教師說題活動總結最新6篇

我們的活動總結深入分析了時間管理對專案整體進展的影響，在活動總結中，我們將分享來自參與者的反饋和建議，以供參考，下面是本站小編為您分享的教師說題活動總結最新6篇，感謝您的參閱。

教師說題活動總結篇1

為了響應四川大學青年志願者協會舉辦的教師節系列宣傳活動，慶祝教師節的到來，四川大學圖書館志願者隊於9月10日至9月12日開展了教師節系列宣傳活動，並取得了較好的效果。

此次活動面向江安校區全體師生，通過在青春廣場以及圖書館前擺放展板，向老師送去鮮花賀卡以及為辦公室打掃衛生，在全校範圍內形成濃郁的教師節氣氛，為圖書館老師們送去熱烈的關懷，除此之外，還取得了以下效果：

1、在青春廣場擺放的展板除了介紹圖書館老師之外，加入了對於圖書館的介紹，為大一新生了解圖書館以及正確利用圖書館有極大的幫助。

2、在圖書館前擺放的4張展板，張是對於圖書館老師工作的介紹，2另兩張是介紹圖書館志願者隊以及圖書館志願者隊活動的簡介。在教師節來臨之際，讓大一新生除了瞭解到圖書館老師的工作外，向其介紹志願者隊，為之後圖書館志願者隊的招新做下宣傳基礎。

3、為圖書館老師獻上鮮花、打掃辦公室，給圖書館老師真切的關懷與感謝，表達了教師節的主題。

在此次活動中，能取得預期的活動效果，主要原因有：

1、圖書館志願者總隊事先工作安排較全面。在9月7日向青志上傳策劃得到活動批准之後，總隊開始安排活動工作，在這一環節，各種突發情況、活動細節都安排較妥當，因此在活動中遇到特殊情況也能較好的解決。

2、各部門協調配合。辦公室、宣傳部、組織部在這一活動中配合較好。資訊能及時傳遞，發現問題能及時上報。在本次活動中，三個部門是本學期第一次配合，為之後招新的部門配合打下了堅實的基礎。

3、校青志以及圖書館老師的大力支援。本次活動得到校青志的批准，在經費以及流程方面圖書館老師都給予大力的支援，因此教師節系列宣傳活動才能舉辦的如此成功。

雖然本次活動取得了很好的效果，但也存在不足之處，例如圖書館ppt放映時，圖書館電腦系統出現問題，無法放映ppt，導致ppt無法播放完全。因此在之後的活動中應在活動開始前一天試放ppt以防止差錯。另外，在打掃教師辦公室時，志願者人數不夠，這是事先沒有將志願者人數確定下來造成的失誤。因此，在之後的活動中，務必在活動前確定每一項事宜都已經完成沒有紕漏才能保證活動質量高效果好。

總而言之，在本次活動中圖書館志願者隊體現了團隊的合作能力，並且也為圖書館老師們送上了感恩的祝福，營造了感恩教師節的氛圍，為一年一度的教師節送上真摯的祝福。完善自我輻射他人

教師說題活動總結篇2

九月是個收穫的季節，第**個教師節伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個雙幼人的心中。雙樓幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶祝活動。

社會宣傳顯力度

教師節前夕邀請政風行風監督員、家長代表來園參觀我園校風校貌和宣傳手冊。園長向他們彙報一年來我們學校的發展情況、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所取得的進步，並聽取群眾對學校的意見建議。對他們歷年來給予學校的支援表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進步，都得到了社會的肯定的支援。政風行風監督員們對教師節的到來表示祝賀，並提出了一些合理化的建議和意見。

節日氣氛濃滿園

教師節期間，校園內進行了氛圍佈置，掛上了橫幅、圍牆上插了彩旗，一派節日氣氛。9月9日上午，全體教職員工參加鎮慶祝大會，享受一頓精神大餐。9月10日週一升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節日的問候，祝節日愉快。教師節前，各班更換了家園聯絡欄，增加了頌揚教師的內容。

