半年的工作總結5篇

工作總結是我對自己工作過程中的成果和收穫的總結，有助於我更好地展示自己的工作能力，工作總結可以幫助我們建立自己的工作目標，更好地規劃和安排工作，本站小編今天就為您帶來了半年的工作總結5篇，相信一定會對你有所幫助。

半年的工作總結篇1

一、規範管理

(一)更新教育觀念，深化教育改革

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發展為中心的教育體系，以促進人格發展、認識發展和身體發展;堅持“五育”並舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”;堅持開闢課內外兩個課堂，實踐“減負增效”，以培養學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。

其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事。學校以《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門頒佈的教育行政法規和檔案為依據，規範教育行為。

(二)健全制度，完善體系

學校建立了校長負責下的德育、教學一體化的層級管理網路，明確各處室、教研組、備課組的職責。建立和健全各處室之間的例會和聯絡制度，構建以學校章程為主線的評價體系，形成了“兩條線、三途徑”的層級管理網路系統。“兩條線”：一條線為“教務處——教研組——備課組——教師”，其核心一環為教研組。各學科每週固定時間、地點開展活動，通過傳幫與相互交流引領教師提高課堂質量，幫助學生高效學習;另一條線為“政教處——年級組——班主任——學生”，班主任居於重要地位，並更多地從學習的目的、意義、方式、習慣、個體差異等方面對學生作出正確的引導。“三途徑”：一是學校領導與骨幹老師組成“督導團”進行的隨堂聽課。二是多渠道瞭解家長和學生的意見。三是各處室之間的例會和聯絡制度。一是行政例會制，每週一第一節課進行一次行政例會，學習上級檔案精神、彙報各塊情況、安排後期工作、商討解決實際問題;二是政治、業務學習例會制，每週一放學後為政治學習時間;三是教研組例會制，六大教研組長每週定時召集該組成員針對本組內出現的教育教學問題進行討論，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題,月末教師集中學習制，針對一個月的工作，總結經驗，查詢問題，及時通報、整改，突出實效。

(三)加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質

首先，加強師德師風建設。

教師職業道德是師德教育的重要內容，學校以《中國小教師職業道德》為內容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規範為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業，樂於奉獻的良好教風。

其次，加強教師業務培養。

學校實施可持續發展戰略，制定並實施了“136910”工程，即一年入門，三年達標，六年骨幹，九年拔尖，十年成為一方名師。第一，珍惜每一次培訓的機會，組織部分教師去參加培訓學習，組織青年教師參加各學科教學觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓等等。第二，每學期初都組織全體教師參加以學校為培訓點的全員培訓，以骨幹教師和中青年學科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學錄象、寫心得體會等培訓形式，提高了培訓工作的水平。第三，在實施基礎教育課程改革工作中，組織教師開發課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當地教育資源的校本課程，教學內容和教學方式更趨靈活多樣。每節課教學後，全體教師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的辦法，並在學校教育教學研討活動上交流研討，大大提高了培訓的實效性。

二、狠抓常規

教學是素質教育最基本的實施途徑，如果離開或忽視教學這個主渠道，素質教育就不可能落到實處。因此，推行素質教育必須把改革的觸角延伸到教學領域，打一場教學內部的“攻堅戰”。我校以教育科研為先導，整合教育資源，改革課堂教學，培養有創新意識的高素質人才。

(一)抓好一個網路建設，確立教改特色

學校領導深入教育科研第一線，積極參與和指導教改實驗，校長及中層幹部都承擔和參與教育教學課題研究，形成由校長領導——教務處、教科室管理——教研組、課題組落實的教科研管理網路。把著眼點放在課堂教學中，把創新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發學習動機為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以多向資訊傳遞和多種器官協調活動為過程的課堂教學改革指導思想，並同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。

(二)做到兩個落實，完善制度

一是校本教研活動落實。為了使教科研工作紮實有效，學校制定了《教研活動制度》，每週一次教研例會，每次教研活動要做到“兩有”(有活動計劃，有研究課題或專題)，“三學”(學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經驗)，“四定”(教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人)，“五研究”(研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質量分析)從而使教研活動落到實處。二是個人措施落實。要求每個課題組成員加強理論學習，做好“三個一”工程，即：備好一節優秀素質教育教學設計，上好一節素質教育示範課(公開課)，撰寫一篇高質量的素質教育論文，每學期進行一次展評。

