中學德育述職報告5篇

工作期間相信大家一定都掌握了寫述職報告的能力，時間總是在不斷的流逝中，很多人都已經習慣於寫一寫具體的述職報告，以下是本站小編精心為您推薦的中學德育述職報告5篇，供大家參考。

中學德育述職報告篇1

自今年擔任揚中市外國語中學德育處主任以來，雖然自身還有一定教學任務，但對落實學校德育工作，開展系列德育教育活動，抓校風建設，促養成教育，深入細緻的做學生思想政治工作，堅持正面教育，樹立先進，鞭策後進，為促進良好的校風，建設和諧校園，踏踏實實地做了自己應做的一些事情。下面我就一學期來的工作彙報如下：

一、政治思想

1、思想上講大局，事事處處維護學校形象，本著做人要大氣，做事要精細為原則，高調做事，低調做人。

2、工作上吃苦在前，任勞任怨、不講條件、不打折扣，認認真真、兢兢業業。

3、嚴守學校規章制度，嚴格要求自己，自加壓力，努力學習，提高素質。

4、熱愛本職工作，熱愛學生，團結同事，既講原則，又注意工作方法，努力把工作做得更好，讓家長放心，讓領導、教師滿意。

二、德育工作

總結一學期來的工作，可以概括為突出一箇中心，即“學生行為規範養成教育”為中心。抓好三支隊伍建設，即班主任隊伍、值周教師和學生會幹部。

第一、突出一箇中心，即突出“學生行為規範養成教育”這個中心。

一學期以來，德育處始終把“學生行為規範養成教育”放在工作首位。

1、對七年級新生進行軍訓和政訓。請武警戰士對新生進行為期三天的隊形佇列訓練，七年級班主任要求學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，以及認真解讀學校編寫的《外國語中學文明禮儀規範化要求》。

2、開學初，明確各班級跑操路線、要求、口號，在一個月內對跑操進行評比，從而使這項工作走上正規。抓好班級宣誓口號和學校宣誓儀式的督促和評比。

3、積極營造良好的學校班級文化氛圍，在一個月內對班級文化佈置進行評比。每一個月對班級黑板報有佈置有檢查和評比。

4、精心安排每週一升旗和國旗下講話，認真準備一週常規通報和下週工作佈置，對每週二班會活動，明確主題，提出要求。

5、督促班主任老師結合學校每週工作重點和班級情況，開展好班級各項工作。

6、重視學生安全工作，積極建立平安校園。利用國旗下講話、班會課、家長會、班主任例會、值日教師會議強調對學生的安全教育。堅持每天中午站在食堂樓梯口要麼督促值日教師，要麼自己親自疏導學生有序上樓；做好乘車學生安全教育工作和管理工作，先後對學生上放學路線進行三次統計，利用家長會與家長溝通，強化對學生交通安全的認識，督促學生不坐沒有資質的私家車，提醒學生乘坐公交車上下學。早晨和放學後都在校門口帶領值日教師做好護衛，嚴防外來不良青年對本校學生造成傷害。

7、指導團委做好校園文化藝術節的相關工作，與體育組謀劃並開好體育節的各項活動，本學期各項體育比賽取得優異成績，多項獲得都獲得一等獎的好成績。 每次活動都做到提前預案，認真佈置，力爭做到不留遺憾。

8、開好每月一次班主任工作例會，總結一月工作，並對下月工作作出佈置。

9、為了激發全校師生對文明美德的認識和嚮往，養成良好的行為習慣，提高道德修養，發展個性特長，打造積極向上、奮發有為的校園文化主旋律，德育處組織實施並召開“第五屆校園道德文化建設表彰大會”。

