年度述職報告範文通用7篇

實事求是的述職報告是需要結合實際的工作情況的，認真完成述職報告，能夠幫助小夥伴們評議任職能力，汲取失敗教訓，以下是本站小編精心為您推薦的年度述職報告範文通用7篇，供大家參考。

年度述職報告範文通用篇1

回顧20xx至20xx年度第一學期的工作，忙碌而又充實，緊張又快樂。下面，我就德、能、勤、績這幾方面對這一學期的思想、工作等情況做一總結匯報。

一、德

老師，是學生心目中的偶像，是他們學習的楷模，所以，作為教師要不斷提高自己的思想道德素質，自覺抵制社會上的不良思想的侵蝕。一年來，我積極參加政治學習和黨員會議，以黨的十六大精神和黨的指導思想為指導思想投入工作，以“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”為宗旨服務於廣大學生。身為一名教師，我始終牢記“為人師表”這四個字。在我的工作中，我從不利用職務之便為個人謀取利益，堅持言傳身教，以自己高尚的人格、行為去感染學生，努力實踐<中國小教師職業道德規範>。

本學期，我擔任的是我校五(2)班的語文教學工作和班主任工作，每週語文課8節、班會及閱讀課各一節，寫字課2節，共計課時12節。

二、能

1、業務學習

作為一名語文教師，我深深地懂得，要想給孩子一碗水，自己必須要有一桶水，而且還得是一桶活水的道理。一學期以來，我堅持參加教育局主辦的各類業務培訓、教材培訓等，如學期初在師範附小參加高年級語文教材培訓等;另外，我還始終堅持參加電大的夜間學習，專攻漢語言文學本科專業，目前課程已經通過了三分之一左右了;在堅持電大學習的同時，我還認真閱讀了一些教育相關的書籍、雜誌，如<新愛的教育>、<做聰明的班主任>、<語文教學通訊>等。總之，在教學之餘，我努力地給自己“充電”，以適應當今的教學。

2、研究教材

教材是我們實現課程標準的平臺，作為課程的實施者，我始終把教材作為我每天必讀的書籍。在研讀教材之前，我會先回憶一下<課程標準>對我們高年級學段的孩子所提出的學習要求，然後再研究教材。首先，我會把教材先通讀一遍，劃出文中重點需要掌握的詞句或者新出現的字詞，初步理出這一篇課文教學的教學目標和重難點;然後，我會把教材再比較深入地研讀一番，找出與單元訓練重點相適應的詞、句、段的訓練結合點，再結合課文後面的習題初步擬定出一堂課的教學主線;最後，我會把教參開啟對照我自己設計的思路做最後的調整。總之，我會在做好充分準備的前提下走進課堂。

3、課堂教學

上課時，我儘量採用活潑多樣的教學方式，輔以多媒體教學，激發學生的興趣，營造和諧的課堂氛圍。課堂上，我關注語言文字的積累和訓練，關注文字對於孩子情感 的薰陶，還關注每一個學生的發展，力爭讓每一個孩子都能在短短的一堂課中得到鍛鍊的機會，有所收益。課後，我還針對課堂上的一點得與失及時地做出反思，以改進今後的教學。記得有位名師曾經說過，“教學永遠是一門遺憾的藝術”，但我堅信，也正是這或多或少的遺憾在促進著每一個老師的成長。另外，我還努力將自己的研究專題滲透到我日常的作文教學之中。本學期，我研究的專題是<指導國小生修改習作的策略研究>。研究中，我努力探究實踐如何提高學生修改習作的興趣及能力的途徑。如在指導習作<生活的啟示>的修改中，我嘗試運用多媒體指導學生當堂修改作文，收到很好的效果。

4、作業設計與批改

我要求自己儘量做到佈置一些分層性的作業，因人而異，比如背誦課文，好同學，我讓他多背一兩個自然段，程度較差的同學我讓他少背一點。同時控制好作業量，避免重複性的習題，為此，我針對我班學生實際情況，設計出了一套“針對性訓練集”。在作業批改上，我本著當天的事當天完成的態度，做到及時批改、及時訂正，因為我深知，這一點直接影響到學生寫作業的態度和作業質量，以前，我在這方面吃過大虧。另外，我還要求自己儘可能多的採用面批、跟蹤批改的方式認真、細緻地進行作業批改，不放過作業中的一點小問題，哪怕只是一個標點。

