九年級工作計劃總結6篇

工作計劃可以針對短期和長期目標進行制定，幫助人們規劃未來的工作，，工作計劃通常涵蓋了我們對於實際工作的期望，本站小編今天就為您帶來了九年級工作計劃總結6篇，相信一定會對你有所幫助。

九年級工作計劃總結篇1

九年級年級的教學是學校工作的重中之重，為了確保會考的全面豐收，我們要深入貫徹全縣教育工作會議精神和課改精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體九年級教師，規範教學常規管理，完善目標管理方案。

去年一屆九年級畢業班，在學校領導的正確領導下，通過全組教師的共同努力，取得了前所未有的好成績，這對於我們新一屆的九年級來講，既是動力，又是壓力，本屆九年級部分學科有優勢但不明顯，部分學科尚有差距，因此，如何通過我們組全體師生的艱苦努力，繼續保持今年的優勢，對我們將是艱鉅的任務和嚴峻的考驗，學校領導對九年級的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，全面搞好九年級的各項工作。本屆九年級現有學生近三百人，整體水平參差不齊，特別是學生思想不穩定。但我們決不能動搖學校既定的升學目標，為此，我們只有紮實工作，花大力氣，發揚苦幹加巧幹的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成九年級教學“保二爭一”的目標。為此，特制定本屆九年級教育教學工作計劃。

一、教學工作

1、加強學習，努力轉變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。

2、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。

3、加強教學常規管理，提高課堂教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。

4、各科要進行三輪複習，第一輪是以課本為主，根據新課標，逐章逐節地進行復習；第二輪是歸類進行復習；第三輪是有重點地、突出重點地、補充式地進行復習。並結合每次的考試，進行查漏補缺。

5、繼續施行月考和摸底考試製度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決。

6、認真抓好體育訓練，力爭體育考試成績達到全縣中上水平。

二、具體措施

1、堅持六個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位）。

2、認真學習《會考綱要》，把握課程標準，開展二次備課（即在集體備課基礎上的根據各班具體情況的個人備課），落實教學目標，始終堅持以課堂為主陣地，積極推行非同步分層教學，實行因材施教。

3、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及複習積極性。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。

4、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

5、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。

6、針對不斷變化的會考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的複習，抓好專題複習研究，有效地把九年級階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

三、德育工作

1、對九年級年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最後衝刺。

2、幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3、召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高複習效率。

4、關注後進生，我們九年級年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善於挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反覆點，促進飛躍點；對待後進生不歧視，從而有效地保證後進生提高，我們不放棄任何一名學生。

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工作總結頻道為大家整理的九年級美術教師工作總結與計劃，供大家閱讀參考。我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，暑假又快要到了,一學期又快要過去了，那到底收穫的又是什麼呢?今在此作一番的總結，以便擇優汰劣，取長補短以待今後的教學水平更上一層樓。那現先仔細地回顧這一學期的工作吧：

一、 教學計劃貫徹情況 ：

學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照《國中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

二.教學工作的總結：

1.教學工作情況：

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教七年級八年級的美術課，共十二個班，一個班每週一節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到課堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同型別的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以後的教學積累經驗。同時，因為七年級八年級處於叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的製作“等課程，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。美術課教學中，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

2.考核成績：本學期考核還是按照以平時作業完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。

3.教學研究的計劃完成情況：

積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。

4.課外興趣小組工作情況：

利用每星期六下午的時間指導七年級八年級的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。

工作總結之家工作總結頻道為大家整理的九年級數學教師工作總結與計劃，供大家閱讀參考。幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。四、完善批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮鬥。

作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表裡如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象

從99年至今，本人一直擔任六年級的數學教學工作兼任數學教研組組長。能積極配合學校教導處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教研，銳意教改。本組教師業務素質不斷提高，數學科目一直成為我校的優勢科目。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鑽教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理並創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對於數學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習數學打下堅實的基礎。對於基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善於發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數學。從而使整個班級數學成績逐步上升。一份耕耘一份收穫，我所帶的畢業班的數學成績年年居全處前茅，特別是近三年都名列第一。在繁忙的教學之餘，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創新意識的教研、教改論文在校內和處內交流，自覺地將教學與實踐相結合，多次參加處內的數學公開課、優質課、教研課比賽並獲獎

作為畢業班的班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時瞭解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由於我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明，我本人也被評為優秀班主任

能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，我年年被評為學校的先進工作者，多次被評為辦事處優秀教師總之，學習是無止境的，在以後的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業作出自己更多的貢獻，成為一名優秀出色的人民教師。

工作總結之家工作總結頻道為大家整理的九年級化學教師工作總結與計劃，供大家閱讀參考。轉瞬間,一學期時光又即將過去.回首這一學期,對照工作計劃,總結反思自己的工作,是指導自己在今後工作得更有成效的必經之路.

一,紮實做好教學常規工作.

⑴備課.充分了解教材的知識架構,重點難點,知識的體系,運用自如,適當補充資料,考慮教法,每堂課都寫好教學設計.通過上學期的教育教學工作,瞭解學生知識現狀,學習情緒,估計學生學習新知識時可能會遇到的困難,反覆強調,精講多練,指導學法.

⑵課堂教學.注重課堂氣氛的創造,注重探究式學習和啟發性教學的方式,調動學生的學習的興趣和積極性,語言簡潔明瞭,課堂上以學生為主,以"練"為主線,講練結合,精講多練,設計佈置作業.

從上學期考試成績看,總體感覺學生自信心不夠,分化嚴重,優等生少,一部分同學學習方法不得當,積極性不高,上進心不強,學習成績也就不理想.這個年紀的學生又處於青春反叛期,對自己要求不夠嚴格,知識不夠紮實,一學就會一放就忘,但他們的年紀和心理特點是活潑好動,頭腦靈活的,並且由於春季職校招生的緣故,現在在學的學生多數是具有自覺,向學的意識的.因此,在本學期的教學中,我比較注重引導學生自覺看書,學習的習慣,課堂上先提出要解決的問題,激發學生探究欲,讓他們先通過看書解決一,兩個小問題,或者瞭解解決問題的方法,取得一定的成功,師生再共同通過實驗,演算或推理解決問題,得到結論.第三,大部分學生缺乏創新,拓展,綜合能力,本學期的一個重點就是培養他們的讀題,審題,分析,應用的能力,和學生一起念題,劃出關鍵詞,讀懂題目想要解決的問題,聯絡知識點解決問題.

在教學中能隨時鼓勵學生,調動學生情緒,為人師表,為學生著想,在學校舉行的學生對老師滿意度的調查中得到學生的肯定,在師德考評中得到優秀.

(3)課後輔導.日常教學中,主要通過作業情況進行反饋,針對學生個人提出要求和建議,利用時間進行指導.複習過程中,主要通過檢測查缺補漏,鼓勵學生主動找同學,老師解決自己的問題,並在各次考試後及時進行質量分析,及時反饋,指導調整下一步的教學策略.課堂練習時,巡視指導,及時發現問題,對學生進行輔導.

二,積極參與聽課,評課,積極參加遠端教育培訓,對好的教學方法分析整合.除了組內互相聽課,取長補短,互相激勵,還積極聽取其他相關學科如物理組,生物組的公開課,開拓視野,提高自己的教學藝術.積極參加會考工作的培訓,切實吸收其他兄弟學校老師好的教學方法,教育方法.與同學科的老師,同年段的老師緊密配合,共同努力,力爭好的成績.

三,對會考考試說明,2007年會考題進行研究,並寫成書面材料《化學會考和初高中銜接》,在組內進行發言.收集整理研究新題,習題,考題,及時指導學生做題方法和思路.

四,積極配合組內教研教改實驗工作的開展,改進實驗,收集整理並寫了《國中化學實驗改進和創新》的經驗總結.撰稿書寫了《國中化學課程素質教育素材分析及應用》參加省統一彙編.積極參加市進修學校舉行的《2008年化學會考模擬卷》的比賽,獲得市三等獎.

五,不足與反思.課堂語言,氣氛的創設還有待進一步提高,對學生的要求不夠嚴厲,對學生知識的落實,沒有完成任務的"懲罰"缺乏有力的措施,致使不自覺的學生沒有及時對知識進行鞏固而出現脫節,成績下滑.有時會情緒化,受學生情緒影響,使課堂氣氛低落.在教育方法,方式上還要繼續努力,力爭提高.

九年級工作計劃總結篇2

一、指導思想

以新的中國小英語課程標準為指導綱要,全面實施二期課改，認真系統地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環節複習，切實落實基礎，突出牛津教材特點，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現優勢，進一步提高九年級年級英語的教學質量。在實施過程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成國中階段的學業考試，並且合格畢業。

二、工作要點

1、認真研究英語學科的教學基本要求與訓練，制定九年級英語複習計劃。

本備課組英語教師認真學習新課程標準和根據近幾年會考試題新特點及學生實際情況，吃透考綱的各條要求,制定了詳細的複習計劃。在總複習階段主要採用“三輪複習法”,先全面學習，後進行重點複習,最後適應性考試複習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優異的成績。在上新課的同時，開始進行詞彙總複習，利用早讀時間教學生朗讀考綱核心詞彙，並進行默寫，及時批改及時反饋，在期會考試前完成第二輪的詞彙複習。同時，每週複習一項詞法或句法，精選配套練習進行訓練鞏固。另外，我們還在每週安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高自己的綜合能力，每週還安排一次綜合能力的訓練，對學生進行作文輔導。

2、備課組加強合作，提高複習的質量和效率：

複習的目的是“溫故”。“溫故”的過程是幫助學生回憶學過的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據平時教學獲取的反饋資訊，適時適度地妥善安排相關內容的複習時間。