10、積極謀劃成立家長委員會和校務委員會。本學期每個年級都召開了一次家長會。

11、本人分管七年級學生思想教育工作，經常利用巡課機會與班主任和學生接觸，瞭解學生思想狀況，有的放矢開展各項工作。

12、 修訂新的《班主任考核方案》，召開班主任會議認真解讀有關內容，廣泛徵求意見。

13、做好貧困學生的統計工作，為學校決策 提供依據。

14、加強對學校衛生工作的管理。一方面加強對班級和保潔區的衛生情況的堅持和督促，同時積極建立和提升學校衛生工作，本學期建立並通過了學校促進健康的的檢查驗收。

第二、領好三支隊伍，即領好班主任隊伍、值周教師隊伍和學生幹部隊伍。

為了更好的促進教育管理，一學期以來德育處側重抓好班主任、值周教師管理、培訓和指導以及學生幹部的選撥、培養和指導工作。

1、指導團委改選學生會、安排文明監督崗，實行班級值日輪換制。

2、加大了對學生會幹部和班長工作的指導培訓力度，時常督導學生幹部對工作情況進行落實。

3、本學期對值周教師進行了培訓和指導，每天檢查值日教師到崗情況並督促值周教師重點做好學生用餐的上樓疏導工作和早晨晨迎工作。

總之，從禮儀、就餐、衛生、紀律、課間跑操等多方面規範學生行為，使學生形成良好習慣，校風、校紀有了較大變化，學生素質得到了大幅提高。但是，學生素質的這些點滴提高都包含著班主任教師和全體教師的辛勤勞動和汗水。在此，深表感謝。

三、存在問題

在實際工作中肯定還有不足之處，也存在一些問題。我主要概括為以下幾個方面：

1、思想保守，缺乏對學校德育工作有一個系統的、巨集觀的規劃和設想，只是處於落實任務、完成工作、忙於事務缺乏深層次思考。正因為如此，學校德育工工作的內容、形式、活動等方面還有待進一步創新。

2、班主任隊伍和值日教師隊伍管理和考核方面有時有畏難情緒，力度不夠。

3、學生管理的精細化程度不夠，工作方法的藝術性不夠。

四、今後工作思路：

1、要進一步加強學習，解放思想，方法、途徑、措施和活動等都要適應新時期學校德育工作的特點。

2、不斷加強自身修養，提高管理和工作水平，發揚敢於爭先，勇於創新的精神，開創學校德育工作的新局面。

3、集思廣益，想方設法著力研究解決學校值日工作中存在的實際問題。

4、在下學期，加強校園精細化管理，加強班主任工作考核和值日教師考核，加強學生行為規範養成教育，積極開展一些學生喜聞樂見的形式多樣的學生活動。

總之，在學校校長室和黨支部的關心和支援下，在廣大教師的大力配合下，圓滿完成了一年來的工作。相信在團結和諧的工作氛圍中，外中的明天將會更加輝煌。

中學德育述職報告篇2

一年來，在上級教育部門的領導和各位同事的關心支援下，我認真落實國家有關學校德育工作的各項要求，堅持創新工作模式，強化過程管理，落實各環節責任，使學生思想道德水平明顯提高，基本完成今年的工作目標。下面對本人今年來的工作向各位代表作一個彙報。

一、政治思想

作為一名副校長，我在政治思想上積極要求上進，以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，堅持終身學習為目標，關心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養。

二、以身作則做好本職工作

一年來，我自願在培英國小當任三年級科學教學任務。努力學習，提高工作水平。不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。加強對現代資訊教育的自我學習，使自身的業務能力不斷得到提高。

1、不斷改革創新，促進學校德育工作不斷進步。

在葉校長的帶領下，全鄉各國小以德治校，德育優先發展思路。開展了學生的養成教育。對學生的行為習慣、學習習慣和生活習慣進一加強。以整體推進，全員參與，組織並開展全鄉學生徵文比賽、演講比賽、教師“樹師德鑄師魂”師德師風演講比賽，並參加了吳克華將軍誕生一百週年紀念活動進行愛國主義教育和校園文化系列活動等。並對各校德育工作進行專項督促檢查。本人都盡職盡責，使工作一步一個腳印。

2、與領導、老師團結協作，努力做好本職工作。

我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造融洽的工作關係，是我工作與做人的根本。一年來，我始終虛心學習、尊重老師，與領導和老師團結協作。

3、積極開展教學研究活動。對教育教學不敢掉以輕心。本人深入課堂，及時與老師溝通探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。同時我也忘不了在我的工作出現疏漏時老師們給與的寬容諒解。

但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，願得到學校領導和各位代表的誠懇支援！謝謝大家！

既協助校長做好全鄉德育工作、又認真搞好教育教學工作，以身作則、默默工作。有付出就有回報，我的工作得到了領導充分肯定，同時也得到學校其他領導和老師們的認可。

中學德育述職報告篇3

從20xx年9月起，我擔任德育主任工作，在這一年的時間裡，我感受著學校全員德育的大氛圍，是學校這個德育的大團隊，幫助我、促進我、感動著我。德育工作能夠順利的開展，完全得以學校全體老師、尤其是班主任老師的鼎力支援與幫助。我成為幸福的德育工作者。