(三)採取三項措施，深化教學改革

1、研究學生學習方法，注重學生學習過程。

我們積極落實教育教學常規，注重培養學生良好的學習習慣和學習方法。落實“三講、三不講”，就是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的知識點;學生已經會的不講，學生自己能學會的不講，講也學不會的不講。探討教學環節設計的科學性，突出方法、聯絡、思路的研究，構建高質高效的課堂教學新模式，調動其學習積極性。在教學時間設計上，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業量、壓試題難度，擠出更多的時間讓學生自主、探究與合作學習。加強學生學習習慣的培養，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學習常規大比武活動。

2、嚴格教學管理

我們認真貫徹素質教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，規範“兩課兩操”，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了後進生教育幫扶制度，並設定了教育幫扶卡，將每個後進生承包給教師個人(此為教師工作量化考核內容之一)。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生到校時間和學生在校時間;嚴格控制作業量;嚴格按規定選用教材，訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料;節假日、雙休日不組織學生集體上課、補課。

3、開展實踐活動

廣泛成立興趣小組，有鼓號隊、文藝、體育、繪畫、英語、資訊、手工等多項興趣小組，星期二、四第七節課開展活動，在活動中培養學生的興趣與特長，課內外教育緊密結合，促進了學生的健康發展。學校組織學生參加各級各類文體活動，拓寬學生展示的舞臺，讓學生通過活動激發了興趣，培養了個性，發展了特長，在廣大群眾中得到好評。每年“六一”節，學校表彰品德優秀、學業優良的學生，實行德育“百人獎”，營造出濃厚的校園文化氛圍;學校堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律;突出班隊主題活動，培養學生具有良好的文明行為習慣;打造書香校園，利用好圖書，組織學生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統;組織觀看愛國主義教育影片，對學生進行行為養成教育;在紀念日、重大節日開展形勢教育;通過系列活動培養學生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養成學生文明行為習慣，使學生整體素質得到提高。

(四)優化教學過程，提高課堂教學效益

一學期來，我們在區科研部的指導下，在學校的直接領導下，以課題研究為抓手，以課堂為陣地，開展了一定工作，取得了一定成績。主要做了如下工作：

一、規範管理，加強學習，提高了教師的科研水平

規範管理。教科學習經常化。注重引導教師結合學科教學，學習教育科研理論及新課程理論。為切實轉變教師的教育觀、教學觀、學生觀、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學習的渠道，組織教師“走出去”認真學習，同時堅持“請進來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座。校本研究制度化。校本研討校級活動形式多樣，結合課改要求，主題鮮明，內容豐富。每週有活動、有研討。有以增強課題研究實效為目標的課題研討活動，有以促進教師專業成長為目的的聽課、評課活動……每學期全校性教育科研活動四次，每月各級各類課題組至少活動一次。教科室與教導處協作，十分重視課堂教學研究，學校開展“集體備課”“建立研討課”等活動，教師的教研活動均體現了新課程標準，課堂教學質量得到顯著提高。領導以身作則，帶領全員參與。姜校長科研意識強。儘管工作繁忙，他帶頭搞課改、做研究、寫體會文章。他結合本校實際主持市級“十一五”規劃課題。老師們在他的帶領下，結合教學實踐將本校承擔的研究課題滲透於學科教學之中，聯絡課堂教學寫出了篇篇膾炙人口的文章。

科研室在校長領導下積極工作，發揮了研究和管理的職能。學校將教育科研列入了整個學校工作計劃並有必要的經費投入，制定並實施了教育科研管理制度和獎勵條例，學校有比較完備的科研檔案。促進了教師科研水平的提高。

