大學生支教個人總結
一學期的支教生活即將結束,回顧一學期來自己的工作和表現,能夠贏得領導、教師及學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對於我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了昇華,無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺!我敬佩國小老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態度,她們——才是我真正學習的榜樣。在領導師生的大力支援下,同事的無私關懷下,我順利完成了一學期的支教工作,現總結如下:
一、降低重心,做教學一線的領頭人
自從我踏進國小校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子裡揮汗潑墨,辛勤付出。首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。第二、在學校我利用茶餘飯後或工作之餘與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優越感,一律按學校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“國小”這個角度去考慮,凡是關係到學校聲譽時,我總是以一個“國小教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之後,我打心眼裡高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入國小這個集體而高興。
二、精心準備並做好示範課
我在繁重的教導處工作之外,還承擔了一項十分重要的任務,那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節隨堂課後,我提出了許多的意見和建議,並悉心指導授課教師,使青年教師的教學水平有了很大的提高。
三、認真聽課、評課,精心指導我校教師的教學工作。
(一)是“聽”,按照學校的安排,我把所有教師的課,全部認真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學的基本情況,找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,並利用間週一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導講座。為了讓教師們學有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示範課,達到了每月一次,起到了較好的示範作用。
(三)是“跟”,較為給我安排了教導主任的職位,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導。一學期來,我隨堂聽課達50節之多,評課、指導課達10多節,教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學起到了模範作用,推動了學校新課改的順利實施。
四、關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。
我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真備課,瞭解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。工作中,我發揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業業地教學精神,很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關係。我還非常注意學生的養成教育,個人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,瞭解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,並且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。
一學期的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。儘管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
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