關於英語教研組工作總結優秀範文6篇

工作總結可以快速的提升自己的工作價值，寫工作總結就是為了提高我們的工作能力，那麼相關的總結該怎麼寫呢？以下是本站小編精心為您推薦的關於英語教研組工作總結優秀範文6篇，供大家參考。

關於英語教研組工作總結優秀範文1

一學期的工作生活很快又結束了，回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又很充實。本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下，以學校“一切為了每一位學生的發展”的辦學思想為指導，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學為重點，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平。現做如下小結：

一、落實教學常規，規範教學工作。

一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規範教學行為。堅持常規教研活動的制度，堅持教研組活動，使常規工作有序地開展，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性迴圈。

（一）加強理論及專業學習，更新教學觀念、提高自身素質。

1、每月開展一次教育專業理論學習與研討。

2、每月開展了為期一週的一次英語專業知識學習。

3、積極參加各級各類教學研討。本學期我組老師積極參加區，各級部門組織的教研活動。

（二）落實教學常規，提高教學質量。

1、抓好備課環節，精心備課。採用集體備課的方式，杜絕不備課上課現象，堅持寫教後記。

2、認真上好每一堂課。在教學過程中，把握新課程標準，採用任務型的教學模式。教師要為學生創設良好的學習氛圍，注意採用現代化的教學裝置，引進多媒體教學，充分調動學生的多種感觀，激發學生學習興趣。

3、課後及時小結，並分階段總結。同時加強對學困生生的個別輔導。

4、認真考核：這學期進行了六次單元測驗和期會考試， 還有一次綜合測試。每次測試後，大家都能做好質量分析，提出改進措施。

（三）開展了聽課說課、評課活動。積極為講公開課的年輕老師指導，組內教師隨時隨地探討教學活動。

（四）搞好教學科研，推進素質教育

我們學習和借鑑了最新教育研究成果，積極探索教育教學規律，解決教學實踐中的問題。每學月開展了一次中心發言活動。在實踐的基礎上形成自己的教學個性和獨特的教學風格，並形成文字。

（五）開展有特色的學科活動，激發學生學習英語的興趣。

組織學生課外下英語棋的活動，並參加了區裡的比賽。

二、加強備課組管理，提升教學設計水平。

我們能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動，以“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，老師們能認真鑽研教材，從點滴入手，瞭解學生的認知水平，積極查詢相關資料。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後進行討論，最後達成共識。這樣，充分發揮備課組的群體力量，一步步把教學研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。

三、開展教育科研，提高教學質量。

教育科研是能否成為現代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路。針對我校學生的實際情況和日常教學中令自己困惑或突出的問題，老師們認真地學習和探討相關理論並分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望通過實驗研究，提高自身的教科研水平，切實改進教學方法，提高教學質量。

四、繼續加強學習，不斷提高自身素質。

《英語課程標準》對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要加強學習，不斷更新教育教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。為此，我們繼續組織全組教師學習先進的教育教學理論，學習優秀的教學論文與教學設計，及時瞭解當前國小英語教改的最新動向。同時，我們還請方玫教授先後為我們作了有關英語教學與英語語音知識的講座，不斷提高全組教師的教育教學能力與水平。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，團結協作，在今後的工作中加倍努力，使教研工作服務於學生，服務於教師，為提高教育教學質量鋪路、架橋。

關於英語教研組工作總結優秀範文2

各位領導，各位老師：

今天非常榮幸能有這樣的機會和在座的各位一起交流和學習，也非常高興能代表我們新昌國小英語組與大家共同就英語教研組工作進行交流。我想，這對我們更好地開展教研組工作來說是一次難得的學習機會，同時這也是對我們教研組工作的一次鞭策和鼓勵。

首先，我介紹一下我們英語組的情況：我們組共有9名英語教師，現有一名在外交流。我們英語組是一個年輕化的女性團體，平均年齡不超過25歲，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股衝勁和韌勁，其他組的同事都戲稱我們為“紅色娘子軍”。

下面，我想結合我們新昌國小英語教研組工作的開展情況，向大家談幾點體會和心得：

隨著新課程改革的全面推進，學校辦學檔次的不斷提升，我們英語組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支援，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即“以積極進取的精神狀態，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創新”。在具體的工作中，我們重點抓好四個方面：