一、全員德育，完成學校大型德育活動

20xx年9月末，舉全校之力，共同完成運動會。12月末，全校共同完成藝術節工作。20xx年4月，“師生書法作品展”順利舉行。5月學校申辦“北京市合唱金帆藝術團”。學期末舉行了紅五月“合唱節”比賽活動。

作為德育主任，我積極參與到活動中，與德育團隊共同精心設計活動，使活動成為展現學生風采的平臺，成為展示首都師大二附中魅力的視窗。

二、班主任團隊建設，學校幸福教育的基石

幸福需要教育，教育也需要幸福。要將學生匯入幸福之道，就要讓教師尤其是班主任教師先有幸福的情緒、幸福的觀念，才能引導學生走出一條屬於自己的幸福之“路”。校園才能成為是一個幸福的校園，教育才是幸福的事業。

本學年積極開展班主任培訓活動。組織班主任共同學習交流10次，組織班主任外出學習5次，組織班主任開展、傾聽校級公開班會20節。

在與班主任的交流學習的過程中，我感覺到我校班主任工作的艱辛，如何將班主任們的複雜的工作簡單化，如何讓班主任在生活、工作中體會到幸福、增加成就感，是我下一階段的工作重點。

三、德育團隊，促學生幸福成長

我校育人目標是培養具有可持續發展的能夠適應社會的合格公民。教育工作者最大的責任就是要培養出善於學習（知識和技能）、能夠積極與人交往、有著穩定的人生理想的人。讓他在學習活動、交往活動中學會求知，學會愛與被愛，學會理解寬容自己和他人，學會選擇快樂的生活。

依據這一理念，我與德育處的老師們共同設計了德育活動：

學生承辦運動會；學生承辦升旗儀式；學生成為“大講堂”的主角；申請“免監考班”；學生社團初步組建；校服由學生自主選擇款式、樣式；學生走出校園，成為海淀學生舞臺的精英。作為德育主任，我努力從學生的實際出發，為學生們搭建展示的平臺與舞臺，將選擇的權利留給學生，將信任留給學生。學生成為學校的主人。

四、德育常規管理工作，在繁瑣中體驗幸福

德育處這個團隊是學校德育工作的重要組成部分，在學校安全、師生健康、學生活動設計、學生優秀團隊指導、學校德育宣傳、常規量化管理、班主任培訓、德育常規管理、問題學生教育、家長溝通等方面，德育處的同仁們起著或大或小的作用。

作為德育主任，我與德育處的老師們共同完成著學校德育常規管理工作，每天最早來到校園，迎接學生老師來校；靜校後離校。在德育處工作一年多的時間，德育處這個團隊教會我奉獻、教會我不計回報、教會我快樂地面對困難、教會我從學生的需要教師的需要考慮工作、教會我擁有更強的服務意識、責任意識。在這個團隊裡，我享受著德育教育工作者的幸福，願這支快樂的、溫馨的團隊能給所有的學校德育大團隊的成員帶來快樂、幸福。

學校的德育處工作任重而道遠，少數學生在行為習慣、道德素養、安全法紀等方面仍存在差距。我自己在工作中也還存在不敢大膽開展工作和創新意識不強等不足。在今後的工作中力爭發揚優勢，克服不足，努力做好自己的工作。

我相信：有“樹德立仁”的校訓指引著我們，以德養校的學校領導支援這我們，德高望重的老教師給我們傳承二附中優秀的精神，德藝雙馨的骨幹教師成為二附中的棟樑，德才兼備的青年教師發揚著二附中的傳統，我們的學校會越來越好!

中學德育述職報告篇4

20xx學年度，本人繼續擔任學校副校長，主管教學和聯片教研工作。一年來，在上級教育行政部門和學校領導班子的指導下，在學校全體教職員工的支援和幫助下，圓滿地完成了各項教育教學工作。作為學校的一分子，一年的實踐使我有了更多的期待和自豪，現將一年的工作與感受總結如下。

一、堅持理論學習，端正教育思想。

作為主管教學的副校長，我能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想、新觀念，掌握教育的動態發展。堅決擁護黨的路線、方針和政策，積極參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。在學校教學管理中，改革創新，推動學校教學工作在改革中不斷髮展，促進學校教學質量不斷提升。本人工作態度嚴謹，科學求實。