二、抓立項課題的研究，取得了階段性成果

學校《加強校園文化建設提高育人功效的創新實踐研究》這一課題已經進入關鍵時期，我們將該研究課題有機滲透到課堂教學之中。主要在以下五方面進行了探索：第一，要使學生理解學習的目的，明確學習的目標;第二，結合新課程標準，將課組織得新穎有趣;第三，激發學生的成功感，要使全班學生包括待進步生都能獲得成功;第四，開展學習競賽;第五，及時反饋、正確評價、適時進行表揚和獎勵。把這些探索分解到了各個年級中的學科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題研究，加強教師學習和培訓工作。提供書目，要求老師自學，並寫讀書筆記;請專家來校講課，學習課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級各類培訓的機會，定期對教師進行集體培訓和分科培訓，如專題講座、教學研討會、經驗交流會、案例分析等，培訓的內容傾重新課程實施過程中所面臨的問題;引導教師通過對自身現狀的分析，制定自我發展規劃和每年學習計劃;幫助教師建立個人成長記錄袋。

三、做好了常規性的業務工作

1、做好了全校教師的組稿和推薦工作。本學期，全校老師在市級以上投稿科研論文20篇。

2、為總結提煉教師的研究成果，分別編輯了校科研探索報、教師論文集、教育教學案例、研究成果專集等。

3、加強了科研室的自身建設。一是加強了自身的理論學習，帶頭學理論、寫文章;二是網上交流探索學習;三是做好了相關資料的彙總和上報工作。

半年的工作總結篇2

1.20xx年上半年即將過去，我作為安環部的一名員工，在公司領導的帶領下，圍繞著管理制度的建立健全，工程專案的申報審批等工作要點，較好地完成了公司所交付的各項工作任務，個人的工作技能也有了明顯的提高。

2.進公司一年以來，在李總的領導與支援下，在各位同事的密切配合下，愛崗敬業，恪盡職守，較好地完成了自己的本職工作和領導交辦的其它工作。現簡要回顧總結如下。

3.過去的一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的半年，現將工作總結如下：

4.光陰如梭，一年的工作轉瞬又將成為歷史，20xx年上半年即將過去，下半年年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰、“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力開啟一個工作新局面。在下半年裡，更好地完成工作，揚長避短，現總結如下：

5.上半年在全體同仁的共同努力下，在領導的正確指揮下，我們收穫了豐收的一年，今天我的業績完成了指標，這和大家的努力分不開，應為有了我們這個優秀的團隊，大家相互幫助，通過紮紮實實的努力，給下半年畫上了一個完美的句號。

半年的工作總結篇3

六年級語文期末試卷從識字與寫字、積累與運用、閱讀與感悟、習作等方面對學生的知識和能力進行了較全面的檢測。整份試卷密切聯絡教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷側重考查了學生聯絡語言環境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用，考核學生綜合運用知識的基本技能。注重培養學生的語文素養，本試卷評價導向功能的作用很明顯。這次語文學科的試卷成績基本反映出國小語文教學的現實狀況。學生基礎知識比較紮實，積累運用的量不足，閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力欠功夫，年級習作水平總體不錯。下面就試題的抽樣情況、學生答題情況以及對今後的教學等方面作點分析，談點看法。

一、基本情況

本次六年級檢測參考人數150人，人平73。5分，及格人數135人，及格率90%，優生人數95人，優生率63。3%。

二、試題特點

本試卷分為三大板塊，一是知識積累與運用，二是理解與感悟，三是習作園地，其特點如下：

1、內容結構穩中求變，穩中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續性、繼承性和創新性。試卷整體保持穩定，基礎知識、閱讀和作文三大板塊穩定不變，分值也基本保持不變，但通過採用為保護環境等題型增大了考查面，開放性的題目給學生提供了較大的答題空間。

2、作文緊貼教材，本次作文就以童年的趣事為主題。作文題材關注學生生活，學生有話可寫，能夠學以至用。

三、學生答題得失分析

儘管試卷的一部分都是一些基礎題，但大多數學生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。

1、字音、字詞（1、2、3、4、5題，共20分）

試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，應該是很容易的。我抽查了25份試卷，‘恩賜’這個詞語全對的有16人，‘嗽’字認錯的最多。從得分來看，學生對字音、字詞的掌握較好。部分同學失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現判斷的錯誤。

2、判斷題（6題，共5分）

判斷題3題和判斷題5題是出現問題最多的題目，3題主要原因是學生對主要節日的時間掌握不牢固，導致失分，第5小題就我認為此題不夠嚴謹導致學生分析時出現誤差。

3、按要求完成句子練習（7題，共6分）

此題工4小題，這道題學生失分較少，看得出學生對句式的轉換掌握比較牢固。

4、積累與運用（8題，共10分）

積累與應用部分主要考查了學生對日積月累的掌握情況，學生大體情況較好，部分學生積累與運用能力失分率原因為：一是積累的量少，錯別字太多，可見學生平時的積累習慣沒養成；在積累方法上只注重背，忽略寫。