5、課外輔導

眾所周知，要想提高學生的平均成績，就一定要在平時注意後進生的補缺補差。這個學期，我加大了對後進生的課外輔導力度，根據他們各自的情況幫助他們輔導作業。比如，對詞語的聽寫和對“日積月累”的默寫，對於成績不理想的我都嚴格要求，反覆練習，直到他們85%都過關為止。經過一學期的堅持，我班的許多後進生都有了較大的進步。另外，本學期，我還多次認真積極的輔導學生參加各級各類與語文學科和班主任有關的競賽。

6、班主任工作

作為班主任，我非常樂意和同學們做朋友。為了縮短我與學生之間的年齡差距，我堅持下課或放學的時間主動與孩子們談心、聊家常，甚至和他們一起做遊戲、跳集體舞，大課間的時候，我更是和他們一起遊戲，一起鍛鍊。在我的努力下，我漸漸與孩子們打成了一片。課上，我們是師生關係，課下，我們成了無話不談的朋友。班級也因此擰成了一股繩。

7、教研、科研情況

作為新一代的教師，不僅要做一個教者，更要做一個研者，最終成為研究型的、可持續發展的教師。本學期，我積極參加市、區及學校的教、科研活動，如，堅持每週一參加教研組工作會議;參加校際之間的課例研討活動等等。另外，我自己也能結合自己的研究專題，開展五步課例研究。

三、勤

一學期以來，我始終堅持按時到校上班，有事請假的原則，出滿勤，勤奮踏實地工作，從未無故缺勤或早退。

四、績

經過一學期來不懈的努力，取得了以下一點成績:

1、20xx年9月:部落格評比獲市級二等獎。

2、20xx年9月:教學案例評比獲區級二等獎。

3、20xx年11月:廣播操獲校一等獎

4、20xx年12月:所輔導的學生王甜甜獲市級書法比賽一等獎。

5、20xx年2月:所輔導的學生施翌獲區隨文練筆一等獎

以上，是我對上一學期的思想、工作所做的一次總結匯報。其中，一定有說得不盡、不妥之處，望各位領導、同事予以批評指正，謝謝。

年度述職報告範文通用篇2

尊敬的縣教育局、各位老師：

一年來，我分管教育教學工作，取得了一些成績，也有一些不足，現向大家述職如下，希望給予幫助與指導。

一、做高效課堂的踐行者

本年度，縣教育局根據縣內外教育形勢，大膽果敢地推行“五步三查”高效課堂模式，身為業務副校的我沒有理由不做高效課堂的踐行者，上下學期以來，我以小組的劃分，小組組員的職責，組內小展示、班內大展示，提前分配展示內容等做了多番調整，研究。我上課的第一個重要特點就是要讓學生動起來，即身動、心動、神動，師生“動”，生生“動”，小組“動”，形成一個“動態的、情感的、生動的”課堂。課改的精髓體現在最大限度地把課堂動起來。我認為，能讓學生學會的課才是好課，一切以學生的“學”來評價教師的“教”，即“以學評教，少教多學，先學後教”。課堂必須體現出“知識的超市，智慧多元，生命的狂歡”。把課堂話語權還給學生，讓學生在課堂上敢說、會說，充分展示，是我的課堂另一重要特徵。

一年來，我所任的班級數學，學生能積極自主預習，質疑合作，“兵教兵”，課後補缺等。出現了一些可喜的變化。如楊紫婷，原來升學時數學只考了23分，通過組內合作，教師激勵，拾起了自信的風帆，現不僅學習不用督促，而且非常用功，組內展示、質疑、對抗學習也非常積極，成績大幅度上升；張樑、樑振濤等幾個學生原來上課從不摸筆，對上數學課根本不感興趣，我給他們創造簡單問題讓他們展示的機會，激發了興趣，加之我給他們有點“言過其實”的鼓勵，現每節數學課都“流露”了想參與的眼神，幾次單元檢測成績都突破了個位數。在實施“五步三查”教學中，也出現了一些問題，成績突出的成績下滑，學生整體效果上升不明顯。但這絕不是高效課堂的錯誤，而是在臨帖中有些問題沒解決好造成的。如程度好的學生，我沒有在“學有餘”上給他們提出要求，中間層次的學生分層教學還沒有解決到位等。另外，“五步三查”各環節的連線上，展示時間的分配上，堂堂清等環節把握有待專家的指導。我相信，高效課堂教學會給我帶來快樂與驚喜。