一、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養

只有勤於學習才會樂於施教，也只有勤於學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，始終將加強教師職業道德建設，充實教師知識結構，提高教師理論素養擺在首位。通過努力，全組上下形成了較濃的學習氛圍，正逐步向一個學習型教研組的目標邁進。

1、加強師德建設。教書育人德為先。我們組利用政治學習時間，積極配合學校，組織教師認真學習政治思想理論，學習相關的教育方針、政策，並結合我校的教學實踐，開展相應的學習討論活動，從而在學習中得到提高，在討論中獲得進步，使全組教師牢固確立依法執教、愛崗敬業的意識，樹立了良好的師表形象。今年，我組還被被授予了“溧陽市巾幗示範崗”的光榮稱號。

2、學習新課程理念。我們組堅持“三定”制度（定時間、定內容、定中心發言人），以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，同時我們組也鼓勵教師勤跑圖書館和電子閱覽室，通過多種途徑學習和收集先進的教育教學理論並堅持每學期做好一本學習筆記，促進了教師理論素養的提高。

二、落實常規，目標明確，努力建立教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網路，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力建立教研組特色。

首先，我們從常規教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結，嚴格執行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“八個一”的計劃，即一節課、一個研究專題、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學設計、一個教學課件。同時，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學中疑難，力求在備課上體現創新；

其次，我們將每一節實驗課都當作市級公開課來上，先由組內同一年級的任課教師共同討論教學設計，在多次試上、修改後才以公開課的形式對全校教師開放；

再次，我們注重課後的反思和總結，特別是同一年級的教師在每上完一節新授課後總會在一起討論“我這節課是怎麼上的，有什麼地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學後記、教學反思的形式記錄下來。“討論——學習——討論——反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。

三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要質量，我們讓教師在搞好教育教學工作的同時，積極投身於教育科研的活動中來，這是我校，也是我們組教科研工作的重點和目標所在。

1、課題研究，促進教師成長。我們組的每位教師都參加了不同層次的課題研究，並能圍繞自己課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索，並圍繞課題研究在實驗班開展了一系列的研究活動，如：課本劇的編演賽，評選“英語之星”的活動，英語講故事比賽、英語演講比賽等。使學生在有意義的活動中，積極主動地發展，學習英語的積極性得到了調動，運用語言的能力有了明顯提高。對於在課題研究中出現的困惑，我們及時向專家和前輩請教，並以藝術沙龍的形式進行討論，更注重對實驗過程中研究資料和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。近幾年內，我們英語組內共有四十多篇論文在省、市級比賽中獲獎和發表。

2、教研相長，提高課堂教學水平。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們每個人的研究課得到了充分體現。近幾年內，我們英語組曾多次承擔市、片級公開課，並獲得了同行的好評。

四、團結協作，爭優創先，實現全員共同成長

教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優創先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。每學年，我們英語組每位教師都要制定一年的自我發展目標，並建立了自己的成長記錄袋，並根據自己的實際情況及時進行修改和調整。近兩年內，我們組的每位教師都圓滿完成了自己的個人發展目標，在個人的成長記錄袋中記錄下了自己成長的足跡，去年共有5名教師被評為了市、片級教壇新秀。

當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要在座的各位領導和老師，在今後的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向在座的兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裡，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。

關於英語教研組工作總結優秀範文3

本學期我們英語組全體老師在學校領導的關心下，按照區教師發展中心的要求，結合本組的特點，確定了本學期工作目標和具體措施，明確樹立質量意識，把教研活動和教學實踐結合起來，較好地完成了教育、教學和研究任務。

我們主要做了如下工作：

（1）定期組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質，特別是學習新課程理念。我們還邀請鎮江市教研室萬紅紅老師來校指導工作。

（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動和講座。

（5）備課組，分工合作。各備課組長在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。七年級抓好起始階段英語學習習慣的養成；八年級抓好方法、基礎教學，培養學生素質；九年級多角度訓練學生的思維品質，提高英語聽說讀寫能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作，加強會考試題和複習研究。