5、修改病段（9題，共4分）

此題學生丟分情況較為嚴重，一是平時沒有練習到，二是老師未對此類題型進行專項的練習。所以在今後教師要對這類題進行專項系統的練習與指導。

6、理解與感悟（二題共25分）

本試卷課內閱讀和課外閱讀相結合，既考查了學生對教材的理解掌握情況又進行了延伸。課內部分學生得分較高，但學生對該片段所運用的餓描寫方法判斷不夠準確。課外閱讀的短文學生雖然沒有接觸過，但文章篇幅不長、淺顯易懂，學生閱讀起來沒有什麼困難，閱讀短文後，要回答的問題也比較簡單。從試卷上看學生在分析、概括、語言表達能力三方面失分率高，最集中的表現是在找文章中偉大的反義詞時失分較多，在給句子加標點符號的問題上也有待進一步的練習，而開放性的問題學生在作答時都能夠表述得較為準確。從以上可以反映出學生閱讀習慣的培養欠功夫，學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。語文閱讀重在過程，學生獨立閱讀能力是在過程中培養起來的，教師要注意過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導；另外學生閱讀態度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。

7、作文（十題共30分）

從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是學生都有話可寫，都知道通過典型事例表現人物情感；二是內容豐富多彩，語句生動流暢；三是中心明確，結構比較完整。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規範，字跡潦草，錯別字多。

四、對今後教學的幾點看法

1、重視字詞教學，夯實語文基??

字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。試卷會考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，學生應該有較多認識和鞏固的機會，可學生的得分率還是不高。要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，

2、提高閱讀能力，引導個性閱讀

從抽樣調查的結果來看，雖然閱讀題的得分率是比較高的，但是總的來說學生閱讀的能力還不強。其實本次試卷的閱讀題並不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認識自讀自悟對於培養和提高學生閱讀能力的極端重要性。只有讓學生直接面對文字，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。閱讀教學的核心就是培養學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、激發習作興趣，抒發真情實感

從試卷中，我們發現很多學生的作文雷同，作文內容的虛假，已成為國小作文教學的頑症，“作文打假”刻不容緩。學語文，最頭痛的就是寫作文，學生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養學生的寫作能力，要採取多種方法，激發學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。

一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的佈局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。總之，寫實的作文一定要讓學生寫身邊的事，說心裡的話，說有童真童趣的話。

4、豐富語言積累，注重語文實踐

積累對提高學生的整體素質起著至關重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當數量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。課內的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或學生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，並指導他們做好摘抄和讀書筆記語文教學必須採取語言積累和語文實踐相結合的原則。使學生在積累中運用，在運用中積累。在課外時間，可組織學生交流見聞，交流心得，讓學生在交際中學習語言，運用語言；可鼓勵那些寫作能力較強的學生向學校的廣播站投稿，為學生創設成功的機會，獲得成功的喜悅；還可開展“手抄報”、“演講”等綜合實踐活動，從而達到拓寬學生視野，豐富知識積累的目的。

半年的工作總結篇4

在新任孫校長帶領的新一屆班子的指揮下，本學期實行年級組管理，回頭想想這學期的所做的一切工作，踏實而又忙碌，風雨兼程、有喜有悲。總而概之，我們的團隊是一支戰鬥力較強，作風強硬，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結一致，工作始終都能持續一條心，工作中不分你我，同心協力，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著！接下來我就談談這學期工作。

一、這學期主要工作：

管理方針：團結協作、共同發展、力求極致這學期，我們的老師始終以孫校長提出的“養成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創新，處處永爭排頭兵。

1．紮實有效的狠抓教學工作

開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹校園的管理理念及“教導教務兩處室”的工作計劃，老師們就校園的工作一致表態要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鑽研，對這學期的工作滿懷信心，有一個完美的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。

