2020遠端教育個人工作總結範本

2020遠端教育個人工作總結範本

篇一

隨著教育的發展，認識的不斷提高，觀念的不斷更新，我校將電教應用於教育實踐，通過購買幻燈，自制影片錄音裝置輔助教學又發展到聲像輔助教學，在實踐中不斷髮展、創新、改革教學，尤其是近年來在新的教育觀念的感染下，認識不斷提高，把電教事業作為學校發展的重要部分，排除萬難，克服困難，使得遠端教育工作發展迅猛，目前我校的遠端教育工作發展良好，受到各級部門的肯定。

一、學校管理

為了做好遠端教育工作，我校首先成立了遠端教育工作領導小組，校長範銀全組長，副校長趙春霞任副組長，具體成員有吳小兵、旦紅梅。在校長的統一領導下，我校的現代遠端教育有條不紊的進行。為了遠端教育工作落在實處，讓遠端教育裝置及資源得到充分利用，我校大力推廣遠端教育教學觀念，學校督促和檢查年級組或教研組，制訂各學科基於遠端教育的具體教學計劃，落實基於遠端教育的教研活動。

根據學校的自身條件，結合遠端教育的發展情況，我校制訂了切實可行的規劃，在規劃中，列出了學校在未來五年發展的總目標，學校在硬體和軟體方面改進及添臵情況。在規劃中，還特別強調對教師遠端教育技術培訓及教師對遠端教育資源的應用。最後在規劃中指出我校將以足額的經費保障遠端教育工作的開展。

遠端教育工作涉及多個環節，在具體操作過程中需要統一的規範，為此我校制訂了相應的制度。我校制訂了資源下載使用登記制度用來規範專案管理員的日常工作，確保資源能及時完整下載並轉存。以及現代遠端教育裝置管理制度，現代遠端教育專案管理服務制度、衛星接收站管理制度、多媒體教室管理制度、光碟播放教室管理制度等制度。這些制度具體而且詳盡，對遠端教育工作起著保駕護航作用。

學校建設了一整套檔案，包括：固定資產登記、資源接收、資源使用、光碟管理、技術支援、教師培訓、教學研究等多個方面。這些檔案既為教師查閱資料庫提供便利，又詳盡記載了我校在遠端教育方面工作的點點滴滴。

二、工程建設

在遠端教育工程建設方面，我校成績突出。

我校配備遠端教育多媒體教室一間、網路電腦室一間、遠端接收室及班班通主控室一間。根據遠端教育工作的需要，我校硬抓網路建設，讓教師可以通過進行網頁遊覽的方式查閱遠端資源，這樣做在不增加遠端教育工程開支的前提下，擴寬了遠端教育操作空間，同時也提高了現有裝置利用價值。

為了保證遠端教育裝置的安全，我校添臵了合格的避雷針、滅火器，安裝了堅固的防盜門，這一切都有效保障遠端教育工作的順利進行。

三、隊伍建設

學校與專案管理員簽定工作責任書，明確專案管理員工作職責。在日常工作中，學校規定專案管理員負責遠端教育裝置管理、裝置維護、資源管理，課程安排，教師資訊技能培訓，負責防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊等工作。專案管理員要對所承擔任務做詳實記錄，所有記錄每月交給教導主任簽字存檔。專案管理員工作計算工作量，並且對專案管理員工作情況計入教學業績考核，與學校的績效工資掛鉤。

專案管理員對下載資源進行歸類，存檔，並定期公佈。根據我校實際情況，我校按班級進行遠端教育教室使用安排，然後根據資源情況，由各班自行安排資源對應科目教師進行課堂教學工作。

教師對遠端教育裝置應用能力是遠端教育工作的關鍵環節，所有的遠教工作最終落在教師應用遠端教育資源輔助教學，所以我校對於教師培訓從未鬆懈。學期初我校制定了的現代遠端教育培訓計劃，設計了教師培訓內容和相應的時間安排。為了達到培訓的效果，我校還制定了細緻的考核措施，實行培訓簽到制，督促教師認真對待遠端教育工作。在培訓過程中，我們採用點面結合的方法，先教會一部分有基礎的年青教師，由他們去教年齡稍大的教師，從而取得較好的效果。經過幾輪培訓，我校教師100%會簡單操作計算機完成教學，100%教師會使用光碟播放機進行教學，有些年齡大的教師儘管操作不夠熟練，但是也可以完成教學任務。

除了最基礎的操作培訓以外，我校還進行了課件製作培訓，把電子幻燈片製作過程詳盡教給每一位教師，從而在我校形成一股學習現代化技術的風氣，教師們用課餘時間鑽研計算機知識，努力提高自身水平。教師們對計算機興趣提高，有很多教師購買電腦以便在家中操作。通過幾輪培訓，我校現在60%教師可以製作PPT課件。

四、資源管理

我校在資源管理方面相當到位，我們緊緊抓住在資源流通過程中的4個環節(資源預告、資源下載、資源分類存貯、資源公告)。

首先我們做到對資源有選擇的下載，我們把預告打印出來，進行張貼，教師們根據需要會提出下載需要，我們根據教師們的反饋資訊進行選擇性下載。

下載的資源總是海量的，我們定期對下載資源進行歸類整理，把對應資源放在相應的檔案中，以利於教師們來查閱。對於有一些相關資訊，需要長期儲存，我校購買一定的燒錄光碟，進行復制。對於燒錄光碟進行標記，根據課目進行歸類。

