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申報二級教師職稱工作總結6篇

作為工作總結,最好越全面越好,寫工作總結就是回顧我們以往的工作經歷,認真對待才能發現自己的不足,下面是本站小編為您分享的申報二級教師職稱工作總結6篇,感謝您的參閱。

申報二級教師職稱工作總結6篇

申報二級教師職稱工作總結篇1

一、個人簡歷

xx,女,xxxx年x月出生。xxxx年x月,畢業於鹿泉市職教中心中師英語專業,xxxx年x月畢業於河北大學英語專業,xxxx年x月通過自學獲河北師範大學英語教育本科學歷。現供職於南燕川學區,擔任學校英語教研組長,班主任以及四年級英語教學工作。

二、繼續教育情況

任職以來,我感到作為教師,不僅要為人師表,更要教書育人,教師必須要學識淵博,教育理念與教育技能能夠與時俱進。因此我抓住點滴時間,抓住每一個機會,參加不同形式的學習,不斷充實自己,提高自己,完善自己,努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優秀老師。

1、自學。我充分利用業餘時間廣泛閱讀《魏書生文選》、《班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》等著作,不斷汲取新的教育思想和教育理念,豐厚自己的文化底蘊,拓寬知識面。網路資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學資訊。

2、培訓。任現職以來,我多次參加培訓、進修。xxxx年參加市級學科首席教師培訓,xxxx年參加了華師網路學院舉辦的英語教師工作坊高階培訓,這次國培持續將近一年了,這讓我得以網路觀摩到全國各地、各大高校知名的專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念,觀看優秀教學視訊,學到了微課製作方法、閱讀、寫作、聽力等先進的教學方法。這些學習的機會,讓我大大開闊了眼界、提升了業務素質、增長了教育教學水平。

3、交流。任職以來,擔任多年英語教學工作,抓住每次研討會的機會,認真聽取每一位與會者的發言,與同行們仔細切磋,探討國小英語教學中存在的問題,吸取他們的成功經驗。平時我和本校同行更是每日交流,使得自己的教學水平、業務能力在交流中不斷得到提高。

4、研討。我積極參加新課改,參與學校的課題研究工作,,參加校本教材的編訂、複習資料的編寫工作,參加教育局舉辦的英語同課異構講學,帶動新教師進行英語五步教學法初探,在研究中提升自己,努力使自己成為研究型教師。

三、思想素質方面

任現職以來的xx年裡,我認真加強師德修養,提高道德素質。認真學習《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德》等相關的教育法律法規;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協調,積極溝通;對待自己做到:嚴於律已、以身作則、為人師表;對待學校行政工作做到:樂於奉獻,任勞任怨。

四、主要工作業績

教育教學工作方面

在教育教學工作中,我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導、教育學生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀。把對學生的教育溶入平時點點滴滴中。任教xx年來,我一直是班主任,數十年如一日堅持早來晚走。要求學生做到的,自己率先做到。教育學生不僅僅是停留在口頭的“動之以情,曉之以理”,更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學生的心靈,再以身先士卒的工作作風帶動學生的行為。因為這一點,我所擔任的班級在期中、期末學區統考中連續五年獲第一名。

作為一名教師,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模範、班級管理要優秀、教育教學成績要突出、安全管理要到位??要不怎麼有說服力呢?隨著教育教學改革的不斷深入,我時刻感到自己的不足。對於許多具有時代特色和我校特色的問題,我都帶領同事門進行了大膽而有益的嘗試,許多都收到了良好的效果。在教學技術方面我也不甘落後。積極學習現代教育技術,虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學課件的製作,並在教學實踐中使用。我積極利用空餘時間學習教育理論,學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己,以便更好的進行教育教學實踐。在教學中我積極引入“情感教學”模式。課堂上組織好課堂教學。

申報二級教師職稱工作總結篇2

時間飛速流逝,轉眼間又是一個學期過去了。回顧這一學期,感受到的是壓力、緊忙碌,但其間收穫多多,令人欣慰、令人快樂。現將本學期的工作總結如下:

