬體方面都爭取做到物

盡其用，對一些配置較低的機器進行適當的增容處理。本年度整機採購情況如下： ... 我們

在管理員工作業系統的時候，不知道大家有否注意過一個細節。我們若在工具-資料夾選項-檢視中，把“隱

藏已知檔案型別的副檔名”這個選項去掉的話，那麼在檔案儲存還是在更改檔名字的時候，都會把檔案的

副檔名顯示出來。這有時候，是一件非常麻煩的事情。對於我們這些比較專業的人來說，知道副檔名是怎

麼回事情。在修改檔名字的時候，不會把副檔名修改掉。但是，對於那些沒有專業背景的企業員工來說，

他們可能並不瞭解副檔名的作用。他們在修改的時候，就可能把原來的副檔名也當成檔名字的一部分進

行修改。修改完以後，他們下次需要開啟的時候，就犯難了，打不開了。就給我們打電話求救，說檔案上

次好好的，這次不知道怎麼回事情，打不開了。我只好放下手中的工作，前去救火了。其實，這隻要把“隱

藏已知檔案型別的副檔名”這個選項選種即可。若我們在平時的工作中，這個小細節沒有注重的話，那會增

加我們很大的工作量。 1. 寫方案報告少不了文筆功夫。

2. 平時的工作也需要文件記錄。

平時我們難免會遇到一些問題，如收不到郵件了，網路速度變慢了之類的，等等。遇到問題，

解決問題，然後編寫問題的解決方案。確實，平時養成寫工作筆記的習慣，是非常好的。

3. 有些兼職專案管理員的，還需要編寫流程管理文件等比較專業性的文案資料。

負責計算機硬體及外設的故障診斷及維護;

2.負責計算機作業系統及辦公工具軟體系統的安裝及應用維護;

3.負責計算機的網路連線及配置、iteret訪問及電子郵件等網路應用

媒體工作工作總結篇2

隨著時代的發展，多媒體如今已經成為現代教學的一個重要輔助手段。我校已經於20xx年秋季完成了全校所有教學班的班班通工程，建立了電子備課室，並對所有教師進行了多媒體操作培訓，讓教師都能夠儘快熟練地操作使用。

通過一個學期的教學實踐，我們對我校教學測評結果進行了對比分析，也對教師、學生進行了座談、走訪。我們驚喜的發現，我們的教學質量有所提高，教師的教學積極性、學生的學習興趣都得到了較大的提高。在座談會上，教師們紛紛談了自己使用多媒體輔助教學後的感受，五（1）班zz老師說：“自從使用多媒體輔助教學後，在數學教學中許多原本抽象模糊的東西都能夠讓學生直觀地瞭解和認識了，學生的學習興趣提高了，課堂氣氛活躍了，教學變得更輕鬆了，效果明顯提高了。”四（1）班z老師說：“在使用多媒體輔助教學後，教師掌握了更多的教學資源，語文教學中的趣味性明顯得到了提高，在教學過程中，通過圖片、視訊，音訊等，極大地提高了學生的學習積極性，開拓了學生的視野，教師教得輕鬆，學生學得輕鬆。”我們在走訪學生的過程中，四（3）班段陽洋同學興奮地對我們說：“現在的課堂真是豐富多彩，學習起來既有趣又輕鬆，容易讓我們記住所學的知識。”

的確如教師和學生所言，多媒體輔助教學豐富了教師的教學資源和教學方法，極大提高了學生的學習積極性，全面提高了我校的教學質量。在今後的教學工作中，我們還會不斷地摸索，不斷地優化多媒體輔助教學方法，讓所有教師從中受益，讓所有學生從中受益。

媒體工作工作總結篇3

運用電教手段輔助教學工作，是學校最重要的，不可缺少的一項工作內容。本著一切為教育教學服務原則，根據多媒體教學的特點和優勢，我校在電化教學這塊做了大量的工作，現就主要工作做以下小結：