師德承諾顯真情

為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學生，不違規補課，不從事有償家教，不以教謀私，不強行向學生推銷教輔資料及其他商品。。雙幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統政風行風建設公開承諾書》，作出對家長、孩子們的莊嚴承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿****、充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴。

愛心幫困獻愛心

開展了168愛生行動，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恆的把這項工作作為義不容辭的責任，讓那些孩子享受更多的關愛。

教師節裡有我的一份祝福

積極參加鎮舉辦的教師節慶祝活動，暑期我們組織教師、部分家長和幼兒排練鎮參演節目。教師們不顧炎熱，認真組織，犧牲休息時間，沒有怨言。由於組織到位、考慮周全，排練的兩個節目均被鎮稽核通過。慶祝活動時我園的節目得到全鎮老師的陣陣掌聲，同時也得到鎮領導的肯定，這是對我們最好的回報。

採訪一老一少一退三位老師

教師節當天，幼兒園工會組長採訪了園內最年輕、最年長和退休教師代表，聆聽她們的故事與心願，為他們送去節日的祝福。

我園的教師節慶祝活動豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了幹勁。雙幼這支愛崗敬業、精心育人、精誠團結的教工隊伍，在營造的人文的、和諧的育人環境中，滿懷信心與鬥志地面對新的學年，雙幼的保教工作一定會再上一個新臺階。

教師說題活動總結篇3

從勤從善 春色滿園

------20xx年度洪藍中學教師培訓工作總結 20xx年度，洪藍中學在區教育局和進修學校領導和指導下，我校以加強教師專業素質為重點，提高教師專業能力為核心，紮實開展教師培訓工作，收到一定成效。現將本學年度的校本培訓工作彙報如下：

一、加強重視，保障制度。

學校領導非常重視教師培訓工作，成立了校長任組長的教師培訓領導小組，加強對教師培訓工作的指導，把教師培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展各類培訓與研討工作，大力提高教師專業化水平。

制定並實行《洪藍中學教師教科研考核細則》、《洪藍中學教師培訓管理辦法》、《洪藍中學教師繼續教育考核制度》，強力保障了教師培訓工作的順利開展，加強了對教師培訓過程的管理。做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到教師上課輔導有講稿，聽課教師有筆記，大小研討有記錄，資訊反饋有記載，終端考核有獎懲。

二、過程實施

（一）以培訓為重點，強化教師專業素質。

1、精心組織各類任務培訓。本學年，我校對於上級部門佈置的省市區級各類培訓精心組織，安排到位：所有在職教師都能全員參與區進修學校組織的網路培訓、有1位教師參加教育碩士學歷提升、2位教師參加第二本科的學歷進修、4位教師參加省級20xx農村國中骨幹教師提高培訓、1位校長參加20xx農村校（園）長助力工程-國中培訓、1位校長參加20xx市級《中國小校長提高培訓-第263期“學校依法治校”》培訓、1位教師參加20xx市級《學校衛生人員業務培訓》、1位教師參加20xx市級《學校食堂管理員培訓》、8位教師參加20xx教育研究方法網路培訓、2位教師參加20xx市級《經典誦讀》培訓、5位教師參加進修學校組織的公共課培訓、76位教師參加江蘇省中國小教師心理健康知識競賽成績合格。

2、加強對班主任的培訓工作。我校高度重視班主任培訓工作，利用每週一次班主任例會時間，開展了一系列班主任培訓，培訓工作圍繞當前未成年人思想

道德建設和中國小德育工作的形勢、特點和任務，中國小班主任的理論和專業素養以及班主任工作技能和實務等方面，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內容：《班主任工作基本規範》《班級管理》《班級活動設計與組織》《未成年人思想道德教育》《學生心理健康教育指導.》

?學校安全工作》《如何培養好班幹部》《談班主任與科任老師關係的協調》《家校聯合式教育實踐研究》《學生文明禮儀教育》等多個方面的培訓內容。20xx年度開展了全體班主任工作交流研討會，會議主題《優秀班主任經驗交流》並把班主任論文彙編成冊供大家學習，使我校的班主任工作在原有的基礎上有較大的長進。