一、加強學習

不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學中更加能體現並運用好新的課程理念,我認真閱讀《語文課程標準》《教師教學用書》等書,潛心鑽研新教材、新課標、新教法,認真體會、領悟其間的精髓,為不斷提高教學水平奠定了基礎。另外,在緊張、忙碌的工作之於,我還要堅持讀一些與教育教學有關的報刊雜誌,如《國小語文教學》、《語文教學通訊》等,瞭解更多著名教育專家、行家的觀點,瞭解當前的教改動態,同時還要經常上網,查閱一些有關新課程改革的資料、資訊,解決教學中遇到的一些疑難問題,另外,經常通過網上視訊來觀看一些名家的識字課、閱讀課、作文課的教學,為今後的教學積累一些好的教學經驗,以理論來指導自己的教學工作。

二、勇於創新

不斷提高課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。一學期以來,我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節課,我課前認真鑽研教材,吃透教材,並結合本班學生的實際特點,採用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創設輕鬆民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,引導學生主動探究,自主獲取知識,不斷提高學生的自主學習能力。此外,在課堂上,我特別關注暫困生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,對學習產生濃厚的興趣。我覺得,班裡的學生都挺喜歡上語文課的,因為他們在自主探究、合作交流的學習方式下,找到了學習的捷徑,從而提高了課堂效率。

三、積極參加教研活動

促使自身業務水平的提高一學期以來,在擔任教研組長的工作中,我處處以身作則,積極參加、組織各種教研活動,和同組教師經常互相切磋,從中取長補短,不斷提高自身的“六課”能力。另外,本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中,更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的能力。在平時的教學中,遇到問題時,大家一起交流、討論,有了好的方法思路彼此推薦介紹,教研的氣氛非常濃厚。此外,我還去市裡以及其他兄弟學校聽課、教研,虛心學習新的教學理念,新的教學方法。在日常教學中,我特別注重採用邊實踐邊反思邊總結經驗的方法來深入教研活動,這一舉動很好地推動了教研工作。

四、加強培優輔差工作

促進全體學生得以發展學生之間存在著差異,為了促使每個學生都能在原有基礎上有所發展,我採取“抓兩頭,扶中間”的方法。不但注重培養優生的特長,而且注重暫困生地輔導,同時,在班中成立互助小組,以績優生帶動暫困生,使同學之間形成互幫互學的氛圍,互相取長補短,共同發展進步。在平時的教學中,我對“暫困生”投入更多的關注與瞭解,我每天觀察他們,琢磨他們,與他們聊天、遊戲,拉進師生的距離。他們願意和我交流,願意把心裡話告訴我,這樣我才能走進學生的心靈世界,才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚,那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他,幫助其樹立自信心,告訴他只要努力,你就是最好的、最棒的。我經常會當著全班同學的面對某某暫困生說,你的字寫得真漂亮;你真熱愛勞動;你上課真守紀律等。表揚的魅力是神奇的,它會變成暫困生前進的動力,讓他們在表揚地指引下快樂學習。

五、盡職盡責做好班主任工作

1、思想教育常抓不懈:利用班會、晨會、板報對學生進行思想品德教育,行為習慣教育,衛生、紀律、安全等方面教育,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小幹部”的大作用:大膽放手使用班幹部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,使班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯絡,瞭解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,並掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯絡,互通情況,取得家長的支援和配合,指導家長正確教育子女等。

回顧本學期的工作,優點不足,缺點多多,我會在以後的工作中深入鑽研不斷提高自身業務素質,爭創一名特色教師。

申報二級教師職稱工作總結篇3

斗轉星移,歲月如梭,緊張而忙碌的一學年結束了。回想一學年的工作,真是思緒萬千。現將本學年工作述職如下:

一、德

本人在政治思想上,堅持四項基本原則,積極參加政治學習,嚴格遵守學校的各項規章制度。關心時事,熱愛祖國,具備強烈的民族自尊心。積極參加學校組織的各項活動,如美化校園,捐款等。認真對待每次的政治學習,團結同志,做到愛校如家,愛生如子。言傳身教,教書育人。教學思想端正,工作態度好。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

愛學生是教師職業道德的核心,也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標,而且“不奢求改造好每一個孩子,但是決不放棄對每一個孩子的改造”,為了讓每一個孩子體會到我對它的關心,讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,我努力樹立這樣一個榜樣:要求學生做到的,自己首先就要做到。在和學生的交流中,學生真正把我當成了他們的知心朋友,也讓我的教育教學工作更容易開展了。

二、勤

我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到,不早退,積極參加學校組織的各項活動,外出學習同樣嚴格遵守學習紀律。不放過任何一次學習、提高的機會,不落下每天的本職工作。在工作中,尊敬領導、團結同事,對人真誠,儘量以一名人民教師的要求來規範自己的言行。

三、能

我認真鑽研課標、教材,研究教法、學法,積極參加“構建自主高效”課堂改革,精心設計每一節課,使學生由“要我學”變“我要學”,變“苦學”為“樂學”,激發學生學習興趣和學習熱情,使學生真正成為學習的主人。

四、績

(一)教學上有了進步

本學期承蒙學校領導的信任,在學校“師徒結對”的活動中,我與一位老師結成了師徒對子。使我在這個學期中,進步不少,為我的工作點亮了引航明燈。為了調動學生上課參與的積極性,發揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我採取瞭如下的一些措施和方法:

1、牢牢把握“讀”的環節,作業豐富多彩。

上課的時候,我著重於讀,但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學分為四組,以組為單位,然後進行朗讀比賽。由於有這麼一個強有力的競爭機制,學生上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的字找出來,並且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,這種“讀”的效果是不錯的。

在作業的佈置上我也下了很大功夫,每週寫一篇週記,並及時批改,每月兩次測試,全面檢查學生的學習情況。

2、注重課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課積極思考。

我在每一節課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候,我針對學生的掌握情況,分別叫不同層次的學生來回答。由於問題設計得比較合理,學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性,我常常採取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題,解決問題。學生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法,新課型,全面提高學生的語文素質。

在這種教學理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中,我配合學校開展了“寫字比賽”、“口語作文訓練比賽”等等。在校長帶領下我去三中聽了自主高效模式的語文課,受益匪淺,回來後及時調整自己的上課模式,並且上了《斑羚飛渡》的示範課,效果較好。

4、運用多媒體教學,提高語文課堂教學的效益。

由於運用多媒體教學的效果比較好,我利用課餘時間加緊鑽研,努力學習,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用。這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境,也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來,學生們都顯得意猶未盡,這是傳統的教學模式所達不到的效果。

(二)班主任工作中學會考慮細節

班主任工作是細小瑣碎的,例如學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛生等。作為班主任不能有任何忽略。於是我儘量多的誇獎孩子,放大他們的閃光點,讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時,我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題,儘量把班主任工作做到細緻入微。

(三)以身作則,積極參加活動。

“三尺講臺、我的夢”演講比賽中獲得優秀獎。在彰武縣寫字競賽中,認真指導,所帶班級榮獲二等獎。

以上,是我這一學期來的工作總結。這一學期,我成長了,我收穫了,但更發現了很多不足的地方,我將更加努力工作,使自己能更健康更迅速地成長!

申報二級教師職稱工作總結篇4

陰荏苒,我從事教師這份職業已經整整二十年了,儼然是一位資歷豐富的“老教師”了。在這二十年之中,我在師德方面從來都是恪盡職守,堅持不懈,始終以“優秀教師”的標準來要求自己,積極進取與探索,取得了一些成績。現將任現職以來的教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,以促進今後的教學工作更上一層樓。