我們英語組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。教師為了抓好起學生的學習習慣的養成，提高英語成績，集體備課，集思廣益，通力合作。老師在輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落後面，教學效果較好；九年級的教師惜時如金，分秒必爭，她們經常一起研究提高英語複習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。我們英語組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰鬥集體，充分體現了教研組的整體功能。尤其在九年級英語口語聽力人機對話前夕，七八年級的老師們發揚無私奉獻精神，利用午自修的時間，協助九年級的老師進行個別輔導。

我們組的教研活動的開展是經常的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

我們組本學期主要是以不同的方式激發學生學習英語的興趣，如3。29邀請上海摩英英語培訓機構的老師來給學生演講，關於“英語點燃希望，自信成就夢想”的講座；英語組開展口語過關和詞彙過關考試的活動；請box fish盒子魚的老師給老師們介紹這個軟體APP的使用，並在學生中進行推廣。

我們組全體教師在新的學年裡，決心更加團結協作為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力。

關於英語教研組工作總結優秀範文4

一學期來，英語教研組在學校領導的關心指導下，在學校教導處和教研室的督導支援下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取，積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革，認真學習《新課程標準》，認真學習新的考綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，努力提高英語教學成績。現就本組的工作做以總結：

一、探索新教材，改進教學方法

認真學習新課程的新理念，明確學期工作的目標、工作措施和工作任務，改變傳統的教學觀念。在開展教研活動中，不斷積極探討英語教學的理論與實踐的學習研究，強化英語教學的過程和改革的力度，為適應新課程的要求，更新教學觀點，改進教學的方法，利用現代的教學裝置，有利於我校英語課程開發的模式化教學，XX年4月甌北學區國中英語新教材教學研討會在我校舉行。

二、勤於探索，提高教學

為改進我校原有的英語教學質量，我組全體老師勤於探索，專心教學，勇於投身教學的實踐，開展提高課堂教學效率為主線的教研教改活動。黃水美老師、董約瓊老師、胡淑玲老師、吳溫暖老師等在縣級英語教研活動開課，陳銀燕、朱月望、董約瓊等參加點評與講座通過共同探討如何備新教材、備教法、備學生，如何提高課堂教學效率等等，促進了教學質量的提高。

三、樂於奉獻，成果顯著

一直以來，英語教師工作責任心強，教學態度認真，成果顯著，受到了全校師生們的好評。本學期我組全體教師能吃苦耐勞，克服種種工作壓力，特別是在學生不感興趣的英語學習裡，英語教師對學生認真負責，大大改進了學生原有的學習面貌。 教師們是盡心盡力，勤勤懇懇，做好教學常規工作，積極參加課改的探索和實踐，團結合作。

四、反思與改進

反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式，

上述的點點滴滴，說明了老師對科學教學研究的真誠與執著，面對新的教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

關於英語教研組工作總結優秀範文5

一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習市級、城區教科所和學校的各項計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上紮紮實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作彙報如下：

一、團結協作、無私奉獻的教研組：

本學期，英語組成員年富力強，勇於創新，積極進取，團結奮進。雖然我們擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的精神，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，團結協作。我們組的工作精神可以用以下幾個詞加以概括：團結，無私，奉獻，進取。我為這樣一個團隊中工作感到愉快而驕傲。

二、理論聯絡實際，不斷更新教學觀念：

我們教研組能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。我們經常利用教研時間學習《英語新課程標準》、《國小英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。在每週的英語教研活動中，除了開展例行的“口語訓練”活動，還著重探討教學中的實際問題，針對如何備課、上課、輔導學生開展討論，並且能夠運用到實際教學中，為英語課堂教學活動紮實有效儲備了理論基礎。

三、恪守教學常規，不斷提高課堂教學質量：

我們教研組認真落實常規教學的各項任務，堅持每週一次的英語教研活動，在活動中，老師們各抒己見，團結合作，遵照“新課標”精神，認真研讀教材、課標，落實各單元教學重點和難點，統一進度和內容，認真撰寫並及時上傳教案，按時上校園網閱讀教案並評議，課前認真製作教具，結合科研課題“新形勢下學困生潛力開發實驗研究”，在課堂教學中努力改進英語教學理念，關注學困生，致力提高每一個學生的語言綜合運用能力，激發全體學生學習英語的興趣。課後老師們認真撰寫教學反思並上傳個人部落格，本學期各年級老師佈置的英語作業難度適中、科學有效，並能及時認真批改學生的各項作業，能指導和監督學生訂正作業，培養學生良好的書寫習慣。通過互聽科研輪流課，及時分析反饋教師的課堂教學情況，共同商討和研究教學中的亮點和不足，充分體現團隊精神，利用集體的智慧不斷促進和提高教學教研水平。本學期每位老師不僅認真完成科研輪流課以及聽課任務，還積極參加柳州市和城中區組織的各項研討活動，在各項研討活動中都能踴躍發言。

