可可簡歷網

位置:首頁 > 職場 > 工作總結

開學第一課心得體會總結五篇

  暑假已經結束了,學生已經開學了,以下是本站和大家分享的開學第一課心得體會總結五篇的參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。
開學第一課心得體會總結五篇

開學第一課心得體會總結1

  縣教育局要求各學校收看中央一套的《開學第一課》,學校把這個任務交給了我們資訊中心,但是由於學校在有線電視改造時,已沒有再連線有線電視,而學校的無線網在教室還不能穩定的線上看電視,於是為了保證每個班都能看到《開學第一課》,學校要求資訊中心把電視臺的節目翻錄下來,然後讓各班拷貝去播放。

  思考到電腦速度和錄製軟體的問題,昨日下午就把這個任務分配給兩位老師,但是這天早上還是出現了意外,兩位老師都沒能按要求錄下節目,一個錄下了,但是卡的要命,一個根本就沒錄下來。於是這天上午一向在和他們兩人商量怎樣錄,換了若干個錄屏軟體總是不行,下午時,問了另一個老師,他平時對電腦的研究比較多,於是請他幫忙,結果他用了半個多小時就幫我搞定了,我問他用了什麼辦法,他說我是直接從電視臺的節目中下載的,可我們上午也一向找一個完整版下載的啊,但是沒有啊,他說我是查了百度,看如何從電視節目中下載的,然後按照他們說的,就下載下來了,這讓我突然想起了今年假期資訊科技培訓時鄭館長的一句話:此刻你沒有什麼不會的,只要有問題,就上網上查,網上必須有你要的答案。而一上午,我們幾個人只想到了錄屏、想到了下載一個人家下好的,而沒有想到這種直接從節目中下載的辦法。

  從這次錄節目中,我對網路又一次有了新的認識,雖然說此刻做了這個資訊中心的主任,但是總覺得對資訊科技的應用潛力還是有很多欠缺,而連最基本的不會就查百度都一時間沒想起來,看來,要學習的真是太多了。再一個就是變向思維,其實我們已試了很多種錄屏的方法,都是不行的,查了很多網站,也沒有下載到現成的完整版,但是就是沒想到直接從節目中直接下載,甚至沒有去想第三種辦法。而在百度中輸入:如何從電視中直接下載節目,能夠查到很多種辦法,可我們都沒有這樣想。

  第三個就是我們的知識面還是不足的,如果明白有這種方法,不管會不會,也必須會去查詢的,找到了方法就必須能在學習中使用。

  第四是我們對網路給我們的世界認識不足,從這件事中,我們再次認識到,只要不會的,就要去網張上查詢,而且在查詢中要換不一樣的角度去查詢,從不一樣的表達上,查詢的結果也是不一樣的,深入認識網路的強大功能,我們的學習就會更快,我們的知識就會更豐富。

  順利的完成了學校交給的任務,心裡的一塊石頭落地了,同時這件事也使我對資訊科技應用潛力的強大產生了更高的認識,在以後的工作中還要不斷的學習,使自我更好的為大家服務。

開學第一課心得體會總結2

  每年我都會和家人一起觀看《開學第一課》。今年是新中國成立70週年,2019年《開學第一課》的主題是五星紅旗,我為你自豪。一邊看著節目,一邊聽爸爸、媽媽的講解,我的淚水不時地湧出,我真的只能用兩個詞來形容我的心情,那就是感動自豪

  第一個令我感動的是,郭奶奶和她的戰友們做獄中紅旗的故事。有了她們的流血、犧牲,才有了我們現在的幸福生活。郭奶奶,我想大聲地對您說:奶奶,我為你們自豪!您放心,您和您戰友們的鮮血不會白流,我們一定好好讀書,努力做一個優秀的接班人!”

  第二個令我感動的是,第一代攀登珠穆朗瑪峰的攀登者,他們以血肉之軀搭建中國梯,將國旗插上了珠峰之巔。而無腿勇士夏伯渝爺爺在沒有雙腳的情況下四次攀登珠峰,最終在六十多歲時,憑驚人的勇氣和毅力登上了珠穆朗瑪峰。媽媽對我講:對於攀登者而言,五星紅旗是團結拼搏的化身。夏伯渝爺爺,我想對您說:我為你們的攀登精神感到自豪,我要學習你們這種精神,做一個努力拼搏的人!”

  第三個讓我感動的是,嫦娥人進行了上百次試驗,讓五星紅旗在月球上閃耀。讓我自豪的是,這也是迄今唯一在月球背面閃耀的國旗。我想,在不久的將來,你們一定也會將五星紅旗閃耀在土衛2”木衛2”上。叔叔阿姨們,我想對你們說:你們探索、創新的精神值得我學習,以後我也要做一個努力鑽研的人!”

  五星紅旗,我為你自豪,五星紅旗,我為你驕傲!”看完節目,我的心久久不能平靜,我也要像愛護生命一樣愛護五星紅旗。五星紅旗是一種力量,是一種情懷,是一種希望。我們在五星紅旗下茁壯成長,幸福生活。所以,我們一定要好好學習,為建設美好中國而努力,就像習近平主席在新年賀詞中說的:我們都在努力奔跑,我們都是追夢人!”

開學第一課心得體會總結3

  這一刻,我等了很久。當《開學第一課》的美體字在電視螢幕上閃動時,我的心情激動萬分,心想:這一場以生活中的美為主題的節目終於要開始了!