一、恪守職責,保持優秀老師水準。

作為一名教書育人的工程師,我堅決擁護黨的正確領導,認真學習和領會黨的十六大、十七大精神和“三個代表”重要思想,與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發展。在工作上兢兢業業,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,做一個合格的、令人民滿意的教師。在課堂教學方面,我積極鑽研新的教學方法,讓課堂成為活潑生動有教益的陣地,使學生們愛上語文課,紮實掌握相應知識。我進行過各類課型的嘗試,比如“辯論課”“演講課”“綜合活動課”“文學欣賞課”“知識比賽課”等,取得了良好的效果。

另外,我狠抓作文輔導工作,引導學生進行廣泛而持久的練筆活動,我所倡導的“隨筆”練習,已在全校及至全縣引起較大的反響,因而起到了相應的帶頭作用。平時的期中期末考試,我也認真組織學生複習備考,並積極摸索語文規律,進行有益的總結,每年每學期,我所任教的班級都在同年級各班中處領先地位,效果顯著。正因如此,從20xx年至20xx年,我連續八年被縣教育局評定為年度考核“優秀”等次,連續被評為“縣優秀教師”,20xx年被評為黃岡市市級骨幹教師,參加過20xx年市教科院組織的骨幹教師培訓學習。我還曾多次獲得“三八紅旗手”“工會積極分子”“優秀黨員”“學生最滿意的老師”等榮譽稱號,堪稱本校語文教學方面的一面旗幟。

二、勤於鑽研,提高自身業務水平。

“學高為師,身正為範”,教師職業要成個人永久的職業,必須永遠保持“學高”這一範疇。在認真學習新課程理念的基礎上,我經常閱讀教育教學著作或雜誌,如《中國教育報》《湖北教育》《語文教學與研究》等。結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在語文課上,我把語文知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。教學之餘,我將個人心得體會構思組織,寫成論文。自20xx年任中教一級以來,我在教學研討方面取得了以下成果:20xx年《話題作文的常見不足》獲全國優秀教師論文評選一等獎,並收入《全國語文教師優秀論文年匯》;20xx年《讓閱讀成為悅讀》獲黃岡市教科院優秀論文評比二等獎;論文《意蘊各別的“獨”》發表於《語文教學與研究》《新課程背景下語文教師必備的素養》《真情與卓見——考場作文兩大法定》等論文發表於《鄂東晚報教育導刊》……近年來,在各類等國家省市級刊物上發表論文二十多篇。

三、勤於輔導,促進學生能力提高。

教學相長,只有熱愛學生,才能取得更好的教學效果。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。平時不僅經常開展知識性、趣味性活動,以達到培養能力、開發智力的目的。同時對後進生和差生都進行了細心的引導,發現問題及時解決。

業務方面,我狠抓作文教學。不僅注重課堂45分鐘的效率,還把語文的觸角延伸到課外,用“隨筆”這種形式,來促進和激發學生寫作興趣,提高作文能力。通過多年努力,我輔導學生在全國各級報刊發表文章百餘篇。我主編社團刊物《蓓蕾》在20xx年獲全市優秀社團評比一等獎,本人獲優秀輔導老師一等獎:20xx年《蓓蕾》獲全市優秀社團“四優”評比二等獎,本人獲優秀輔導老師一等獎;20xx年指導學生雷攀平、羅權、蔡聰芮等學生參賽讀書徵文比賽,分獲全省一、二等獎,本人被評為優秀指導老師;20xx至20xx年輔導學生汪琴、王坤、汪淼等近二十名在市三科聯賽中取得語文單科一.二等獎,其中,20xx年汪淼同學在全市20xx多名學生中語文單科成績第四名,在全縣引起廣泛反響;20xx年指導學生張紅、邱露在省級期刊《小作家》第5期上發表作文,指導黃世鈺在《小作家》第10期上以“每期一星”的形象發表作文6篇,併成為當期封面人物;20xx年,我輔導的學生朱煉的《繼父,請等一分鐘》發表在3月15日《北京青年報》上。另在省市縣其他各級各類競賽中屢屢獲獎……