第一階段複習重點以知識點掃描為主，夯實基礎。

第二階段複習是分塊複習。

第三階段重點是全面提升學生應試的能力。

各位組員集體協作，為學生列印詞彙默寫表，製作條理清晰的'語法課件，精心挑選配套的語法訓練題，出好高質量的測驗卷和月考卷。備課組統一作業規範，明確每天的口語作業與書面作業；認真落實。教師結合教學內容和學生實際水平，佈置層次分明、題型結構合理、題量適中的同步作業，通過自己精心設計或選編的練習，讓每個學生都能有收穫，都能享受到成功的快樂。批改作業時"粗改"與"精批"相結合，講評練習時做到有的放矢，而且能使學生知曉自己知識上的缺陷做到“對症下藥”。

3、以公開課為載體，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。

本學期，我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃的改進點相互間隨堂聽課，然後進行集體點評，提出改進方案和意見，最後，開課教師要進行反思，提出改進措施。同時，xx教師要在全區開設一堂狀語從句複習研討課。我們將要求每一節公開課都要確定研究點，如：如何在英語學科的課堂教學中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，真正實現教科研一體化，使他們在自己專業化發展的道路上不斷前進。

4、加強新一輪的課堂教學改進計劃的實施。

教師根據教學中的五個環節（備課、上課、作業、輔導、評價），進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現學生的主體性，精心設計和選擇作業，重視作業的批改和個別輔導，改革教學評價方式。我們要著力於過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。

5、抓好ssp杯九年級學生英語競賽，提高處九年級畢業班學生的優秀率和合格率。

著力抓好ssp杯九年級年級的英語競賽工作，讓優秀的尖子生的能力得到鍛鍊。我們要及時把握會考命題方向，夯實詞彙和語法知識，加強基本技能的培養，要搞好每一次月考，並及時進行質量分析，提出整改措施，不斷提高學生的聽說讀寫能力，同時加強對後進生的輔導，不斷提高畢業考試的合格率與升學考試的優良率，爭取整體教學成績的新突破。

九年級工作計劃總結篇3

這學期，我繼續擔任九年級x班的班主任。由於新接手這個班，對班上的情況瞭解不多，而瞭解的就是班裡好動的學生，愛玩的學生，厭學的學生，搞蛋的學生特別多，所以本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作，管好課堂，嚴抓違紀，同時，也要嚴抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。

以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我特制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以後，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在各方面比以前規範多了，違紀情況比以前有了大幅度的減少。

二、加強班牆室的建設，營造良好的學習氛圍。

重新佈置班牆室的建設，本學期我在班後面的牆壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地裡面的內容定斯更新。如先後舉辦過“升考專題”和“法制專題”等牆報。同學們對這種做法非常歡迎，下課後大家都主動湧到後面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進行衛生改革，加強班級的衛生管理。

以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關係。

四、積極聯絡各科教師，努力維護科任教師威信。

學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查詢原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落後，讓同學學有所獲。同時，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。

五、積極開展家校聯絡。

精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心裡話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯絡至少有50人次。

六、抓好秋季送生工作和升學考試的有關工作。

本學期，部分學生可以不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好秋季送生工作，我在班上進行了認真的調查和了解，掌握了部分學生的情況，積極與學生家長聯絡，針對家庭情況，學生興趣愛好等來制定可行的報讀工作。同時，對於參加升會考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加報讀中專而影響了他們的學習。秋季報讀和升會考試的工作複雜而繁多，但在學校領導的統一協調下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什麼失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以後的工作中把工作做得更好。

九年級工作計劃總結篇4

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指標，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、基本情況

通過複習七、八年級上下冊相關內容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的瞭解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期裡希望揚長避短，深入學生，力爭取得更有效的教學效果。

三、教學目標

教完七、八年級地理上下冊選取的8章內容，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的瞭解，對世界一些重要的國家和地區有著較為詳盡的知識掌握。

四、本期教材重點、難點

1、地球和地圖，地球的運動。

2、中國的氣候及自然資源。

3、會用地理知識解決生活問題。

五、教學措施

1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目標和要求。

2、進行地理基礎知識和基本資料的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的瞭解和掌握，也為他們今後地理知識的'學習打好基礎。

3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力九年級上地理教學計劃九年級上地理教學計劃。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。

4、培養學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，進行專題複習和綜合複習。

九年級工作計劃總結篇5

一、指導思想

認真學習學科教學大綱和全冊教材，根據教材和學生的實際，確定重點難點。面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。突出學生主體，尊重個體差異，實行分層次教學。引導學生在用中學英語，在做中學英語。改變學生的觀念，“我要學”而非“要我學”！讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。完成《新課標》所規定的教學內容。為社會培養有用人才，為高一級學校輸送合格新生。

二、學情分析

今年任教九（x）班英語，九（x）班共有學生xx人，從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業能按時按量完成，且質量較好，能起到較好的模範帶頭作用。但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，還有幾位學習能力有很大欠缺。已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，學生上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教材分析

我們使用的是新目標，該教材是在（美國）湯姆森學習出版集團最新出版的goforit！教材的基礎上，由人民教育出版社與湯姆森學習出版集團合作改編而成的。具有如下的特點：

1、教材內容體系的安排由淺入深，循序漸進，由簡單到複雜逐步過渡；重視新舊知識的結合和語言語言現象的復現。

2、體例體系新，教材創造了國內最新版課標英語教材編寫體例、體系，編寫思路清晰，符合學生認知發展規律，方便初學者培養英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態。單元按語言功能意念專案編排，每一話題四個小節（section）按聽說讀寫的語言技能編排。

3、語言地道，對話之中融入情感態度和文化意識，使學生能在交流中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族文化的理解。

4、好教易學，教材充分體現新課標的指導思想，把任務型教學與交際教學法靈活地運用於英語課堂。

四、教學措施與教學方法

本期要複習完成好國中三年來所學的全部內容。本期的重點是對國中三年來所學的語法和常用表達法進行歸類，如：各種時態，近義詞的辨析；難點是名詞的拓展用法和動詞短語，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結。利用多媒體圖文並茂、生動活潑地呈現教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說能力。並通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力；通過閱讀訓練，培養學生根據不同的閱讀任務，運用適宜的閱讀策略獲取資訊的本領，達到提高學生的英語理解能力和語言運用能力的目的。同時，注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機；並讓他們瞭解英語交際中常用的體態語，鼓勵學生藉助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果；採用形式多樣的寫作練習，培養學生的想象力和提高學生的寫作技巧。並及時總結語法和日常用語，鞏固所學語言知識，使學生對語言功能的認識，由感性上升到理性。在培養學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能。具體說來就是：

1、緊抓課堂教學，落實好每一個語言知識點，做到當堂內容當堂掌握，狠抓各輪複習要點的落實。

2、提高他們對知識點的敏銳性，特別是在篇章的運用。

3、對於名詞、形容詞、動詞的拓展用法和動詞短語的落實要常抓不懈。

4、每天一套聽力訓練要保證，特別是加強間接獲取資訊的能力的培養。

5、加強篇章訓練，特別是詞義猜測題和選標題的巡禮。

6、強化書面表達的規範性。

延伸閱讀

一、主要任務

1、繼續加強體育專業理論知識的學習和應用，不斷提升教師自身理論素質。內容：專題講座《幼兒園晨間鍛鍊的組織與指導》

形式：專題講座、小組交流

2、開展幼兒園晨間鍛鍊評比活動

內容：(1)以班級為單位，對班的晨間鍛鍊活動進行拍攝，通過觀看錄影、討論，評選出三個優秀的班級展示晨間鍛鍊活動。

(2)重點探討教師在晨間鍛鍊活動中的組織指導策略。

形式：現場攝像、晨間鍛鍊錄影集

3、深入開展“如何上好一節體育課及體育遊戲的組織與實施”的教研活動，在總結前期工作經驗的基礎上，進一步通過相關理論知識的學習指導，有質有量的開展，本學期以教研組成員為基礎，選取一到兩個活動進行觀摩。

內容：探討“一物多玩”的體育教學活動和體育遊戲的組織形式，以及教學策略的有效運用。形式：現場體育教學觀摩活動，現場研討交流。

4、體育教學論文或感悟的撰寫與交流

內容：組內教師成員根據教學實踐研究情況撰寫體育及體育遊戲的經驗論文或感悟。形式：分組交流、參加園級論文或感悟評比

二、活動安排

三、基本要求

1、請各位老師關注活動時間，準時參加教研活動。認真參加每次的活動不缺席。

2、提供觀摩活動的老師必須在活動開展前一週把教案、說課提綱等資料上交給教研主任，目標由各小組把關，研討修改後確定教案。

3、積極參與活動的將進行加分獎勵。

指導思想：

本學期我們組將根據課程改革的要求，結合本校的特點，以推進素質教育為中心，以《體育與健康課程標準》為依據，以新一輪課程改革為契機，注意本學科的特點：轉變觀念，提高認識，學習先進的教學理論，樹立以“人的發展為本和健康第一”的新教育觀，切實抓緊、抓實、抓活體育課程的新思路方法，進一步加大學校體育工作力度，提高學校體育工作水平，推進教學更上新臺階。

主要措施：

具體做到如下：

1、針對九年級體育會考進行多次教研，通過討論分析找出改進、提高學生動作質量的方法。用在教學上，打九年級的體育會考成績提高一個新臺階。

2、把課間操時間和週二、週四下午第四節課的時間充分利用組長學生鞏固，提高體育專案，力求把九年級體育分數提高到較高水平，超過廈門市平均分數線。

3、認真完成本學期教學任務，根據教學計劃備好每一節課。共同探討體育會考的對策，利用多餘的時間對各個專案進行輔導、提高。

4、組織學生以班級為單位，利用課間進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，並給予技術上的指導。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。學校將定期對各班鍛鍊情況進行評比，及時總結，形成制度。

5、組織學生按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發學生興趣，鍛鍊學生身體，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍

6、配合學校老師做好其他工作。

一、指導思想：

體育與健康課是學校教育的重要組成部分，指明瞭體育在教學中的地位。國中體育課不僅要為提高全民族的體質打下良好的基礎，更應為學生的全面發展、終身體育打下堅實基礎，增進學生健康，增強學生體質，促進學生德、智、體全面發展。

二、體育備課組工作重點：

1、抓好日常體育教育教學工作

(1)抓好體育教師的師德建設。

(2)抓好體育教師的理論學習和業務學習，多方面進行基本功培訓。

(3)抓好體育教師的備課、上課、聽課，努力建立新的教學模式。

(4)抓好各興趣小組的工作開展。

2、上好體育課做到五重視：

(1)重視課堂教學的安全教育。

(2)重視課堂教學常規管理、嚴格要求。

(3)關注每個學生，充分利用體育課進行思想教育。

(4)合理安排體育課活動內容。

(5)繼續加強教師角色的轉變，增強安全意識。

3、認真完成九年級體育會考各項準備工作。

4、認真落實體質健康標準測試工作。

(1)加強宣傳和教育，讓學生明確目標

(2)完成相關資料的採集與訓練、上傳工作。

三、體育備課組的工作安排：

(一)加強集體備課，重點突出安全教育，將學生安全置於首位。豐富集體備課形式，將集體備課落實到實處。

利用每週星期二上午集體備課時間，進行集體備課，同時注意開展即時性教學研討;及相關課間、興趣小組活動等內容研討。

(二)加強活動課的安全教育豐富活動課組織形式。

1、安全教育：

樹立新的安全教育觀念，體育教師的教學工作應當向安全教育傾斜，安全教育要交織於每週的課中。組織體育教師學習各種安全教育教學理論書籍!