四、專家引領，受益匪淺：

（一）“蘆博到我家”——英語教研迎來專家引領：

9月23日上午，北京師範大學心理學院蘆詠莉博士以及市教科所張惠主任、陳進主任蒞臨我校指導教學工作，並全程參與了英語學科組的教研活動。

活動中，我校陳英老師勇挑重擔執教了一節以《Collectingstampsismyhobby》為內容的英語課，課上陳老師親切的聲音、大方的儀態，教學中巧妙的環節設計給聽課者留下了深刻的印象。課後專家們就本堂課的幾個熱點問題進行了充分點評，就整個英語學科的特點提出了寶貴的教學建議，並引發我們深深地思考：如何把握課程目標、如何真正關注學生的學習狀態、如何進行課堂紮實有效訓練等等。蘆教授指出：把握目標，明確重點，教師的示範作用，關注學生，達成的目標和效果應該是我們每位老師在執教時心中必有的概念，把握好這些概念一堂課才會變得豐富並有效。張惠主任也指出英語課中有四個操練是必不可少的：機械操練、模仿操練、運用操練、拓展操練。這些操練互相融合、互相作用，一切都是為了向有限的三十五分鐘要質量，讓課堂紮紮實實服務於學生。兩位專家的點評和對英語學科的教學建議，讓全組老師受益匪淺，對於自身存在的不足有了改進的方法，對於今後的教學更進一步地明確了方向。

（二）市教科所張惠主任走進我們的課堂——指導我校英語學科教研活動：10月14日上午，市教科所張惠主任蒞臨我校指導教學工作，並全程參與了英語學科組的教研活動。活動中，我組羅茜老師執教了一節以《It’smine！》為內容的英語課。課上羅老師大方的教態、親和的眼神，教學中的幽默與機智給聽課者留下了深刻的印象。課後張惠主任就羅老師的課進行了點評，並且給整個英語科研組提出了很多的建議，讓所有英語老師對英語教學有了更多的收穫：對課程目標的把握、對學生的學習狀態的關注和課堂紮實有效訓練等等。張惠主任還指出：教師的示範作用很重要，備學生，應該是我們每位老師在執教時最先考慮的事，把握好這一要素一堂課才會變得紮實有效。張惠主任對英語學科的教學建議，讓大家發現了許多各自存在的不足，意識到只有不斷改進教學方法，才能生成更加有效的課堂教學。

五、評估檢查獲好評，團隊研修展風采：

（一）為迎接城中區學校發展性評估小組的檢查，東校作為檢查的試點，為迎接檢查，我們英語學科各位老師積極備戰，認真備課、試教，11月19日，我組羅茜老師被檢查組抽中，她給大家展示了一節比較成功的英語課，幽默風趣的教學風格、明確的教學目標、清晰的教學過程給聽課者留下了良好的印象。

（二）“公園路國小術科團隊研修活動”的大幕將於12月24日拉開，各教研組不斷地為自己的課例進行打磨，力求在活動中展示團隊的最佳風采。我們英語組也不例外，因為本次研修活動的靈活性很大，是採取抽籤的方式來決定才藝展示的順序、研修過程的講述者、課堂執教者，活動一開始大家就分好工積極投入到緊張的戰備狀態中。在才藝展示的環節中，我們面對的是八年級的英語課文，要想讀好這些文章老師們花很多的心思和時間，為了不與集體研修時間起衝突，我們利用課間和下班時間互相聽讀，你問我答。課堂教學是研修活動中的重頭戲，全組成員在羅靜校長助理、教研組長李敏老師的帶領下，針對六年級教材中的《Lookingatphotos。》這一課進行了細緻的探討。針對準確定位教材，深入挖掘文字，大家展開了激烈的討論；如何讓課堂變得有效，創設哪些教學情境，設計哪些教學環節，大家紛紛獻計獻策，教研氛圍非常濃郁。老師們都非常珍惜這次研修的機會，因為是兩個校區，大家要想集中在一起進行一次研修也是很不容易的，但本部的唐薇等五位老師在每天下午完成自己的工作後還要趕到東校來參與研修，投入的研討常常讓老師們忘記了下班。

