幼兒園防火防震逃生演練總結範文5篇

幼兒園防火防震逃生演練總結在寫的過程中，大家清楚有哪些需要留意的點嗎？肯定要保證邏輯嚴謹。本站小編今天就為您帶來了幼兒園防火防震逃生演練總結範文5篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園防火防震逃生演練總結1

5月12日是我國“防震減災日”，為進一步鞏固全園師生地震逃生應急避險知識，提高師生的緊急避險、自救自護能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，天橋區幼教中心第二實驗幼兒園開展“5。12防震減災”主題系列安全教育活動。

各班教師針對孩子的年齡特點，通過圖片、PPT課件、生動的視訊和實地演練的形式向孩子們進行了安全知識普及教育，讓孩子們進一步瞭解地震的危害，瞭解地震時應該如何應對，哪些地方可以躲藏，哪些地方不可以躲藏，有助於進一步增強孩子的防震減災意識，提高孩子們抵禦和應對緊急突發事件的能力。

為開展好緊急避險演練活動，幼兒園專門制定了詳細的演練方案，組織全體教職工學習，安排部署，明確責任。演練活動分為室內緊急避險和室外逃生兩個流程。上午8點50分，正常教學活動正在進行中，警鈴突然響起。後勤全體人員包括幼兒園的領導按事前的演練方案各自奔跑到自己協助的班級，協助各班教師迅速組織幼兒躲到教室最安全的地方，有的幼兒在教師的協助下躲到了桌椅下、有的躲到牆角處。隨著疏散口令的下達，孩子們雙手抱頭，在各班老師的帶領下有條不紊地依次撤離教室，在各樓層疏散口指揮人員的疏導下，小朋友們不慌張，不搶道，有序地按指定路線，快速撤離教學樓，順利到達室外安全地帶。教師清點幼兒人數並向總指揮報告。整個演練活動井然有序。

天橋區幼教中心第二實驗幼兒園不僅在安全教育周、宣傳週內對孩子們的安全教育重點抓，在平時的常規教育中，也把安全教育放在整體工作的第一位，力求做到“安全第一，防範為主”，為全園師生的安全做好堅實的保障。

幼兒園防火防震逃生演練總結2

5月12日“防災減災日”，5月7日至13日為防災減災宣傳週。xx市刺桐幼兒園按照“貼近校園、貼近幼兒、貼近教學”的原則，開展形式多樣的防災減災宣傳教育活動。

各班根據幼兒的年齡特點，創設了圖文並茂的安全教育宣傳版地，內容有“交通安全記在心”、“地震來了怎麼辦?”“齊學在家防火安全”等等，引導幼兒在看看、說說、學學中進一步豐富安全知識;學園佈置了大幅的“防災減災宣傳教育”專欄，在親子閱覽室提供科普讀物，播放科普宣傳片，還通過“家教園地”的宣傳專欄以及分發“家庭避震小常識”等宣傳資料，進一步向家長宣傳防災減災科普知識和基本常識;各年段還在不同時段、不同情景下開展應急避險演練，提高幼兒的防範意識和自我保護能力。

防災減災的宣傳教育從園內拓展到家庭，增強了家長安全防範意識，提高了防災減災的宣傳教育效益。

幼兒園防火防震逃生演練總結3

為增強x幼寶寶預防各種災害的意識，提高孩子自救自護能力，結合幼兒園師生的實際情況，x柏幼兒園制訂了切實可行的宣傳教育工作方案，認識到位、責任到位、措施到位、宣傳到位，活動到位，總結到位，並於x月x日至x日紮實推進“防災減災”主題教育周的全面開展。

一、完善方案全面排查

安全工作領導小組積極發揮宣傳指導作用。該園召開全體教師防災減災動員大會，明確開展防災減災周活動的目的、意義及活動的具體方案。並進一步完善幼兒園防災安全應急預案，對園舍等進行一次全面安全隱患排查，發現安全隱患及時排除。

二、師生攜手宣傳教育

各班開展了豐富多彩的“防災減災”教育活動。教師結合各個年齡段幼兒的實際情況，原創設計了多個安全宣傳教育活動，如《怎麼防雷電》、《地震逃生大祕密》、《颱風來了怎麼辦》、《可怕的海嘯》、《火寶寶生氣了》、《我們來呼救》等活動，靈活多樣的教學方式讓孩子們充分意識到自救的重要性。