2、活動課教案的撰寫：

本學期，進一步引導本組成員積極參加各級各類教育教學的論文評比。力爭在獲獎數量、層次上有新突破!

(三)加強各種參賽隊伍的訓練管理，抓好課餘的訓練。

1、各運動隊應做到：

有計劃、有目的、有內容、有時間、有地點。

2、提高師生的思想認識：

有能吃苦的精神，有知難而進的精神，有永不服輸的精神，重視自身素質的提高，讓自己的運動技能、技巧不斷提高，能為學校爭榮譽。

(四)加強對體育教學工作的管理：

(1)體育教師要有自己模組的教學計劃。

(2)多聽課，做到發現問題及時解決。

(3)多研課：

要求研課做到三有：有記錄、有評議、有討論

在新一學期即將到來之時，為了做好新學期的工作，就可以提前根據工作情況制定合適的工作計劃，按照工作計劃開展新學期工作，保證工作質量，那麼八年級英語備課組長工作計劃怎麼寫比較好呢?下面是由工作總結之家小編為大家整理的“八年級英語備課組長工作計劃第一學期”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1.面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。

2.整體設計目標，體現靈活開放。

3.突出學生主體，尊重個體差異。

4.採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式。

5.注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

二、工作思路和目標

能逐步培養學習英語的興趣，能儘快養成良好的學習習慣，能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論，能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務，能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。

1.更新觀念，提高認識，改變教學方式。認真學習國中《英語新課程標準》和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

2.充分發揮備課組力量。為適應素質教育的發展及會考的需要，我們要認真學習《英語新課程標準》，認真鑽研教材，精心備課，實行集體備課，儘量做到節節集體備課，確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，統一每課時的教學目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當的教學方法，做到練習一致，測試一致，滿足不同層次學生的不同需求。認真上好每一堂課，力爭讓每個學生都有所發展，有所提高.不輕易讓一個能夠跟得上進度的學生掉隊.平時積極探討，相互交流，有經驗及時總結，有問題及時解決。

3.認真上好國中英語八年級上冊教材，完成整個學期的教學任務。同時進一步激發學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴充套件和利用學習資源，從多渠道獲取資訊。能根據自我評價結果調整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內涵和背景。複習鞏固語言基礎知識，注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。

4.突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內容的重點：聽力、口語、詞彙、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每週定時上口語課;每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試;每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習;同時通過課外作業對單詞、句型及語法進行鞏固性練習;每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。

5.充分利用現有的現代化教學裝置，加強直觀教學，提高課堂效率。

6.多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。爭取幫助學生進步，讓自己進步.

7.課後做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心後進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素養!

八年級是一個平穩的發展時期，沒有了七年級對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有九年級面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處於一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。新學期如何加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標，是我們不斷追求，不斷探索的最終目的。同時，我們要通過傳授英語知識，訓練英語的聽說能力，培養學生學習英語的興趣和初步能力，最終使學生從“學英語”，到“用英語”。為了進一步搞好七年級英語教學教研工作，適應新的教學要求，培養全年級學生的學習熱情，激發學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績，達到統一教學內容、統一教學要求、統一教學進度、統一對學生的學習情況進行檢下：測、統一作業及學校對備課組工作的各項要求，本學期我們八年級英語組的工作安排如下：

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;第二目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體，尊重個體差異;第三要注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂。

二、工作思路

本學期，本備課組將針對八年級年級教材特點，以課程標準為槓桿，以如何調動學生學習積極性，提高學生學習英語的興趣為指導思想，採取有效的教學手段和方法，在不增加學生的學習負擔下，做到師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力，提高課堂教學效率和學生的學習效率。

三、工作目標

總目標：縮短差距整體推進

具體目標：

積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。認真高效備課，狠抓課堂教學，向45分鐘要質量;縮小班與班的差距，將平行班各班級分差控制在5分以內，實驗班各班級均分繼續保持在3分以內;在八年級階段的日常教學中注重基礎知識訓練，強化聽說練習，將優秀率提升;積極輔導學生參加競賽，爭取取得優秀的成績。

四、學期工作重點

1、繼續培養良好的學習習慣，在學生學習的過程中，既要抓佈置，更要抓檢查，對於一些不良的習慣要早發現，早處理，不讓其發展。學習上抓中間，促兩頭，防止後進生隊伍的擴大。

2、繼續堅持集體備課，發揮集體智慧，認真鑽研教材，改進教法，提高課堂效率。我們備課組教師將珍惜每週備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業務水平。針對教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特徵和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。

在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞彙、語法講清楚、講透徹。針對有的知識點在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的知識，要及時把知識傳授和評價結合起來並對部分學困生進行個別輔導，對知識點及時講評。

4、通過英語競賽活動來提高學生學習英語的興趣和積極性，為九年級的學習做好鋪墊。

一、指導思想

以學校總體教學工作為依據，以提高教學質量為目標。在教研組的領導下，齊心協力，充分發揮各位教師的聰明才智，關注和愛護學困生，激發和提高他們學習英語的興趣，加強基礎知識的教學，通過師生互動，控制兩極分化，爭取大面積提高學生的英語成績。

二、學生的情況分析

1、由於學科的特點年級英語不及格的人數多，差生面積大，過早出現了兩極分化。

2、英語教材比較難，對差生不利。

奮鬥目標：減少兩極分化的人數，大面積提高學生的英語成績。

三、具體工作

1、認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體`智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：週二下午集體研討，統一教學進度，教學目標，確定重點和難點，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。

2、瞭解學生，心中有數。各班都有不同層次的學生，要求老師們做到對學生的學習狀況瞭如指掌，瞭解學生的弱點，有針對性地加以指導，注重面對面地的輔導。

3、教師之間要相互聽課，互相學習，取長補短，積極參加校內外的教研活動。

4、改進教學方法：課堂教學要以學生為中心，教師少講，學生多練，注重英語教學的交際性，把多數的時間留給學生。

5、加強訓練學生的閱讀和寫作能力。今年會考題型有了很大的變化，閱讀和寫作部分比重增加，所以在課堂教學中要拓寬教材，擴充套件學生閱讀量，努力補充學生的詞彙。

6、提高作業質量，精心選擇練習。

7、抓基礎知識，使多數同學都能進步：抓課文的背誦和單詞、片語的聽寫。為了大部分學生的進步，要穩紮穩打，寧可放慢教學速度。堅持每個單元的測試，根據測試反饋的情況，及時調整教學，彌補教學中的不足。

8、認真書寫教案並寫好課後反思

通過書寫課後反思使我們的教學才能更好的進步。

9、做好“xx口語大賽”和“xx閱讀比賽”的工作

10、積極準備和組織學生參加英語節的活動。

一、指導思想

圍繞課改完善和深化學科教學常規，嚴格執行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求，以“資訊化推進年”為契機，加強英語學科與資訊科技的整合，聚焦常態課堂，關注教師成長，強調團隊合作精神，全面提高英語教學質量，切實抓好校本科研、校本培訓，從而促進全體英語教師的業務水平。

二、基本思路

1.教學目標：培養興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。

2.教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上研究課、示範課，通過研討、評課等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

三、具體工作

1.加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法，即努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

2.強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。

3.加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效，不走形式，各備課組每週至少活動一次，時間固定，要緊緊圍繞教研組活動的主題，並有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業務水平。

4.打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求，並每人按計劃上一次公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。

5.以“資訊化推進年”為契機，加快資訊科技學習程序，從而推動學科教學與資訊科技的整合。組織所有教師運用現代教學理念設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等，達到能將多媒體高效運用於英語教學中。

6.加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率，組織全組成員認真學習《大綱》、《會考說明》，加強對會考動向的資訊收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養，特別注重學生閱讀能力的訓練，另外所有英語教師要協助九年級教師搞好“人機對話”的訓練和模擬考試，力爭會考第一仗順利。

根據公司最新的任務安排，我們要儘快做好自己的工作計劃了。工作計劃，可以說是有條理的明確下一步工作的安排或者打算，我們作工作計劃可以協調大家的行動，增強工作的主動性。自己的工作計劃該如何動手寫呢？小編通過精心篩選，為您整理了“小編分享：高三歷史第二學期備課組工作計劃六篇”，歡迎閱讀，供您參考。

一、備課常規要求

1、熟悉課標要求，鑽研所有歷史教材。每學期放假前和開學前後，要認真學習歷史課程標準，準確把握課標的具體要求。通過通讀教材，瞭解編寫意圖，熟悉編排體系，明確教學任務，掌握重點難點。並根據班級實際，訂好切實可行的教學計劃。