二、做高效課堂的推行者

本年度，張敬民校長放手讓我們高效建設團隊推進我校課堂建設

新課改已給我們的教育帶來了巨大的變化，要深入推進新課改，課堂始終是主陣地。因此，必須圍繞著課堂來構建“以學定教，以學導教”的教學關係，同時，也要圍繞課堂著力打造“以生為本”的新型的師生關係。我們做了一下一些工作：

1、加強理論培訓

課堂的決定者是教師，只有具有新思想和新理念的教師，才能決定新課堂，只有建構新型的課堂教學關係和新型的師生關係才能決定課改的成敗。我們及時印發了《高效課堂五步三查教學法》，《五河縣高效課堂達標課評價方法》，組織老師在教研會上學習、研討，進行了“達標課”理論過關考試，所有參考老師均達過關要求。現所有教研組都形成高效課堂理論能為高效課堂護航的共識。

2、重視集智備課

現在我們使用的是縣教研室統一編印的導學案，由於時間倉促等原因，遠沒有發揮導學案的“路線圖”、“方向盤”、“指南針”的作用。並且缺少導學案編寫的“知識問題化”、“問題層次化”、“層次探究化”、“探究漸進化”的要求。我們在本學期把週一下午的第四節課做為各教研組集智備課的時間。各教研組都克服了“走過場”、“磨時間”、“浮形式”等難題，基本上能根據學生的認知規律，將知識點進行拆分、組合、設計成不同層次的問題，給學生一個自主學習的路線知識圖。也給出了指導學生怎樣思、怎樣讀、怎樣操作的學法線，但德育線（即在學習的過程中挖掘並體現學習內容的情感價值、世界觀、方法論價值觀）體現的不多，這也是我們今後努力的方向。

3、小組建設為抓手

小組建設是高效課堂成敗的關鍵，這也是不少學校高效課堂建設的軟肋，我校專門召開各班小組長會議，培訓了小組長的職責及組員分工，各班班主任對各班的小組成員都進行了分工，也進行了培訓，並把各組長及組員職責報學校備案。有不少老師根據學校的要求也對小組進行分工培訓，有的以小組板報的形式張貼在牆上，非常醒目，效果很好。4月份，我們又進行了小組口號評選活動，得到了班主任、課任老師的大力支援，共採集口號90條，75條口號獲獎，有力地促進了小組文化建設，使學生在濃厚的文化氛圍中成長。

4、以“達標課”全員教學大賽為契機，推進我校高效課堂建設

高效課堂建設不能只停留在光說不做，光激動不實施上。借縣高效課堂“達標課”全員教學大賽的機會，我們積極動員、組織50歲以下教師教師全員參與。大多數老師拿出了創新、挑戰、不服輸、不滿意推倒重來的熱情，認真學習理論，虛心學習已有成果，形成了一個良好的課改的春天。5月初，我們委託大新國中對我們達標錄相課進行了認真評議。我校的xxx的“達標課”獲得好評。我校的錄相課參評率居全縣前列。

5、常規檢查為高效課堂護航

沒有檢查、督促不能很好落實課堂建設，我們制定了半月業務檢查制度，要求理科要為學生準備“補缺本”。形成了教務巡課制度，每位領導巡課一天，為課堂找問題，指方法。督促教師按“五步三查”授課。在巡課中發現了不少全縣共性問題，也發現了很多我校獨有的個性問題。我們有決心解決這些問題。

課改，僅有熱情遠遠不夠，更要有鍥而不捨的精神，咬成青山不放鬆的品質和永遠行走在路上信念。xx中學人正以飽滿的熱情，腳踏實地，苦幹加巧幹的精神行走在課改的路上。

三、重視教研工作

教研是一個學校教學工作的加油站，教學生命的補給線。它的重要性教學人都知道。我們做了以下工作：

1、堅持開好教研會，研討“五步三查”流程，校長親自督促檢查，把出勤率納入績效工資中。

2、選派骨幹教師參加學習，本年度，我校兩去杜郎口中學，見識了“杜郎口課改旋風”，增強了自己教學的自信心。參加了縣局要求我們參加的所有學校教學開放日活動。我們學習了小圩中學的課堂評價表和班級文化，“樑頭”文化；學習了安子口國中的延長課堂時間的做法；學習了三鋪中學的“漸進推進法”，學習了五河二中、新集中學的所有學科全面鋪開的推進法。達到了預期的效果，培養了我校的骨幹力量，開闊了老師的眼界，也增強了我校老師的自信心，也解決了有些老師的畏難思想。