一、做好電化教學的準備工作

本學期學校在各班配置了投影儀、多媒體計算機等電教器材的基礎上，開通了寬頻，又配備了多個專用教室和多媒體教室，在教研課的活動中，運用電教手段優化課堂教學，能大量使用教學軟體為教學服務，為課堂教學提供很大幫助。運用多媒體可以激發學生的學習興趣。老師們認真鑽研教材學習製作各類課件，用多媒體提供的有關背景資料、影片、錄影等，能創設與教材密切相關的情和景，通過聲像並茂、動靜結合、情景交融的感官刺激，激發學生的學習興趣和求知慾，調動他們自主學習的積極性。

二、電化教學裝置的維護

電化教學不僅推動了學校教育教學改革的發展和教育教學環境的改善，而且促進了學校教育結構的優化和教學質量的提高。對電教裝置的使用、維護及保修，制定了相應的制度與規定，做到使用時按規程正常操作，定期檢查維護，對突發故障及時報修，由選派專人負責監督，迅速排除故障，及時維修保證裝置執行正常。合理使用，充分發揮多媒體的功用。使用前向學生講授使用時的操作方法及注意事項，不要亂動多媒體裝置。

三、充分利用多媒體，積極輔助教學

隨著電化教學的普及推廣，老師們越來越喜歡上了多媒體教學這種教學方式，通過課件製作，把理論學習用於實踐，節省了大量的時間講那些抽象知識，在教學中老師們製作了大量的多媒體課件，為教學的提高起到了推波助瀾的作用，並且利用資源，每節課都會運用多媒體教學手段，並且上好多媒體教學課，使多媒體在教學中發揮最佳效用。通過學習及製作，老師們對多媒體教學更加有信心，也更喜歡了，水平也有很大的提高。運用多媒體可以擴大課堂教學的資訊傳遞量，滿足各層次學生的需求。運用多媒體，可以把一些散於各部分的基礎知識，整理成系統知識結構揭示給學生，形成知識的網路，大大擴充了資訊的傳遞量。尤其是對不同層次的學生，可以視自己不同的需求獲得認知的滿足。有些教材內容豐富，課時較多，所學知識比較分散，在總結課上，利用電教手段，可以化零為整，把各部分的關係集中在多媒體投影上揭示給學生，形成整體認知。

學校在電化教學硬體建設上花大力氣，重投資進行基礎設施建設，四月份升級了紅領巾電視臺，給幼兒部配備了多媒體計算機，安裝了led屏，校門前面安裝了報警裝置，並且在校園的周邊安裝了40痤攝像頭，使整個校園皆在監控裝置下，沒有死角，為校園安全奠定了良好的基礎。

豐富了學校網站，並且電教組為每一位教師申請了網站，建立了qq，開通了部落格，貼吧等，建立了qq群以及淘汰u盤，充分利用網盤等等，使老師們運用電化教學手段進行切磋，交流。

老師們能夠熟練的運用計算機制作課件，運用網路下載課件，整理，加工並充分運用在課堂及教學之中，總之學校無論從教師，還是領導班子，運用電教手段已成為不可缺少的一部分，接下來，我們會運用的更好，更全。

學校在本校課件製作比賽和平時工作中積累了大量的教學課件，取得了一定的成績，特別是在旗教育局組織的課件製作比賽中，我校團體取得第一名的好成績。

維護好校園網路，為了使校園網路能夠正常，無毒，建設老師們取締使用u盤，熟練使用郵箱和qq傳遞檔案，培訓老師使用網易網盤，從而避免中毒，使網路暢通。正常教學。

我校又不惜重資建成一間57位的多媒體計算機房;在室內外增加攝像點186位。執行狀況良好。

四、今後電化教學工作努力方向

更加完善學校網站，使網站越辦越好，及時更新。

科技的進步，計算機、網路教學等，將越來越多的走進我們的日常教育教學中，如何將傳統的教學方式與日新月異的新技術很好地融合起來，必將是我們電教工作不斷面臨的新課題。在製作多媒體課件或多或少的還存在一定的困難，但學校會一如既往地及時向老師們滲透，講解，使他們在工作中，在生活處處運用多媒體。