3、邀請專家，專題指導。20xx年上半年多次邀請教授級高階教師黃本榮主任、諸定國校長及區教研室教研員張紅娣到我校給全體語文教師做培訓並指導教學；20xx年5月29日邀請南京鐘英中學蔡小保主任和金怡老師到我校給20xx屆九年級師生做政治和化學考前專題培訓。20xx年10月20日，邀請區教科室教授級高階教師黃本榮主任到我校對“家校聯合式德育課程建設”背景、建設目標、具體內容和實施等方面作了專題培訓。

4、實質性開展“志願者聯盟”主題培訓工作。我校結合區“南京市志願者聯盟工作推進會”的具體內容，在校內組織教師志願者召開專題培訓會，學習了《教師志願者操作手冊》、“南京志願者聯盟八問”、《洪藍中學“流動家庭教育服務站”專案具體實施方案》。切實有效的推進了我校志願聯盟專案實施。

5、召開師德師風專題學習推進會。為加強洪藍中學師德師風建設力度，提高教師思想政治素質和職業道德水平，學校專門召開了“營造風清氣正教育環境，樹立愛崗敬業師德豐碑”為主題的師德師風建設動員、佈置大會。王藝校長帶領全體教師重溫教育部《中國小教師職業道德規範》六條二十四字，學習《溧水區教師師德行為“十不準”》及處理暫行規定，明確學校四個重點工作：抓好教職工的工作作風；認真執行“教學五認真”；紮實開展對學生的義務輔導及學生的關愛行動；進一步提高行政班子隊伍服務意識，提升服務質量。通過本次培訓學習大會以及後續具體措施的落實，進一步塑造了洪藍中學教師愛崗敬業、為人師表的整體形象，弘揚學校關愛學生、無私奉獻的優良師德傳統。

6、次開展“關愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓及實踐活動。最好

的教育是愛的教育，最好的教師是愛學生的教師。為提高教師愛生的職業道德素質，學校組織教師多次開展“關愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓活動。通過培訓學習，學校集體和教師個人分門別類開展多種多樣的關愛學生的系列活動，例如，學校積極聯絡社會各級部門、社會成功人士，設立“愛心助學基金”和“亞力愛心午餐”，切實幫助貧困家庭學生；積極開展了“代理家長”幫扶活動。學校針對弱勢群體學生（貧困、留守單親、後進等）特別安排學生處、教務處、年級組、各班教師組成幫扶小組，幫扶指定的學生，定期輔導、談心、關心生活，和家長一道真正關愛學生成長；20xx年6月份，為緩解九年級學生學習壓力，增進師生情感，組織行政人員，開展為部分學生送午餐的活動；20xx年9月初—10月底，開展了“平安七年級60天”的系列活動??通過這些活動的開展，盡情演繹了愛之教育的風采，提升了教師的職業道德素養。

（二）以研究為核心，提高教師專業能力。

1、實行“一週一教研”。為了每位教師的工作更加深入，集合集體的力量全面提高教師的教學能力，每週定期開展學科組教研活動，並做到有問題探討、有教研專題、有中心發言人、有課題研究、有教研製度，同時必須做到教研時間有保證、教研人員有保證、教研實效有保證。蹲點領導全程參與教研活動，教研組必須認真落實“五有三保證”努力使本組教研活動紮實有效。並在第二週及時通過櫥窗反饋給全校師生上週學科組的教研活動的開展情況。經過一段時間下來學校各學科組成績在原有的基礎上有大幅度提升，其中九年級在會考中獲得第四名的好成績。

2、開展了“名特優示範課展示周”活動。為了發揮學校區名特優教師示範帶頭作用，打造高效課堂，提升教師課堂教學檔次，使校本教研落到實處。洪藍中學組織了“區名特優教師示範課展示周”活動。活動從5月7日至5月16日結束，共有9位教師開課，分別涉及語文、數學、物理、政治、歷史、地理六門學科。針對展示課，學校共組織了六次學科專題研討會。會上由開課老師現場說課，聽課老師發表自己的聽課感受及教學建議。研討會教研氣氛濃厚，開課、聽課老師均感收益匪淺。這次活動，把學校校本教研推向了新的高度。

