精選關於教師跟崗培訓總結範文三篇

作為一名優秀的老師我們一定要尊重學生的人格，相信這一點在跟崗培訓中你已經知道了，你還有其他的收穫想要和大家分享嗎？下面是本站小編整理的精選關於教師跟崗培訓總結範文三篇，一起來看看吧。

教師跟崗培訓總結1

初夏時節，我能非常榮幸地作為廣東省山區優秀教師跟隨團隊來到了中山市三鄉鎮光後國小進行了12天的跟崗培訓學習。在這短暫的12天跟崗培訓學習日子裡，我可以說天天是精彩，天天是感動，我每天都在吸收正能量的東西。三鄉光後國小以“事事處處求知識，點點滴滴學做人”為核心理念，追求師生們過一種幸福而完整的教育生活的巨集圖，給學生一片自由成長的沃土。在12天的跟崗學習中，我們跟隨光後國小的領導和老師通過參觀校園、參與教學教研、聽課、聽講座、讀書、討論、做部落格、寫教學反思等學習形式，開闊了眼界，促進了思考，激發了研究。跟崗學習期間我們學習很充實，學習的內容也很豐富。有以下四方面的體會：

一、寬鬆和諧的育人環境

這是一座花園式的學校，校園翠色慾流，百花盛開。學校四周種著許多高大的樹木，一棵棵上了年紀的老樹在陽光下舒展著腰身，但根深葉茂，象徵著光後國小的辦學蒸蒸日上。校園的整體色調為綠色，給孩子們稚嫩的心靈一個安寧的環境。校園樓梯拐彎處，設定著一個個開放型的學生書吧，書吧的設計充滿童趣，豐富多彩的圖書錯落有致擺放其間，這是孩子們閱讀的好去處。置身其間細細品味，感受到的是濃濃的文化氣息，孩子們在讀書的搖籃中浸潤童心。進入教學區，教室外走廊的牆壁上、教室的前後門，都成了學生盡情展示的舞臺，有的展示著孩子們的書法或美術作品，有的掛著孩子們親手製作的花燈……看起來或許稚嫩了些，但處處透著童趣童真。孩子們在這一方淨土中健康地、快樂地成長。

二、高效紮實的生本課堂

本次跟崗學習，共聽了十個講座以及光後國小曹小燕、寧萍、何寶華老師等15位老師的15多節課，真切感受生本教育帶來的.快樂。特別是寧老師的課更是立足學生主體實施教學策略，她的“隨文識字”教學法更是進行大膽創新課堂教學準確定位，在適當的時候對學生進行點撥、引導，把充分的時間讓給學生動口、動腦、動手。曹小燕老師的“四步古詩教學法”，為學生搭建表現自我的平臺，放手讓學生表現自己，真正體現光後國小“充分相信學生——高度尊重學生——全面依靠學生”教育理念。課堂中曹老師特別關注學生的語言表達能力，特別是“說”的能力的培養，體現了一個成熟型老師教學風格。課堂上，學生們歡呼雀躍，暢所欲言，課堂充滿靈性，充滿動感。教師親切自然，循循善誘；評價語言豐富，富有激勵；課堂氣氛民主平等、生動活潑；學生狀態本真，富有童趣。學習後半階段我們的導師何寶華老師還深入我們跟崗教師常態課的課堂教學活動，及時地對我們的常態課進行評釋。在何老師的傳、幫、帶下，我重新對備課、說課、上課、觀課、議課等方面進行全方位的思考與探索，課後及時，認真撰寫跟崗日記，上傳個人部落格，真實、客觀敘述個人學習收穫、學習感受。認真寫好開題報告，不厭其煩修改教案。在導師的引領下，我們在處理教材的能力、課堂教學程式設計的能力及處理教學預設、調控課堂教學的能力和教學生成的能力均有極大的提高。

三、獨具特色的教研活動

光後國小的生本教育搞得如火如荼，這與學校濃厚的教研氛圍是分不開的。他們那裡可以說“老師們天天在教研，節節是公開課”。學校每週三上午都要舉行一場教研活動，其中第三節聽課，第四節全體科任老師集中評課，首先讓教師分級在小組內暢所欲言，接著每個年級組再請一名代表進行議課、評課。這給教師提供一個成長的平臺，教師們教學相長。本次跟崗學習中，我有幸參加了他們的教研活動——光後國小每學期都要舉行的光彩杯教學大賽，我們學到了不少如何提高課堂教學能力的知識。我們還同時就如何提高教師的工作積極性進行面對面的交流，就如何在制度管理的前提下給予教師更多的人，並進行研討，通過這些活動，使我對常規教學工作的管理和對教師隊伍管理能力都得到有效的提升。

四、笑容可掬的師生笑臉

這是一個健康快樂的大家庭，每天看到的是孩子們天真的笑臉和幹勁十足而又忙碌的老師們的身影，他們忙碌著，充實著，在自己的一方淨土上享受著工作上帶給他們的快樂。

短暫的12天跟崗學習的日子即將過去，但留給我的記憶卻是深刻的。通過學習，我深深體會到光後國小生本的教育給孩子帶來的快樂，深深體會到在生本教育課堂中，短暫的教學現象不是教學結果，長遠體現出來的實效才是真正的成就。我想我不枉此行，回到原工作單位，本人將借用他人的先進經驗，把好的教學理念、做法帶回去，不斷改進自己的教法，輻射更多的老師，發揮骨幹教師的效應。