四、積極探索,彰顯時代教師品位。

作為一名教育者,必須有與時俱進的思想和開闊的思路。在平時教學之餘,我並不侷限於任課內容,還積極參與學校的宣傳與思想教育工作。近年來,我以學校文化生活等各方面內容為主題,撰寫了一些相關新聞報道,在《黃岡日報》《鄂東晚報》上發表,提升了學校的知名度,為學校增光添彩。20xx年,在“黃岡基礎教育論壇”全面展開時,我撰寫的《三十二字方針,構建師德大廈》一文榮獲省級優秀論文獎,在團風政府網上佔據重要位置,獲得縣教育局領導一致好評。在“十一·五”科研計劃中,我是《學生動力機制》的主要撰稿人,承擔了撰寫開題報告、階段總結以及結題報告的工作,內容紮實,語言流暢,主題深刻,得到學校及市教科院等上級領導的肯定與好評。同時,我還是一名文學愛好者,教學之餘筆耕不輟,進行了大量的寫作與投稿。在我不斷的努力下,從20xx年起至今,已在全國各類報刊如《北京文學》《讀者》《青年文摘》《歲月》《北京青年報》《天津日報》《武漢晚報》等百餘家報刊發表文章400餘篇,其中我的《一牆之隔的日子》《變聲期男生》《優雅的離別》等文章先後被數十家報刊發表和轉載,《一個人的奧林匹克》首發於《北京文學》,後來入選中國青年雜誌社編髮的《奧林匹克的中國盛典》一書。《那些植物的笑靨》獲首屆世界華文散文詩大獎賽優秀獎。還有部分文章發表於加拿大《北美楓》、美國《常青藤》、《僑報》等國外刊物上,在國外媒體也產生了一定的影響。20xx年出版詩集《手餘梅香》,20xx年出版詩文集《梅花落》。20xx年2月已加入黃岡市作家協會,以期取得更大更多的成績。

站在20xx年的春天,我感到,作為一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命,為了無負百年樹人的崇高職責,我願在教學這片熱土上,更加勤懇地用自己的心血去拼搏,為國家的教育事業貢獻一份力量。

申報二級教師職稱工作總結篇5

在教學工作中,我的努力得到了回報。我班成績突出,得到了學校領導的肯定。我將繼續努力充實自己,提高自己,為祖國的教育事業而奮鬥

時光飛逝。轉眼間,我已經工作了近五年了,回首過去的幾年,在領導的關心和幫助下,在個人的努力下,我在各個方面都取得了一定的成績。總結如下:

1、政治和意識形態表達。我就任以來,堅持四項基本原則,熱愛教育,致力於教育教學,視教育如生命。在工作中,我始終堅信,只要我持之以恆,努力工作,我一定能夠提高學校的教學質量,改變學校的社會形象,重塑學校的輿論,最終把學校建設成為社會信任的模範學校,父母的信心和學生健康快樂的成長。為了這個目標,我一直堅持了很長一段時間:以學校為家,像孩子一樣愛學生,在自己的崗位上勤奮工作;

2、教育、教學和研究能力。在教育教學中,最重要的是提高教學質量,而提高教學質量的關鍵是上好課。因此,在教學工作上,要優化教學方法,按常規做好課前,課中,課後工作,認真學習教材,真正體現以教師為主導,以學生為主體的教學思想,創設情境,,引導學生的認知需求和創新慾望,使學生從情感、思維和行為上積極參與學習。同時,嚴格要求學生的作業,培養良好的作業習慣等。因此,在這種教學理念下,我所教的班級在每個期中或期末都取得了良好的成績

3、在教研工作中,為了學習各種先進的教學理念和教學技能,儘快提高自己的專業水平,我經常聽老師的公開課,經常去其他地方聽講座和講座。如果你只是在課堂上聽別人說話,而不鍛鍊自己,你的教學只能提高一點點。聽課不僅可以學習別人的教學思想和方法,還可以提高自己的教學水平。當然,作為一名教師,光聽課堂是不夠的。因此,我也積極參加教學和科研活動。上任以來,他在我校舉辦了多次公開課