3、開展了“課堂調研周”活動。為摸清我校課堂教學現狀，進一步的實現“常態課優質化，優質課常態化”目標，打造我校高質量課堂教學模式，4月份，

學校組織了19位骨幹教師進行課堂教學集中調研活動。本次調研針對教師備課、上課、學生輔導、作業批改、考試等教學五項常規進行。總計調研了22節課及對應教師教學常規工作，涉及三個年級各門學科。形成調研報告，蹲點行政分頭組織對應教師交流研討，進一步的促進了該教師的日常教育教學工作。

4、“走出去，請進來”加強城鄉校際交流、合作研討。

20xx年初組織骨幹教師前往市三國中觀摩他們的第七屆“百花獎”微型課堂教學大賽，回來後組織各備課組教師學習他們的微型課堂教學模式，進一步改進我們的日常課堂教學；

3月8日下午，市三中以錢彤校長為首的共58位教科研精英團隊來到我校進行交流學習。兩所學校73名教科研精英，圍繞“會考備考”這一主題，跨越城鄉，交流研討，攜手共進！研討交流活動，分兩個時間段，3月8日下午和3月9日上午，研討氣氛濃烈，雙方受益匪淺。

5月7日下午，校領導帶領學科組長、九年級年級班主任一行九人，來到白馬中學開展兩校九年級班級管理和數學、物理學科教學工作交流研討活動。白馬中學九年級級部張國安主任介紹了本屆畢業班班主任團隊和九年級年級總體特點、班級特色及存在的問題，六個班主任彙報交流了各自班級管理和一模以後的複習教學情況。洪藍中學沈凱華、陳玲兩位老師代表班主任作了大會交流發言，章祥軍、牛維貴、張紅梅、甘高良四位老師分別代表九年級數學和物理學科組進行了互動式交流。

6月6日，校務領導及九年級各會考學科教師赴南京鐘英中學（南京市第三國中）學習取經。觀摩中，兄弟學校嚴謹的會風，敬業的精神，科學的方法和實在的舉措給參觀者留下了深刻的印象。學習參觀後，校內開展交流研討，以鍾英中學為榜樣，科學的管理，迎戰會考。

5、學校多次召開交流研討會，充分挖掘洪藍地域文化，尋根究源，打造出具有地域性特色的洪藍中學校園文化。從學校的核心理念，三風一訓，到洪藍的名人典故、文物古蹟、風俗人情，進行收集整理，計劃裝印成冊，形成洪藍中學德育校本教材，通過培訓學習，培養師生的鄉土情感。

（三）以發展為方向，推動學校整體提升。

1、為教師的個人發展鋪設道路。

20xx年度，陳道秋、沈凱華教師通過考核評比獲得了“區優秀青年教師”稱號；10月份，學校鼓勵青年教師單遠青、盛小科積極申報“區教壇新秀”的評比，組織有經驗的教師對他們進行培訓指導；積極申報全國“smart杯”電子白板教學應用大賽，並邀請區技裝專家來我校對湯愛生、單遠青進行現場指導；鼓勵教師積極撰寫論文，申報課題，20xx年3月19日上午，邀請市教科所李洵主任、李亞娟博士、區教科室章明主任對洪中教師進行課題研究指導。學校還從資金上對於論文發表獲獎和成功申報課題的教師給予一定的獎勵??