總的說來，隨著教育改革的進一步深化，電教工作在學校教育教學工作中越來越顯示出其重要作用，我會更新教育觀念，不斷學習進取。在過去的日子裡，我的電教工作取得了一定的成績和進步，但也存在著一些問題和不足，使電教水平得到更高的發展!我們有信心，迎接挑戰，通過自身不斷地努力與提高，充實自己，一定能使電教工作取得更大的發展。

媒體工作工作總結篇4

記得自己剛進這個行業的時候，可以說對醫院網路營銷完全是陌生，會擔心自己不能做好工作，剛開始來的時候，連在後臺發文章都發不好，我當時是根本不能按時完成任務。後來慢慢地學到了一些發文章、寫文章的技巧。在部門主管和其他同事的幫助下，我逐漸進入狀態，自己能夠完成編輯的任務。

通過工作總結，我有幾點感觸：

其一：在編輯工作的過程中，一定要根據所要釋出的內容將文章編輯得恰到好處，如果沒有突出重點或是過多的專業性內容可能就不會吸引那麼多讀者的眼球。之前自己覺得網站編輯其實沒有想像中的那麼難，但現在看來似乎又不是那麼簡單的。網路中的文章具有兩個突出的特點：原創性和整合性。其次就是注意到網站中的圖片，圖片也是很重要的一部份，圖文並茂更能使新聞生動，讀者有興趣閱讀。

其二：是要學會與部門、領導之間的溝通。公司的機構分佈就像是一張網，每個部門看似獨立，實際上它們之間存在著必然的聯絡。就拿我們編輯部來說，網站出現什麼問題或者上級要求在網站加個專題什麼的，這個時候可能就要配合企劃的意思，去和技術部協調溝通落實好這個任務，最後把資訊反饋給上級，把工作從被動變為主動。

最後我想說，網際網路行業正在飛速的發展，編輯的概念越來越抽象，它不再侷限於複製貼上，更需要從業人員具備各方面豐富海量的知識，超強的資訊資源整合、寫稿評論、組織策劃能力等等，這就給我們編輯人員提出了更高的要求——逆水行舟，不進則退。

如果想在事業上有所發展，就必需武裝自己的頭腦，來適應優勝劣汰的市場競爭環境。

媒體工作工作總結篇5

計算機和網路是當今先進生產力的標誌，其在教育領域的引入對傳統的教育思想、教學內容、教學方法和課程體系產生巨大的影響。傳統教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學模式已不適應於新課程體系的需求。為培養高素質的創新人才，我們在生物化學教學中引入多媒體課件教學模式，經過3年的教學實踐，得到了非常好的效果，通過多媒體教學，使難於理解的生化機理通過圖象、圖表、文字、資料與動畫演示結合融為一體，直觀地表現出來。激發了學生的學習興趣，使學習變得輕鬆愉快，學習成績得到了大幅度提高。

一、多媒體在生化教學中的特點

通過總結，我們認為，多媒體在生化教學中的特點主要表現在以下幾個方面：

1 豐富的表現力

在傳統的生物化學教學中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式，很多時間都花費在對抽象、難理解的概念性問題的講解，在平時的教學中，學生的思維活動水平常常會逐漸下降，思維處於關閉狀態，這並不是學生自身的問題，而是傳統教學手段的弊端shy;shy;——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學，使一些生化事件的時間順序、空間結構和運動特徵形象直觀地展示出來，如蛋白質、核酸等大分子物質的結構、酶的作用機理等通過高清晰度圖片的展示，使一些抽象的原理變得簡單，使學生一目瞭然。學生對知識的掌握更加準確。由於多媒體在表達抽象的概念、複雜的變化過程和運動形式上比傳統教學有著更強、更豐富的表現力，加深了學生對知識點的理解和記憶，收到了良好的效果。