4、班主任的工作態度和職責表現;在我目前的職位上,我曾經擔任過班主任。我知道班主任的工作關係到學生能否健康快樂地成長和正確地發展;他們是否能成長為對社會有用的人。因此,在我的工作中,我始終愛每一個學生,從不歧視任何學習困難的學生,從不放棄對任何特殊困難學生的耐心教育和精心訓練。堅持用理、動情、導行、持之以恆的教育原則,教育學生在德、智、體、美、勞等方面健康成長,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人;近年來,在學校領導和個人努力的幫助下,我逐漸成為學校教育教學的骨幹教師。但總的來說,我只是一名普通的教師,所以我還需要不斷加強自身修養,提高專業知識,努力在未來的教育教學中取得更大的進步。

申報二級教師職稱工作總結篇6

本人69年出生,93年參加工作,本科學歷,中共黨員,20xx年被聘為中學一級教師。擬申報中學高階教師職稱,現將任現職以來的工作情況彙報如下:

一、愛崗敬業,注重師表

本人忠誠黨的教育事業,擁護黨的方針和政策,時刻以"教書育人"為已任,有強烈的責任感和事業心,平時不管是在教師崗位上,還是在行政崗位上都積極進取,樂於奉獻,對工作不講條件,服從安排,勇挑擔子,儘自己最大的努力做好本職工作。作為一名教師,注重師德修養,恪守為師之道,自覺遵守《寶應縣中國小教師愛生敬業十不準》,模範執行上級和學校各項規章制度。對同事,表裡如一,待以真誠,不擺架子,不論資格,保持著單純的、和諧的人際交往;對學生,寬嚴結合,言行一致,身教重於言教,用良好的師表形象影響帶動學生。贏得了學生的尊敬,受到領導的讚許,同事的肯定、家長的好評。近年來,多次被評為縣“師德標兵”、“師德先進個人”,“校最滿意公僕”、“鎮優秀共產黨員”,年度考核多次為優秀。

二、精於施教,創新發展

本人始終堅持以上課為本的思想,一心撲在教育教學上,一以貫之地保持著勤奮的教學態度和嚴謹的工作作風。從未因行政事務繁忙或十多年教齡的老教師,而降低對教學工作要求,主動要求帶主課。經過多年的刻苦學習和努力實踐,不斷提高了業務水平和教學能力,使自己具備了比較紮實的理論素養和專業功底,新課標理解準確,新教材運用自如,能勝任高一到高三迴圈。教學教師的職責是什麼?就是教書育人,不教書,不帶課,不帶主課,在指導教學上就很難有發言權,帶了帶不好,又很難服眾。因此去年從高三下來後,本人積極接受高一年級組的安排,又主動擔任了高一巨集志班的語文教學工作和班主任工作,每週大小20多課,從未違規過。同時積極鑽研教材,合理分工,有老師負責教學案的編寫,有教師負責平時和考試試卷及作文輔導材料的編寫,語文教學工作有條不紊,從課本到課外,從語知到作文,一著不讓,確保學生的語文不拖學生和班級的後腿。在日常教學工作中,上好每一節課是我最大的追求和快樂,針對學生實際,我不斷調整和改進教學方法,踐行了“低起點、小步子、多活動、快反饋、常溫故”的五步教學法,常教常新,形成了切合校情又具有自身特色的教學模式。調動了學生學習積極性,增強了教學的有效性。在歷次大學聯考和聯考中,所教語文學科優秀率、合格率、考核數均分在同類學校中名列前茅。04,06,07。09年大學聯考所教語文學科考核數均分達到了省均分,上升幅度位列全縣第一,為學校的走人作出了巨大貢獻,尤其09大學聯考,所教出的學生大學聯考語文成績接近省均分,而且高分學生多,任教的班級完成了學校5/7的升學任務,得到縣政府的嘉獎,被評縣先進工作者,大學聯考功臣。