2、為學校的整體提升尋求契機。

教師個人的提升，必然帶動學校的發展；學校的整體發展，也必然帶動教師的能力提升。學校通過積極申報各類建立活動，為學校的發展尋求契機，為教師實踐能力的展示提供舞臺。20xx年度，我校積極申報了英語、物理“市先進教研組”的評比，申報了“數字化校園”建立，申報了“園林式校園”建立。從方案制定、到過程實施、到整改反饋、到稽核驗收，整個過程，反覆的交流研討，不斷的實踐總結，這一過程本身，就是對教師及管理層的更深層次的培訓學習，實踐指導。

三、成果展示

1、在培訓方面，100%通過省市區組織的各級各類培訓。

2、在課題研究方面，市教育科學的“十二五”規劃課題——《國中學生積累數學活動經驗的行動研究》正在順利開展，等待著結題的碩果；我校“家校聯合式德育課程建設”作為省教育廳培育專案一年來，圍繞課程建設做了大量的工作，取得了階段性的成果。結合去年7月份課程答辯專家組的意見和近期省廳組織的專項培訓要求，明確了我校德育課程建設的中心任務，概括起來就是：“一家一中心，二站一教材，三園一基地”。一家就是建立留守少年關愛之家；一中心就是設立學校農村家庭教育指導服務中心；二站就是校外的社群家庭教育服務站和校內的學校家庭教育流動服務站；一教材就是自主開發學校德育教育校本教材；三園就是：洪德園、擇善園、角園（善牆 詩廊）；一基地就是結合社群廉政公園，建設學校廉政文化德育基地。目前各項設施基本到位，各塊工作順利進行。

同時三個區級集體課題、八個區級個人課題獲得立項。六個個人課題順利結

教師說題活動總結篇4

這是我工作後參加的第二個研討月活動，相對於第一次講公開課來說多少有了一些經驗，也不像開始那麼緊張了！作為新人要學的東西還有很多，如課前如何深挖教材，如何安排課堂上的活動，如何將學生的學習興趣激發出來，如何組織課堂教學等等，這次研討月活動讓我受益匪淺。

本次活動依然採取了上一次的課前教研組集體備課說課，集體說課讓我的課堂教學活動豐富，並且將課前準備儘量做到充足。我認為這種形式對於任何一個老師來說都是非常有益的，俗話說得好，三個臭皮匠能頂一個諸葛亮，幾個老師為一節課出謀劃策，比自己一個為一節課冥思苦想的效果要好得多，集體的智慧碰撞出了一個又一個的火花。這也充分體現了每位老師都在積極的思考，所有的老師團結一心要將我們的教育教學工作提升到新的高度。

較上次公開課來講，我認為我在某些方面還是取得了一些進步的，首先從心理上來講，沒有第一次那麼緊張，面對各位領導和老師也能自如的站在講臺上，象平時上課一樣的泰然自若。其次在備課方面也基本上能做到重難點突出，讓學生在課上進行大量的口頭練習，使他們能夠真正的做到將英語說出來！第三注重將所學知識與學生的生活結合起來，讓他們感受到學英語是有價值有意義的。

但本節課還是存在著許多的不足之處：

一 備課時缺乏對學生的`深入瞭解

本課要求會詢問和表達時間，並在第一課時學習了整點的表達方法，整點相對於本節課的幾時幾分的表達要容易很多，且在對錶的認識上也比較簡單，在課前我忽略了學生在認表方面的能力，有些學生在看到表時不能很快的正確反應出準確的時間，例如三點四十五，有些學生看到時針在三和四中間時就不能正確的說出是三點四十五，有些學生錯認為是四點四十五。

二 對與本課相關的知識複習不到位

學生在練習時間表達的時候還出現了一個問題，有些學生對十以上的數字不夠熟悉，但本課的開始複習數字時我又沒有對這些數字進行復習，只對一到十二進行了複習，這就導致有很多學生在進行時間的表達時不能很快的反應出正確的數字，如十五，三十，四十五等。

三 沒有充分的發揮學生知識遷移的能力

在練習句子時牽扯到了很多之前學習過的動詞短語，如get up, go to bed, go to school等，我當時只是直接給出了這幾個短語，並沒有讓學生說出他們能夠想到的短語，如果能讓他們說出自己知道的動詞短語，那麼他們在練習句子的時候就可以有更多的選擇。

四 對後進生關注不夠

上課的過程中有幾個後進生很少舉手回答問題，他們對英語學習缺乏自信，更不敢回答問題，在今後的教學中要更加註重激發後進生學習英語的興趣，讓每一個學生在英語課上都能找到樂趣。

