職業學校教師總結5篇

教師總結促進教師專業發展的重要手段，只有找出“問題”，才能改進工作，一定要寫好教師總結，本站小編今天就為您帶來了職業學校教師總結5篇，相信一定會對你有所幫助。

職業學校教師總結篇1

在工作的時間裡，我勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。在學校中，我一直擔任的是電工專業教學和班主任的工作，並擔任電子部團支部書記的職務。下面從幾個方面來總結一年來的工作情況。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課

我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查詢課件，製作課件，準備、製作教具。儘可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習電工專業的興趣。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。。

3、興趣小組

根據學生的興趣，我把動手能力強對電子專業感興趣的同學組成了課外電子興趣小組。輔導他們製作一些小器件如：門鈴、收音機、穩壓電源等等，把理論與實踐緊密結合起來。

三、班主任工作：

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的祕訣就是愛。職業學校的學生比較自卑，做事情沒有信心。對他們多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。同時從其他方面挖掘他們的潛力：卡拉ok比賽、演講比賽、運動會，通過他們取得的成績提升自信。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支援，創造性地搞好電工專業課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

職業學校教師總結篇2

20xx年8月我通過阿拉善經濟開發區公開招聘來到了阿拉善經濟開發區中等職業學校，從此開始了神聖的教師生涯。時光如梭，從工作到現在已有一個春秋，作為教師，我將“學高為師，身正為範”作為自己的座右銘。作為一名新教師，我一直嚴格要求自己，堅持不斷向他人虛心請教、學習，以提高、完善自我。回顧這一年來的工作，我在學校領導的指導及各位同事的無私支援與幫助下，自己不斷積累學習、不斷反思總結，無論是教學思想，教學方法，還是管理能力，都有了很大的提高。現將我一年來的工作總情況結如下：

一、政治思想方面：

貫擁護黨的路線、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，努力學習。熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現代化建設培養合格人才。能夠模範遵守國家的法律、教育行政法規和學校制定的各項規章制度，認真學習《中國小教師職業道德》，不斷加強修養，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配團結同志，嚴於律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。

二、教育教學工作：

首先，能認真把握教材。把實際與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯絡，達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

第四、強化教研科活動，圓滿完成各種教科研任務。積極參加聽評課活動、論文評比活動等。

第五、深化課堂教學改革，提高課堂效益。我們要大力提倡啟發式、討論式教學，推進研究性學習。把教學過程從單向知識傳授的過程轉變為讓學生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學的重點放到培養學生的好奇心、求知慾、探索精神方向。

第六、經常深入教室、宿舍，與學生加強感情交流，不斷了解學生，把握學生思想動態。

三．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、其他工作：

每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃並督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果；統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、認真參加研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤；

本人除教學工作外還擔任團委組織委員及班主任工作，具體工作如下：

1、負責每週國旗下講話通知。

2、負責團員申請，團費收繳管理，團章團籍管理，團關係變動，團優班先進工作。

3、負責青年分類引導工作，see協會助學金工作。

4、負責工作總結，負責會議記錄。

5、負責奉獻一份愛，捐助一瓶水的捐助活動。

6、組織五四青年節邁入成年門，走好成人路暨入團宣誓儀式。

7、與同事組建學生會。

8、與同事舉辦第一屆校園歌手大賽。

9、與同事開辦兩期團課。

10、與同事組織20xx年校企同行慶元旦聯誼活動。

11、與同事組織為地震災區捐款活動。

12、與同事組織防沙治沙惠及民生的演講比賽。

13、與同事制定工作計劃。

五、努力方向：

在以後的工作中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘鍊，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發展作出更大的貢獻。

職業學校教師總結篇3

20xx年暑假，我非常榮幸的參加了在成都師範學院舉辦的20xx年四川省中等職業學校計算機應用骨幹教師

一堂課，認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量，瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便採取相應的預防措施。

教師能靈活地運用教材，處理知識點，與資訊科技、其他學科整合，提高課堂效率。

教師在講課時，不拘泥於教材順序，而是根據實際需要靈活變動。在有限的時間內向學生傳授大量的資訊、實現學科滲透。調動學生的學習積極性，提高學生的學習興趣，降低了教學難度。

