五年級教師下學期工作總結6篇

在工作中得與失需要通過記錄工作總結的方式表現，只有將工作總結寫全面，才能找出我們工作的不足，下面是本站小編為您分享的五年級教師下學期工作總結6篇，感謝您的參閱。

五年級教師下學期工作總結篇1

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今後還需努力解決。現對自己一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由於我班學生基礎較差，為了紮實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人說，聰明與否，在於是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。

三、做好轉差工作

針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。

四、突出章節過關。

本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀文段朗讀。

通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。

2、好詞佳句的收集

在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。

如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。

五年級教師下學期工作總結篇2

眨眼間，這學期即將結束，回顧本學期的教學工作，我深深地感到教國小英語的難與累。本學期，我努力研究生本教育與我校領袖兒童教育的對接問題以及潛心探索“創境引題、先學後教、反饋展示”三模小組化教學模式，培養學生學習英語的興趣，激發學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結如下：

一、認真備課，面向全體

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，備教具，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我們常說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。我們的英語課要準備許多東西，有課件，單詞圖片及卡片，有音訊還要有視訊資料，一節課用的教具需要幾節課準備，光這還不夠，還要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學效率。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種和諧氣氛。這樣，授課就事半功倍。當然也有學生違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，多找學困生交心、談心，關愛學生，和他們拉近距離，不厭其煩，耐心輔導，並教育優生幫助後進生，鼓勵優生課後幫助後進生。

二、聽說領先，踐行“三模”教學模式

國小生主要是以聽、說為主，旨在激發學生學習英語的興趣。興趣是最好的老師，俗話說“親其師，信其道”，學生一旦對英語產生了興趣，就有了學習的慾望和動力，就能積極主動地參與學習。語言學是非常枯燥的，沒有語言情境的創設是不行的。在教學中我運用實物教具，手勢語言等方法來啟發教育學生，教學生做遊戲，唱英語歌曲等來激發學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發問，注重師生互動，培養師生感情，充分調動學生的學習積極性。同時也藉助教室裡的電子黑板進行創境，集聲像動畫與一體，引導學生進行聽、說練習，有了集聲像、文字於一體的課件，上起課來教師教得輕鬆，學生學得也輕鬆、愉快。課堂上學生的注意力很集中，學習效果自然也很好。在先學後教部分讓學生看課件，聽讀音，讓學生模仿，在此基礎上，教師再矯正，充分體現先學後教的教育思想。還發揮英語歌曲、自編chant、遊戲比賽以及小組競爭活動來激趣，讓學生在愉悅的氛圍中，通過多種活動來操練重點單詞和句型，突破教學重難點，並在教學過程中始終貫穿對學生的形成性評價。

三、小組合作，全員參與

一年多的小組合作實踐，我們積累了一些經驗。在開展小組合作學習的過程中，我們經歷了組建小組、分工負責、學會交流、學會展示的過程，小組成員之間可通過面對面的互動交流來運用語言，提高知識和技能。小組合作學習使每個學生在原來的基礎上，各自都得到發展，學生在小組學習中能選擇一個與自己能力水平適當的角色參與交流和探討，在學習活動中互相幫助，共同提高，知識和情感都得到發展。學生學會了小組合作，討論解決問題也增強了小組合力。學生在小組合作學習英語語言的時候，他們的自主空間得以拓寬，他們敢想、敢做、敢說，學生的自主程度得以提高。

小組合作學習在課堂上也起到操練語言，有目的地實踐語言專案的作用，從而達到當堂鞏固的效果。通過教師設定的與課文和學生實際相關的交際情景，學生能通過小組活動進行大量的操練，加深對語言形式和意義的理解，從而使“言語技能”到“運用語言進行交際”的發展成為自然和可能。

小組合作學習也培養了學生的競爭意識。在語篇學習或問題探究方面，學生通過競爭與合作學習能及時體驗到成功的快樂和集體榮譽感，從而提高了成就期望，激發並增強了學習動機，促進了學習主動性的發展，從被動的“要我學！”向主動的“我要學！”轉化。合理的評價，能激發各組奮勇爭先的積極性，形成組間明爭暗賽的競爭局面，增強學生個人積極向上的競爭意識，也使每個學生都有競爭物件，有追趕的目標，使學生始終處於競爭狀態中，不斷強化競爭意識。既培養了學生的團隊精神，又挖掘了個體學習潛能，在小組遇到問題的過程中能相互交往，積極的相互支援、配合，小組成員能積極承擔在完成共同任務中個人的責任，能最大限度的發揮他們的組織才能和協調能力，能夠培養學生的合作精神。

當然在教學中還存在著許多的困惑。如何讓學生進一步端正學習英語的態度，如何落實學生的筆頭練習與筆試接軌，讓學生能按大綱要求切實完成重點詞彙的聽說認讀和句型的“四會”要求。因此我會彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現教師的自身價值。

五年級教師下學期工作總結篇3

經過一個學期的努力，學生的能力得到了提高，我將繼續努力提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多加學習，爭取更大的進步。

一、認真備課。

根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。儘量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作課件激發學生學習興趣。課後及時對該課作出總結，並多方蒐集有關資料。

二、培養良好的學習習慣

如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什麼事情、找問題、思考課後題)，堅持課前預習，並讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，並根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前後桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最後還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

三、進行學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人說，聰明與否，在於是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。

