疫情期教師周工作總結參考6篇

階段性的工作結束後我們一定要對已經完成的工作做好覆盤，趕緊寫份工作總結吧，在工作總結的記錄中，需要我們在分析問題的同時，將這段時間取得的成績記錄下來，本站小編今天就為您帶來了疫情期教師周工作總結參考6篇，相信一定會對你有所幫助。

疫情期教師周工作總結篇1

學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。本學期，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學期我繼續以學校的兩條"高壓線"和師德規範為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規章制度，本學期我通過電話、簡訊、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，並介紹一些教育孩子的方法、經驗，不僅溝通訊息還增進了情感的交流。和家長的關係相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支援。

對於學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發展。

另外，當同事們有困難時儘自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二、教學為主，認真鑽研。

本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數學教學工作，為了提高我自身的專業素質，我在教學方面認真鑽研努力學習，主要從以下幾方面做起。

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

2、向武老師學習增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，儘量讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口、動手、動腦儘量多;同時在每一堂課上都儘量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課。有家長和我聯絡是說感覺到孩子學習數學的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，在學校"青藍工程，師徒結對"的活動中，我與武巧變老師結成了師徒對子。在武老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節的學習上都積極徵求武老師的意見，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

疫情期教師周工作總結篇2

1.來自孩子們的收穫

我看了孩子們寫的收穫和體會，寫了上週學習的主要內容，也寫了網路學習的感受，大部分同學寫的真切動人。

劉欣蕊寫道：老師的語速適中，跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開始做練習題，練習題做完，老師會找幾個同學來對照答案，我們每個同學都積極連麥，爭先恐後，如有不對的地方，老師會很耐心的一點一點教會，講的也很仔細。

陳光炫寫：這樣的上課方式讓我感覺很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男，真讓我感動。

賈文政、苗景皓、範楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，劉洪立對幫助他的同學很感激，徐嘉尉說很喜歡錄講題視訊。

2.家長如是說

對於防疫期間不得已的做法，絕大多數的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道：陪孩子上課彷彿回到了學生時代，發現自己的孩子思維不夠靈活，性格內向幾次鼓勵他連麥都不樂意。

陳光炫家長道：沒直播之前，孩子懶散、玩遊戲、不定時吃飯睡覺，直播學習後孩子變了，按時起床，比平時學習更認真，孩子聽得那個認真啊，生怕漏掉一句話，微課也是反覆聽。

韓慎之家長說：希望隔幾天上一次直播課，長時間接觸電腦手機對視力有影響，可以多佈置一些作業。

劉欣蕊媽媽反饋說：平時上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個作業情況，成績大概。而現在在家上直播，真實的看到孩子學習中的一個真實情況，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣，也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程，更瞭解我們自己的孩子。

3.我要說：我們無法面對面，但心連心

這次的直播上課，有一個新收穫，就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候，家長也看不到老師的教學內容，現在日常授課、佈置作業、點評作業都在群裡一清二楚，家長的參與度也很高，紛紛點贊，藉機也提升了一下家校共育的意識。課程結束，家長都在群裡為我們點贊加油，有一次一位同學在群裡發“下課，起立，老師再見”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動，雖然隔著螢幕無法面對面，我們心連著心，始終都在一起。

疫情期教師周工作總結篇3

按照市、縣教育局“停課不停學”工作要求，xx縣向陽國小積極行動，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記教書育人使命，如期線上“開學”，為向陽學子開啟“不一樣”的校園生活。時至今日，線上教學工作已經開展一個月之久，為更好地梳理線上教學情況，切實提高線上教學質量，學校倡導老師們結合自己的教學工作實際對線上教學工作進行梳理和總結。

教師只有邊工作邊反思，邊工作邊總結方能成長。全校六十多名教師上交了個人線上教學工作階段總結。一篇篇總結可以看出老師嚴肅認真，有感而發。有的是錄製視訊，有的是圖文並茂，有的是上千字的文稿。老師們通過總結所得，發揚長處，發揮優勢;總結所失，汲取教訓，彌補不足;總結難疑點，化難為易，解惑釋疑;總結中創新，揚長避短，精益求精。每位老師都在線上教學中提高了能力，每位老師也都在總結反思中收穫了成長。