三、應急演練收效顯著

幼兒園安全領導小組統一組織了防震防火應急逃生和外來危險緊急疏散的x次演練活動，進一步檢驗了幼兒園的應急反應力量，增強了師生的應急反應能力，提高了兒童自救、呼救和逃生技能。

四、總結表彰深化主題

在x幼“防災減災”主題教育周的表彰活動中，全面總結本次主題教育周，對存在的問題提出改進意見，對錶現較好及組織得力的班級予以表彰。

在以後的幼兒園工作中，該園將把這項安全教育活動常態化，豐富活動內容，創新活動形式，擴大教育輻射範圍，真正發揮校園安全教育作用，讓x幼寶寶安全健康快樂的成長。

幼兒園防火防震逃生演練總結4

每年的5月12日是我國的“防災減災”日，為了確保活動正常有序地開展，結合《蘇州市教育局關於開展20xx年全市中國小防災減災活動的通知》（蘇教保[20xx]5號）要求，確定5月9日至15日為全市防災減災宣傳週。我園在5月9日～5月13日定為防災減災周，並開展了一系列有針對性、實效性地安全教育活動。先總結如下。

一、研讀檔案制定方案

今年是我國第七個防災減災日，今年的主題是“科學減災、依法應對”，活動開始之前一個月，學校分管領導就提前策劃，並經過班子討論，依據檔案精神等方面制定了切實可行的活動實施方案，通過公益簡訊、櫥窗宣傳、觀看教育片、談話及主題教育，不斷豐富宣傳教育內容，大力普及防災減災知識和技能。營造人人關注災害風險，人人蔘與防災減災的宣傳週活動氛圍，切實增強幼兒、家長防災減災、自救互救的意識，提高了幼兒防範和應對災害風險的能力。

二、啟動儀式氛圍突出

5月9日，適逢週一，這一天上午全體幼兒集中在操場舉行升旗儀式，今天的升旗儀式還進行了“防災減災日”啟動儀式，名教師專門進行了相關內容的談話。在活動中幫助幼兒普及了“防災減災日”相關知識，以及幼兒園將開展的各類活動都一一說明。在教師例會上，分管領導向全體教師詳細講解了此次活動的方案，同時明確了開展活動的相關要求，以及各類人員的職責，確保了活動有效落實和開展。

三、宣傳渠道多樣

通過校園網站、校務公開欄、家校路路通等多種渠道宣傳了本次“防災減災日”活動開展的目的、內容和形式，並向家長髮放了公益簡訊、同時還張貼了各種防震減災的相關知識，供家長和孩子共同學習。

四、專題教育學習

我園圍繞主題，開展了一系列專題教育活動：

一是開展了談話活動，各班利用晨間活動或者是下午遊戲活動的時間組織幼兒進行了防災減災主題談活活動，加深了幼兒對相關知識的瞭解。

二是觀看了安全視訊，各班組織幼兒收看了安全教育片《地震來了怎麼辦？豐富了對地震知識的瞭解，瞭解了地震來臨後應該怎麼做等方法。

三是集體教學，觀看視訊是直觀感知，而教學活動則能更加深入的掌握和感知，我園要求各班上好一堂以“防災減災”為主題的集體活動，從各個方面對幼兒進行防災減災安全知識的普及和教育。通過，看一看、學一學、做一做等形式，對各項安全有了更深入地瞭解。

五、防震演練實踐

11日下午，避險警報響起，各班教師帶領孩子們有秩序地進行地震逃生活動。三位保教人員，分工合作，站在班級的不同點位上，保證每一方位的孩子們的安全。只見教師和孩子們沉著冷靜，服從指揮；所有幼兒快速、貓腰、護頭、不擁擠，不推搡他人，不起鬨，不高聲喧譁，不爭先恐後，不拉手搭肩，不嬉戲打鬧，不彎腰拾物，不逆流而行；在擁擠的人群中，雙肘撐開平放胸前，形成一定空間保證呼吸。幼兒疏散到避險場所後，按照班級形成佇列在指定位置站好，避免混亂。各班教師對人員進行班級人數統計，再通過年級組長像總指揮彙報人數情況。