二、堅持學習反思，提高課堂教學水平。

我一直認為，要做一個稱職的副校長要從做一名好教師開始。本學年，我擔任七年級一二班政治的教學任務，我堅持將每一節課都作為自己的教改實驗基地，邊學習邊反思，根據學生的需求和發展調整自己的教學方向。平時常站在學生的立場換位思考，這樣就使自己對學生少了一份埋怨，多了一份寬容。一年來，我可以自豪地說，儘管平時工作較忙，但自己在專業上虛心學習，踏踏實實，沒有辜負領導同事的信任，所任教班級的成績在年級中也比較突出，得到了學生的認可。作為一名教師，我始終站在教改一線，上公開課，積極撰寫教學論文，參與課題研究，所寫論文在市級獲獎並發表。

三、堅持務實創新，做好教學管理工作。

1、抓好教學常規管理，提高教學管理的效能

管理出效益，管理出成績。我心中牢固確立了“向管理要質量，以質量求生存”的教育教學理念，狠抓教學管理工作，嚴抓過程管理和質量管理。結合學校實際，制定、健全、完善了學校教學的各項考核制度，從而使我校教學管理工作制度化、常規化、科學化。在科學規範前提下指導開展教育教學工作，嚴格備課、上課、批改、測驗、聽課、評課等各環節的管理，為教師創造一個良好的寬鬆的公平的工作環境，確保教學工作穩步進行，為全面提高教學質量提供了保證。我時刻將教學質量管理作為管理的核心，深入教學一線，掌握第一手情況，瞭解掌握教學動態，監控各年級教學質量，考試後及時召開質量分析會和師生表彰大會，加強質量分析，以保證教學任務的完成和質量的提高。

2、加強教風學風建設，營造良好的學習氛圍

教育是激盪心智、貞立人格、沐浴靈府、彰顯個性的活動。“學校要讓年輕人的心激盪，走進學校，應當讓人能夠感受一種神聖、魅力和詩意”，學校應該成為理想社會的雛形，教風學風建設是一個學校名譽優劣的關鍵，也是學校辦學生命力和競爭力的體現。我堅持從教師的教學行為規範和學生的學習習慣、生活習慣入手，從抓細節、抓規範做起，嚴肅考風考紀，務實進行教學質量考核，學校初步形成了良好的教風、濃厚的學風，我們的教師一個個充滿激情、自強自信、勤於學習、愛崗敬業，他們在忙碌著、收穫著並快樂著；我們的學生一個個體魄健美、陽光開朗、文明禮貌、勤奮好學，他們在拼搏著、追求著併成長著，廣大師生追求的是一種生命的蓬勃，一種澎湃的激情，學校已慢慢成為學習知識的聖殿，師生成長的樂園。本年度承擔學校管理制度的修訂工作，結合學校實際，多次召開不同層次的會議，對學校的各種管理制度進行修訂，我校的管理制度彙編正式出版，真正發揮了制度管理的作用。

3、聚焦課堂，打好課堂教學改革攻堅戰。

為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，提高課堂教學的實效性，學校實行了“先學後教，當堂訓練”的教學改革。通過同課異構、多教多評的磨課方式，形成各個教研組的課堂教學模式，在全校推廣。大大提高了課堂教學的實效，在全校範圍內營造了較好的科研氛圍，發揮了骨幹教師和老教師的引領和指導作用，促進了青年教師在研究中不斷成長。通過引導教師課堂研究，潛移默化中改變了教師的教學理念與行為，改進了教學方式，促進了“有效課堂”的形成。

4、加強對青年教師的培養指導

學校制定了青年教師培訓計劃。召開一幫一師徒結對子會，並隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽青年教師常規課和研討課，關注青年教師的提高與發展，對存在問題及時提出改進意見。學校召集所有80後老師組成青年教師近衛軍，通過開展一系列活動，向青年教師施壓，促使其成長。

5、注重加強聯片教研工作的管理，發揮聯片教研中心校的作用。年初制定本片區聯片教研工作規劃，按照規劃的要求，經常深入片區學校開展教育教學調研工作，開展了片區語文、英語、政治公開課教學活動和片區同課異構數學、物理研討活動，通過活動的開展，真正實現以教師職業專業化發展，規範教研活動形式，創新教研活動內容，重組和優化教育教學資源，達到資源共享、優勢互補，實現片區教育教學一體化為目標。積極督促片區教師參加國培計劃教育技術能力初級培訓工作，不斷加強培訓過程的管理，使片區教師培訓合格率達到了100%，教師運用現代教育技術能力也得到了大幅度提高。