五、應用要求

我校是一所農村國小，根據學校特點，我校的遠端教育資源應用分為三塊：學生應用、教師應用、為農服務。

根據我校自身情況，我校通過多媒體教室進行教程教育工作，教師根據教程教育資源，組織學生在多媒體教室進行對應課堂教學活動。每天多媒體教室至少進行3個班教學活動，這樣就保證每個學生每週至少有一次進行遠端教育學習。

教師們分科利用遠端教育資源資源分別進行教研活動，學習外地好的教學方法。並且每次活動都有相應的記載。

為了豐富學生的文化生活，陶冶學生情操，我校每週至少舉行一次文體活動。我校利用學校運動場地進行電影播放，由於組織得力，為此都收到良好效果。

回顧過去的時間，我校在遠端教育方面做出一定的成績，取得了相應的效果，既造福了學生，又便利了教師的工作。我校的遠端教育工作紮紮實實，受到了上級部門的肯定，回過頭來看一下，我校的遠端教育工作所以能如此順利，正是得力於各級主管部門的關心愛護。當然在我校的遠端教育工作中，也存在一定的不足。我校在以後的查缺補漏，為我校的教育教學服務。

篇二

自我村的遠端教育工作開展以來，我村在鎮黨委、政府的正確領導下，明確指導思想，精心組織，認真研究新時期農村工作中出現的熱點、難點問題，結合遠端教育這一新契機，不斷將各項工作引向深入，並以此為依託，加快了我村的現代化教育和科技興村的步伐，實現了“讓幹部經常受教育，使農民長期得實惠”的目標。我村遠端教育現有adsl調變解調器一部、機頂盒一部、dvd一臺、投影儀一臺，為基本型終端接收站點。實際工作當中我們堅持穩紮穩打是保證收看有序的基礎，循序漸進是實現收看結果卓有成效的保證，合理安排是保證收看時間不與群眾生產、生活相沖突的可靠法寶。兩年來我們對遠端教育經歷了從無到有;從無知到有知;從不知所用到學有所成，真正實現了當初省委政府、市委政府建立遠端教育的初衷和目的，為豐富農村文化生活，唱響新農村建設和諧樂章書寫了濃重一筆。

日常工作中我村發揮優勢採用了以下幾點措施：

一、切實加強對遠端教育工作的管理。建立健全遠端教育領導小組，為遠端教育工作的順利實施，提供組織保障，全面負責，落實遠端教育的各項工作，成立了以村支部書記及村委主任為主要負責人的遠端教育領導小組，指定專人負責遠端教育的管理與維護工作。根據鎮政府領導的具體要求結合我村的實際情況，有條不紊、循序漸進的開展遠端教育工作。

二、明確了教學管理職責。重點圍繞群眾、生產中心工作發展經濟中心為群眾服務，做好資訊、記錄、收集、認真總結經驗及時，彙報情況。對學習要求和收看結果及時進行總結匯總，對廣大黨員、幹部、群眾提出來的要求需要了解的內容認真記錄在案。及時進行資訊的歸攏和回饋。

三、建立完善了教學管理制度。“兩委”將遠端教育納入議事工作日程;認真組織黨員幹部、群眾學校、貫徹落實黨的路線、方針、政策、科學技術;專人管理，對裝置勤保養，及時收集彙報，做好記錄，建好檔案。

四、以場地建設為重點，狠抓基礎設施建設。我村加大對遠端教育站點的投入，今年新增了投影儀一臺，使遠教工作能夠更好的開展。

五、 合理安排時間收看節目。農村的生產生活無序、不統一性要求遠端教育工作要合理安排，統籌兼顧。因此合理的時間安排保證了大多數黨員幹部的收看可能性。

六、 黨員幹部定時收看，實現黨員和幹部首先領會課件要領，這樣才能更好的實現科技為“三農”服務的宗旨，實現好致富能手的“傳、幫、帶”工作的紮實進行，立竿見影。

通過對遠端教育的摸索、實踐。我們在黨員素質培養、致富科技、中國小教育等多個方面取得了很大的進步。

一， 黨員定期收看思想政治教育片保持了共產黨員的先進性，使黨始終站在時代的前列。

二， 科技致富節目、教育頻道等節目以老百姓喜聞樂見的形式給廣大農民帶來了真正的實惠。

三， 足不出戶飽覽湖南名山大川，讓我們廣大的農村群眾也能瞭解世界，瞭解湖南。

在村黨總支的領導下，通過本村遠端教育教站點的不斷努力，進一步豐富了本村村民的精神文化生活，弘揚了文明向上的風氣，為社會主義新農村建設注入了新的活力。村中出現了不少新氣象，人們更加自覺維護身邊的環境衛生，更加註重健體強身，而不是整天沉迷在牌桌上。村民的法律意識得到普遍提高，村中盜竊等犯罪率明顯下降;鄰里間吵架鬥毆現象明顯減少，人們的防災防盜的意識明顯加強。總之，新華村在遠端教育旗幟的引導下，正全力以赴地投入到新農村建設當中，並取得了顯著成績。