2 互動性強

多媒體課件在生物化學教學中的引入，增強了教學過程的互動性，使單向的教學活動變為雙向和多向的教學活動，可以通過學生的理解和意圖，運用適當的教學策略，指導學生進行有針對性的學習。充分利用了資訊量大的功能，為學生提供了豐富的背景資料，拓寬了學生的認識深度，通過對真實情景的再現和模擬，培養了學生的探索、創造能力。教學效果可以及時得到反饋，迅速發現學生學習中存在的問題，可以及時調整教學策略，加強學生在學習中的薄弱環節，提高了教學質量。

3 共享性好

我們將生物化學多媒體課件上網，為學生的課外複習提供方便，並進行網上學習指導和疑難解答，拓寬了教學範圍，實現了區域範圍的傳送和教學，通過內部網路，實現與其它教師和同學共享。學生可以通過靈活方便的互動介面來操縱控制學習，從而提高教學質量。

二、考核結果和教學效果調查問卷分析

我們從生物科學專業20xx級甲班20xx級乙班開始使用多媒體課件進行教學，與20xx級甲班的學習成績進行比較，這三個班由相同的教師授課，對學期末的考試成績進行分析和問卷調查，將結果用sas軟體作統計學分析，統計結果見下表：

表1 兩種教學方法期末考試成績比較（x±s）

班級

人數

教學手段

記憶題（25%）

理解題(45%)

綜合應用題(30%)

生物20xx甲

37

傳統方法

17.324±3.401

32.856±5.243

21.369±4.342

生物20xx甲

36

多媒體法

18.031±2.781*

34.869±5.352*

23.514±3.294*

生物20xx乙

30

多媒體法

18.562±2.653*

34.873±5.424*

23.610±3.437*

兩種方法考核結果經統計分析比較0.05>p>0.01，差異顯著(*)。

表2：兩種方法教學效果調查問卷分析

調查專案

生物科學20xx級甲班

生物科學20xx級甲班

生物科學20xx級乙班

良好

一般

差

良好

一般

差

良好

一般

差

直觀性

54.3

25.2

20.5

85.0*

10.7

4.3

86.2*

9.7

4.1

趣味性

51.6

26.3

22.1

88.3*

5.9

5.8

88.7*

5.6

5.7

資訊量

58.9

28.7

12.4

89.7*

6.3

4.0

90.1*

5.8

4.1

教學內容

59.9

23.9

16.2

88.6*

6.2

5.2

89.5*

6.3

4.2

課堂氣氛

58.6

12.6

28.8

88.9*

6.3

4.8

88.8*

7.4

3.8

圖文並茂

57.6

3.6

38.8

89.1*

6.5

4.4

89.3*

7.7

3.0

教學效果

55.4

22.6

22.0

88.7*

6.7

4.6

88.9*

6.3

4.8

教學質量

60.8

25.3

13.9

89.8*

5.9

4.3

88.7*

6.8

4.5

學習興趣

61.9

12.3

25.8

88.4*

5.8

5.8

89.1*

6.3

4.6

課堂吸收率%

58.1

21.6

20.3

79.5*

5.9

14.6

83.2*

6.5

11.3

兩種教學方法效果經問卷調查分析，sas軟體統計結果為p

多媒體在生物化學教學中的成功應用，是對傳統教學的.改進和提高，但對於生物化學教學而言，當前階段有許多實驗是計算機所不能取代的，它只是一種手段或工具。我們將繼續總結教學經驗，創新教學方法，推廣教學成果，將傳統教學的優勢與多媒體教學的優勢充分結合起來，更好地為生物化學教學做出貢獻。