無論是課前集體說課備課，還是課後的集體評課，我都從中學到了許多教育教學的經驗和方法，我會將這些經驗和方法運用到我今後的工作中，努力取得進步！最後，感謝一直幫助我和支援我的各位領導以及老師，是你們讓我在這麼短的時間內學到了這麼多的經驗和方法，謝謝！

歷時一個多月的教學研討月活動結束了。這次活動是對南校全體教師教學基本功和日常教學水平的一次大檢驗，同時通過教學研討活動，使他們的教學理念不斷更新，自身綜合素質有了很大提高。在此次活動中，呈現出了一批優質課，發現了一批素質非常好的教學新秀。現簡單總結如下。

一、本次教研活動的整體概況：

這次活動，南校區各教研組嚴格按照學校“教學研討月”的有關指示精神開展，整個活動的過程也是嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結”六個步驟進行。在整個活動中，南校全體教師積極參與，無論從賽前的準備工作，還是大賽過程中，以至於賽後的總結，各位老師都以積極的心態準備、參與，取得了極好的效果。

(一)選題：選擇本學期所教教材中的一課，採用常規教學的方式。

(二)備課：首先由教課教師備課，吃透教材的重難點，根據研究的課堂模式，制訂課堂步驟，再由備課組長把關後，備課組進行研討每一個環節，深入細緻，環環相扣。

(三)上課：分別進行了試講，每一次試講後備課組進行分析，再試講，然後面向全校講課。

(四)評課：評課是研究課中不可缺少的一個環節，這次研究課活動我們進行了大大小小的評課，有年級組評課、備課組評課、教研組評課以及學部教導處組織的集體評課。有些教案組還請來了教研員走進課堂，與老師們一起聽課、評課，給大家帶來了很多的思考和收穫。評課中，各年級教師都集中在三樓會議室，校長、書記親自參加。大家針對每個人的教學都進行了認真的評價。每位教師都推心置腹，說出了自己的看法，優缺點都能客觀對待。

(五)反思、總結：反思，簡而言之思考過去——清思路，找問題，尋出路，從思想上形成一種良性迴圈，達到不斷積累提高。教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。教學反思，是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正，從而提高其教學能力的活動，每位教師都從客觀、主觀等方面進行了全面的反思，並寫出了總結。每一次研究都需要反思而行，行則再思，思則再行，以便逐步改進提高，不求完美，但求突破。

(六)資料總結收集：教學研討月結束後，各教研組組長和備課組長及時上交了本學科老師的教學設計、教案、聽課記錄、教學敘事、研討記錄、教研組活動總結。每位教師都作了充分準本，上交資料齊全，尤其是教學敘事，質量很高，教研組的工作總結細緻、深入。

二、各教研組比較突出的優點：

語文組：年輕教師精通現代資訊科技，多媒體運用嫻熟，把課文內容與畫面恰當融合，給人留下了深刻印象。年齡較大的老師，也積極參與，他們的課堂內容嚴謹、充實。

歷史組：以材料啟發式教學在歷史常規課堂中的應用為研究點開展此次研討月活動。通過此次探索，全組教師對新課程有了更深刻的認識，一致認為，歷史課堂教學基本模式應該是“以問題為主線，創設情景;以學生為主體，自主探究，合作交流;以新知為動力，深化創新”，歷史組由此探索出一條有自己特色的新課程下的歷史教學模式。

數學組：參賽教師呈現出眾星斗豔，彰顯了各自的特色和亮點。亮點一是案例匯入新穎別緻;亮點二是課堂研討活躍，氣氛濃烈;亮點三是思維點撥精當入微，方法多樣。

化學組：在此次活動中，無論是新課，還是實驗課、複習課，都很好的調動了學生自主學習的興趣，同時較好地處理了傳授知識和培養能力的關係。在化學課堂上，教師語言幽默詼諧，教師不是穿插幾句英語，使學生更加新鮮親切，給教學增添了新的活力。