3、以活動為載體，凝聚人心，鼓勵教研組以活動促進學生髮展，以活動凝聚學生人心，以活動搭建融洽的師生關係。舉辦了“頌”主題演講比賽，七年級粉板字比賽，感恩作文比賽，古詩詞比賽，英語綜合應用比賽，英語聽力比賽，益智運動會，廣播操比賽，秋季運動會，七、八年級數學競賽，李陽“瘋狂英語”報告會，教師排球比賽等。

4、參加市、縣要求參加的所有徵文活動，讓老師把課改之得用文字記錄下來，也能促進教師的學術水平，我校教師本年度發表論文27篇，在教育網上有12篇論文交流學習。

年度述職報告範文通用篇3

尊敬的領導：

參加工作以來，我始終以《中心國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，把教書育人當作自己的天職。

在少先隊工作中，實施德育工作計劃。我平時用自己的言行感染學生，使學生在自己的言行中受到薰陶。要求學生做的事，我身體力行。

曾經教一年級時，學生年齡較小，在家嬌生慣養，不愛勞動，學期開學初學生輪流值日時，有的學生不掃地，說不會掃，但我沒有責怪學生，沒有批評學生，而是帶著學生去掃，教他們去掃，也許是“隨風潛入夜，潤物細無聲”吧，絕大多數孩子按照值日製度進行規範地值日。由於有的學生沒有養成良好的衛生習慣。

班上和校園內到處是雜物，我利用晨會對學生進行健康衛生教育，要求各班開展“彎腰行動”，要求紅領巾監督崗的同學先做起，同時在學校裡走路時看到雜物，我親自撿起放入垃圾箱，在這樣的言行薰陶之下，同學們紛紛將紙放入紙簍，有的學生不注意將紙屑扔在地上，馬上就有人指責，這樣久而久之，學生養成了講衛生的良好習慣。班上有的學生時常遲到，每天早上我6點左右到校，在這樣的影響下，學生遲到的現象漸漸地減少了，養成了按時上學，不遲到的良好習慣。我就是通過自己的一言一行，一舉一動，在平凡的小事中，教育學生，影響學生，培養學生形成良好的行為習慣。

平時我關心學生、瞭解學生、尊重學生、信任學生，用真情打動學生、感化學生，在這樣的前提下，做後進學生的轉化工作。班上有一名叫丁俊傑的學生，在學習上作業拖拉，甚至不做，上課也有不守紀律的行為。但這位學生性格很直，活潑、愛勞動、愛讚賞。

我在深入瞭解情況後，不是直接批評他，而是動之以情，曉之以理，從正面教育他，引導他，像對待自己的子女一樣和他談心，問他：“為什麼作業不交?”這位學生很真誠地吐露出實情：作業有的不會做，愛面子，怕老師批評他，同學們嘲笑他。我真誠地告訴他：“學習不懂的問題問我，我幫助你。”後來這位學生在關心和教育下，逐漸樹立了信心，作業基本能按時完成，其他行為方面表現得也比較規範，期會考試成績有了較大的進步。我針對他的進步，在班上特意表揚了他，他感到莫大的欣慰和興奮，經過一段時間，這位學生不僅愛學習，上課還能大膽回答老師提出的問題，而且，能夠關心集體，自覺遵守班級的各項規章制度。在最後的畢業測試中取得了滿意的成績。

為了更好地實施德育工作，我以《國小生日常行為規範》為準則，開展了豐富多彩的活動。如：組織學生開展“慈善一日捐”的活動。倡議學生捐出一天的零花錢，幫助困難的人。清明節，要求各班開展“學習烈士精神”的主題會，向學生介紹革命烈士的英雄事蹟。