6、加強學校檔案建設工作的管理。在檔案管理工作中，不斷創新工作思路，嚴格檔案管理，使我校的檔案管理工作在“雙高雙普”驗收中得到了上級領導的好評。

四、不足及努力方向

一年來，應該說我做了些事，也取得了點滴成績，但這離不開學校領導班子的團結拼搏，更離不開全體教職工的支援和奮鬥。我清醒地認識到自己還存在著諸多的缺點和不足：如個人的工作協調能力有待提高，學校管理統籌、決策能力仍需培養，教育教學管理的藝術水平與素養有待進一步提高。在下一階段我將進一步創新領導理念，不斷提高處理解決問題的技巧，完善科學的領導藝術，以期在協助校長把握工作大局，堅持科學發展的同時，更圓滿地做實、做細、做精所分管的各項工作。

工作中的歷練成長，使我信心倍增；同志們的關愛信任，使我備受鼓舞。展望未來，任重而道遠。我將百倍珍惜、繼續努力，為學校的發展儘自己所能。

中學德育述職報告篇5

工作即將告一段落，在校領導及各位同事的關心、指導和幫助下，我能嚴格要求自己，認真落實學校的各項德育工作。一年來，不管在工作、生活、學習上，還是在管理上都取得較大的進步，圓滿的完成了我分管的工作，下面我就20xx年的工作、學習、管理等情況作以下述職，請各位領導和同事對我進行評議。

一、加強學習，提高自身的政治理論水平和領導能力

認真學習黨的指導思想，學習了許多新的教育理念和教育思想，堅持做到學習有重點，有心得，理論聯絡實際，力爭學以致用。在學習實踐中我對教育有了更深入的思考和研究。工作中我堅持以實際出發，換位思考，關心教職工。及時總結工作中的經驗和教訓，不斷提高自己的工作水平和領導能力，自覺接受校委員會的領導和監督，重大問題及時向主要領導彙報，堅持個人服從集體，遇事以大局為重。

為了進一步推進我校的德育工作上一個新臺階，我在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，學習《中國小教師職業道德規範》。要求做好學習筆記，期末進行民主測評。我組織全體教職工認真學習《武鳴縣中國小教職工管理條例》。通過培訓:

一是更新教師觀念;

二是明確規定底線;

三是實行分層管理;

四是加強制度建設。

使廣大教職工明確中國小教師職業道德品質和職業行為的靈魂：“愛”與“責任”。明確中國小教師職業道德品質和職業行為的核心要求：愛崗敬業、教書育人、為人師表。認清社會轉型期如何堅守教師的精神家園。人人懷師愛之心，創育人之本；修師德之道，思為人師表，守為師之規，重依法執教；惜師譽之名，尚廉潔從教，盡師智之能，樹創新精神。同時要求廣大教職工加強幹部作風建設，認真學習實踐“三個代表”重要思想。通過作風整頓，破除“本位主義”、“拜金主義”、“享樂主義”意識，使廣大教職工樹立真心為民、為校、為生服務的幹部形象。目前我校廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。全校教職工發揚“團結實幹、爭創一流”的拼搏精神。以"捧著一顆心來，不帶半根草去"的態度去工作，務實重幹，與時俱進，工作效率和服務質量明顯提高，形成了一心一意幹工作、齊心協力促發展的良好局面。學校教育工作逐年上一個新的臺階。

二、強化德育管理，提升學生綜合素質

工作兢兢業業，為人光明磊落，不以公謀私，不利用手中的權利洩私憤。做到公正不主觀臆斷。我是這樣想的，也是這樣要求我們的黨團員的。黨團員為政以德，工作出色，自然有了桃李不言，下自成蹊的好局面。針對合校以來學生素質參差不齊、管理不善的狀況，我校堅持以“以人為本，德育先行，以素質教育為特色”的教育理念，積極探索新形勢下學生教育的新思路、新方法，不斷加強學生思想政治工作，全方位營造良好的育人環境。通過思想道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等一系列素質教育活動提升學生綜合素質。學校成立學生會、團員廣播站，通過開展活動豐富學生的生活、構建文明健康校園文化。使學生的整體素質進一步提高，形成了班風正、學風濃、校風好良好的育人氛圍。

三、它山之石，可以攻玉為了瞭解教學動態

我走進課堂20餘次，老師們課前精心準備，課堂上講解條理分明，推理嚴密。老師們的講課給我啟發，豐富了我自己。讓我瞭解了一線的教學，為自己展開工作提供了依據。在聽課中，我發現了學生逃課、厭學現象，立刻召開班主任工作會議，明確班主任工作重點，使班主任明白逃學、厭學現象不可忽視，對於優秀班級也要做到防患於未然。

