最新精選班務工作總結範文

認真寫好一份工作總結，可以讓我們對事物有了整體和細節上的認識，那麼相關的工作總結該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的最新精選班務工作總結範文，以供參考。

本學期根據學校工作安排，我擔任XX年級1班的班主任工作。通過幾年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

一、嚴抓學生的日常行為規範，培養學生良好的學習習慣。

班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到。首先嚴抓學生著裝、髮型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模範，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位，利用班會給學生宣講課堂常規，幫助學生全面瞭解學校的各頂規章制度，並根據中學生日常行為規範，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充並突出了日常行通過一段時間的努力，學生們在日常行為規範方面有了很大的進步。經過努力，班上學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。

二、認真管理班級，積極完成學校佈置的各項任務。

從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯絡，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意瞭解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，並注意通過活動增強班級凝聚力。此外，我利用“父親節”和“母親節”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話。根據學校安排9月份我認真組織學生進行佇列隊形體操訓練，學生態度端正，獲得國中部二等獎；11月份配合學校組織數學競賽，一班藺曉東、高欣悅、鄭娜娜二班楊祖樂、曹興運、舒欣取得優異的成績，增強學生數學學習的積極性；12月份班上部分學生參加了學校三跳比賽，獲國中部第二名。12月份班上召開“讓讚美之花常開心中”主題班會，教育學生要學會真誠地關心別人，學會欣賞與讚美他人，讓你我之間的關係更友善，更和諧。在20xx年手抄報比賽中班上的楊樂怡獲得三等獎。通過一系列的活動，讓學生認識到班級就是一個大家庭，只有每個人嚴格要求自己，積極表現，全體同學團結一心，互相幫助，熱愛班集體，才能成為一個優秀的班集體。

三、重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。胡思源、高欣悅、陳夢晴、陶燕、全佟君等同學作為班幹部，能以身作則，認真組織班級活動，積極做好各種活動安排，為班級的穩定和發展起到非常重要的作用，同時也受到全體師生的一致好評。我為了隨時瞭解班級學生的思想動態，定期召開班幹部會議，發現問題及時解決，及時教育。

四、密切注意班上學生的思想動態，及時研究有效的教育方式方法。為了瞭解班級學生情況，我發動班幹部的作用。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯絡，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。開學第5週中午我發現胡思源、李巖鬆、王華鋒、何宇利用中午吃飯時間上網，首先進行思想教育，讓他們瞭解這種行為是嚴重錯誤的。然後在全班同學面前進行檢討保證，同時也教育其他學生要合理上網。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經驗的老師請教。

總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由於本人經驗不足，心有餘而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭創良好班集體。

最新精選班務工作總結範文2

時鐘是我們最好的朋友，它總是那麼忠誠地提醒我們歲月一點點流逝，我們一天天向前。這不，滴滴嗒嗒的時針又在我們耳邊縈繞：新年已經來到，一學期即將結束。頓時，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我們的責任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們去回顧總結本學期的班級工作吧！

一、教育教學方面

1、各領域活動的開展：

本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合五大領域的主題課程，開展了《我升中班了》、《祖國媽媽》、《美麗的秋天》、《馬路上》、《冬天》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設定中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《祖國媽媽》這一主題中，小朋友和教師共同繪製了蛋糕、充滿節日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。同樣在慶祝聖誕和新年的環境中，我們也採取了同樣地方式，讓幼兒參與到環境的佈置上來，讓環境說話，同時也讓幼兒在環境中學習。

2、遊戲活動的進行

我們在教育教學活動中充分挖掘環境教育的優勢，將活動室、教室牆面、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒直接對話，根據各個階段開展的活動加以佈置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中的繪畫、貼上等作品，同時我們在班級內開張了美工坊、益智屋、圖書角、建構角等區域。當然，我們要做到真正以幼兒為主體，讓幼兒更好的參與的遊戲中來。我們在確定班級裡開展哪些區域和區角時，更是讓幼兒參與到決策和決定中來，通過決定，我們首先開設美食坊，通過實踐和討論發現美食坊的一些食物是沒辦法進行現場加工的的，這是我們開設了新的區域——美工坊。而美工坊的人可以製作和創新不同的食物。當然，美工坊的製作，肯定不單單會是食物。那麼，其他的怎麼辦呢？我們和幼兒經過討論，共同決定，在開設一個精品店來進行變賣。當然，既然開設美食坊和精品屋，肯定是需要顧客來光顧的，那麼，顧客哪來的錢呢？經過討論，我們創設了銀行。在這中間，銀行既能讓幼兒有一定點數的概念等作用，又能起到貫穿各個區角順利開展的作用。當然，我們也提供了其他的各個區域，讓孩子在每次活動後能在區域中對自己學習或感興趣的東西在遊戲和操作中進練習。如：在特色課程通向數學的學習中，每一次的活動後，我們總會提供相對應得操作材料進行鞏固操作。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結合的原則，兩位老師和保育老師互相協調，做到教中有保，保中有教。由於我們班一位老師和保育老師是新加入的，剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現象，為此，我們三個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要幹什麼，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。能做到飯前便後洗手，飯後漱口，會迅速有序的穿脫衣服、有的小