年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對於年級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，用心發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最後議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變數。聽課評課大家用心認真，個性是年輕的教師，花費超多的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。坐守班，大家不是在用心的批改，就是在相互交流課堂的得失，要麼就如何培養學困生，大家一塊出謀劃策，要麼就認真的寫筆記、編試題、學習專業知識等等，對工作是一絲不苟，盡職盡責。

正是由於大家對工作的用心熱情，充滿激情、高度負責，才使我們七年級的工作進步明顯，成績突出。在期會考試和月考中，優秀生數與兄弟校園相比較名列前茅。在期會考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調整策略。在召開的座談會上，大家證明決心，誓言必須會迎頭趕上。此後老師們工作比以前個更執著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更紮實，相信透過大家的拼搏，期末考試的成績必須會令人振奮。

2．堅持不懈的抓好常規工作

這學期對於教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的.完成。個性是我校的新課改“自主建構”模式的環節，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習潛力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。

（1）堅持早讀前、上課前、自習前節節課查有無遲到早退現象，若發現有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。

（2）召開了兩次考試分析會，會上大家認真分析沒有考好的原因，及時調整策略並由焦月真、李秀芬兩位老師談經驗及教學中一些好的方法。

3．採取多渠道，全方位對學生進行管理

（1）為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力，學生從各個方面都有十分大的轉變。

（2）堅持開好每週二的年級學生會，對每週出現的學生違紀，年級會時及時處理，發現問題提前預防，，督促學生養成遵守紀律的好習慣。

（3）堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網路、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等並讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。

二、工作中的不足

1．學生自覺學習的意識淡薄，不明白珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。

2．少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改善。

3．個別老師偶爾有遲到、曠課現象，有些老師課堂上不帶教學流程，出現課堂低效。

4．個別老師思想渙散，開會、議課、教研不用心，偶爾有遲到現象。

5．個別老師的坐守班不用心，學科之間不能很好互相交流，相互學習。

三、今後努力的方向

1．堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現象。

2．老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，使每堂課都能高效率的完成。

3．做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，到達強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。

4．組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合潛力。

5．多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理潛力。

最後，感謝校園領導和老師對我們年級組工作的指導和幫忙，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支援。

半年的工作總結篇5

三年來，村黨支部、村委會在上級黨委、政府的正確領導和全體黨員、幹部的共同努力和全村群眾支援下，堅持以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和總書記重要講話精神為指導，認真貫徹落實黨在農村的路線、方針、政策，按照上級黨委關於加強農村基層組織建設工作部署和要求，嚴格黨的組織紀律性，村兩委團結拼搏，努力奮進，充分發揮兩委班子的戰鬥堡壘作用，切實完成上級交辦的各項工作任務，推進我村社會經濟發展、社群和諧穩定、提高人口與計劃生育村民自治水平、努力建立平安先行村、加強社會主義精神文明建設，促進各項事業向前發展。

一、強化黨的組織建設，鞏固提高班子領導核心力量

切實搞好黨組織班子建設，提高認識，統一思想，加強組織領導，始終保持黨的先進性；加強黨性教育，健全黨內生活，堅持“三會一課”，民主評議黨員、村幹部述職報告制度。進一步規範黨員之家學習陣地，堅持每月底為黨員學習日，認真過好支部生活會，主動開展各項政治活動。同時加強黨員、幹部隊伍教育管理建設，注重後備幹部教育培養工作，充分發揮黨支部戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用。共培養後備幹部2名，發展黨員3名。開展黨的168工程建設，做好流動黨員的管理和學習制度及黨費的收繳工作。加強黨風廉政建設，實行黨務公開制度，20xx年度榮獲前黃鎮授予的先進黨支部稱號。20xx年4月開始，主動開展黨的群眾路線教育實踐活動，以進村入戶等形式深入到群眾中，瞭解、徵求群眾意見和訴求，主動主動為群眾排憂解難，努力提高黨員幹部的政治思想水平。按照上級黨委的部署要求，及時組織召開各種學習，動員會議，健全組織領導，強化工作職責，緊密聯絡實際，主動探索創新，使實踐教育活動開局優良。村“兩委”班子成員率先垂範，堅持帶頭學習、帶頭宣傳，通過多場的熱烈討論，調動了群眾參與學習的主動性和主動性，提高了黨員群眾的思想覺悟。