總之，通過這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，收穫了許多新理論，新方法，它幫助我更好地實踐，有效指導了我的日常教學。另外，也收穫了寶貴的經驗為自己的教學也確定了新的目標和發展方向，同時也意識到作為骨幹教師關鍵是通過不斷地學習和不斷的實踐提高自己的思想境界和專業素養。所以，我們要有一種繼續學習的緊迫感，要不斷了解研究學科動態，瞭解國內外職業教育科學研究的最新成果，密切關注職業教育改革前沿動態。通過參觀學習，交流碰撞，反思沉澱，總結悟化，確立以技能領先，智慧並重，形成以培養中級技術人才為本的全新職教思想體系。

同時，通過這次培訓讓我加強了學習，學會了反思與創新，提升了自身素養，它使我的事業之帆揚的更高，我會為職業教育奉獻自己的智慧與熱情。職教之路，雖路漫漫其修遠兮，但這長遠的目標，仍是我不盡的追求！

職業學校教師總結篇4

一、加強興趣培養，幫助學生樹立信心

對於職業教育類的學生來說，他們的文化底子薄，學習興趣不濃，自信心不足，因此，實踐教學的第一步就是激發學生的學習興趣，培養並保持學生的學習興趣和動力。這就要求，教師平時對他們多進行鼓勵性的教育。教師在剛開始測驗或提問時難易要適度，這樣有利於激發學生的學習動機和興趣。

孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”聖賢的論述足以證明興趣是學習動機的來源，它會使學習變得積極、自覺、主動、愉快。一個人的能力水平與他所從事活動的積極性成正比，這即是“我要做”與“要我做”的區別。因此培養學生學習興趣非常重要，學生對所學有了興趣，有了鑽研精神，自信心也就慢慢地樹立起來了。

二、因材施教，加強學生技能訓練

學生的個性、理解能力、接受能力、動手能力，都存在著一定的差異，有些實踐動手能力突出的學生，在做的過程中很快就會突顯出來。這一部分學生在很短的時間裡就能完成一天的實踐任務，而其餘時間都閒置起來，這在實踐教學中，是十分普遍的現象。

那麼，怎樣讓這些能力強的學生不閒置？對此老師則應該因材施教，對於好的學生，應該更進一步地傳授技能，而不是侷限在中級或初級這個考試的範圍。如果條件許可，教師可將這些學生集中專門培訓，以進一步提高技能。這對我們打造品牌專業、精品學生是相當有益的。

三、實踐教學要有明確的教學目標

在上實踐課前，要深入細緻地鑽研教學大綱和教材，編寫教學目的明確、重難點突出的。實踐課講義，確定教學內容、教學手段及完成教學單元所需課時等，讓學生了解這些計劃，以培養學生的目標性和計劃性。另外，還要充分考慮學生的基礎，教學所需的軟、硬體及階段性、總體性的教學目標。

四、在實踐教學中要形成互動

現代啟發式教學變灌輸為疏導，通過教師的導來啟其疑，導其思，充分重視學生的主觀能動性和想象力。實踐教學還要引入導向式的教育模式，變“先講解，後實踐，再總結”為“邊講“傳授知解，邊實踐，邊總結”。

在實踐課中可選出平時學得比較紮實、動手能力比較強的學生進行實驗示範，營造激勵情景，給學生獲得展示自己才能並相互學習提高的機會，並使學生輕鬆地提高動手能力，愉快地掌握所學技能，增強強烈的參與意識。

這種資訊多向流動的互動性實踐教學使學生技能提高的同時也有助於動作技能的熟練掌握。切實提高學生實際動手能力是實踐教學的重要任務。我們要更新觀念，精心設計富有啟發性的實踐教學方案，通過各種先進的實踐教學手段，形成良好的實踐教學情景，培養學生的興趣，最大程度地調動學生參與實踐的積極性和主動性，使之輕鬆愉快地掌握實踐技能。