朋友還能獨立的整理床鋪。

三、根據班級實際情況，完成班級重點工作

學期初，我們根據班級實際情況，將班級重點工作定為常規培養、班級特色發展及特色課程活動的組織。

例如，為了讓孩子養成良好的常規習慣，端正三姿，我們編了節奏上口、簡單易記的兒歌。如：站時“我是一棵小松樹，不低頭，不彎腰，眼睛看著正前方”，走時“小手擺動有精神，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起來”，坐時“一條腿兒一扇門，小門快快關關好，兩隻小手是把鎖，快快鎖鎖緊”孩子邊念邊做，興趣提高了不少，在老師的提醒下也願意堅持了。特別是對盧信元、關啟浩等幾個調皮的男孩子，這種方法還挺奏效的。

四、個別教育與常規教育

我們班內有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，我們從上學期開始就想辦法做工作。我們分析這個孩子的個性特點，覺得他是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視他、關注他。如果沒有滿足他的這些需要，他便會用特別的做法來吸引別人的注意。對於這種情況，我們研究並達成一致：不論在任何時候都多關注他一點、多表揚一點，以滿足他的需要。課上給他表現的機會，課下多與他玩玩，多與他聊聊天??孩子真的在改變。從不愛來園，到現在已經能高高興興地走進門，我們都為他的進步感到高興。

我們班還有一個孩子，注意力特別不集中，而且坐不住，不到幾分鐘就滿地跑，針對這一現象我們特別的關注他，一方面我們經常跟他說話，另一方面選他當小班長，後來他慢慢知道要想管好別人就先自己坐好，隨著我們的教育和時間的變化他現在進步了很多。

五、家長工作

1、與家長及時的溝通，做好反饋工作。樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，利用家園聯絡欄、手機通訊、網站等向家長定期反饋我們的教育教學內容及瞭解孩子在園情況。進而支援、配合我們的工作達到家園共育的目的。

2、建立好與家長的良好橋樑，懂得利用家長資源創設環境。

3、通過家園互動活動，邀請家長來園與幼兒共同慶祝新年，進行遊園活動，體驗了與孩子在一起活動的樂趣。

通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們三位老師的心願，在以後的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

六、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、 思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

4、部分幼兒在生活和學習中主動性不夠。

5、幼兒教學活動的常規意識有待進一步提高。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

最新精選班務工作總結範文3

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支援、指導和幫忙下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

一、教育工作

我們三年二班共有64人，其中男生37人，女生27人。男孩多，並且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級團體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每一天在校情景好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫忙分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，並且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和教師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自我，對自我表現的好壞一目瞭然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服

其次，對班級的各個部位實行崗位職責制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、職責區、發作業、收作業、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支援和信賴。要想教育好學生，家長就必須支援教師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裡發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我說一說。正因為如此，我們班才構成一個團結、向上、進取進取的班級。

在我的班級裡，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛範了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

二、教學方面

這學期我雖沒有做過什麼高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放鬆過。除了備課，上課以外，我還堅持每一天批改學生的家庭作業，作到批後讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說，紀律很好，學生的聽課狀態很好，也很愛發言。在我的課堂上，學生的發言總是絡繹不決，爭先恐後，可是學生髮言很進取，可是學生髮言很進取，可是動手卻很懶，不願意算，針對本班的實際情景，我堅持每一天的早自習時間讓學生做幾道計算題，為的是能提高學生的計算準確率;每週二的午時第二節看護的時間我還讓學生帶來家裡的課外書在課堂上看，為的是培養學生的獨立閱讀的本事和習慣;班級成立了圖書室，利用課餘時間能夠看課外書，曾大閱讀量。平時利用業餘時間經常出練習卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，必須會使我們班的學習成績是最棒的!

三、其他方面

學生的提高是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落後的。在校春季運動會上，我們班取得了第二名的好成績。班級的衛生方面也是做的井井有條，每一天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自我的家。

另外，在本學期我還利用空閒時間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽。我想我所做的一切，領導是認可的，我的付出沒有白費，學生的提高和取得的成績就是最好的回答，不是嗎!

以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今後的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的夥伴，共同營造一個簡便、愉悅的學習環境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!付出就有收穫。