一是充分發揮黨支部的領導核心作用和黨員先鋒模範帶頭作用，不斷加強思想政治素質和黨風廉政建設，努力提高班子整體水平，黨支部與村委會一道，團結協作，開拓創新；加強村級其他配套組織的建設，完善職責功能，規範村級服務場所和其他配套設施，改善村部辦公條件，充分發揮各職能部門的作用，進一步提高基層組織的凝聚力、戰鬥力和創造力，為加快建立活動提供強有力的組織保障。二是加強基層組織陣地建設。規範了黨建、計生、民兵營、共青團、婦代會、綜治等辦公場所，完成了村級組織陣地建設。三是堅持貫徹民主集中制，實行集體領導和成員分工負責制的原則，充分發揚黨內民主，健全黨內監督，使決策民主、科學，同心同德開展工作。致力於民主決策的科學化和透明化，主動推進黨務公開、村務公開。把群眾普遍關心的焦點、難點問題作為決策的重點問題，嚴格按照提出方案、討論方案、論證方案、完善方案、通過方案等步驟處理村內重大問題。在實行民主決策的過程中，做到事事公開、項項公開，切實接收群眾監督，實現了民主決策的公開化和透明度。密切聯絡群眾，努力幫助群眾解決實際困難。

二、以新農村建設為重心，促進社會經濟發展

堅持以建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村同經濟發展結合起來，全面樹立和落實科學發展觀，紮實推進建設小康社會和構建社會主義和諧社會及平安村建設，為我村經濟發展提供強有力的精神動力。20xx年、20xx年分別被前黃鎮評為專案建設先進單位。

改善經濟發展環境、推動優化農村產業結構調整，採用多種渠道發展集體經濟，增強服務三農認識，引導村民發展家庭經濟，不斷加大農民收入，支援發展黑山羊科技專案基地；調整產業結構；努力引進來料加工企業，主動採取多方協調，妥善解決失地農民再就業人員160人；對全村水利基本公共工程進行全面整治；完成西四溪500米長清淤和溪岸加寬加固；主動配合專案指揮部完成湄洲灣氯鹼公司北側安全隔離帶的徵地拆遷及安置工作。繼續做好22萬伏高壓線下徵地和前埔社塘徵地的後續善後協調化解工作；加快經濟發展步伐，盤活回批地，配合區農林水局的生態林改造工程；實現村財年收入30萬元，銀行儲蓄180萬元。

三、推行計生村民自治，提供優質服務水平

堅持按照“控制人口增長，提高人口素質和穩定低生育水平”要求，進一步增強人口與計劃生育工作的村民自治能力，推動計生整體工作，以“管理民主，工作規範、服務優質、群眾自治”為目標，堅持國家指導與群眾自願、行政管理與群眾工作相結合的原則，建立健全的“區指導、鎮負責、村為主、組配合、戶落實”的工作機制，努力形成村民自我教育，自我管理、自我服務和自我監督的工作格局。加強計生組織建設、陣地建設、制度建設和自治能力建設。努力做好日常工作，提高優質服務水平。組織網格健全、責任分工明確；制訂計生村民自治章程、協議承諾書，沒有出現違法收費和罰款；全面、及時公開與群眾利益密切相關的計生法律法規及計生事務，定期組織村民代表評議計生工作，接受群眾監督；深入開展婚育新風進萬家活動，使育齡群眾的計生政策法規，生殖保健知識大大提高，加大計生資金投入，使用能優先優待於計生家庭，三年來有28戶計生困難家庭受益扶持扶助3萬多元，生育關懷活動紮實有效；村基本人口資訊清楚，避孕節育措施知情選擇落實，近三年已婚育齡婦女綜合節育措施落實率達到80%以上。無出現大月份和選擇性別引產，無出生瞞報，漏報，符合政策生育率達80%以上，計生誠信切實；人口計生工作與社會主義新農村文明幸福家庭和建立平安和諧相結合。近三年未發生因計劃生育工作引發的集體上訪。加強流動人口計生管理，落實三查一補一治工作措施，加強協會四聯創活動，實施生育關懷關愛女嬰及五大工程建設，幫助計生群眾解決實際困難，使我村的人口與計劃生育工作邁上了新的臺階。

