七年級思想品德教學工作總結範文3篇
七年級的思想品德課程馬上結束了,相信教師在這一學期的工作中一定都收穫不少,那麼是時候都來寫一篇工作總結了。下面是本站小編為大家整理的七年級思想品德教學工作總結範文,僅供參考,歡迎大家的參閱。
七年級思想品德教學工作總結範文1
在本課的教學中,根據教學目標和教學重點,我精心選擇了有關材料。通過創設教學情境,激發學生的學習興趣,引導他們積極主動地參與到教學探究中去,從而深刻領悟本課的相關的知識和理論。
一、以學生為主體,創設和諧的課堂氛圍
在本節的教學過程中,我把趣味帶進課堂,把鼓勵帶進課堂。置身學生之中,和學生一起交流,一起參與,一起體驗。在這樣的課堂氛圍中,學生的人格就會在寬鬆、親切的教學活動中得到健康成長。
另外,本節的教學過程中,通過調查等多種探究活動,參與並體驗知識的獲得過程,構建新知識、培養科學探究能力。這樣不僅能拓展學生的學習空間,整合校內外的課程資源,還能賦予學生綜合運用知識的機會。
二、給學生足夠的時間和空間
教師在教學過程中儘量給學生多一點思考的時間、多一個活動的空間、多一次表現的機會、多一些嘗試成功的喜悅,使課堂真正成為學生自主學習的天地。
在思想品德課教學中,教者要考慮到學生髮展的多種需求,給學生足夠的自主支配的時間和空間,鼓勵學生用適合自己的方法來參與並展示自己的成果,使不同層次的學生都能發揮自己的潛能,都能從活動中、從合作中、從探究中獲得收益。
三、關注時政熱點、關注社會生活、關注成長感悟
教師引導學生把基礎知識和當前的熱點問題、社會生活結合起來,尋找結合點,多角度、多層次分析,教師要引導學生在學習中關注生活,把在現實生活中獲取的新觀念、新理論和所學知識相結合,根據所學的理論分析說明,提高分析問題、解決問題的能力。
在本課的設計和教學過程中,也存在著不少問題。
一、一些知識點的細節問題,處理不細緻,過於籠統。
二、讓學生學會對基礎知識的掌握和梳理。基礎知識是形成能力的根基,沒有紮實的基礎知識,學生分析問題和解決問題的能力就無從談起。在教學中,要讓學生對所學知識有清晰、牢固的掌握;要讓他們注意知識之間的聯絡,形成知識體系。
三、在一些問題的設定上存在問題。在教學過程中,我們應該突出問題設計的探究度。
首先,要把握好問題設計的難易度,做到難易適中。若問題設計得過於簡單、學生不需要思考就能得出結論,會使學生失去探究的
積極性;若問題的設計過難或嚴重脫離學生已有的知識基礎和生活經驗,使學生無從探究,就會挫傷他們學習的信心和積極性。因此,問題的設問要難易適中。
其次,要把握設問跨度,調動學生思維。從縱向上說,問題的設定要具備一定的難度,那麼,從橫向上看,問題的設定應具備一定的跨度,即緊扣教學內容的中心環節,注意知識的內在聯絡和前後銜接。
七年級思想品德教學工作總結範文2
本學期,老師們自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,並能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。按照《國中思想政治課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。
還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。通過現實生活中的典範,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。本學期,老師們自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,並能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。
按照《國中思想政治課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。通過現實生活中的典範,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。國中思想品德教學工作總結 本學期,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。
七年級思想品德教學工作總結範文3
一、指導思想:
學習社會發展常識與中國基本國情知識之間的內在聯絡,培養學生初步整理歸納知識以及理論聯絡實際的能力,理解人類社會發展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱,弘揚民族精神,增強社會責任感,促進學生更好地成才;培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力,推進素質教育。
二、教材分析:
今年九年級政治仍然使用新教材,共有四單元、十課內容(其中第一單元為承擔責任,服務社會;第二單元是瞭解祖國,愛我中華;第三單元為融入社會,肩負使命;第四單元講滿懷希望,迎接明天,是全書的落腳點。
三、教材的重點和難點:
第二單元瞭解祖國,愛我中華 第三單元融入社會,肩負使命。
四、教學措施:
1、激發學生學習興趣,調動積極性,以學生為中心開展教學,樹立為學生的終身服務的教學思想;
2、採用互動式教學,注重學生的全面發展,活躍課堂,激發學生主動學習;
3、紮實基礎、突出重點,培養學生堅強意志,能夠堅持學習;
4,充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養,注重教學的過程和方法;知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實。
五、教學過程和方法:
首先,我們要有一個新的教材觀。特別對教材的功能,要進行全新的思考:從“教教科書”到“用教科書教”。
新的教材觀念:以學生為主體,教師、教科書、媒體等都是保證學生學好的環境。教科書只是諸多教學媒體中的一個。
1、適應新形勢
當今世界科學技術飛速發展,國際競爭日趨激烈。中國現在已全方位地向世界開放,與世界融為一體,各種文化、思想、觀念相互激盪。教育也面臨多方面的挑戰。面對新挑戰,我們要有充分的思想準備。
2、符合新理念
(新教材較大幅度增加了實踐教學。在教學時間安排中,至少要有20%的課時,用於開展學生課堂活動和相關的實踐活動,做到知行統一。
①創設豐富的教學環境。
②注意學生的親身體驗。
③引導學生將知識轉化為能力。
△能力目標
初步認識和理解社會生活的複雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力,能夠負責任地做出選擇。能夠逐步掌握和不斷提高蒐集、處理、運用社會資訊的方法和技能,能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。
△知識目標
瞭解我與他人、我與社會、我與自然的道德規範。瞭解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況。
九年級教材的主題是“責任與使命”,即重點探討個人與國家和社會的關係。
3、教學方法
要增強教育的針對性、有效性和時代感,必須改進教學方法,採用啟發式、討論式、探究式、自主式等方法進行教學。
總之通過學習,使學生了解我國的國情、國力,提高愛國熱忱,弘揚民族精神,增強社會責任感,促進學生更好地成才;培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力,推進素質教育。
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