九年級年級班主任總結述職報告2篇

九年級年級班主任總結述職報告2篇

01

首先感謝與我們一同奮鬥的九年級教師同仁們，謝謝大家對我工作的理解與支援，尤其是九年級後半學期大強度的考試和改卷講卷，大家真的辛苦了;其次，是感謝一直以來對九年級工作給予大力支援和幫助的校領導和其他年級的同仁們，帶著這份感激，我們在九年級奮鬥的路上，精神抖擻，勇往直前。

圍繞九年級這個特殊的階段，我們除了常規的工作外，主要做了以下兩個工作：一個是營造氛圍，樹立競爭意識，另一個強化集體備課，樹立家校生的團隊意識。

一、具體的工作為：

1.佈置九年級走廊和教學樓外面，貼上標語共18條，激勵學生，營造氛圍。

2.召開“為理想插上翅膀”的專題尖子生家長會，帶動家裡的積極參與。

3.號召並要求班主任與學生一起跑步鍛鍊，協調課間操及日常的體育訓練，提高了孩子和老師積極鍛鍊的積極性，起到良好的效果。

4.積極組織學生體育模擬測試，四次外出模擬和幾乎每週的體育模擬，外出模擬成績均以不同顏色區分成績，貼上在九年級的樓道和走廊，大大的激發了學生競爭，比拼的興趣和勁頭。

5.除了正常的月考等常規考試，一模之後到中招，一個半月左右的時間，加上二模，九年級年級組織8次強化考試，九年級的各位同仁能做到一天半考完並改完試卷，馬上一天半把試卷講完，繼續下輪的考試，這種馬不停蹄的忘我的精神，深深的激勵著我，感動著身邊的人。在此，我在此表示最衷心的感謝。

6.召開會考複習研討會，年級班主任交流會，鼓勁會，年級學科複習交流會，備課組會，年級工作會安排會，成績分析會，我統計了以下，這一年開了將近30次。

7.召開學生學法交流會，由學生代表到各班去演講。

8.召開如“苦一時與苦一世”等主題班會和主題黑板報比賽，開展主題班會徵文比賽，選出優秀作品貼上在班中。

9.舉行“走進一中”勵志體驗活動。

10.組織年級的培優工作，在一模考試中顯示出了明顯的效果。在一模後的大面積提高平均分政策的指導下，九年級的同仁們積極調整教學策略，二模平均分成績也有了明顯的進步。

11.調動家長參與學校管理的積極性，開放家長進班聽課常態化，家長最多的一天，一個班內有十五六人，家長成立老師的助手，幫督促學生和改試卷，大大提高了九年級後期的工作效率。

12.各班建立的微信群，對學生的體育鍛煉，文化課學習和監督。積極探索網際網路環境下對學生的教育教學。

二、配合工作

積極配合各個處室的工作，如道德講堂，白日衝刺，實驗體育考試等學生組織工作。

三、不足之處

1.提高服務意識，做好上傳下達。我的服務態度不夠耐心，脾氣比較急躁，做得不到的地方，我先給大家道歉了。

2.九年級一年文體活動舉辦的少了，應該適當的增加些，來調解學生學習疲勞的狀態。

02

本學期就要結束了, 回顧孩子們的表現,作為班主任的我有許許多多的感觸。在我校生態教育的理念下，我重點結合班級文化滲透落實情況，梳理一下本學期的工作。

一、 班級綜述

1、班級特點

本學期開學，我班學生轉走了八人，且都是愛學習行為習慣較好的學生。班裡剩餘的學生想找到六個小組長都勉強，所以對班級管理的策略我進行了調整。在風格上漸趨平和，但在平常的工作生活中，減少對他們成績的要求，注意培養學生的集體榮譽感，注重團隊合作，提倡團結奮進。

我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由於我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對於我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣等方面還是可圈可點的，這也得到了廣大任課教師和家長的認可。在長期這樣的氛圍中，我班學生們形成了智商不足，情商彌補的特點，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

2、學生特點

我班學生其實總體說來成績很差，我從一個教育工作者的良知出發，對孩子們的學習並未放鬆，甚至更下足功夫。一方面，團結、協調科任教師積極主動的工作，想方設法地搞好教學;同時也積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級管理，努力提高我班學習成績。另一方面，我也結合學情實際，分階段、有步驟地進行培優補差，努力發現孩子們的優點，鼓勵孩子通過自身努力來提高學習興趣和學習成績。雖然直到最近期末測試的成績，我們班級成績排名仍與其他班級存有差距，但大多數學生的學習積極性保持得不錯，很有一種不服輸的幹勁。當然，問題學生也仍不少，但差生比例沒在擴大。

二、特色活動

1、閱讀

在學校每週兩次集體閱讀的基礎上，鼓勵學生大範圍閱讀課外讀物。除了定期去圖書館更換圖書外，還堅持每週由學生自己推薦喜歡的課外書，並配備相應的PPT和視訊和讀後感。

2、電影賞析

因為有免費資源，所以本學期利用每天中午午餐時間集體觀看電影。電影院今年放映的各種大片，我班學生在本學期幾乎都以看過。

3、自主晨檢

本學期晨檢徹底交給了學生。每週二到週五四天，輪流分配給各小組。四天內容固定為：古文欣賞、我最喜歡的書中人物、生活中的科學、勁爆新聞。要求主講學生除了配備PPT外，還必須有自己見解。這樣一學期下來，班裡每位學生都至少輪到了兩次主講機會，不論製作PPT的技能還是語言組織能力都得到了提升。

三、存在問題

1、學生兩極分化已見端倪

雖然我開學以來，很重視差生轉化工作，更重視情商的培養，但“八年級現象”還是抑制不住的發生了。我們班的學生雖然也存在這樣那樣的叛逆心理和行為，但哪怕是最調皮的學生仍服從班級管理，其行為受控性較強。但部分學生已經流露出厭學情緒，在課堂上表現為睡覺、不聽課、說小話、做小動作，最為突出的表現是對課堂討論和分組活動的參與度不夠。現在那些積極上進的學生，開始抱怨班級不學的學生在影響他們，而這些下滑的學生仍然賴在班裡不思學習，也不轉學。

而本學期結束後，便是寒假春節，根據以往教學工作經驗，假期綜合症會在八年級下學期初表現最為強烈，那些目前仍是問題生的學生經過這個假期的失控之後，下學期可能會帶來更多的毛病，養成更壞的惡習。當然，好學生也可能會在假期再有進步。這樣兩極分化勢成必然，無疑會給下一學期的教學管理帶來很多難題，也會增大管理的難度。

2、學生課外時間失去有效掌控

班上有幾同學厭學情況嚴重，開學以來我多次和他們談心交流，但沒什麼效果。和家長溝通後發現他們在家要麼躲在房間上網，要麼出去找人玩，跟家長平時基本沒有什麼交流，家長拿他沒有辦法，只好由著他。而在週末或假期，我們唯一能夠管理學生的有效辦法，是讓家長配合我們的管理。但很明顯在校外，孩子們失控我們真的還沒有想到較好的辦法。而“學壞容易學好難”，雖然學生平時在校時間較多，但畢竟我們有雙休和節假，這對於那些我們無法遙控的學生來說，的確是個嚴峻的挑戰。

以上是我對本學期班級工作進行了一次回顧和梳理，當然值得總結的地方仍然很多，畢竟班級工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我的使命!