四、深化“平安村居”建設，加強創新社會管理

加強平安建立工作組織建設，完善規範了綜治信訪維穩工作站建設，充分利用以進村入戶訪視為主等各種形式，深入開展“六五”普法宣傳教育，分發宣傳材料8000份，平安宣傳品600件，舉辦村民法校學習班9期，舉辦一次提升綜治“三率”有獎活動，以平安宣傳月為契機，開展反邪教警示教育，組織幹部群眾學法用法，播放法制教育vcd片6次，開展“走千家、進萬家、聽意見、送平安”活動，每月通過農信機向村民傳送平安簡訊息一條以上。強化預防化解矛盾糾紛工作機制，真正做到矛盾不上交，小事不出村，把矛盾化解在萌芽之前，及時成功化解矛盾糾紛46起，其中製作書面協議書5份，及時制止社塘、前埔因安置房未能及時交房引發事件1起，因勞務與“二化”引發糾紛二起，平息村民與福二化公司因交通事故引發的聚眾圍堵二化大門的事件，使化解後的矛盾糾紛不出現反覆和激化，對有上訪苗頭態勢物件，加強教育引導，落實穩控防範措施，對14名刑釋解教人員和1名社群矯正物件，做好建檔立卡管理，認真落實幫教措施，健全護村隊組織，堅持與鎮聯防隊互動開展大巡邏大聯防活動，協助公安機關破獲盜竊犯罪案件1起，配合鐵路安全平安示範路段大整治及路地聯防，確保鐵路列車安全暢通，建立群防群治制度，有效防止刑事治安案件發生，增強了群眾安全感。加強道路交通安全的普法宣傳，開展安全生產、防火和安全隱患大檢查大整治。堅持加大對易燃易爆、危險化學品的檢查整治，加強“村民互助110”治安聯防的演練和運作。全村共安裝路燈125盞，在主要路口和重點路段裝攝像監控設施10處，切實加強11211建設，增強村民自防意識，提高平安建立質量，社會穩定和安全隱患得到有效控制，社會治安形勢較好，綜治“三率”穩步提升，實現了“一升一降”工作目標。社群網格化服務管理建設工程，按上級要求，認真抓好落實，繼續做好資訊錄入工作。

五、推動社會主義精神文明建設，促進社會事務發展和為民辦實事專案落到實處。

全村環境衛生治理。由7名衛生保潔員分段包乾，垃圾轉運及時，每天堅持現場檢查，發現衛生死角，及時指出即時改進，確保村容村貌衛生整潔。20xx年被鎮評為衛生先進單位。民政救助、社會救災、城鄉低保等事務落實到位；努力完成徵兵工作任務，民兵整組工作紮實。全村新農保參保率達98%以上；新農合參保率達100%；娛樂、保健、體育等文化設施齊全，籃球場、健身器材、農家書屋、腰鼓隊、廣場舞、群眾熱情參與，社會風氣良好。強化殯葬改革，幾年來，火化率達100%，移風易俗工作顯著。婦女、民兵、共青團、計生協會等村級配套組織有效運轉，六大員職責分明，各負其責。

三年來，我村雖然有做出了點成績，但距上級要求尚有距離，通過分析存在的不足，提出了整改意見和為民辦實事專案。

1、黨的組織建設有待加強，切實搞好黨支部組織班子建設，進一步規範黨的168工程建設，爭創五個好黨支部。

2、堅持計生村民自治，推動計生整體工作，狠抓雙查節育措施的落實，誠信計生紮實有效，管理民主服務優質，努力跨入先進村行列。

3、堅持以進村入戶為主等形式深入開展普法宣傳活動，加大“三個排查”力度，及時化解矛盾糾紛，加強護村治安巡邏，規範綜治信訪維穩工作站和社群網格化建設，完善“天網”監控18處和路燈增置30盞等科技措施，建立平安先行村建設。

4、積極主動配合區、鎮做好湄洲灣氯鹼公司安全隔離帶和22萬伏高壓線安徵遷遺留問題的化解及安置房的安置落實工作。

5、新村部建設立項，規劃報批、設計、預算程式，力爭在年底前進行選址。

6、對安兜門口大道路面拓寬1.5米，長350米，水溝全面清淤500米，砌石500米；爭取年底完成。

7、對全村路燈125盞，因線路老化進行改造並全面更換環保型led燈具。