讓學生懂得今天的幸福生活來之不易，教育學生要珍惜這個大好時光，好好學習，把祖國建設得更加美好。通過這樣的活動，培養學生熱愛祖國的良好品質。平時要求各班長期堅持勞動教育，教育學生懂得“勞動創造一切”，幸福的生活是靠勞動創造來的，勞動最光榮，要尊重各行各業的勞動者，教育學生要珍惜勞動成果，愛護公共財產，培養學生勤儉節約的習慣，積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動，培養學生從小就熱愛勞動、勤儉樸素的良好品德。

對於學困生我從不嫌棄，耐心幫助。發現他們的閃光點及時給予表揚，樹立他們的自信心。在班上找學習好的同學給他們當師傅，團結他們使他們不孤單，把學生分成“三人行”學習小組，讓成績好的幫助學困生。我在放學時再把他們留下，把當天學的知識再講一遍，進行查漏補缺。對特差的學生，我利用星期天主動上門為他們補課。如張敏、呂勝通過補差，都考上了理想的中學。

在平時的教學工作計劃中，我還注意促進學生各方面發展，上學期班上一位學生叫馬秀琪，這位學生學習成績尚可，但怕回答老師提出的問題，問其原因：愛面子，回答錯了怕班上的同學譏笑她，針對這一情況，我從正面引導她，從她的閃光的思維中激勵她，幫她樹立信心，經過一段時間的鍛鍊後，改掉了她的缺點，養成了敢於回答問題愛回答問題的良好習慣。

還有一位叫許傑的同學，這位學生聰明，成績突出，膽大，有“自傲”的情緒，經不起表揚，我對他的表揚控制一定的“度”，對他出現的錯誤毫不隱瞞地指出來，同時也採用恰當的方法進行批評，改變他那“自傲”的情緒，促進他良好地發展，以及良好的學習習慣的養成。

功夫不負有心人，老師的愛溫暖著學生，老師的勤奮帶領著學生。激發起他們自覺學習的願望，養成了良好的學習習慣，學生在調研測試中總是名列前茅。有耕耘就有收穫，《讓課堂充滿活力》獲《大學英語》報刊基礎英語教育論文大賽二等獎，《淺談數學課堂教學生活化》發表在《中國教育報》，《優化教學過程，提高教學效率》刊登在《教師教育科研》雜誌。多年來我曾被評為鎮政府、中心校的“十佳教師”“教學能手”“優秀團員”。

上屆六年級的孩子們在畢業時給我留言：老師，您教我兩年，您辛苦了!老師，祝您身體健康，工作開心順利!老師：祝您桃李滿天下，越過越年輕!.......更有幾個學生，聯名給我班教師送來了錦旗，此時，上課的勞累，批改作業的繁重，教導工作和少先隊工作的瑣碎等等都化為烏有。此時，我是最幸福的.

我只是在做著自己的本職。恪守著自己的職業道德。沒有太多的豪言壯語——只因為愛，所以我願意!

年度述職報告範文通用篇4

我是xxx年x月出生，xxxx年x月由xx師範畢業分配進入鎮中國小工作至今。93年加入中國共產黨，98年被評為國小語文高階教師。過去的一年，我主持學校政教處工作、負責校長辦公室的日常事務處理工作、從事五年級語文教學工作。為了更好地做好今後的工作，現對一年來的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本學年，我能夠自覺學習黨報黨刊上的檔案精神，在思想上，行動上和黨中央保持高度的一致性；學習《中國小教師職業道德規範》、學習教育教學法規、學習教育局“四條禁令”，並落實到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任五年級語文教學工作。在教學中，我能自覺做到認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力，努力提高學生的語文素養。嚴格執行“日練周測單元過關月考”制度，用錯題集來訂正學生的錯誤。圓滿地完成了教學任務。

工作之餘，我還認真總結教學經驗，撰寫的《孩子，你能行》、《為有源頭活水來》、《高效的作文》、《追尋新教育之夢》等4篇教育論文發表在省級刊物《教師博覽》、《教書育人》、《校園文學》上，我還被評為縣“讀書活動先進個人”。撰寫的部落格被評為縣優秀部落格。