  熟悉的上課鈴打響了!三位主持人一邊微笑著向大家問好一邊宣佈節目開始。

  首先上場的是歌星韓庚,他的歌聲不落窠臼,令人印象深刻。

  第二個上場的是神九上的女航天員劉洋,她向我們訴說了在太空中的感想:地球在太空看是多麼的美麗,它如一葉藍黃相間的置身於遼闊宇宙中的扁舟,散發著迷人的色彩。他是孕育我們的星球,也是我們唯一的家……”

  我在短片中看到了姚明,這位身高226的巨人呼籲我們保護野生動物。在短片中,我看到了健壯的獅子、巨大的犀牛、矯健的獵豹、敏捷的斑馬……這些迷人的精靈正在慢慢滅絕,我們應該好好保護他們。

  令我吃驚不已的還有音樂天才劉大成,他給我們表演了吹水管、注射器、花生殼、梳子等等。他的表演讓大家驚歎不已,無不佩服得五體投地。我好想悟出了些什麼:一個封閉的物體,在上面鑽幾個空,使裡面氣流貫通,就能使其發出聲音!

  出乎我意料的是奧運會上的游泳冠軍焦劉洋和葉詩文也來到了!她們倆每次訓練都要在游泳池裡遊800010000!我徹底震撼了,奧運冠軍每天都要進行如此艱苦的訓練,這得多辛苦啊,他們居然把這都當成了家常便飯!葉詩文說她有時會在游泳池裡哭,但還是咬咬牙堅持了下來。聽到了這些,我陷入了沉思:如果讓我來,我能有這種堅持到底的毅力嗎?我能否像他們一樣堅持到底呢?

  神九上天、蛟龍下海,這是探索美;野生動物們的多樣性則代表著生物美;大成用奇特的樂器吹出美妙音樂,這則是音樂美……

  美在生活中是無處不在的,只要你有一顆會發現的心!

開學第一課心得體會總結4

  202091日,開學啦!期待已久的《開學第一課》節目如往年一樣在這一天的晚上8點準時播出。今年的主題是少年強,中國強,普及防疫知識、弘揚抗疫精神。節目主要分成了三個篇章:擔當、團結、科學。

  鍾南山院士、張伯禮教授、張定宇院長、陳薇院士,還有很多很多沒有出現在節目當中的抗疫英雄,他們無不彰顯著自己的擔當與責任。什麼是擔當與責任?責任是對自己、對他人的一種責任心的體現,而擔當是包括責任在內的一種負重前行。

  我只是一個小醫生但是這麼多的小醫生在一起的力量是巨大的大家如果互幫互助,那就不會太難哪怕力量再小,也是一份力量”……這一句句簡單的語言卻讓人感覺到溫暖,我也從中知道團結的力量。不管是醫護人員還是不起眼的送餐人員、快遞小哥,我們中國人民眾志成城,團結一致,正是這種團結的力量成為我們對抗疫情的一種武器。團結能夠凝聚希望,我們每好的家園需要全國人民團結奮進、頑強拼搏。

  目前,我國的已經已經被控制住了,祖國能夠在這麼短的時間將新冠病毒抑制住自然少不了科學技術的相助。疫情期間,只要提供健康碼就可以知道有沒有感染過新冠肺炎,而且知道最近十四天去過的地方;無人機、無人車等裝置可以運送物資,減少了人與人之間的接觸,從而阻止病毒的大規模傳播;我國的病毒檢測技術,幫助醫護人員減輕了檢測新冠肺炎病毒的工作量……科技的發展,不僅改善人們的生活,還可以保障我們的生命健康。

  在大雪紛飛的季節,新冠肺炎病毒打響了疫情之戰。面對這次突如其來的疫情,因為醫護人員的擔當與責任、因為全國人民的團結以及科學技術的強大,我們最終成功在這場戰爭中取得了勝利。在《開學第一課》這檔節目中,我還感受到了抗疫英雄們深藏的功與名,但也看到了他們在抗疫期間的苦與難。哪有什麼歲月靜好,只是有人替我們負重前行負重前行並不是某個人理所當然的使命,而是一群人迸發出的力量。我們青少年,作為祖國發展的中堅力量,要主動挑起祖國未來的重擔,為中國夢注入新鮮的血液,推動祖國強盛發展。

開學第一課心得體會總結5

  開學啦,央視《開學第一課》在觀眾的期待中播出了,今年的主題為少年強,中國強。回頭想一想,今年竟然是《開學第一課》播出的第十三個年頭。

  人生當中能有多少個十三年?十三年,可以讓一個蹣跚學步的小孩長成青蔥少年;十三年,可以讓一個意氣風發的少年逐漸成為成熟穩重的大人;十三年,也可以讓一個人的生命凋零……十三年來,《開學第一課》都在開學的時候與全國的中國小生一起跨入新學年,開啟新到的旅程,它每一次都帶給他們不一樣的教育意義,與此同時,又與一代又一代的青少年共同成長。

  《開學第一課》為什麼能持續播出十三年年之久?這與家長和孩子們到的喜愛脫不了關係,但更主要到的原因是它能夠帶給學生們不同於課堂上的深刻的教育意義。

  第一年,我國正在沉浸於汶川大地震的悲傷當中,《開學第一課》告訴孩子們:人的起點是生命,生命誠可貴,要用知識守護生命。第二年,在新中國成立60週年的背景之下,《開學第一課》為全國中國小生展示了一臺愛的主題班會。第三年,實現中華民族偉大復興之路剛起步,《開學第一課》讓孩子們意識到夢想在個人的人生中甚至在一個國家當中擔當的責任。

  後來,它不僅讓孩子們知道幸福是什麼、美與愛是什麼、英雄是什麼、未來是什麼,而且更重要的是它同時給家長和孩子們上了十三節人生大課。毋容置疑,這十三課所傳授的知識是非常深刻的,至於如何消化這些知識,

  更需要父母帶領孩子慢慢去品嚐、去領會當中的意義,然後轉化為屬於自己的東西。我想,其實這也是《開學第一課》的意義所在。