總而言之，這次的到光後國小的跟崗培訓，我最大的感嘆就是這裡的老師太不簡單了，這裡的孩子太幸福了。我堅信：光後國小的今天是我們的明天，我們的今天是他們的昨天，我相信我們的明天會更好。

教師跟崗培訓總結2

短短一週的跟崗實踐活動已匆匆過去，很幸運這次能到瑞安市中心幼兒園跟崗，讓我受益良多，對於他們的熱情，我非常地感動亦感激。

一、在一日常規方面的感悟

首先，要尊重幼兒，使每個幼兒充分發揮其主體作用。

在每節活動課中教師都充分尊重幼兒，每位教師都教態親切，表情豐富，她們用和藹的目光、溫柔的語言、優美的動作讓每個孩子都感受到老師對他們的愛，所以在這種輕鬆和諧的師幼關係下，幼兒大膽的進行著探索，充分發揮了其主體性。例如：在中班活動《春雨》中，教師首先讓幼兒大膽的說出春天裡的變化，並模仿。再出示教具學習詩歌。

其次，教師要提高自身素質，以發揮教師在活動中的主導作用。

活動中，每位老師都用自身的魅力去感染著幼兒。她們的魅力來自生動有趣的語言、誇張豐富的表情、優美動人的動作……而這些魅力的展現，是需要教師個人有過硬的基本功與大膽、自信的心理素質做基礎的，這也是我自己在工作中要不斷努力與提高的。

三是材料準備要新穎並貼近幼兒的生活，以引起幼兒的共鳴。

在每次活動中，教師都做了精心的準備，這些準備使得活動更加有吸引力了。她們使用多媒體教學，設計生動形象的教具，這也是很值得學習的地方。我們也要將課件與教具，勤於動手動腦，多為孩子們準備充足的道具，使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡並受益。

二、在日常管理方面的感悟

做為幼兒園的管理者，園長黃曉梅讓我們學到要賞識每個教師，挖掘她們的優點，幫助她們達到預期的目標。更要為她們的成長搭建平臺，例如開課，論文，案例，園本教研等等以多種形式，多種角度激勵教師，培養教師職業的整體感、成就感和幸福感。更是要變講授者為傾聽者、變檢查者為挖掘者、變評價者為質疑者、變要求者為建議者。

教研組的例會也讓我感觸良多，同一個段，教研組長組織教師學習一些跟日常教學有關的問題，每位教師都很重視也很積極。提出了一些很新穎的解決方案，並且具有實效性。集體備課時每個老師都有自己獨特的見解，獨特的方式。市幼的老師在業務上的精神和素質是我們的榜樣。

臨近結束，我們還參加了小班段的家長經驗交流會。四位小班段的家長，與大家分享自己的育兒經驗，時常惹得大夥兒開懷大笑，亦深深得省思。市幼擁有著得天獨厚的家長資源，也能很好的利用。我們山區的家長資源雖然貧乏，但我們相信只要我們努力挖掘，也能開出美麗的花。

教師跟崗培訓總結3

短短的兩週內，我在XX市XX第一中學參加了XX省20xx年中國小骨幹教師省級培訓研修班第二階段的跟崗學習活動。學習實踐過程中，我聆聽了名 師們的公開示範課，物理課堂教學設計和教學理念方面得到了很好的啟發。在跟崗學習活將結束之際，將自己的收穫加以總結：

1、跟崗學習活動真的收穫不小。

徐輝老師講課思路清晰嚴謹，語氣逆揚頓挫，對於關鍵詞重點強調。在分析問題的過程中，引用啟發式法教學，引導學生思考，充分調動學生參與學習活動的積極性。問題設定層層遞進，培養學生嚴謹的思維，並能在教學中滲透一些思想方法，不愧是現代名 師。黎XX老師講課時先讓學生對有關知識進行回顧，舉出具體例項，創設問題情景，很好地幫助學生構建物理知識，培養思維能力。對於試題講評課，有些老師把試題內容進行分類，再用型別題目補充擴充套件。在分問題的過程中，畫圖幫助學生建模。在教學中始終堅持老師為主導地位，學生為主體地位。

2、要成為一名優秀的教師，我必須不斷地學習新人的教學理念，提高課堂教學設計水平和教育教學技能。

由於追求升學率，我們觀念尚未轉變，在課堂教學中仍偏愛傳統的教學模式，只看到傳統教學模式的優點，如重視知識的傳授，而忽視學生創造實踐能力和科學方法的培養。所以，我們必須從教學理念和課堂教學設計方面進一步改進我們的課堂教學。

3、在兩週的學習過程中，我們8位學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。

學員之間、師生之間相互聽課、評課、討論，取長補短，這是一個非常好的學習方式。我們都是在這樣輕鬆、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有效。我們將討論的問題上升到理論層面，再讓這些結論來指導教學實踐工作，並在教學實踐中檢驗教學理論。

這一次跟崗學習，為我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的視野，增長了我的見識，我確實是學到了很多有用的知識，也更新了很多觀念。從自己的心理素質、教育教學技能、班級管理、團隊合作等方面都有不同程度的提高。作為一名物理教師，我會盡力將學到的知識技能運用到物理教學課堂中，在教學中勤于思考，善於分析，爭取成為一名優秀的物理教師。