20xx年4月24日上午，術科團隊研修暨家長開放日在我們的期待中掀開了它的面紗。英語團隊作為首個參賽的隊伍，10位教師都興致勃勃、鬥志昂揚。早上8點10分，比賽正式開始。整齊著裝的英語組英姿颯爽，集體上陣。在第一輪的“接龍閱讀”中，團隊的每一位老師都非常流利的用英語把文章讀出來，顯示出較強的英語閱讀能力。面對評委的提問，今年新來的張婷老師機智的反應贏來了陣陣掌聲，接著靚麗的王麗老師進行團隊研修的報告，她以“如何打造英語品牌”為切入點，向在場的評委和老師們陳述了英語組的研修過程及取得的成果。緊接著，年輕閃亮的胡才娟老師給我們帶來了一節飽含集體智慧的《Lookingatphotos。》。課後，陳英老師與何茜琳老師則進行評課環節的發言。兩位老師言辭犀利，道出了她們對於這節課的觀摩感言和所引發的一些思考，引起了在場許多老師的共鳴。最後，英語組其它老師也與專家評委們進行的激烈的問答。而著名的北師大心理學專家蘆詠莉博士的精彩論述則點出了英語課堂的精華所在：“要學會追問，語言要真實！”。六（3）班的一名家長也發表了感言，她說：“很喜歡這樣的課堂，希望今後能多有這樣的機會！”“提升我們的英語品牌，創設高質高效的英語課堂”，相信我校英語課堂一定能成為師生智慧生成的旅程。

在過去的一個學期裡，我們付出了，我們努力了，我們收穫了，我們反思著。工作中存在的不足還需儘快克服，老師們的學習意識和反思能力還有待提高，對於優等生和有潛力的學生，他們的英語綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養，對於學困生還要加大幫扶的力度。

今後我們將本著求真務實、銳意進取、勇於開拓、追求卓越的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，為打造公園路國小英語學科的強勢品牌而不斷努力。

關於英語教研組工作總結優秀範文6

半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在教研室的直接領導下，按照教研室的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動10次，平均每兩週一次。我們認真實踐著既定的龍頭學科戰略，全面優質地完成了學期工作任務。為把今後工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。

一、求真務實，抓好“三課”的說、講、評工作

英語教研組本學期面臨“兩多”的困難，即：新畢業教師多，新調入教師較多，而且本學期一直有試講的同志來校。“三課”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據學期初學校教研室的整體要求，英語教研組學期內共安排了五節不同形式的公開課。其中包括新畢業教師王國娣、劉穎、劉建的三節新教師彙報課和李巨集梅、陳嚴兩位新調入教師的公開課。從整體上看，五節課的課前準備是充分的，五位教師的授課態度是嚴謹的；五節課儘管課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的創新意識，都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。這當中，新畢業教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執著；新調入的老教師雖身經百戰，卻依然執著，謙虛嚴謹；不論年輕與否，均與學生融為一體，師生配合都是那麼默契；說課與評課過程是“三課”活動的重要環節。五節課的評課得到了學校領導、教研室領導、兩處領導和學科內外老師們的大力支援，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今後我們將繼續堅持下去。

二、發揮備課組的功能，圍繞“三點”搞教研

本學期，一方面我們加大了對各個備課組的檢查和管理力度，另一方面，強化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位，由點入手，帶動全面，加強了以“教學過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入，本學期，教務處的三個備課組先後以“快樂英語教學”、“課堂詞彙教學”和“高三複習課教學策略“為主題，發起了教學研討活動。主體鮮明，側重點明確，緊密聯絡教學實際，老師們願意參與，活動後真正能從中獲得裨益。“三點”所覆蓋的內涵，自始至終都應該是學科教研的立足點和阿支撐點，對它們的研究應該是永無止境的，我們以後一定會堅持下去。 “英語教研組工作總結”版權歸作者所有；請註明出處!