高等學校輔導員培訓班學習總結

20XX年4月10日至15日，我代表西京學院參加了陝西省第十一期高等學校輔導員培訓班的學習，這次培訓由陝西省教育廳主辦、陝西省高校輔導員培訓和研修陝西師範大學基地承辦。在短短的5天內，我嚴格遵守培訓班的各項規章制度，按時到課，認真聽講、記筆記，圓滿完成了學習任務，並順利結業，現將我的學習情況總結如下。

一、學習內容及體會

這次培訓班有來自全省各高校輔導員、班主任、學生處工作人員共99人。培訓課程由陝西師範大學基地根據省教育廳的指示，精心組織，周密安排，內容有主題報告和專題報告各一個，專題講座8個，授課老師是具有較高的理論水平和豐富的學生工作經驗的教授、博士。學習之餘與師大輔導員互動交流，還安排了分組討論，同時舉辦了籃球賽和聯歡晚會。這五天緊張的理論學習和熱烈的討論，我收穫頗豐。作為高校學工戰線的新人，雖然我已有2年的工作經驗，對學生日常管理各個方面工作已有一些感性和理性的認識，但此次理論學習使我對輔導員的角色定位有了更深層次的理解，糾正了我認知上的偏差和誤區，很有針對性，對我啟發很深。比如在實際工作中，我們將大量的時間和精力放到了學生日常事務工作中，在扮演大學生“思想解惑者”方面還存在著較大的差距，沒有處理好學生思想政治教育和事務管理之間的關係，沒有充分保證和學生交流談心進行思想教育的時間，從而偏離了輔導員的基本定位。又如，在日常的管理中，我們往往僅以個人的能力去處理學生工作中的各種問題，不善於利用校內各種資源（校報校刊、廣播、學生社團、各級黨組織）發揮中介作用，不善於藉助任課老師的力量來協助解決學生工作中的某些問題。

此次培訓，使我開拓了眼界，增長了見識，提升了理念，使我跳出輔導員的視野，從一個更高的層面、更廣闊的視角看待學生的管理問題。同時，使我增強了培養青年馬克思主義者工作的使命感和責任感，為我們以後的工作指明瞭方向。“欲正人，先正己”，通過此次培訓，明確了作為高校輔導員，我們首先應該提高自己的學歷層次，提高思想政治工作意識、政治理論水平、知識和文化素質、心理素質、思維素質等，提升我們自身的綜合能力。

二、討論方面

培訓班學員就各高校輔導員隊伍建設及存在問題、高校輔導員職業化發展道路問題、家庭經濟困難學生的資助問題、大學生心理健康教育問題、學生突發事件的處理問題展開了廣泛的討論，最後省教育廳處級調研員徐東初處長召集民辦高校的老師召開座談會，專門收集調查民辦高校的輔導員隊伍建設。參加討論的學員來自省內不同地域、不同層次的高校，每所高校都具有自身獨特的特點和校園文化，正是這種差異性，讓我對學生工作有了一個更加全面深刻的認識，通過討論交流，我獲得了很多的靈感和啟發，工作思路得到了極大的開闊，這對我日後的工作有很大的幫助。

三、幾點建議

目前，全國高校系統正在開展深入學習實踐科學發展觀活動。我想，我們應該以此為契機，認真查詢我們工作中所存在的缺點和不足，通過討論，解決我們日常工作中這樣那樣的問題。我們應該按照黨中央的要求，切實尊重學生的主體地位，堅定不移地堅持教育以育人為本、把立德樹人作為我們工作的根本任務，全面提高大學生的思想政治素質、科學文化素質和健康素質。

在討論交流時，我把西京學院關於輔導員隊伍建設的情況作了簡短髮言，有關領導和參會老師對我院校領導重視輔導員隊伍建設和針對輔導員崗位的等級評定表示讚賞，認為我院輔導員隊伍的整體水平高，配備比列達到要求。但是在某些方面我們還存在一定的問題，和其他高校相比我們還有一定的差距。綜合學習和經驗交流情況，結合我院實際情況，提出以下建議。

1、這次培訓班學員50%以上是研究生學歷，還有2名博士生，現在大部分高校招聘輔導員時要求學歷必須是本科且畢業於“211”院校，某些重點大學要求是研究生學歷。因此我院輔導員的學歷提升迫在眉睫，否則跟不上西京學院的發展。對本科生的輔導員配備尤為重要，在本科生中嘗試實行本科生導師制，每個專職老師負責一定數量學生的思想教育、生活、學習等活動。計劃內外的輔導員與學生比例配備不應“一刀切”。

2、加大輔導員老師的培訓力度，採取集中培訓學習為主，理論和實際相結合，增加對外交流機會，讓我們更多的老師走出去，學習先進的理論知識和學生管理經驗。這次學習中趙安民教授主講的《高校輔導員的素質修養和價值塑造》、趙微教授主講的《大學生心理健康教育》和劉建軍部長《大學生思想政治教育與日常管理熱點、難點問題分析》都非常好，如果時間允許，建議邀請他們到我院講學作報告。

3、加強對全體學生的思想政治教育，特別是學生黨員、積極分子、學生幹部、班級骨幹的培養教育，重視他們在學生管理、學院建設上的積極作用。建議在學院黨委設立學工部，負責學生黨員日常思想政治教育和繼續教育，協調學生活動的開展，培養一批青年馬克思主義者。在各個院系部設立黨員活動室，建立學生黨員的評優機制，真正發揮學生黨員在班級、學院學風校風建設中的先鋒模範作用。

4、建立輔導員老師的職稱評定和職位晉升機制，著力培養一批政治硬，素質高、能力強，業務精的青年教工，在各個工作崗位上發揮自己的聰明才智，發揚“萬鈞精神”，共創西京輝煌的明天。

5、加強學生的入學教育，上好進入大學的第一堂課。利用軍訓期間或者更長的時間（入校一個月內）對新生進行一系列教育，《學生手冊》集中學習，法紀教育、思想政治教育、安全教育、心理健康教育、學業考試教育、職業生涯規劃等可以採取專題報告形式。我個人認為，搞好了入學教育，在以後的管理中會帶給管理者很大的便利。

6、門衛管理（大門、公寓）要進一步改進，採用刷卡或者佩戴校牌（帶有照片，比學生證更方便攜帶），或者改進學生證的版式，採取卡片制。對後勤從業、服務人員的教育也不容忽視，宿舍管理人員，安全保衛等人員的數量和素質也要進一步提高，真正實現服務育人，全方位育人。

黨和政府現在非常重視高校輔導員隊伍建設，我院自辦學以來高度重視輔導員隊伍的建設，輔導員這個職業的發展遇到了一個良好的發展時期，我們的工作恰恰又來到了一個新的起點和新的發展階段。面對新問題，在新形勢下，我們的任務任重道遠，要不斷學習理論知識，認真總結並借鑑兄弟院校先進的工作經驗，立足於我院實際，努力形成新的工作理念，工作思路，工作方法，為開創我院學生工作的新局面而努力。相信在任校長的正確領導下，在唐校長的關心支援下，我院的輔導員隊伍建設一定會邁上一個新的臺階！