學無止境,教也無止境,有趣味、有思想、有效度是我在今後教學中繼續努力的方向。

只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。從教以來,本人連續擔任了10年班主任工作,而且其中兩度受命於危難,接手後進班的班主任工作,自我加壓。早鍛無論寒冷的冬天還是睡意正濃的春天,每週本人至少跟班跑步三到四次;平時(含週六週日),每天早上6:30-7:00,中午12:00--12:30,晚上6:00――6:30這些空白時間,本人沒有一天不在班,而且只要有學生在班均指導學生學習,等輔導老師到崗後才回辦公室或回家休息,真正做到親力親為,保證班級不因教師不在而出現違規違紀現象,擔任班主任以來僅有兩次晚間未檢查學生宿舍,除了全校性的放假,基本上未去過寶應,工作實行泡班制度。

其中的艱辛,不用我說,老師們尤其擔任過班主任工作的老師都能深切體會得到。在教育實踐中,講究班主任工作藝術,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”;注意因材施教,對好、中、差學生實行分層管理,分類推進,對學生實行“做人、知識”雙方面教育,採用競賽、文藝活動、社群服務等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識,並培養學生合作能力。參與和組織了卓有成效的德育探索,十年的班主任工作經歷和多年的德育管理實踐,形成我校激勵教育和網路德育的特色。以非智力因素促升智力因素,以資訊化推進德育功效。我所帶的班級凝聚力強,學風濃、班風好,多次受到上級領導的肯定與表揚,班主任考核每月均一等,班級每月均被評為文明班級,衛生先進班級,學風優勝班級,班上夏晨晨等同學被評揚州市優秀學生,朱琳等同學被評為寶應縣“三好學生”。20xx、20xx,20xx,20xx年所帶的高三畢業班在大學聯考質量考核中,達標率、總分均分名列全縣前列。20xx年在我的管理下,我班的許多學生成績較會考上升了1000多名,其中徐晨和朱琳同學上升了近2000名。近年來,負責或分管的學校教學教研工作,成績突出,學校先後被評為縣“大學聯考質量優勝學校”、“體育先進單位”、“繼續教育先進學校”“教科研先進單位”,“學籍管理先進單位”,“學校宣傳先進單位”。20xx年網路條件下的德育模式研究順利成為國家級課題《全國中國小資訊科技道德教育研究與實驗》的子課題。研究與實踐工作得到課題組高度評價。

三、潛心教研,提升能力

“教而不研則淺,研而不教則枯”,教研是業務能力提高的源動力。從教以來,在做好教學“五認真”以外,始終把更新教育觀念和教學方法作為提高業務素質的重點,平時積極參與培訓學習和各種教研活動。抱著“學無先後,賢者為先”的思想,堅持長效聽課,取他人之精華;主動參加“新課標、新理念、新策略”省級骨幹教師培訓學習;參加了江蘇省第九屆高中語文骨幹教師培訓班的學習,提升自己的學術理論素養;參加了揚州市教育科研的培訓學習,提高自己的教學研究能力;參加了江蘇省第二屆高中校長培訓班,提升自己管理全域性的能力;參加縣教師進修學校組織的心理培訓班學習,以便自己更好的指導自己對學生的管理;刻苦自學資訊科技與課程整合的現代教技,硬是從一個電腦的門外漢發展到能製作出新穎而實用的課件、熟練運用現代教學方法的教學能手;“在學中幹,在幹中學”、“學有所思,思有所用”,努力探索先進理念與學校教育教學工作的結合點、切入點。重視教學研究,開展教學反思,撰寫教學案例,積累教學素材。積極參與課題研究。07年開設《肖邦故園》縣公開課,08年開設《念奴嬌。赤壁懷古》縣公開課,09年開設《最後的常春藤葉》縣示範課,每學期均5次以上在學校開設各種型別的針對不同層次教師的教學示範課,公開課,觀摩課;每學期均為師生開設專題教學的相關講座。1999年參與市級課題《農村一般高中學生健康人格的培養》研究與實驗;20xx年參與國家級課題《全國中國小資訊科技道德教育研究與實驗》,取得了階段性成果。