四、減輕學生課業負擔，做好課後輔導

本學期按照學校要求，對學生的作業佈置實行了實驗與研究，分必做題和選做題，基本上實行了作業超市，給學生更多的自主權和選擇權。

同時注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整。

五、家校聯絡，形成教育合力

本學期充分利用校訓通這個現代的通訊方式，和家長隨時聯絡，每天把作業以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長，讓家長對班裡的學習情況、進度、要求有一個較清晰的概念與瞭解，以便幫助、輔導學生學習。這樣也調動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

總之，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結、注重新理念的學習和運用等。當然，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待於下學期的進一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

五年級教師下學期工作總結篇4

這個學期的以來的工作當中，我一定會更加的能力，這段時間以來我也會繼續去維持好的態度，對我而言也是需要認真去規劃好的，作為一名語文教師，我覺得在教學方面是非常重要的，我也需要努力的去做好自己的工作，然後讓自己做的更加細心一點，這一點是非常關鍵的，對於這個學期以來的工作我也需要總結一番。

在這方面我也一定會繼續用心去做出好的成績來，這段時間以來的工作當中我也一定會更加的努力，平時在上課的時候，我注重和學生們的多溝通，多互動，我認為一個好的課堂氣氛，不是一直對著書講課，而是要和學生們互動，不把課堂氣氛搞得緊張，讓學生們願意回答問題，讓學生們對我講課產生興趣，從而達到一個讓學生們主動聽課，而不是被動聽課的效果，這是我接下來應該要去努力的，也是我需要合理去做好的，在這個過程當中我也一定會堅定自己的態度，這個學期以來確實也是達到了這樣的一個標準。

在教學方面，我也需要好好的去規劃好，接下來我會繼續的去維持一個好的態度，這對我來講也是應該要去專注做好的，這個學期以來我還是需要合理去規劃好，我平時也會和其他老師交流教學經驗，我覺得自己資歷還是比較少的，我還需要進一步的提高自己，我一定會堅持去做好自己的事情，我會認清楚自己的方向，這對我而言也是需要堅持去做好的，這個學期以來在工作當中，我也是需要好好去端正好的態度，接下來認真的搞好教學工作，按時的完成好本職，這個學期以來我還是得到很多的認可，我也相信自己能夠達到自己想的標準。

激發學生們的學習興趣，一直以來我把這一點看的非常重要，語文這一門課，注重的是理解能力，讓學生們能夠活學活用，能夠在講課的過程當中，提出一個問題然後解決這個問題，我認為這就是一個非常不錯的方式，我也一定會繼續去做好相關的調整，這讓我也對自己有很大的提高，這個學期以來我也是感觸良多，我相信接下來可以把工作做的更好一點，我不會辜負了學校領導的期望，會盡職盡責的上好每一堂課，虛心的向其他的老師請教，提高教學經驗，這樣在教學方面才能夠有長遠的進步，接下來我還會繼續努力去做好本職工作。

五年級教師下學期工作總結篇5

在這半學期裡我擔任五年三班的數學教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：

一、師德師風方面

我們教師的職責就是教書育人，而熱愛教師工作是我們教育工作者的最高精神境界。在工作中，我勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導的分配，認真的完成學校領導交給我的各項工作任務。工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查詢不足，及時糾正，做到身正為範。

二、在教育教學中，敬業愛崗，嚴謹治教。

1、備課深入細緻。

我平時認真研究教材，深入理解教材，為了提高每一節課的課堂效率，我經常參照不同版本的教材，集他人的優點確定自己的教學思路，不斷改進自己的教學方法。

2、上課。

上課時我認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用教具、多媒體課件等手段，並從學生的生活經驗出發，注意調動學生的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。本班學生差生較多，學生的基礎知識掌握的不是很好，所以要想提高本班的學生成績，後進生的轉化是關鍵。平時課堂中我注意培養後進生的學習興趣。

主要做法是課堂上提問他們一些簡單、能夠解決得了的問題，並有針對性的給予鼓勵，課下也佈置他們能夠接受的作業。這樣慢慢的他們就對數學的學習產生了興趣，有了興趣也就能更好的學習數學了。與此同時，又得讓優生得以滿足，還不能忽視中等生。總之做到因材施教，因人而異。

3、課後輔導是取得好成績不可缺少的一環。

在課後，我經常利用中午休息時間走進班級，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

因為我一個人的時間和精力有限，所以後進生的輔導除了我之外，還讓一個優生帶一個差生，這樣優生不僅輔導了後進生，後進生有了進步，優生也對知識進行了鞏固，還培養了優生的口語表達能力和邏輯思維能力等。

4、取得的成績

本學期我擔任的五年三班數學成績在期末年組取得第二名，上升了一個名次。

三、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與家務之間的關係，不論是學校分到的哪項工作，我都配合同事儘自己的努力把工作做好。

幾分汗水，幾分收穫，我深深感到，雖然我做了一些力所能及的工作，但是在工作中還存在許多不足之處：工作雖然能盡心盡力，但缺乏大膽創新精神，在輔導差生時也缺少耐性。

因此，今後要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素質和文化水平。我決心繼續努力，使自己的工作再上一個新的臺階。

五年級教師下學期工作總結篇6

本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真貫徹學校有關精神。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，加大了後進生的輔導力度。常利用課間，和放學前的時間，甚至對個別學生把他們帶到家中利用晚上的時間義務補課。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，我覺得首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性。通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。