今年，我還參加了縣畢業會考語文學科的命題工作，參加縣五年級教案的編寫工作，為10多個鄉鎮的教師培訓10多場。

三、德育活動方面

為了磨練學生的意志，培養學生的吃苦精神，政教處組織五六年級學生進行了遠足活動；為了培養知農愛農的情感，提高學生實踐能力，組織五年級學生到綜合實踐基地——惠澗國小參加勞動；為了加強安全意識，提高安全行走能力，組織學生參加了縣舉辦的“城區交通綜合整治”啟動儀式；為了加強對學生共產主義思想教育，政教處組織了學生參觀“渡江第一船”，革命烈士紀念館活動；為了增強法制觀念，提高法律意識，組織學生參加“平安伴我行”模擬法庭活動……

四、校務工作方面

本學年，我繼續擔任校長室的日常事務處理工作，多次成功地完成領導佈置的任務。編輯、稽核、出版了第九至十五期《新竹報》。撰寫的.6篇新聞報道在省級刊物《校園文學》，市級報刊《xxx日報》、縣級刊物《xx時訊》、《xx教育》上發表，我被評為市“優秀通訊報道員”、市“優秀黨員”。

作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！

年度述職報告範文通用篇5

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

日月如梭、時光飛逝，轉眼間又到了年底，回顧這兩年的工作，感覺收穫頗豐。20xx年對於我來說是不平凡的一年，在這一年裡我加入到_公司，擔任公司會計一職，現已有_年的時間，在此工作期間我嚴以律己寬以待人、立足本職、勤奮努力、拼搏向上，積極展開財務工作並自覺遵守公司的各項規章管理制度。現將這兩年中我思想的進步，分管的工作，業務水平等方面的成就和不足向各位領導作以述職：

一、財務管理方面

1、嚴格稽核專案每月收銀款項。按照總公司財務管理模式為主線，以“收支兩條線”的模式，加強專案財務基礎工作和精細化管理力度：以總公司全域性化發展，統一管理的要求，定期與總公司核對賬務，落實統一財務管理標準。專案財務管理做到精細化，每天稽核收銀票據，每月上報收銀月報表，堅持做到日清月結。

2、每月按時辦理納稅申報，及時足額交納各項稅款。做好與稅務機關的溝通與協通工作，嚴格按照稅務機關組織學習相關稅收法律知識，提升把握政策水平。

3、按時編制報送財務報表，及時反映公司經營狀況。加強票據管理，物業服務收費是關鍵，確保生產經營現金流量，能夠達到更高的收繳率才能有力保證公司生產經營需要。

4、員工工資稽核與發放。全年負責公司員工工資稽核和發放工作，根據公司考勤制度嚴格稽核工資，做到制度面前人人平等。

5、每月按時購買員工社會保險及增減事宜。按行政部通知及時增、減員工社保，確保不給公司、員工造成不必要的損失和誤會。

6、從今年6月起_銷售收銀工作，有效地配合總公司財務部的工作。

二、工作歷程方面

我深知服務就是物管的根本，但要服務好光靠微笑是不行的，上了崗位，你就要努力成為那個崗位的專家，要為客戶提供專業服務，那樣你的被替代成本才會很高。我的工作崗位在別人眼裡是坐辦公室的，不晒太陽、不淋雨那是相對輕鬆，也只有幹過我們這行的才能體會到資料的枯燥乏味，與客服對賬經常把一個月的票據重算幾次，為一個小數點而重新統計、重編報表。物業行業財務工作需要特別的精細化，每一項收費都必須分門別類，有依有據，業主來交物管費、水電費等有疑問時能準確備查票據號、交費時間、費用起止時間、水電起止底數，讓業主心服口服。因為公司還在起步階段，財務部目前只配備了我一人，除李經理專門管理現金外，我還兼顧了所有的票據收支管理，為此我做了大量工作，建立電腦電子賬，方便、快捷錄入各項收、支明細，提高辦公效率；另外以備臨時停電不影響業主前來交費，我還特別建立臺賬以備不時之需，使每一筆收入、每一筆退款在財務部做到“事前有依據、事後有證據”。