地生組：一是教師在課題選材上下了一定功夫，選擇的課題多樣化，並根據國中學生的年齡特點選定不同的活動內容，讓孩子在玩中學，學中玩。二是新教師教學水平不斷提高，老師教在教學中大膽創新，敢於嘗試。三是教師心態發生了變化，整個教研過程氛圍很濃，教師們有了很強的教研意識。

物理組：以實用、實效、共同提高為目的，分別對新課、複習課、實驗探究課的授課方法、教學環節處理、課堂可能發生的情況、課堂練習、課堂小結、作業等內容進行了實際研究。

音體美資訊組：年輕教師居多，但在課堂上表現出了他們的沉穩和老成，遇到突發事件能夠冷靜處理，體現了很好的教學機智，應變和調控課堂的能力。(慈堯事件)

政治組：一是教學內容豐富多樣，它涵蓋了心理健康教育、人際交往藝術、國情、傳統美德等多方面內容;二是課型豐富多樣，既有常規新授課、又有知識穿線複習課，還有專題研究課。

英語組：教學理念得到了明顯更新;運用任務型教學模式等多種教學方法提高課堂效率;教學與學生的興趣和生活實際相結合，注意滲透情感教育;充分運用現代資訊科技，合理整合教材，優化教育方式。

從這次研討月活動中可以看出青年教師成長很快，有的教師和去年同期相比，講課判若兩人。同時各教研組教研意識明顯增強。通過這樣的活動，教師們把課堂進細化、紮實化、以此提高課堂有效性，促進學生的全面發展。

教師說題活動總結篇5

xx年的教師節是中國第三十個教師節。九月金秋，空氣中瀰漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德，我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，培養學生養成尊敬師長的好習慣，開展了豐富多彩的慶祝活動。活動當天少先隊隊長進行了“感恩教師”國旗下講話，號召全體學生，感恩老師，尊重老師；為老師唱一首祝福的歌，為老師獻上節日的祝福語；並且還舉行了教師節書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下，我校教師度過了一個快樂的教師節。本次慶祝教師節活動算是完美落幕，這次活動的特色主要有以下幾點：

1、主題鮮明，效果明顯：

教師節當天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節快樂，讓老師在教師節當天能夠感受到節日的氣氛。我們這次舉辦的活動緊扣“感謝師恩，愛在我心”的主題，並以“向老師祝福”的方式讓效果更加明顯，活動當天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們詢問活動的更多細節，並送給同學們很多的祝福，有的老師說：“這一大早上就收到來自同學們的節日祝福，真的是有開心有感動？?”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲。

2、參與面廣，認可度高：

這次活動全體的教師和學生都參與到了其中。在學生給老師送祝福語的那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容，聽著同學們感恩的歌聲，老師們的心就更甜了。同學們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個學校充滿了溫馨的氣息。

手抄報，同學們更是把對老師的感恩續寫在紙上，一張張漂亮並有深意的畫，更是帶給了老師們無限的歡樂。老師們也回贈了他們的熱情，開心地與同學們聊，在閒聊中，師生的距離拉近了。

3、計劃周密，準備充分：

宣傳過程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動操心，這保證了活動的順利進行。

本次活動中，各部門積極配合，作好宣傳，動員同學們積極參與到這個活動中來，營造了一個尊師重教的良好氛圍；學生們也都積極響應，在為老師們送祝福的同時，也營造了一個團結、和諧的校園氣氛。

活動雖然短暫，但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續努力，讓美麗成就每一天。

我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，培養學生養成尊敬師長的好習慣，開展了豐富多彩的慶祝活動。活動當天早上八點整，我們將兩塊裝飾好的展板放置在教學樓的入口處，並且安排了禮儀人員，在老師進入教學樓的時候，禮儀人員向老師敬隊禮齊聲祝老師節日快樂，老師離開時，禮儀人員目送老師，並祝老師心情愉快。本次慶祝教師節活動算是完美落幕，這次活動的特色主要有以下幾點：