2、平時備課要進一步深入鑽研教材，吃準知識點。挖掘教材的教育價值，弄清教材的內在聯絡，掌握教材的重點、難點和特點。在把握教材、駕馭教材、研究學生的基礎上，確定教學要求，認真選擇教法，精心設計作業。

3、加強集體備課，充分發揮備課組的作用。每週各備課組至少集體備課一次，固定集中時間，每次有中心發言人，重在分析教材，研究教法，做到各抒己見，集思廣益。

4、超前備課，做好教前準備。要超前備課2—3周。有的要做好教具、課件準備；有的要先練好朗讀、範讀、板書等基本功；有的要事先帶領學生參觀訪問，指導學生觀察事物，準備學具等。

5、寫好學案和教案。針對教材特點和學生實際，積極改革課堂教學結構，精心設計教學方法，寫好學案和教案。目的要求明確，反對一般化、抽象化，體現一課一得。教學過程要詳細清楚。重點突出，內容充實，結構新穎，步驟緊湊，過渡自然，還要精心設計好作業練習和板書內容。反對提綱式、程式化。上課前要認真熟悉教案，思考教案，必要時還要修改教案。

二、集體備課的側重點

在每週四，備課組長帶領同年級中執教相同科目的老師一起集體備課。老師們應該考慮得最多的一個問題是：如何引導學生自學最有效？大家共同研究下週各課時的教學方案時，主要確定學生的自學範圍、自學內容、自學方式、自學時間以及自學要求等。此外，學生自學時可能會遇到哪些疑難問題？設計怎樣的當堂檢測題才能最大限度地暴露學生自學後可能存在的問題？如何引導學生解決這些問題？等等，也是教師集體備課必須研究的問題。可以這麼說，教師備課中的每一個細節都是根據學生的“學”來組織進行的。

三、集體備課要求

1、定內容、定人員：根據本學科教學計劃安排，由備課組會議共同確定每位教師的備課任務，備課組教師間分工協作，將全部內容分解給備課組教師。每位教師的備課任務確定後由備課組長上報教務處備案、待查。

2、定時間、地點：各學科備課組要確定本備課組集體備課的時間和地點，每週不少於一次集體備課，集體備課的時間和地點上報教務處備案、待查。

3、集體備課的具體流程：在備課組共同確定備課內容分工的基礎上，各任課教師要認真準備自己分工負責部分的備課任務，在集體備課活動舉行前一週完成自己的備課，集體備課時，由分工負責此部分內容的教師主講，其他教師共同參與研討，集思廣益，指出不足，提出改進並進行完善，以共同提高，相互促進。最後由分工負責本部分內容的教師整理形成統一的上課教案，經過備課組集體備課、共同研討後形成的統一教案，由各任課教師共同使用，教案統一，但備課組教師的上課風格可以不同，在不同層次的班級（如a、b班）上課時，任課教師可根據學生程度適當調整部分內容。集體備課時，備課組長（或指定他人）要做好集體備課活動記錄（教務處很快會發給各備課組），以備學校檢查、留存、備案。

4、總結成效：任課教師使用經過集體備課的統一教案上課後，要根據自己教學的實際情況，認真撰寫教後筆記與反思，分析成與敗，總結得與失，進一步完善教案，由備課組長彙總、整理，最後上交學科教研組，由學科教研組長組建本學科的優秀教案庫、課件庫、試題庫，以備其他年級教師集體備課時借鑑，再進行新一輪的集體備課、研討、完善、使用、反饋、再完善。

其二，課堂教學模式：

1、出示學習目標；

2、出示自學指導；

3、傳授本堂課的知識要點，解決學生自學時存在的疑難問題，突破本課的重點、難點。並注意學生能力的培養。

4、當堂訓練。佈置和督促學生獨立完成課堂作業並批改部分學生作業。時間10分鐘左右。期目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。作業分層佈置，力求讓各個層次的學生都能得到滿足。

5、每單元必須上一節單元複習課，鞏固學生單元知識，培養學生的歸納總結能力。

其三，做好“四清”：

“堂堂清、日日清、週週清、月月清”是洋思中學課堂改革的一大創新。對洋思人來說“四清“是一個既定目標，也是常規教學的一部分，它使學生、老師感到有了責任，老師和學生也想出了各種各樣有效“清除”學習障礙的方法，這樣就保證了中下學生學習上不掉隊。堂堂清。一般都是以當堂完成作業為主，有時當堂不能完成的，也必須由學科代表收集，及時交科任教師批改。一般來說，歷史必須當堂清完，不留課後作業。

日日清。是為了落實“今日事今日畢”的思想。具體方式是，需要背誦的檢查分為學生互相，教師抽查，並要作好登記。午後輔導，主要由學習組長負責，一般用來完成作業、練習冊或更正當堂作業，或就當日檢測題中存在的問題作特殊的輔導等。

週週清。實行驗收制度。教導主任、備課組長是驗收組長，科任老師是驗收員。驗收後要統計，填寫驗收表，驗收表先彙總到備課組長，再上報教導處，最後反饋到任課老師，任課老師則必須對不過關的學生進行“補課”。

月月清就是月考。每月由教導處負責請人命題統一安排監考、集體閱卷、組織評估，評估的指標分三項：平均分、及格率、優生平均分。教導處還要對各班級、教師的教學質量進行定量分析。

高三年級歷史備課組開會研討了本學年曆史學科複習計劃，現擬定本組工作計劃如下：

一、指導思想：

加強對《高中歷史課程標準》、《考試說明》、《江西省高中歷史課程教學要求》的學習與研討，全面落實新課程理念，強化教學過程，優化教學設計，努力開創高三年級歷史學科各項工作的新局面，為完成大學聯考目標、實現靖安中學大學聯考的新輝煌而努力奮鬥！

二、年級基本情況：

20xx屆共有5個文科班，其中（3）（4）班為文科平行班，（5）班是文科重點班，（9）班為文科實驗班，（12）班是文科補習班。

三、工作措施：

1.以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法，統一目標、內容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間加強交流。

2.組織高三歷史教師認真分析歷年大學聯考歷史試卷，關注各方對試卷的評價，從中探索命題的趨勢。

3.認真選題命題，組織高三教師認真分析每次月考、聯考情況並做出考試分析，依據抽測反映的問題採取針對性的措施。

4、每複習完一單元進行一次強化訓練，每兩週進行一次週考、一次歷史單科測試，基本每週六進行一次文科綜合測試，每月一次月考，以鞏固複習成果。另外有十五套限時卷，每週晚自習的時候訓練並講評。

5、重視試卷的講評：知識聯絡到位，物件點評到人，問題析疑到底，對策共議周全。

四、考卷重點突破問題：

1、學生的材料提煉歸納能力的類別強化訓練；

2、材料的背景知識的定位；

3、論從史出基本素養的訓練；

4、熱點知識和週年知識的訓練；

5、歷史性語言的表述能力訓練。

五、時間安排

20xx年2月——5月初完成第二輪複習。

目的：側重提高學生的歷史分析能力。

根據知識的內在結構和歸類總結要求打破課本章節順序，以二輪複習書為主體，做到巨集觀把握，微觀突破。教學中，應“加強修煉，苦練內功”，以學科內綜合的複習為主，扎牢基礎知識、基礎技能、基本方法。

20xx年5月初——5月底開展第三輪複習。

目的：知識實用化，學以致用。

重在查漏補缺，鞏固學科主幹知識，強化學科能力。參考大學聯考資訊，選擇合適試題，聯絡時政熱點，講評中注重點撥學生思路、點石成金使學生特別是優生進入一個由量變到質變的化境，發現問題及時修正；從中強化訓練學生規範化的審題解題答題能力和應試心理素質。

以上是我校高三歷史備課組初步備考計劃，在教學工作中會根據具體情況做出相應的調整。

一、指導思想

以“導向正確、方法科學、全面紮實、問題中心、主題鮮明、訓練高效”為指導，立足基礎，著眼能力；立足“綱標”，活用教材；突出重點，強化主幹。在重視使學生建立全面、紮實的基礎知識，構建科學、系統的知識結構的同時，重視培養學生靈活運用歷史知識、進行知識遷移和解決問題的能力。在整個教學（備考）的活動中，團結協作，刻苦鑽研，精益求精，開拓創新！

二、學情分析

大部分學生歷史基礎知識不紮實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，答題不規範；學習習慣還沒有真正養成。具體表現為：

①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎，但學科優勢不明顯，需要重點培養；

②“尾巴較大”，這部分學生上課不認真，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣；

③學生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力，加強管理，積極配合，努力提高，端正學生學習態度，提高備考意識，提高複習效果和質量。

三、複習目標

通過三輪複習，達到對基礎知識的記準、記全、記牢的基本要求，達到對基本能力的史論結合、活用知識、以史為鑑的基本要求，保證歷史學科在大學聯考中成績突出。

四、複習思路

學習科學理論，優化教學理念；依“綱”據“標”，優化教學內容；重視教學設計，優化教學過程；以問題為中心，優化教學方法；把握適度原則，優化訓練過程；倡導合作、和諧，優化資源利用。

五、複習依據

根據《考試大綱》、《20年省普通高中新課程大學聯考歷史學科考試說明》和高三年級備考計劃。

六、複習措施

（一）要完成三輪複習任務

1、第一輪是單元複習階段：抓點即基礎知識，目標：提高基本能力

從20年9月1日至20年3月上旬是第一輪單元複習階段，採用學案式教學，進行學科主幹知識的複習。主要是抓基礎——認真理解和按照考試說明要求，做好基礎知識複習，各個模組知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規範答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段裡，我們從文明史觀、現代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對大學聯考考點進行有效複習，特別是一些重點、難點以及大學聯考復現率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導學生梳理知識脈絡，構建知識體系、知識框架，提高學生分析問題和解決問題的能力。

2、第二、三輪是專題複習階段：抓線（整專題），目標：綜合能力提高突破。

從20年3月上旬至4月30日前是第二輪專題複習階段，主要是抓線（整專題）——以專題知識為主，整合必、選修模組，貫穿中外、連通古今。加大對知識點與線的相關材料的閱讀理解，包括對各版本之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。通過抓好各考點的融合，重在學生綜合能力的提高。