在抓好學校環境工作時，從不放鬆對青年教師和學生的思想教育。利用學校廣播室，櫥窗、黑板報，週一的升旗儀式講話，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全等教育，講述文明班級，文明學生的典型事蹟。開展書法、繪畫、攝影、樂器、田徑、乒乓球、籃球、體操、手工製作，讓學生興趣活動自由化。到工廠、農村、養老院實踐體驗化。這樣，在各班都湧出許多好學生有的拾到人民幣幾十元，手錶、菜票、衣服都主動歸還失主。有的為孤寡老人掃地、挑水、燒飯；有的幫助過路的農民拉板車；有……這樣的美好風尚在++中學蔚然成風。

四、用新教學理念主導教學，教會學生學會做人

學習我用平等的姿態走近學生，作學生的傾訴物件，瞭解他們的家庭，關心他們的生活，慢慢地學生向我展露了他們的內心世界，我對學生傾訴表現出極大地耐心和同情，從學生的眼裡我看到了我們的學生是有感情的，他們也從我真誠的眼裡看到鼓勵與希望，有學生竟主動找我彙報情況。為了幫助班主任，我與他們平等對話，班中發生問題，我組織老師多次與家長溝通，夜間走訪，代表學校慰問受委屈的學生，耐心啟發肇事者家長—————人要將心比心。在學校成立了“心理健康”輔導室由德育處成員兼任輔導老師，解決學生中的一些疑難問題，為學生排憂解難，受到了師生的好評。把學生不良品德，產生的原因分成以下幾類傳送給班主任：

①家庭教育的偏差；

②社會環境的影響；

③學校教育失誤；

④自我要求鬆懈。

要求班主任：要動之以情，腔之以理相結合，說服教育，與嚴格要求相結合，抓反覆與反覆抓相結合要做到跟蹤教育。對青年教師定期輔導，開座談會，請具有豐富教學經驗的老教師給他們上上崗課、達標課。這樣使一些青年教師在今年課改教學中取得了較好成績。

五、事無鉅細，務必躬親

我校領導的管理模式是“統一步調、分工協作、各司其職、各負其責”。德育處制訂了年級組、團委、班主任工作的管理制度、德育處完善了升旗儀式、集會、兩操等各項工作的量化評比。今年上半年，阿什裡中學和六中撤併到我校，因為學生上學離家遠，而且阿什裡中學學生的父母多半在農牧區，對學生的教育關心不夠，加之是民漢合校，為了統一認識，使民族學生融入大家庭，我和德育處制訂了一份管理方案，執行周彙報制度，落實好領導、值班教師、炊事員，加強對住校生的監督管理，確保學生的安全。本學期我多次檢查食宿，看學生住的如何，吃的怎樣，由於上下一心，宿舍樓內始終比驕傲乾淨整齊，食堂配餐人員力爭按營養配置飲食。讓學生住得舒心，吃得放心。為了各班工作的順利開展，每月召開班主任經驗交流，為了更好的工作，我始終深入師生，親自帶隊在網咖檢查，並利用早晚下到班級瞭解督察學生安全狀況。植樹勞動親自帶隊。

六、今後工作的努力方向

德育工作取得了一些成績，這主要是校長的正確領導和大力支援以及全體德育工作者共同努力工作的結果，我個人只是盡了我的微薄之力。由於我的工作能力和水平有限，我感到我的工作還有很多不足之處。德育工作是一項系統的工程。我們提倡的主流文化和價值觀念能否被學生認同，關鍵在於學生有一個“內化”的過程。當我們的道德傳播和學生自己的生活體驗相碰撞時，要經過學生自己的比較、選擇、整合，才能“內化”為學生自己的價值觀，再“外化”為自律行為。所以我們德育工作者所要做的就是要把主流文化和價值觀念儘可能多地“內化”為學生自己的價值觀，這是一個艱鉅的任務。因此在新的一年裡我會按照我的工作職責努力做好以下項工作。

一、努力學習先進的教育理論，更新自己的觀念，使我校的德育工作有所創新。

二、加強德育工作隊伍建設。

三、努力營造有效的德育教育載體。

四、加強自身的學習和修養，提高自己的工作藝術水平和工作能力。

各位領導，在新的一年裡，我將在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養和黨性修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與學校保持高度一致，踏實工作，誠實待人，盡職盡責，同各位同事一道，在校長的帶領下，為++市二中的發展而努力工作！