精選高中語文期末工作總結範文三篇

高中語文期末工作總結指的就是我們自己上一階段的工作進行回顧和分析，你對自己的工作是否滿意呢？以下是本站和大家分享的精選高中語文期末工作總結範文三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

精選高中語文期末工作總結範文1

本學期，我執教x班的語文。此刻，教學工作已經基本結束，總結如下。

一、重視了起始年級的銜接教育

學生從國中跨入高中，在知識和方法上都和國中教學有較大的差距，即使經過一個學期的學習，依然還是會有不足，為了讓學生更好的適應高中教學，我對學生的國中學習進行了調查瞭解，並複習國中背誦的古代詩文，然後進行“怎樣學習高中語文”的專題講座，讓學生不但認識到學好語文的重要，並且還對語文產生了濃厚的學習興趣。實踐證明，銜接教育是比較成功的。

二、單元教學注重本事訓練

在人文素質培養和語文字事訓練如何結合的問題上，本學期經過了痛苦地探索。從實踐到理論，我苦苦地求索，最終得以構成的認識是：高中教學應當以本事訓練為主，以人文素質的培養為輔。依據這樣的認識，在教學中不斷調整教學思路，慢慢由以前的重人文輕訓練的思走過渡到二者並重，並略傾向於本事訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些成果。今後，還應當在這方面繼續探索。

三、作文教學嘗試思維訓練

本學期，我們借鑑了x教師的“作文與思維訓練”的教學模式，對學生的寫作思維進行了訓練，因為我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯想，體會還不是很深。下學期，將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。除了課堂作文，每週的週記一篇，讓學生暢所欲言，有必須效果。本期有兩個學生的週記推薦在市級報刊上發表。

四、注重學生課外閱讀指導

本學期，我向學生推薦了四部名著，並在教學中有計劃地組織學生閱讀。具體做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，並組織學生交流。本期學生閱讀並交流的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。

五、文言文教學注重了翻譯

以前，我的文言教學沒有章法，教學的隨意性較強，經過總結後，構成了這樣的的結論：文言教學必須在翻譯上下功夫，否則學生的基礎不會很紮實。所以，我的教學思路是：每文必譯。或預習時翻譯，或課堂上翻譯，或課後翻譯，總之是必須要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。

六、期末複習注重了基礎

異常是對現代漢語語法知識進行了系統的教學，對病句專題進行了紮實地複習。把20-年全國各地的大學聯考試題中的病句、成語、漢字試題讓學生見識了一下。這是著眼長遠的做法，今後還應當加強。比如課前三分鐘做一個成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學生的基礎知識將會得到鞏固。

本學期所存在的問題是：

1、作文訓練太少，學生的寫作水平提高不大。

2、課外時間被很多擠佔，學生的閱讀空間越來越小，語文學習時間在後半期基本被剝奪。

3、學生的優劣分別開始拉大，語文學科發展不平衡的情景逐漸顯露。

4、語文讀本的處理比較草率，沒有系統指導。

精選高中語文期末工作總結範文2

時間往往是在不經意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在教師的崗位上平常地走過了一年，追憶往昔，展望未來，內心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上教師職業的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優秀的老師。本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚長處，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以增進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法。

根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間部署都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技巧，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特殊注意調動學生的積極性，增強師生交換，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得高興;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學活潑口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的看法，改良工作。

四、真批改作業：安排作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，剖析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程湧現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。

五、積極推進素質教育。

。目前的考試模式仍然比較傳統，這決議了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培育，把傳受知識、技巧和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情緒教育的因素，施展學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培育。

六、狠抓學風。

我現教的兩個班，113班和114班，學生對語文科不是很感興趣。114班上課紀律雖然比較好，但大部分學生都沒有專心聽講，課堂的效率不是很高。學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了造詣的提高。對此，我狠抓學風，在班級裡倡導一種認真、求實的學風，嚴格批評抄襲作業的行動。與此同時，為了提高同窗的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風尚。而113班雖然是重點班，但大部分同窗學習語文的勁頭還不是很足，基礎雖然好，但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有個別的差生。有時我找來差生，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以激勵，併為他們定下學習目的，時時督促他們，輔助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就輔助他們找出適合自己的學習方法，剖析原因，激勵他們不要懼怕失敗，要給自己信念，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同窗都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。以上是我個人這學期的工作總結，由於是新人，各個方面都存在著很多不足，教學經驗還有待提高。但我信任譽我的誠摯確定能換來更加美好的明天。

精選高中語文期末工作總結範文3

要提高教學質量，關鍵是上好每一堂課，為了上好課，我做了下面的工作：

(1)認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，儘量做到能運用自如。

(2)瞭解學生原有的知識技能的質量以及學習新知識可能會遇到哪些困難，減少課堂講課的時間，提高課堂含金量，並且減慢授課的程序，增加學生自主思考以及動手答題的時間，爭取讓學生當堂內容當堂消化，減少學生的課後負擔。

(3)根據學生情況，增加了閱讀課和作文課的比例，鍛鍊學生的閱讀和寫作能力。

(4)採用啟發式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛較活躍，對課本範文的掌握度較高。在此基礎上，結合課文內容，系統地搞好專題練習，如古詩名句默寫題、古詩文閱讀等，有計劃地補充語文基礎知識，並反覆訓練鞏固，適當加以拓展。

(5)高中階段，特別是理科班語文明顯處於弱勢的地位，學生課餘用於學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依託課外活動。因此，在日常教學中，要注意加強學生的閱讀理解能力!比如採用學生先仔細閱讀文字，然後在閱讀的基礎上鑑賞詩詞。另外結合作文教學，經常給學生布置歷年以來的大學聯考作文，在講解作文時，也給學生朗讀一些大學聯考滿分作文，讓他們在大學聯考滿分作文與自己的作文中進行比較，從中學會模仿和借鑑!還把一些學生寫得較好的週記、作文作為範文朗讀。通過這些途徑，學生們的閱讀面得到了很好地拓展。

(6)針對海南學生語文學習困難較多畏難傾向較嚴重的情況，在授課過程中，加入音樂欣賞，視訊拓展等內容，在培養學生興趣的同時增加知識的積累。效果很好，學生上課情緒愉悅，作業完成較及時且質量明顯提高。

在以後的語文教學工作中，我將會以最飽滿的激情不斷地去學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。