根據線上教學工作計劃安排，結合學校工作實際，4月18日上午向陽國小教師齊聚雲端，召開了線上教學工作階段總結會議。會上高麗娜副校長和xx主任對前一階段線上教學工作進行了全面總結。

x校長從“常規教學，抓牢抓實;線上直播，高效高質;作業批改，準確精細;集體備課，有效紮實;教研活動，群策群力;五向學子，精心評比;特色活動，多彩多姿”七個方面總結了我校線上教學工作的成績，對班主任教師、教研組長、巡課領導及所有付出辛勤努力的授課教師提出了表揚，同時也對未來線上教學工作做出了更高更細的要求。

最後，xx主任強調特殊時期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇於擔當，團結協作。要求大家繼續做好線上集備、教研組活動;要鑽研課標、參考書及教材，在備課精講上多下功夫，課堂上不浪費有效時間;對特殊學生做好輔導;班主任要繼續關注學生心理健康、視力保護、體育鍛煉、居家勞動及保障睡眠等。一個負責任的老師成就一個家庭、一所學校。疫情對於教育是一場挑戰，面對新出現的問題，我們也要不斷的反思、總結、提高，創新教育方式。

這個經歷了疫情的春天是不平凡的，因為平凡的我們用自己的努力，打贏了一場不平凡的抗疫之戰。疫情是無情的，可我們的教育是有愛的!教師的一生，就是在守望中堅持與奮鬥，一分耕耘一分收穫，”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有付出辛勞與汗水，才能綻放出成功之花。在守望中揮灑汗水，在守望中磨礪意志，在守望中靜待花開!

疫情期間教師線上教學工作總結通用範文(篇6)

疫情當前，傳統“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進步而發生變化。我們的教學工作不得已由三尺講臺轉為網路直播，釘釘直播教學工作開展以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網路教學能力，現將這段時間的教學工作總結如下：

依據居家學習的實際情況，考慮到學生的用眼，學校科學地安排好課程表和時間表，讓學生和老師規範上課。根據六年級學生已有知識水平、身心發展特點和家庭情況，我們靈活確定了教學計劃內容。

備課是教育教學工作的前提條件，準備工作做好了，才能有序可循，有的放矢。在家辦公意味著我們有更多線上的備課資源可以使用。在備教參、備教材的同時，還可以聆聽空中課堂的優秀教師的上課過程，從而查漏補缺，完善自己的教學設計。

早讀我會在螢幕上出示具體的讀書要求，讓學生開啟語音放聲朗讀，聽到個別同學朗讀過程中錯誤的讀音，及時糾正。並通過釘釘線上課堂舉手、點名等功能，對學習的古詩和課文進行單獨提問背誦，及時檢查學生學習的效果。

空中課堂為我們順利開展線上教學送來及時雨。優秀的教學視訊帶領學生開啟智慧的大門。經過兩三天的學習，家長們反映孩子在觀看視訊時沒有方向，看後做課堂筆記不知寫什麼。為解決觀看視訊的效果，在學生觀看空中課堂視訊之後，對於本課的重難點，我利用ppt課件在和學生梳理一遍，保證學生學習的效果。

做學習的主人，認真聽課的孩子是最棒的!學生的課堂筆記。

作業檢查反饋。利用小黑板和釘釘家校本及時檢查學生作業完成情況，作業批改可圈可點。評優+班級群分享+圈點勾畫+評語+打回訂正。運用評優+班級群分享，為學困生樹立榜樣，確立目標。

老師寫評語，對學困生的一點點進步，及時給予肯定;運用打回訂正，對其進行及時訂正二次批閱，利用圈點勾畫，及時發現閃光點並放大。

經典背誦。每天利用好晨誦在個視訊會議中檢查督促學生經典古詩詞的背誦，並採用星級評價檢測學生背誦情況。每週安排的課外閱讀課，讓學生在書的海洋裡遨遊。

線上學習給學生提供了更多的學習資源。時值清明，在開展清明節主題班會的同時，我推薦學生觀看電影《長津湖》，深切緬懷那些為民族獨立解放、國家繁榮富強作出奉獻和犧牲的英雄先烈們。並在課上開展英雄故事交流會!