1、主題鮮明，效果明顯

教師節當天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節快樂，讓老師在教師節當天能夠感受到節日的氣氛。我們這次舉辦的活動緊扣“祝老師節日快樂”的主題，並以“向老師致敬”的方式讓效果更加明顯，活動當天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們詢問活動的更多細節，並送給同學們很多的祝福，有的老師說：“這一大早上就收到來自同學們的節日祝福，真的是有開心有感動”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲。

2、參與面廣，認可度高

在這一天，__鐵路局領導蒞臨__國小向老師們送上了節日的問候和溫暖，也實現了多年來單位與單位之間的通力協作，保證了我們學校學生回家過鐵路沒有發生一起人身安全事故。隨後，_市市領導在我校校長同志的陪同下，參觀了_陽國小的教學樓、食堂。以及校園周邊環境。下午，為了進一步加強交流，密切感情，我們_陽國小籃球代表隊與_市鐵路局籃球隊舉行了一場過程激勵、氛圍和諧的籃球友誼賽。_市鐵路局領導和_國小全體老師躲過了一個愉快、祥和的第28個教師節。

本次教師節學校還號召了老師和家長參與到其中，家長寫令自己感動的教師故事，老師們彼此送出祝福，並在全校分享。這不但帶動了教師的工作熱情，也讓家長們更加了解我們工作的艱辛和目的。加大了家校合作的力度。

教師說題活動總結篇6

根據教育局“課內比教學”學校教學大練兵活動的通知要求，我校在教師隊伍中開展了以“教學基本功”評比為主題的大練兵活動。這次活動的開展為教師們提供了一個展示自我的平臺，激發了教師努力提高教學技能的積極性，促進了教師的自我學習，取得了良好的效果，現總結如下：

一、具體組織開展情況

1、 健全組織，加強領導，成立了校長為組長，業務校長為副組長，教研主任、教研組長為組員的教學大練兵領導小組。校長負總責，業務校長具體實施制訂了詳細的活動計劃，確保工作順利開展，成立了以教研組長分別為組長，備課組長為副組長，學科教師為組員的語文、數學、綜合三個學科評比小組。由教研組長具體負責組織各組教師參加聽評活動，並做好相關記載。

2、本次活動自20xx年9月中旬開始，至11月上旬結束，具體時間安排：9月上旬召開班子會，成立評比小組，制訂活動計劃；9月中旬召開全體教師會，安排佈置大練兵活動工作；9月中旬開始，至11月上旬各組開展評比活動；11月中旬開展教學大練兵總結和表彰工作。

3、教師基本功的培訓考核內容制定為：鋼筆字、粉筆字、普通話、簡筆畫、電腦基本操作。

二、取得的成績

1、教師教學大練兵活動是提高教師課堂教學質量的有效措施之一，通過基本功的評比，促進了廣大教師教學技能的進一步提高。同時使教師也得到了一個很好的接受指導、取長補短、不斷豐富自身技能的鍛鍊。

2、學校對各位教師的課堂教學實際運用情況有了進一步的瞭解，為學校制訂提高教學質量的新措施的實施提供了較為準確的依據，為切實提高教師的整體教學水平，提高教學質量和教學管理水平打下了良好的基礎。

3、為教師提供了人人爭優的平臺，增強了廣大教師的競爭意識，激發教師努力達到最優自我的積極性，形成了在教學素養上比、趕、超的局面。

4、充分發揮了特長教師在學校教學方面的榜樣帶頭作用，促進了學校教師隊伍的建設。

三、 存在的問題

1、部分教師對電腦的基本操作掌握不夠（主要是一些老教師）。在教學中不能很好的加以運用。

2、個別教師的板書、普通話等基本功有待提高。

四、對問題的整改措施

1、認真學習，充分發揮教研組的作用，有計劃有步驟的開展研究活動，發揮特長教師的示範作用，並注意傳、幫、帶，做到互評，互學。

2、各教研組要採取有效措施，促進教師苦練教學基本功；認真開發課件，提高多媒體教學質量。

教師大練兵活動使我們的老師技能不斷提高，專業水平也不斷提升。欣慰看到了訓練成果的同時，我們也清醒的認識到教師專業發展任重而道遠，需要我們不懈努力！