學校行政也有不同分工，分為總指揮、副指揮、組織協調組、宣傳報道組、疏散引導組、教學樓各樓層秩序指揮、疏散引導組。疏散引導組在第一時間趕到指定位置引導疏散，指揮幼兒保持秩序，控制速度，逐次疏散。還不停地大聲喊“大家注意腳下，防止滑倒；保持秩序，不要擁擠；注意保護頭部。”等提示語。安排落實到每一個人，細緻有心，確保演練的成功。

通過這次地震應急演練，使幼兒掌握應急避震的正確方法，熟悉震後幼兒園緊急疏散的程式和線路，確保在地震來臨時，能快速、高效、有序地進行撤離，從而最大限度地保護全園師生的生命安全。同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

六、安全檢查有保障

本週活動開展前，我園安全檢查組分為九大小組對全園各類各器材進行了細緻的檢查，並進行記錄和責任人簽字，確保責任到人，每個條線的檢查工作都開展得十分有序，首先是尋找問題，發現問題之後及時上報，並上傳到安全管理平臺，針對實際情況，共同商討最佳解決方案，並且以最快速度解決到位，為活動的正常進行做好了充分的保障。

我園的“防災減災”活動在檔案精神的指引下，活動告一段落，而安全教育卻永無止境，未雨綢繆，防患未然。保障生命，尊重生命是安全教育永恆不變的主題。努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴！

幼兒園防火防震逃生演練總結5

本月我們幼兒園進行了多次的防震演練工作。當地震來時，任何人沒有預測準確時間的能力，根據我園的實際情況，對幼兒的一日活動的各個環節分別進行了重複演練：幼兒室內活動時、幼兒午休時、幼兒戶外活動時、幼兒在餐廳就餐時、幼兒在多功能廳特色活動時等等。

在室內活動時，當老師發出警報，幼兒首先要尋找各個安全形落躲好，要求幼兒有秩序的就近到牆邊、有玩具櫥的、書櫥周邊、廁所水管周圍、更衣櫥之間等能夠在建築物倒塌之後，可以構成“救命三角區”的位置，用自己的隨身衣物護住口鼻，捲縮起身體。由於平日我們經常對幼兒講解安全自救的方式方法，教育幼兒，當危險來臨時不要驚慌，不要擁擠，更不要尖聲哭叫以免聽不見老師的指揮，所以，演練中，孩子及時躲避的速度越來越快，由最初的1分鐘縮短到10幾秒.。而後是訓練幼兒有秩序的撤離到戶外的安全區域，撤離時間也由最初的4分多鐘，縮短到2分鐘，全園的孩子在這麼短的時間內全部撤離到院子裡，也是在一次次的演練中才訓練出來的。

幼兒午休時，當老師發出警報，也先要求孩子用枕頭、被褥等物品護住頭部，迅速撤到室內安全形落，然後再有秩序撤離到戶外安全區，訓練老師對那些睡覺比較沉的幼兒加以保護，及時叫醒，由於午休時間，大多數的寢室集中在一起，幼兒人數比較多，容易造成擁擠，老師們提前觀察好撤離路線，劃分好安全通道，避免再次造成傷害。要求幼兒不要穿鞋子，聽從老師的指揮，全體幼兒的撤離時間有最初的將近5分鐘漸漸縮短到2分鐘左右。

幼兒在餐廳就餐時，因為我們的餐廳是在樓下，可以說如果碰到這個時間段，孩子們會很容易撤離到戶外的，但是，餐桌、餐椅較多，又怕絆倒孩子，所以，平日我們注重對幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓練，當幼兒一起身，餐椅幾乎同時到了餐桌底下，這大大減少孩子被絆倒的可能，安全通道會更加寬敞，孩子的撤離就更加順暢。

幼兒在多功能廳進行特色活動時，多功能廳的設施及環境，幼兒瞭解的不如自己的活動室熟悉，要求各班級帶領幼兒熟悉並瞭解在多功能廳發生地震時，這裡最安全的角落和躲避方式以及最佳撤離路線。

總之，在危險沒有到達之前，在幼兒活動的各個時間段、各個活動區域，重複進行演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度，並對自救方式方法安全通道合理安排不斷優化，是保障幼兒園師生安全的有效途徑。