四、幫帶後輩,共同進步

“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”,作為一級教師,我在做好自己本職工作的同時,認真參加備課組活動,主動地關心、幫助青年教師,積極承擔培養青年教師的工作。“一幫一”活動中與金霞教師,駱強老師,袁風玲老師,李普金老師,王清老師結成“對子”,在我們的共同努力下,金霞教師,駱強老師,成熟較快,被迅速抽調到四星高中安宜高中和三星高中畫川任教,並多年任教高三,20xx-20xx學年度他們被縣局評為“教學質量先進個人”,袁風玲老師,李普金,劉廣美,李兵老師教研能力特別強,多篇論文在省級刊物上發表或獲獎。20xx年藍青工程中我負責幫帶王青老師,王老師勤學好問,一年就入門入格,象模象樣,教學效果好,現已成為學校教學上的一把好手。本人因為指導青年教師成績提出,多次被縣教育局評為青藍工程優秀指導教師,縣一三五工程考核評委,在學校分管的一三五工作成績突出,過關率高,優秀人次多。

五、工作勤勉,成績斐然

從教以來,一直奮戰在教育教學第一線,,勇挑重擔,任勞任怨,默默耕耘,工作一直超負荷。工作18年,就有9年從事高三畢業班教學,工作18年,就有連續8年擔任班主任工作經歷,1999年年來一直是學校骨幹教師,把關教師,備課組長,20xx年先後擔任教務處副主任、主任、校長助理,副校長。

“一分耕耘,一分收穫”。近幾年來,三次榮獲縣局頒發的“教學質量先進個人”榮譽稱號;兩次被評為“縣優秀教師”,06年被縣評為縣優秀德育工作者。05年在“兩爭一樹”活動中,被教育局與教育工會評為“爭創學習型教職工先進個人”,三次被評為縣青藍工程優秀指導教師,縣十一五教科研先進個人,09年被評縣政府評先進工作者,09縣扶貧助學先進個人,09魯垛鎮優秀共產黨員,09學校優秀班主任。

教育教學工作盡心盡職同時,同時努力進行教學研究,經常把教育教學中悟出的點點滴滴形諸筆端,近年來,常有論文在刊物上發表、在學會上交流、在競賽中獲獎,《這個限制好》發表在國家級刊物《中國教育報》上,《教師業餘時間巧利用》發表在省級刊物《上海教育報》上《如何讓閱卷教師對你的作文一見鍾情》發表在省級刊物《滿分作文》上,《考場作文八注意》發表在省級刊物《作文評點報》上,《考場作文八攻略》發表在省級刊物《新大學聯考》和《作文週刊》上,《作文指導重在立意》發表在省級刊物《作文報》上,《考場作文應對方略》發表在省級刊物《作文報》上,《教貴多思》發表在省級刊物《江蘇教育報》上,《成語難解釋字的解決》發表在省級刊物《語文天地》上,《生旦淨醜的由來》發表在省級刊物《語文天地》上,《情景名句考查》發表在省級刊物《考試報》上。獲國家級論文評比三等獎1次,江蘇省教育學會等論文評比二等獎5次,三等獎7次,揚州市教育局論文評比二等獎1次,縣論文評比二三等獎3次。擔任了《中國小班主任論文集》編委;《大學聯考名著閱讀》副主編;《大學聯考必贏一輪複習》副主編;《語文提優訓練(必修五)》副主編;《大學聯考語文課外180閱讀》等7部作品副主編,有效的指導教學,提升自我及學校形象。

以上是我任現職以來在教育、教學等方面的一些做法與成績,自認為基本符合中學高階教師職稱條件。但無須諱言,有得也有失,如存在工作不大膽,教學工作深度不夠等等不足,這將是我今後要不斷完善的方向。我會以此自勉,在今後工作中發揚成績,克服不足,“百尺竿頭,更進一步”,為魯中教育事業應有的貢獻。