3、第三輪是專題複習階段：第三輪抓面（練套題），目標：提高綜合應用能力。

從20年4月30日至6月5日前是第三輪複習階段，主要是抓面（練套題）——在前面兩輪複習的基礎上，突出重難點、熱焦點，以考帶練，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓練量。加強與其他先進地區的經驗交流，特別是對最新大學聯考資訊的捕捉。進一步提高學生學科綜合能力，提高分析問題和解決問題的能力。作為考前熱身訓練階段，重在抓好考試方法、規律指導，提高綜合應用能力。

與此同時，本備課組還要做到以下工作：

（1）認真研究近五年的大學聯考試題，捕捉當中的有效資訊。

（2）為了有效地備考，備課組內進行模組分工，通過分工合作，集思廣益，以提高備考的效率。

（3）根據新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創新命題，探索科學評價體系。

（4）加強對學生學習狀態，應試心態的科學輔導，做到細緻複習、輕鬆應考。

（二）要做好單元（模組）過關測試訓練

每複習完一個單元（模組），則對該單元（模組）進行相應的測試，及時發現問題，及時做出補缺，並且進一步加強針對性訓練。

（三）要做好每次統測工作

1、統測前要做好命題工作

（1）命題依據

根據《20年省普通高中新課程大學聯考歷史學科考試說明》的要求，確定好所考查的知識點，要制定好考試雙向細目表，然後才進行命題或組題，命題的內容應體現教學中的重點、難點。

（2）試題必須體現三維目標：知識與能力、過程與方法和情感態度與價值觀

①再認、再現歷史知識：重大歷史史實、歷史概念、歷史結論、歷史階段特徵、歷史發展基本線索和過程。

②材料處理：閱讀、理解、整理歷史材料，利用有效資訊並結合所學的知識對有關問題進行說明、論證。

③歷史闡釋：分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識；客觀評價歷史人物、事件、觀點；運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史現象及其本質。

④探究學習：聯絡現實和學生的生活實際，善於發現問題並能解決問題，鼓勵創新。

⑤情感態度與價值觀：愛國主義、人文主義、世界意識等。

（3）命題分工

由於新課程大學聯考的特殊性，單靠個人命題是不可能，必須發揮備課組的力量，備課組成員齊心協力，分工合作，專人負責模組命題（必修一、二、三；選修一）或者可以輪流。

2、要做好評卷工作

每次統測後備課組應及時組織集中評卷，必須在24小時內完成評卷工作，評卷認真負責，同時要有一個評卷細則，保證評卷質量，評卷後對每道題得分情況進行分析，命題的優點、缺點，存在的問題，應汲取的經驗教訓，並且彙集成文上交於年級組存檔。

新時期形式下的教育教學工作者，面臨著更多的機遇與更大的挑戰，這就要求在崗的每一位教師在每一學期的開學前要確切的做好本學期的教學工作計劃，從而才能更好，更從容的去完成本學期的教學工作，下面是給大家整理的一篇20xx—20xx學年度上期高三歷史備課組工作計劃範文，供廣大老師參閱。更多教學工作計劃，歡迎大家進入的《教師工作計劃》欄目檢視。

一、教學指導思想：

本地文科班主要目標是：如何提高匹配度，根據學生的語數外三門成績制定每位學生的歷史學科的等地標準。

新疆文科班主要目標是：抓兩頭、促中間，即提高九班幾位衝一流名校學生的歷史成績和十一班一些處於較低分數段學生的成績，前者要提升能力，後者重基礎落實。

二、學生基本情況

本地文科班共有三個班，分別為1、2、3班，從高三期初考試情況看，達b率為98%左右，未達b的學生有2位。

新疆文科班共有兩個，分別為9、11班。9班從高二一年的幾次大型考試來看，歷史成績不理想，與前幾屆學生比有一定差距，尖子不尖的情況尤為突出。尤其在選擇題上得分不高，正常班均分在42~45分左右，高三階段要力爭努力提到48分左右。

三、總體目標

1、計劃從20xx年9月初到20xx年1月中旬完成高三一輪複習，以專題形式複習，將五本書劃分為二十個專題，。

2、一輪複習目標：構建知識結構、釐清基礎知識、提升能力、靈活運用。

3、一輪複習方法：分為三大塊，一是學案導學部分由學生自主完成，二是重難點突破由老師講解，三是再輔以當堂練習和默寫鞏固知識、活用知識。

四、落實常規

1、認真備課。

先集體備課，後個人二次備課。認真編寫教學案，優化整合，既有專詳，又有大學聯考連結、材料教學與教學方法和教學流程。

2、分層教學。

根據各班情況作自行調整，即使班內也根據學生的差異，因此實行分層教學，梯度推進，中下等生能接受，上等生能發展，全體學生皆都能得到提高。

3、作業檢查。作業定量，本地班儘量在課上完成，及時批改或檢查，鞏固和深化知識，這是落實教學效果的一個關鍵。

五、教學進度表

日期

活動內容

主備人

9月1日————9月6日

暑假作業講評、制定本組學期活動計劃，學習教學七認真規範；期初調研測試

9月7日————9月13日

期初考試分析、現代中國政治建設與祖國統??

9月14日————9月20日

現代中國對外關係、

9月21日————9月27日

當今世界政治格局的多極化趨勢

9月28日———10月4日

古代中國經濟基本結構與特點

10月5日————10月11日

資本主義世界市場的雛形、形成與發展

10月12日———10月18日

近代中國經濟結構的變動與資本主義曲折發展

10月19日————10月25日

中國特色社會主義建設道路

10月26日————11月1日

近現代社會生活的變遷和現代科技文化

11月2日————11月8日

羅斯福新政與當代資本主義新變化

11月9日————11月15日

蘇聯的社會主義建設，二戰後世界經濟的全球化趨勢

11月16日————11月22日

中國傳統文化主流思想的演變

11月23日————11月29日

古代中國科技和文化和西方人文精神的起源與發展

11月30日————12月6日

近代中國思想解放潮流

12月7日————12月13日

20世紀以來中國重大思想理論成果

12月14日————12月20日

選修??

12月21日————12月27日

選修??

12月28日————1月3日

選修四

1月4日————1月10日

選修四

1月11日————1月17日

期末複習統考

1月18日————1月22日

批改試卷

高三複習時間緊任務重，如何高質量地完成教學任務，是我一直以來在思考的一個問題。現結合我們高三歷史備課組這一年來的一些具體做法，對高三歷史一輪複習反思總結如下：

一、認真制定一輪複習計劃

能否制定一個全面、科學而又具有可操作性的一輪複習計劃，直接關係到複習的效果，甚至可以毫不誇張地說，它也直接關係到大學聯考的成敗。所以制定好一輪複習計劃至關重要，建議在制定一輪複習計劃時，可參照以下幾個方面：

1、參照考綱。

認真、細緻的研讀考綱，關注考綱變化，適時調整，增強備考的實效。通過研讀考綱，瞭解各知識點在大學聯考試卷中的分佈，同時預測今年曆史學科的命題趨向，並將這些在計劃中體現。

2、參照學校要求。

根據校長室的要求和總體規劃，確定一輪複習計劃的時間安排。一輪複習不能操之過急，要“犁的深，耙的細”，既不能太快，也不能太慢，要恰到好處。

3、參照學情。

學校的要求要依據，但不能全依據。教學還要依據具體情況，特別是學生的情況。依據學生基礎的強弱、接受能力的高低，甚至還有普通班和重點班的區別，等等，這些情況都要綜合考慮。

二、重點抓課堂教學

一輪計劃制定的再好，歸根結底還要落實在課堂教學中。結合學校打造“高效課堂”的要求，建議做好以下幾點：

1、全面理解和把握考點。

精心備好、上好每一堂課。一輪複習，重在夯實基礎。在組織教學的過程中，我們的目標是讓學生牢牢掌握基礎知識，構建歷史知識框架。加強對學生的督促，促其完整的理解和掌握課本基礎知識。最後，加強落實、檢測，每天的作業訓練要做到認真批改、及時反饋。

2、注重知識整合。

大學聯考受考試形式的侷限不可能面面俱到，因此在完成基礎知識複習之後，要幫助學生將所學知識進行綜合、歸納、整理，並從中發現規律、總結認識，將知識昇華。同時可以將相應的、與課堂教學相關的小專題滲透進去，使學生在第一輪複習完成之後，就已有一個較完整的知識框架和知識體系。

三、加強訓練，提高答題技巧。

訓練是對基礎知識的延伸，也是對學習質量的檢測以及調控學習過程的手段。因此，在高三的教學中，適當的訓練是必不可少的，而且是相當關鍵的一環，建議做好以下幾點：

1、做選擇題時，既要保證正確性，又要節省時間。因此就應找準中心詞，再慎審待選答案，對不確定的可以第一感覺為主。答題卡的塗寫最好在做非選擇題前進行。

2、對非選擇題也就是主觀題部分，這在大學聯考複習中是需要下大力氣訓練的。縱觀近幾年大學聯考，由於新課程改革的進行，出現了各地教材版本不一的現象問題，為體現大學聯考的公平、公正，大學聯考命題者在主觀題命題時，往往會先給出一段材料，依據材料設定問題。為此，在平時的教學中儘可能多的利用材料對歷史事件加以說明、解析，同時，在練習或者是考試中也相應加強練習。

3、在訓練基礎上還應該加強對學生解題方法的指導。歷史材料的題材是多種多樣的，有純文字材料題、有圖形的、有圖表等。因此必須教給學生一些基本的解析材料題的方法。如：文字題材，首先看問題帶著問題讀材料，做到有的放矢，其次看材料出處，再判斷對解題是否有效。第三看時間，後將之轉化為事件。最後從材料中提取有效資訊，聯絡課本，將問題、材料與課本相關知識掛鉤作答，許多材料題的答案都可以在材料中找到。答題要規範，問什麼答什麼，做到“論從史出”。必要時還應注意材料中出現的省略號，一個省略號前後敘述的是一個事件的不同方面。材料中也常出現表格式的材料題，要注意橫向縱向，將二者聯絡比較，找出其反映的現象、趨勢等。