“音”為有愛“樂”在其中。為了緩解同學們居家期間的緊張情緒和學習壓力，在音樂課上我搜集了音訊資源，讓豐富多彩的音樂活動陪伴學生度過這場疫情。通過線上音樂課，不但能夠培養學生對音樂的感受力和鑑賞力，還能用旋律帶來的力量驅趕病毒的陰霾。

鼓勵學生參與家庭勞動，使學生在家中學會勞動、熱愛勞動。要求學生在家裡做一些力所能及的家務，如掃地、洗碗、擦桌子等，從實踐中總結出各項勞動小技巧，逐步養成主動勞動的好習慣。

此次疫情期間的線上教學，暴露了很多家庭背後的諸多現象。通過觀察學生的作業情況，學習狀態，各種活動的參與情況，可以看出大部分家長對孩子用心，正向引導，大部分學生都能以積極蓬勃的姿態參與學習。部分家長和學生對線上學習的重視不夠，導致學習態度不端正，良好學習習慣未養成，出現了不提交作業，不認真參與學習的現象。還需要老師做好家校溝通工作。

疫情期教師周工作總結篇4

到這個學期結束，我已經工作滿三年，三年一節點，回首這一學期，正在經歷一種漫長的等待，期望著有朝一日教育思想火花的迸發，每天和天真爛漫的小朋友打交道，真是很快樂，但同時發現自己肩上的責任也是很重的，在不斷的學習和思考中我也有了自己的收穫和感悟：

1、基本功、青年教師成長的基石

努力練就新教師基本功，包括課程開發與實施、資訊科技的應用、教學科研與反思、教學評價與創新等，結合體育學科自身特點，從基本功入手，不斷煉化自己。

2、磨課、青年教師成長的捷徑

磨課是基於問題解決的課例研究，教師用集體協作的方式通過對一節課進行多輪的打磨，從而達到教師實踐新課程理念、促進教師專業發展的一種集學習、實踐、研究、合作為一體的校本教研活動，本學期我既作為新教師，同時也是“青藍工程”劉超老師的師傅，尤其是公開課教學的開展，對自己的常態教學和展示教學有了更新的認識，磨課的過程正是青年教師教學生命成長的過程，箇中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試，細細品味。

3、聽課、青年教師成長的翅??

聽課能受到別的教師高超的教學藝術的薰陶，理論上會大大促進年輕教師的成長。藉助“工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺，老教師的這份“寶貴財富”是多年點滴積累而成的，多聽老教師的課，則是我學習的途徑。

4、教學反思、青年教師成長的階梯

每次“工作室”、“共同體”以及校內體育公開課後，我都會堅持寫教學反思，在反思中成長，不斷提高自己的教學智慧和教學技藝，才能更好的成長為一名優秀的教師。

一年的教學，看到了成功的喜悅，也體會到自身的不足，然而“堅持就是美麗”，這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽稱號，多篇論文在“體育教學”、“課程與教學”等省級刊物上發表，課餘訓練紮實進行，開展了一節市級公開課以及多節校級公開課，漸漸的找到了課堂教學的入口，相信只要堅持，就一定會成為教育領域的一名出色的“舵手”。

疫情期教師周工作總結篇5

新型冠狀肺炎是一場全民參與的戰爭，一場醫學戰爭，也是一場心理戰爭。比肺炎病毒更可怕的是我們內心的恐慌和焦慮情緒，許多人畏懼它的感染性強、潛伏期長、繁殖速度快，而忽視了民眾面對疫情的不斷努力、成果碩碩，在這種與病毒的“武力”較量中，我們必將攻無不克、戰無不勝。

你怕病毒感染性強，我說我們政策、行動更快。全國多個省級行政區迅速啟動重大突發公共衛生事件一級響應。中央、各省市縣鄉村組社群、各單位均成立了疫情工作領導小組開展工作，保障疫情防控工作“依法、科學、有序防控”。中央迅速調配物資，各級財政安排疫情防控資金，逐步滿足各地醫用物資保障和醫療資源調配保障，同時，7日建成火神山醫院，10日建成雷神山醫院。教育部要求各地延遲開學，並因地制宜做好停課不停學工作。各省政府倡導企業延期開工，並紛紛出臺支援疫情下的中小企業相關政策。流動人口管理、交通衛生檢疫、防控惠民政策等細化措施也逐步出臺完善。

你怕病毒繁殖快，我說我們人多力量大。彙集基層工作者隊伍，從排摸整理到彙總編輯、從臺賬登記到入戶宣傳、從現場登記到跟蹤隔離，看似簡單的小事，卻是疫情防控工作的“根基”。彙集並簽訂志願書，將初心和使命鐫刻在防疫一線，協助排查車輛及人員、監測體溫等。彙集志願者梯隊，民眾主動參與社群防疫工作，發揮自身鄰里熟知的優勢，當好資訊檢測員、知識宣傳員、調節鼓勁員、特殊示範員等一個個平凡而光榮的身份。彙集醫療強將，中央派出了3支院士團隊，全國29各省市調集了近2萬多醫護人員組成了180多個醫療隊逆行支援_，同時各省市醫生下沉基層，配合前線防疫開展工作。