五、整合實踐性教學環節，培養學生的應用能力

我們開設的每門專業課都有自己的教學目標和教學實施辦法，都有相應的理論要求和技能要求，理論教學和實踐教學是不能截然分開進行的，理論教學應為實際應用服務，實踐教學應緊密地和實際應用相聯絡，不能與實際應用脫節，更不能讓實踐教學去為驗證理論教學服務。

因此，在實踐教學的安排上，要考慮到各門課程問的橫向聯絡和各個實踐教學環節間的相互配合，應對各個實踐教學環節進行整合，全盤優化考慮，克服由於各課程間的系統性、各實踐教學環節間獨立性所造成的內容重疊和脫節。

職業學校教師總結篇5

為總結與反思第三期xx市中等職業學校新進教師規範化培訓工作，市教委教育技術裝備中心組織召開了第三期xx市中等職業學校新進教師規範化培訓帶教導師協作組組長研討會。帶教導師協作組組長xx等出席，xx市中等職業學校新進教師規範化培訓教務管理辦公室相關工作人員一同參加。

此次市級帶教導師協作組組長會，是在第三期xx市中等職業學校新進教師規範化培訓已接近尾聲，第四期新進教師規範化培訓已拉開帷幕之際召開的，旨在搭建協作組組長總結交流、反思改進的平臺，研討會聚焦一年來導師帶教工作的主要做法、主要成效和存在問題展開，同時，大家也相互交流帶教工作中的典型案例，並以此為反思改進點和工作切入點，組織好第四期新進教師規範化培訓工作。

各協作組組長踴躍發言，詳細介紹了本協作組導師帶教形式、帶教活動、和帶教感受，並分享了帶教中或感動或勵志的學員和導師的故事。同時表示，新進教師有這樣的市級成長平臺是幸福的，相信新進教師在規範化培訓平臺上，在帶教導師和專家組的悉心指導下，歷練自己，一定會早日成長起來。

組長xx表示，第三期新進教師規範化培訓總體來說非常高效有序，這歸功於導師協作組的機制設計，讓導師在協作組的架構下相互交流相互學習，希望在第四期規範化培訓中繼續保留導師協作組的做法，並建議導師帶教過程中，加強過程管理和服務，切實地提高導師帶教的針對性和實效性。

組長xx、xx長期擔任新進教師帶教導師，他們一路見證了新進教師規範化培訓工作的歷程，見證了每屆新進教師的成長和收穫。同時他們建議，應適當宣傳新進教師培訓工作和新教師的成長，多鼓勵多宣傳新進教師，為新進教師更好更快成長提供輿論力量。應加強校內帶教導師和市級帶教導師的溝通聯絡，提高各校對新進教師培訓工作的支援力度，形成校級導師和市級導師帶教工作合力。應定期組織協作組導師交流和學員交流，相互督促相互學習，內部動力和外部壓力相結合，最大程度調動市級帶教導師和學員積極性。

組長xx在發言時指出，同是一年的帶教培養，學員進步差異明顯，有的學員進步極大，有的學員進步較小，為此，建議教務管理辦公室和帶教導師要從制度設計和具體帶教活動，引導新進教師加強學習，修煉內功，提升能力，並希望市教委裝備中心能給予優秀學員更多的展示平臺，起到示範引領的作用，讓進步快的學員有更好的發展平臺和展示機會，讓進步慢的學員學有榜樣，努力有方向。

同濟大學師資培訓基地專案負責人xx老師作為教務管理辦公室成員結合工作反思到，在第四期新進教師規範化培訓中要對市級帶教導師職責進一步優化、細化，進一步強化優質公開課觀摩環節。同時，建議針對新進教師參訓學員，搭建具有培訓跟蹤性質、突出培訓收穫、展示教育教學能力的平臺，為新進教師成長和專業發展提供持續性關注和支援。

市教委教育技術裝備中心將結合新進教師規範化培訓工作實際和導師協作組組長建議，在培訓內容、培訓形式、帶教工作職責、學員培訓要求、加強與學校的聯絡、做好導師帶教服務工作、搭建學員成長展示平臺等方面進一步完善和改進，更好服務新進教師更好更快成長，扣好新進教師專業發展的第一粒鈕釦。