四、杜絕以下不良現象

1、複習課像上新課

其實一輪複習之前，大部分學生對學過的知識瞭解不深人，理解不到位、應用不靈活，尤其是將舊知識用於新情境，這就要求複習課不是知識再學一遍的簡單＂重複＂，更不是＂燙剩飯＂加加熱，這就需要我們老師在幫助學生對知識進行回顧、深化的基礎上，引導學生深入挖掘知識的內在聯絡並進行系統整理，進而實現知識的遷移和綜合運用。

2、盲目考試

俗話說：“考、考、考，老師的法寶，分、分、分、，學生的命根”。平時我們老師絕對不能隨便拿一份試卷就給學生考，用大量的習題幾乎把學生都考暈了，要做到，考前對每一道試題都精挑細選，考後及時批改、評講，對尖子生還要面批、面講，要逢考必批、必講，而且還要及時，絕對不能過幾天后再來講解，那樣，學生早沒了印象。

新的學期我們備課組將發揚團結互助、共贏共進，整合競爭的優良傳統，力爭在“二診”、“三診”和大學聯考中步步提升，不斷進步！

學生學習理狀的分析及措施教師對學情的把握和深入分析是實施高三教學複習有效性的前提。本屆文科三個班發展均衡，歷次考試大起大落少，相對穩定。年級歷史一本人數難以突破65人，優生面窄，但影響幫助與輻射面廣，我們備課組達成一致意見，重點目標是在教學上突破，各自做到心中有數。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標與要求。同時更要關注人數眾多的中後段學生群體，是歷史有效人頭數提升的中堅力量，儘管這部分學生習慣、基礎較差，但其渴望上進的願望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施：

一、以7個左右為佳，提出明確的目標

老師將採用何種方式，以什麼作為載體解決其學習中的問題給學生講清楚，並根據輔導效果和考試成績及時調整學生名單。

二、搭建師生情感溝通

輔導答疑的暢通渠道，相互理解、支援、信賴。

三、基礎檢測

歷史基礎知識的過手採用聽寫、填空、列舉題進行過關檢測，及時批改，不合格一定要一追到底。

四、課業認真批改檢查

在作業定時檢測、考試中，及時發現問題，盯盯住不放。幫助他們解決學習中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作態度感染、影響學生，下決心治理部分學生的“懶病”，不埋怨不急躁，給予其真誠的關心、關愛與鼓勵。

為了儘快的完成工作任務和目標，新的階段性工作計劃也要開始撰寫了。工作計劃，可以說是有條理的明確下一步工作的安排或者打算，制定工作計劃可以讓我們在工作中監督自己是否按既定方向前進。哪些好的工作計劃值得借鑑呢？下面的內容是小編為大家整理的[熱門]高三語文備課組下學期工作計劃模板合集六篇，但願對您的學習工作帶來幫助。

一、指導思想

以課堂教學為重點，以教學理念及行為的轉變為主線，以教研為支撐，全面深入有效地進行課程改革活動，積極探索課堂教學新模式，促進數學課堂教學水平的進一步提高。

二、工作重點

1、抓好校本培訓，提高教師專業水平

加強學習，轉變教師觀念，培訓一支過硬的教師隊伍是提高教學質量的關鍵，抓好校本培訓，使教師對新課改的認識由膚淺到深刻，由區域性到全面，為課改提供強有力的支撐。通過理論培訓，正確把握課改方向。利用業務學習的時間組織教師讀專著，做筆記；通過組織經驗交流會、教學研討會，幫助教師強化課改意識，明確課改的操作維度，使廣大教師對課改掌握由表及內，走向操作層面；通過加大現代資訊科技與新的數學課程理念的融合，不斷提升自身的資訊素養，增強應用現代資訊科技的能力，青年教師要利用課餘時間學習課件的製作，以現代教學手段來提高課堂教學效率。

2、抓實校本教研，推進課改走向深入

理論和實踐有機地結合起來，課改才能取得成功。本學期繼續抓實校本教研，通過教研，將課改理論與課改實踐相結合，讓課改實踐在理論的支撐下走向深入。

積極進行實踐探索，努力改革課堂教學，在吃透課改精神，明確課改研究方向的基礎上，組織教師積極進行課堂教學改革實踐，通過上“四課”、展“四優”的活動，推動課改向縱深發展。

3、抓細教學流程，不斷提升學校形象

注重過程，抓好教學工作的每一個環節，強化過程管理，上好每一節課，開展好每一次活動。

三、工作安排

九月份

1、制定各年級數學教學教研計劃和個人研修計劃。

2、學習“教材說明”，分析研究09年春期末試卷，發現學生的潛能與不足，判斷學生髮展方向。

3、以年級組為單位，組織教師就本期教材中的疑難問題開展研討。

十月份

1、“教科研活動月”工作籌備與安排。

2、組織教師開展網上學習和網路教研。

3、青年教師“資訊科技與學科整合”展示課。

4、組織數學教師撰寫優質論文、優質博文和優質教案、反思評選活動。

十一月份

1、組織教師交流個人研修經驗和體會。

2、期會考試研究與分析。

十二月份

1、開展教育教學行為問卷調查。

2、組織數學科研究性學習總結報告。

元月份

1、開展數學教師考評活動。

2、數學教師教學教研工作總結

為了更有效的提升我市高三數學教師水平，提高數學課的教學質量，確保20xx年大學聯考我市數學學科取得更好成績，特制定高三數學學科教學工作計劃。

一、指導思想

在素質教育理念指導下，深化課堂教學改革，全面提高教師素質，促進教師教學方法轉變，優化學生的學習方法，大面積提高我市數學學科的教學質量。

二．工作目標

1．深刻領會大學聯考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對大學聯考考試大綱的理解轉化為教師的教學行為，切實提高學生的數學素養和能力。

2．深化課堂教學改革，提高教學質量。在全市推廣優質高效的教學方法，變教師的教學生知識為教學生學習方法，變學生的被動學習為主動學習。

3．教研組活動有明顯成效。對高三教研活動，要有課題、有方向，統一教學進度，尤其是對大學聯考方向的把握一定要做到心中有數。

4．研究歷年大學聯考試題，把握大學聯考命題方向。對資料上的題要有取捨的做，不讓學生陷入題海戰術中去。

5．狠抓學生知識落實。把課堂做為知識落實的.主渠道，“四清”活動常抓不懈。

6．學生的學科成績在優生率、平均成績、合格率上有明顯提升。

三．主要問題

數學學科大學聯考在以能力立意命題的指導思想下不僅注重基礎知識的考察，更注重能力的考察，因此我們數學教學在注重基礎的前提下還要將知識、能力與素質融為一體，全面提高學生的數學能力和數學素養。縱觀全市多年數學教學，我們發現其中的主要問題是：

1. 在教學上存在盲目性和隨意性。

相當一部分教師尤其是初上高三教師不注意分析近年大學聯考命題常考考點和新動向，甚至今年哪些考點考和考到什麼程度都不清楚。主要表現在以下幾個方面：

（1）教學目標不清，忽視對大綱考綱的研究。大綱要求學科知識的四個層次是：認識、瞭解、理解、掌握。有些教師根本沒有認真研究大綱，從而給學生學習造成盲目導向：大學聯考僅需要了解的內容學生卻在那裡深挖狠挖，而需要掌握的內容卻只瞭解一點皮毛。

（2）盲目按照本學科資料配置教學，不去分析資料的實用程度。有的資料只在包裝上、印刷上下功夫，在內容上缺乏新意，照抄上年資料，粗製濫造，缺乏對今年大學聯考的導向作用。而我們有些教師不認真分析考綱，認為資料肯定是對的，從而浪費學生寶貴的時間與精力。

（3）對學生不負責任，自己不願意下功夫鑽研，就課本論課本，不對課本內容進行深化、歸納。

（4）就題論題，就題教題。在高三複習甚至是第一輪複習中，有些教師就拋開課本，盲目採用幾套，現成題，現成的答案，不注意試題的質量如何、重複性如何、實用性如何，浪費學生的寶貴時光，導致教學效果低下。

( 5 ) 文、理學科要求不清，盲目教學。在大學聯考中，數學文、理雖然在教材上高一二相同，但大學聯考對高一二要求有所不同，高三內容更是迵異。但我們有的教師不仔細分析這些區別，心中沒底，浪費學生的寶貴時間。

2．在課堂教學上，教師的教與學生的學相脫離。主要表現在以下幾個方面：

（1）課堂教學效率低下。現在教師尤其是高三教師大都代課較多，一部分教師是對教學缺乏激情，在課堂上為完成教學任務而教學。有的教師是在講臺上演獨角戲，根本不去考慮或者是沒有時間考慮學生的反應和接受能力。學生學習完全不是自主的，而是被動的。這樣的課堂教學效果從何談起。

（2）自主學習放任自流。教學是教與學的統一，而現在的高中課堂，卻出現兩個極端：一是滿堂灌，二是脫離教師的指導，學生盲目獨立。第二種情況會造成學生在課堂上的放任自流，其主要原因是教師經驗不足盲目課改，忽視教與學的和諧統一。忽視了學生的自主學習應該是在教師指導下進行。

3.學生知識落實不到位，教師教學事倍功半。主要表現在以下幾個方面：

（1）對學生要求過高，估計過高。我們應該清楚學生每天要面對的是六門課程，我們不能只從自己一門課去考慮，給學生布置作業過多過濫，讓學生望而卻步。造成教師、學生時間的浪費。