你怕病毒潛伏期久，我說我們防控隔離辦法多。嚴防死守，防止蔓延。高校均延期復學，大中小企業延期復工、居家辦公，涉及居民生活必需的公共場所一律關閉，防止人潮流動，交叉感染。嚴格查控，落地查人。各小區、村莊實行封閉式管理，人員進出一律測溫，並出具有效證，外來人員和車輛一律嚴控，外出歸來人員做好登記，限期隔離，定期消毒無死角。個人防護，自覺隔離。自覺居家隔離，配合社群工作，少出門、不集會，不信謠、不傳謠，出門佩戴口罩，如實告知身體情況，自覺學習疫情防控相關知識，避免產生恐慌情緒。

思想決定行動，境界決定擔當。我們無需懼怕病毒，而應積極響應政策規定，儘自己力所能及之事助力防疫“攻堅戰”，也感謝每一位堅守前線，鑄成我們前線“銅牆鐵壁”的“戰士”們。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

疫情期教師周工作總結篇6

1月23日，武漢因突如其來的新冠肺炎疫情封城，國家啟動重大突發公共衛生事件一級響應，舉國上下齊心抗疫，疾控等醫療衛生機構也迎來前所未有的壓力。為此，作為預防醫學類專業技術人員及區黨員代表，本人深感一場大疫情危機將要到來，1月26日自老家返回區市場監督管理局檢查檢測崗位報道後，次日立即向組織申請並加入了區衛健局疾控中心一線抗疫隊伍，現將本人抗疫工作情況彙報如下：

一、參與疫情現場處置

時值疫情嚴防死守階段，本著聯防聯控、外防輸入之阻擊策略，全區部門協作，積極參與湖北（武漢）關聯性病例或潛在病例返惠大排查及區域性疫情處置工作。疫情處置工作須在接到疫情報告24小時內完成現場流行病學調查報告及疫點消殺，從控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群角度出發，迅速採取現場防控措施，並提出工作建議，防止疫情勢態蔓延擴大。至今，我們迅速穩妥的處置了社群大排查發現核酸陽性病例和血清igg陽性者、哨點醫院發現確診病例、住院病例出現發熱症狀等不同表現形式事件。其中，所有確診病例和無症狀感染者均無二代病例，未引起本地疫情傳播。

印象深刻的是一起湖北黃岡返惠後繼發發生的聚集性疫情。記得2月16日下午臨近下班時，接到華大基因科技有限公司反饋新圩社群大排查有兩份核酸陽性樣品後，大家便爭緊急行動起來，經電話聯絡核實，黃科長帶領著大家立即前往現場開展調查處置工作。一路趕去，到達陽性檢出者出租屋現場時天已黑。做好防護措施後，我們便迅速開展面對面、一對一的流行病學調查，掌握陽性檢測者基本情況、活動軌跡、發病和就診經過、接觸史與暴露史等資訊，切實摸清其行動軌跡和關聯人群，確保密切接觸人員一個不漏，並最大限度發現和管理傳染源，堅決阻斷疫情傳播。現場及時將陽性檢測者送至市中心醫院作進一步觀察、診斷及核酸檢測複核，同時將其近14天內密切接觸的親人等密接者進行隔離醫學觀察及取樣檢測，並對其出租屋及周邊區域開展終末消毒。當晚九時返回辦公室後，大家繼續撰寫現場處置情況報告及待病例確檢後的下一步流調計劃，如檢視病例手機支付、活動軌跡及人員接觸監控情況等。這些均需要與公安、交通、市監等部門協作開展大資料核實，進行接觸與暴露等情況的排查，並以此作為劃定風險區域及人群核酸排查的依據。那天，大家直至夜裡才下班。非常時期，類似這樣的事件接二連三地發生。

可以說，現場處置工作一方面需要有勇氣接近傳染源及其密接者，另一方面還要講究效率，為防疫贏得時間。因此，工作中忍飢挨餓、打足精神、掌握紮實的理論等等均是流行病學調查者不可缺少的必修課。工作之餘，及時研究總結、把握疫情防控規律，將這次聯防聯控大資料共享等機制的實踐性成果鞏固為區內特色的制度性成果，便可形成更具指導性、操作性的疫情處置指南。