（2）缺乏監督檢查環節，使學生產生惰性心理。學生是心智尚不太成熟的群體，沒有監督檢查學生就會產生僥倖心理，長此以往，形成習慣，導致教學效果不佳。。

（3）高三內容安排時間太少，學生在知識上有“夾生飯”現象。為了趕進度，大部分學校對高三知識教學都安排在暑假補課，由於各方面原因，這部分內容學生用時少，落實差，但在大學聯考中高三內容又是重點，導致大學聯考數學高三基礎題失分現象嚴重。

4．教研組活動流於形式。

年級教研組主要負責本年級的教學統一安排，但是現在各個學校教研組起不到應有作用，教師各自為戰，老教師起不到傳幫帶作用，新教師又不虛心請教，造成教學效果不佳。

5．二、三輪複習混淆不清，必要的專題講座不能可有可無。

高三二輪複習專題訓練是必不可少的。但有些學校因為各方面原因，專題訓練與模擬訓練混為一談，學生對大學聯考重點訓練不夠，造成大學聯考成績下降。

四．主要措施：

根據以上所述我市高中數學教學中存在的主要問題和教研室的工作目標，在今年的全市教研活動中，特制定如下措施：

1．紮紮實實開展教學大綱和考試大綱學習與研究。

各校教研組要把研讀活動列入教研活動的議事日程，要有翔實的學習安排和考核機制，單獨學習和集中學習相結合，個人講解與相互討論相結合，教研成果要體現在教育教學的具體過程中。市縣教研室要針對各校大綱和考綱的學習效果進行評估，要在平時的聽課活動中，把教學大綱和考綱的學習做為一項專門的考查內容，考查科任教師對大綱和考綱掌握運用情況，考查大綱和考綱有關內容的重點、難點、熱點和相關題型的發展趨勢。

2．重視複習階段的長短性安排-------分層要求、科學合理、夯實基礎、發展能力。

總複習的長短安排，應落實到“每節”、“每週”的細處。具體詳盡，周密嚴實。總複習的長計劃和短安排應互相結合，因材施教，合理安排課時數、測試時間等，合理區分“代數、立幾、解幾”這三大內容的考試比重和時間安排，並具體問題具體分析，並適時反饋調整。一般分為三個階段：

第一階段為複習的主要階段，直接對複習的質量起基礎性作用。複習的原則是“全面性，基礎性”。要求“抓本務實、夯實三基、全面複習、單元過關”。

第二階段為專題複習階段，複習的原則是“重點複習、發展能力”。要求“構造網路、重點複習、歸納遷移、發展能力”。一般以重點板塊為主，分專題複習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“學習薄弱環節”、“熱點問題”、“數學思想方法”中選定。

第三階段為綜合訓練強化階段，要求“縱橫聯絡、整合綜合、強化訓練、全面提高”。以強化數學思想和解題方法為主，強化適應考試，並充分發揮考試的目的和功能。

3．改變教師的複習教學方法。

改變高三複習“滿堂灌，滿堂練”的特點，充分發揮學生的主體性作用。教師應根據學生的認知水平，針對學生的不同複習階段，針對不同層次學生，具體問題具體分析，適時調控。重視教學的應用價值，在“問題情境”中組織教學和複習。我們應提前給學生出示下一節課的任務，讓學生以小組形式自主學習討論，解決不了的問題帶到課堂上老師解決。

4．明確練習與考試的目的和作用。

練習應有針對性、時效性和使能力得以發展的可持續性。對資料上的不切實際的練習應大膽刪減，不浪費時間在大量機械、重複、煩瑣、無效的運算上。注重練習的創新和實踐意義。

明確考試的目的和用意。要明確強化什麼、淡化什麼、達到什麼、迴避什麼，明確考試的激勵效應，明確考試的有效性，對來自全國模擬題，資訊卷，不能拿來就考就練，要經再分析加工，教師預做，吸取有用的、合適的，進行重組改造，然後再考。

5．重視資訊交流和應試技巧的訓練。

研究大學聯考命題趨勢，“穩中求變、變中求新”，抓住其不變性，探究其可變性，多到外校聽課教研交流，走出去，多聯絡，多聽資訊反饋，並吸取分析為我所用。多關注報刊雜誌上考試命題中心或其它專家的意見建議。

6．腳踏實地抓落實。

當日內容，當日消化，加強每天必要的練習督促。學完一週後，個人總結歸納，小組互相檢查，以“兵教兵、兵管兵”的形式進行四清。教師可以採用周練、章練、月考形式對學生落實情況進行檢查。

7、教學中要注重文理學科的差異。

文理學科對學生要求不同，在教學中我們要目標明確，難易適中。對於高一高二知識，雖然所學課本相同，但大學聯考對文理科要求是不同的，所以我們教師在教學中就要注意這方面的差異，做到心中有數，目標明確。

一、學生學情分析：

五年級是國小生涯的重要階段，是國小數學開始進入系統學習的關鍵年級，已是國小學習的頂峰。經過前四年的教學，學生在掌握的數學知識有了一定的基礎，邏輯思維和智慧有了一定的發展，學生在接受程度上，分析問題的能力上，以及語言表達的能力上都已經具有一定的水平。五年一班共有學生43人，其中男生20人，女生23人。大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，能夠主動、創造性的進行學習。但個別學生能力較差，計算和應用題都存在困難。還有的學生學習態度不端正，不能按時完成作業。從上學期的知識質量驗收的情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，後進生的面還是比較大，針對這些情況，加強基礎教學練習，提高學生的整體水平，調動學生的學習興趣為主，加大對後進生的輔導力度，全面提高本班的整體成績。

二、本學期教學總目標：

本冊教材的內容有：小數乘法、小數除法、小數四則混合運算和應用題、多邊形面積的計算和簡易方程。

1、掌握小數乘除法的計算方法，能比較熟練地計算。會用四捨五入法擷取積、商的近似值。

2、掌握小數四則混合運算順序，並能夠正確地進行計算。

3、會用分步列式或列綜合式解答整數、小數的三步計算一般應用題。

4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程、面積的計算方法，能解決有關實際問題。

5、能夠用字母表示數，表示常見的數量關係、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應用題。

6、會使用計算器。

三、各單元的目的要求：

第一單元：小數的乘法和除法。要求學生理解小數乘、除法的意義，掌握小數乘、除法的計算方法（只要掌握積的定位方法，小數乘法就迎刃而解。）；會用四捨五入法擷取積、商及迴圈小數的近似值；會用計算器計算小數乘、除法並會進行驗算。

第二單元：整數、小數四則混合運算和應用題。要求學生掌握運算順序，熟練、正確計算，能列綜合算式解答文字題，會列綜合算式解答三步計算的應用題，提高解決實際問題的能力。

第三單元：多邊形面積的計算。要求學生在理解的基礎上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關實際問題，培養動手操作、觀察、概括及解決實際問題的能力。

第四單元：簡易方程。要求學生掌握一些簡單的代數知識，學會用字母表示數，表示常見的數量關係、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，並掌握解方程的方法，正確求方程的解，會驗算，學會解需兩、三步計算的方程，並能列方程解應用題，提高分析解決問題的能力。

第五單元：總複習。要求學生全面、系統、牢固地掌握本學期所學知識，進一步理解知識間的內在聯絡，提高綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力。

四、本學期提高教學質量的措施：

1、精心設計每節課來激發學生的學習興趣，讓學生獲得愉快的數學學習體驗。多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。在教學中，注意體現自主探索、合作交流的學習方式，並在合作中促進學困生的進步。

2、充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用，端正部分學生的學習態度，培養學生良好的學習習慣。

3、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。注意加強數學與實際生活聯絡，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗、理解數學知識。

4、對於學習較困難的學生平時要多加關注，儘量使他們的基本技能與基礎知識能過關。給他們更多的關心與愛心，作業適當降低要求。並加強與家長的聯絡，共同督促他們的進步。

5、對於優生，要儘可能地拓寬他們的知識面，提高他們的思維能力，讓他們學得好，學得精。

總之，本期我會努力讓學生在愉悅的學習氛圍中，掌握好基礎知識，發展學生的思維，拓寬學生的思路，提高學生解決生活中實際問題的能力，讓學生的數學能力再上一個新的臺階！

過去的一學期我主要擔任九年級畢業年級兩個班的數學教學工作。德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。課堂教學是德育工作的主陣地。探討課堂教學時進行德育滲透的方法和策略，是十分必要的。作為一名國中數學教師，在畢業班的課堂教學中我是從以下幾個方面進行德育滲透的。

1、德育與數學課堂教學的互相滲透是密切相關、無處不在的。與德育方面的的知識在數學課文比比皆是，不勝列舉。在《一元二次方程》一章在講提高率方面與國民經濟有關的知識點時讓學生學會愛國自強、自立的精神。

2、數學課堂教學滲透德育，不但要求教師重視課本，切不可脫離課本，漫無邊際地高談闊論，而且要求教師發揮主導作用，遵循數學教學原則，把思想品德教育滲透到教學的全過程，自覺地把教學內容和學生現有的認知結構之間的矛盾協調起來。

3、數學教材是德育的載體，很多應用題都含有德育修養知識，教師用這樣的教材實 施教學，在傳授數學知識、培養數學理論知識運用能力的同時，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。因此，教師困在組織學生學、練的過程中，要善於發現教材內容的德育價值，另外，教師必須根據教材特點和學生實際，找到並確定教材中訓練的內容和思想教育內容的結合點，以防止德育空泛化。

我作為一名國中數學教師，在課堂教學中，充分發揚民主，尊重學生的主體地位和個性差異；鼓勵學生辨認自己的價值觀念，揭示並解決自己的價值衝突，將自己的價值觀念與別人交流，並根據自己的價值選擇來行事。教師通過誘導，反對呆板的說教和僵硬的灌輸式教育；用小組道德討論模式，啟發學生在小組討論中積極思考，主動交流或辯論，作出判斷，尋找自己認為是正確的答案。教師還要鼓勵學生在討論會考慮他人的觀點和意識，協調與他人的分歧。允許學生犯錯誤，並改正錯誤。面向全體學生，保護學生的學習積極性，真正做到互相尊重，互相關心。創造條件，給後進生以更多的成功機會，使他們看到自己的閃光點，不斷增強自信心，增強克服困難的勇氣。正確併合理使用獎勵和懲罰，在教師期望的良好行為出現後，就要立即給予獎勵，不要耽擱太長的時間。只有這樣，才能形成民主、寬鬆、和諧、融洽的教學氣氛。德育教育的目的才會充分得到實現。

總之，課堂教學是德育工作的主陣地。在課堂教學中滲透德育，是每個教師應該努力作到的。在教學中，既要強調理論知識的講授，又要注意德育的有機滲透。只有這樣，才能使學生學好知識的同時，提高思想素質。提高師生的文明程度。讓我們時刻銘記但丁一句名言：“道德常常能彌補智慧的缺陷，而智慧永遠填補不了道德的空白。

兒童是祖國的未來，對兒童進行教育的質量如何，將直接決定著我國人文素質的發展狀況。從教育的方向性和傾向性來看，只要有對兒童的教育就有德育的培養，對學生的德育教育是數學教學中必不可少的重要環節。我認為數學教學中的德育培養有以下途徑：

一、增進師生的相互瞭解，有的放矢地滲透德育。羅傑斯說過；只有在真實、接受和理解的師生關係中，學生對學習才有一種安全感，才能勇敢的發表見解，自由地想象和創造，從而能愉快、熱情地汲取知識，發展能力和形成人格。針對國小生單純、可塑性極強這一特點，加強師生的雙向瞭解，有助於引導學生形成正確的人生觀和價值觀，正確看待生活中的具體問題。

1.教師對學生的瞭解。許多時候，數學教學只重視知識技能的傳授而忽略了學生的內心情感，實際上教師有意識地瞭解學生的學習態度、人生理想、對學習的看法等方面，有利於及時發現學生不良的思想，以便教師及時幫助改正。教師對學生的瞭解越多，師生的關係就會更親密。當學生興趣盎然地與教師談論課內外的諸多問題時，教師及時對症下藥，給予不同的鼓勵、評價或適當的批評，引導學生樹立正確的觀念，有助於養成健康向上的精神風貌。

2.學生對教師的瞭解。在國小階段，學生與數學教師相處的時間較多，教師的言行舉止直接成為學生學習的榜樣。教師應及時提供條件讓學生了解自己的教學思想，喜歡的學習方式及對班上各層學生的鼓勵和希望。這樣，學生的行為習慣有良好的導向，容易養成勤于思考、大膽探索、勇於創新的學習態度，不但增強了學習的信心和興趣，也使學生的學習成為一種自覺、有樂趣的活動。

二、挖掘數學知識的內涵，潛移默化地滲透德育。

數學是一門內涵豐富的學科，它所涉及的知識可以廣泛應用於自然科學的各個領域，難怪英國偉大的文學家哈代也曾宣稱，他從事數學研究純粹是為了領會數學的美。在教學中，教師應展示數學知識的魅力與奇妙，指導學生用發展的眼光看待數學。在數學這部百科全書中，學生所受的教育將是多麼精彩與自然。

1、滲透“五愛教育”。數學知識並不是孤立存在的，它與各科知識及生活實際緊密相連。善於抓住數學與其它知識整合的這一紐帶，對學生的教育可以取到潤物細無聲的效果。閱讀“你知道嗎？”不但讓學生了解到我國古代數學發展的光輝業績，心中充滿自豪感的同時也意識到自己應奮發圖強，爭取進步。比較數學書中還列舉我國人口、經濟、文化、工農業、教育、環境等領域的具體資料，可以讓學生感受到我國欣欣向榮的繁榮景象。此外，書中也較多出現了有關天文、地理、動植物、體育等知識以及集郵、植樹、加工等應用題，有利於對學生進行愛科學、愛勞動等的教育，養成良好的興趣愛好，拓寬了知識面，增長了見識。

2.滲透美育教育。著名哲學家羅素說過：數學不但擁有真理，而且擁有至高無上的美。數學的自然美、簡潔美、對稱美……可以說無處不在。美好的形態能激起學生的興趣，產生愉悅的心理體驗，形成追求真知的支柱和動力。教學時，要注意培養學生美的感受力和鑑賞力，不失時機地激發學生創造美的意願，挖掘和捕捉到數學知識中美的實體，昇華為美的形態，達到審美教育的最終願望。如教學“軸對稱圖形”，教師引導學生欣賞美、發現美、最後創造美，經過不斷的渲染和薰陶，使學生養成心靈美的優良道德品質。

三、開發數學的應用價值，積極主動地滲透德育。

充分揭示數學知識的應用價值，能使學生真正理解“數學啟於生活、源於生活、應用於生活”的深刻含義，應用數學知識的過程，正是讓學生樹立優良道德品質的過程。“排列於組合”說明了彩票選號、抽籤等的可能性大小，杜絕了投機取巧的不良生活態度；“三角形的穩定性”使學生受到“實踐第一”等辯證唯物啟蒙教育；數學計算的精確性使學生養成認真、嚴謹、求實的作風；幾何知識解決了日常生活中如包裝、製造、裝修等方面的難題。學生在體驗解題後的怡悅心情時，有激起勤奮學習，獨立思考，細緻觀察等的意識，真正做到學以致用。國小數學教學，知識性于思想性是互相統一的，只有堅持將德育滲透到教學中，才能使二者互相促進，收到“教書育人，細雨潤心”的效果。

一、指導思想

我校數學教研工作，在教導部門的直接指導下，以《數學課程標準》理念為指導，以全面實施素質教育和科研興校為目標，樹立“為了每一個學生的發展”的思想，優化課堂教學，全面推進素質教育，全面推進數學新課程的實施，積極探索新課程理念下的數學課堂教學，構建“自主、合作、探究”的教學模式。大力促進教學方式與學習方式的改善，使學生得到全面、和諧、健康地發展。開展“務實教研，教研務實”，塑造一支師德高尚、業務精良、作風過硬的數學教師群體，努力提高我校數學教學質量而不懈努力。

二、教研目標

加強教研組建設，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

三、具體做法：

（一）加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵

教研組研究和個人自學相結合；學習課改主要精神，數學學科教育改革行動綱領，數學新課程標準外，我們努力在課餘時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，並進行內化，每週認真研讀一篇教育教學文章並做好摘錄，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。在日常課堂教學中要積極積累經驗，多寫教學反思，為第16周市年度論文和教研案例評比活動做好充分的準備，力爭獲得好成績。教師還利用所教數學教材進行環保教育，教育學生節約用水、用電，愛護公物，並把費紙迴圈再用，做一些賀卡和做一些學具等。

（二）有效地開展教研組活動

1、教研活動除了按校規定的時間舉行外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。

2、加強集體備課，注重個人修改，充分做好課前準備工作。

3、以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，注重對動手實踐，合作交流為主的教學模式進行探討，注重作業內容的研究，把基礎性和開放性的研究作為家常研究。

4、結合教研組自身特點，組內教師多聽隨堂課，並開展教師“一幫一”活動，互相取長補短。平時多汲取其他教研組的優點，努力把教研活動搞得有聲有色。

（三）、繼續深化常規工作

1、嚴格執行《國小教學工作常規》，努力執行教學“十字方針”。

備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。這“十字”方針是我們教師教育教學工作的重要內涵。我們必須認真規範，管理要嚴格。

2、在備課中認真鑽研教材，創造性地使用教材，重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法、策略，學生學習知識的方法，以學生為主體，努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、推理與交流中領會知識，感悟知識，經歷過程，並注意培養學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識，解決問題的實踐能力，探索意識與創新意識。

3、 測驗考試結束後，認真做好分析，及時反饋教學現狀，提出整體提高，分層教學，輔優補差的措施，並做好相應的記錄。實施導師制，建立學習困難學生檔案，通過資料及文字分析，力求找出最有效的途徑，幫助他們提高。

4、教師批改學生的各項作業提倡面批，若不能及時面批的，提倡在學生每次的作業後寫一些簡單的評語。如：有進步，加油啊！你真棒！等等鼓勵性的話，以此來促進學生。

（四）做好培優補差的工作，提高教學質量。

要抓好後進生的轉化工作。對後進生要有耐心、有愛心、有決心、有信心、有措施、有方法。從實際出發，對學困生的輔導、幫助要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，提高學校的數學成績合格率、控制差生率。特別是畢業班，因為本屆畢業班優生小，中下生多，基礎不牢固，導致整體素質差。因此任畢業班的教師必須加緊時間做好查漏補缺和培優轉差工作，加大力度，減少中下生，提高合格率和優生率，從而提高教學質量。

四、教學工作安排：

周次/內 容

1、熟悉教材，集中備課，制訂學科計劃。

2、以年級為單位，召開科組會議：1、總結上學期教學情況。2、佈置本學期教學工作。

3、1-6年級教材分析。

6、派老師到清遠參加廣東省第一屆國小數學優質課評比。

7、派老師參加市“國小數學練習教學有效性”專題研討。

9、舉行校一至六年級數學計算能力檢測；參加鎮國小數學“空間與圖形”專題研討。

10、參加鎮五、六年級數學計算能力檢測。

11、派六年級數學複習教學專題研討活動。

12、/舉行國小數學“口述與操作”測試。

13、選出校國小數學優秀教學論文多篇和一篇優秀教研案，19周參加鎮評選；做好數學複習工作，迎接期末檢測。

九年級工作計劃總結篇6

一、教學思想

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

同時針對九年級學生的特點，教學上打算在全面抓好"雙基"的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在採用較低難度的作業和要求逐步培養他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。

二、在教學過程中抓住以下幾個環節

1、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時瞭解課改資訊和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

2、備好每堂課

認真鑽研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案，做好課後反思和課後總結工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學

創設教學情境，激發學習興趣，以會考為指揮棒，以自主、創新、合作為主線，以培養學生能力為中心，全面提高課堂教學質量。

5、批改作業

精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

課後能對學進行鍼對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生儘可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，儘可能“吃得了”。充分調動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。