二、對哨點醫院收治的可疑病例開展流行病學個案調查

此項工作自1月起便有開展，集中在3月至5月之抗疫戰略反攻階段。時值各行業有序推進復工復產，內防擴散毫不鬆懈。我們採取防控關口前移模式，對惠州市第六人民醫院與三和醫院收治隔離的可疑新冠肺炎病例進行流行病學史等方面的調查，並結合大資料分析，提前掌握可疑病例患活動軌跡及其密接人員，待病例確診時及時採取防控措施。同時，採用醫防結合防治結合等協同防控模式，結合病例臨床診斷和實驗室檢查結果，對其感染新冠病毒的可能性進行綜合研判，為臨床救治提供參考。醫院幾乎每天都有收治這類可疑病例，本人詳細調查數約有近百例。當然，其中不乏因上呼吸道感染、內外傷、慢性咽炎、艾滋病徵等情況引起發熱而收治入院的病例（非常時期這種謹慎的處理方式是可以理解的）。

開展調查時，常常需要安撫被病例心裡恐慌等不安情緒，併為其作防控知識和政策性講解、消除其誤解,耐心引導他們詳細真實地敘述事件發生發展的過程。記得5月3日下午，突然接到羅科長的電話，便立即前往惠州市第六人民醫院與之匯會，對1名初篩核酸陽性者開展流行病學調查。因可疑病例暫無臨床症狀，返惠半月有餘，生活軌跡會比較複雜，為了更好的獲取全面的現場流調資料，在羅科的指導安排下，我和同事陳法輝身著防護服務進入病房與其面對面溝通，一問一記一關懷一安撫，詳細瞭解其生活軌跡、接觸及暴露等情況，以進一步分析感染來源及排查追蹤密接者等情況。待調查完成後返回辦公室，我們立即撰寫報告，並及時把相關資訊反饋給採送樣和消殺組人員開展後續工作，待其樣品複核結果出來，已是十一時。這種緊急加班而第二天還正常上班的情況，在這特殊時期相信大家都習已為常了。

可以感受到，個案調查是一份有一定感染風險、且需要耐心的差事，這也是及時發現病例或無症狀感染者、阻止疫情擴散的前提基礎和關鍵一環。

三、其他幾項工作

一是疫情阻擊階段，受李副主任委派，參與三和醫院應對新冠肺炎疫情開展發熱門診建設的規劃工作，通過多次現場檢視、查閱資料、詢問專家等方式就醫院提供的選址與設計提出建議。二是疫情反攻階段，參與秋南片區重點地區返崗人員隔離觀察點的內部布控及相關防控技術要指導工作；同時，參與撰寫疫情現場處置一案一例分析及國內區域性疫情即舒蘭市新冠疫情分析與本地防控建議等報告。三是常態化防疫階段，進駐世紀華園隔離酒店開展香港入境人員隔離醫學觀察期間的現場疫情防控工作，主要包括物資保障、轉居家、核酸檢測及消殺等；參與篩查淡水、沙田等鎮街部分酒店選作疫情後期備用隔離點的現場評估工作；同時，按方案要求全面推進11個重點場所或行業的外環境、行業人員與重點食品的監測工作等。

此外，本人積極參與疫情防控知識網路宣傳、群眾防控知識答疑工作，努力促建專群結合群防群控的疫情防控模式；同時，主動協調病例隔離與救治、參與院感控督導、提出病毒pcr檢測內部流程優化布控建議，學校疫情防控督查等。這些工作都是大疫情處置過程中不可或缺的重要組成部分，而各項工作在現在看來都值得進一步優化之處。

四、用信仰的力量引領抗疫始終

現在看來，新冠肺炎疫情可謂是新中國成立以來在我國發生的傳播速度最快、感染範圍最廣、防控難度最大的一次重大突發公共衛生事件。在疫情初期習總書記就強調，要讓黨旗在疫情防控鬥爭第一線高高飄揚。共和國勳章獲得者鍾南山院士說過，人的生命才是最大的人權。這也是大家抗疫的核心原則和遵循。

為此，本人能有機會和全區廣大醫療衛生戰線的工作者及其他黨員幹部一樣,切實用行動踐行著初心與使命，始終堅持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，迎難而上、全力以赴、英勇奮鬥，發揮專長、貢獻力量,並取得疫情防控的階段性勝利而深感自豪！我相信，這也是同志們的信仰與使命！