在李經理的推薦和總公司許可下從今年6月起配合_銷售收銀工作，身兼兩職、心掛兩處，由於工作量增加，工作性質、工作崗位的特殊性，不得不犧牲很多休息時間，經常中午用餐時被告知業主交費而匆匆放下碗筷，記得有兩次下班已回到家門口還被銷售緊急電話招回收款，有時節假日不能陪孩子和父母過節，只能把孩子帶到班上來陪我上班，為了更好的配合總公司財務部的工作，很多時候我都是以大局為重，舍小家為大家。財務部不像其他部門那樣沒完成的工作，領班、其他員工可以代為完成，可以換班，目前財務部管理、票據管理和會計都是我一個人。有時也有情緒、和怨氣，但冷靜下來想想只有公司壯大了，員工才有更好的發展平臺和發展空間。

財務工作來不得半點馬虎和疏忽，“差不多、大概、可能”對於我們財務人員來說是禁忌——差之毫釐失之千里，我秉承著這點在一年的工作中從未出過大錯，未使公司利益受到絲毫損傷，較好的完成了各項本職工作任務，並在配合銷售收銀工作中得到同事們和總公司領導的認可。

三、存在的問題和今後努力方向

回顧檢查自身存在的問題，我認為主要是：和其他部門之間相互溝通的還不夠，對外協調能力需進一步加強。由於協助售樓部銷售工作而造成多次未參與物業公司周例會議與活動；本部門未能經常深入各部門瞭解情況，沒有做到了如指掌；還有本人獨自為營、自掃門前雪的工作作風還有待改進；

對這些問題，我將在今後的工作中不斷提高綜合素質和工作技能技巧，揚長避短，努力把財務工作提高到一個新水平和一個新臺階，為推動公司的快速發展壯大做出自己應有的貢獻。

公司的成功和輝煌靠團隊，應充分發揮公司各部門和員工的積極性和創造力，一個團隊經過一段時間的磨合一般會形成一個團隊的性格，那麼伴隨而來的就會有或多或少的不協調，畢竟大家都是需要磨合的。目前公司在大環境的影響下雖然暫時處於不景氣狀態，只要我們能開源節流、降低成本、控制能耗，堅持目標，定期做財務預算控制，提高前瞻性財務規劃力度，人人都想到“省錢就是掙錢”，那麼我們離成功和夢想就指日可待。

以上是我擔任本職務_年來的述職報告，敬請各位領導和同事批評指正。

此致

敬禮！

年度述職報告範文通用篇6

時間如流水，從事國小教育、教學工作已八年了。任職期間，在黨的教育方針、政策的指引下，在黨和領導的關懷教育下，工作積極，勇於探索創新，表現突出，教育教學成績顯著，年度考核稱職以上，符合國小數學高階教師的申報條件，現申報國小數學高階教師職務，本人述職報告如下：

一、基本情況

本人xx，男，20xx年11月生，現年28歲，20xx年6月畢業於湖南第一師範學校資訊科技系小教大專班專業，同年8月調入中山市，分配到廣東省中山市紀中三鑫雙語學校任教至今。20xx年12月，我取得了國小一級教師資格。現任教國小數學中高年級段。

二、政治思想好，愛心育人，敬崗樂業。

任職以來，本人政治思想表現好，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，遵紀守法，擁護黨的領導，堅持黨的四項基本原則。本人熱愛本職工作，認真貫徹黨的教育方針和政策。從教8年來，我視校如家，從不遲到，曠、缺課，有高尚的職業道德和操守，言傳身教，堅持既教書又育人的宗旨，與學生建立融治的師生關係，關心愛護每一個學生，循循善誘，從不訓罵、侮辱、體罰學生，遵重學生的人格，愛心育人，成績顯著，在師生中有較高的威信。多次被評為校級優秀教師。

三、教學工作

八年來，我主要擔任中高年級的數學教學，每週授課14節以上。我認真學習新課程標準，依綱靠本。在課堂教學中，注重以良好的師德作影響，有正確有效的方法作指導，課前要有充足的準備，做到教材的理解，教法的掌握，教具的演示都有胸有成竹。授課要突破重點、難點，做到科學性與藝術性相結合。此外還要精心設計合理的教法，創設的課堂氣氛，再有是注重自己為人師表的形象，無論語言、儀表都要使學生覺得平易近人而又不失教者風範，既要隨和又要有嚴謹的教態與威信。教學上靈活採用“啟發式、探究式”教學法，體現學生的主體性，教師的主導性，不斷反思總結，提高教學的有效性。同時，注重“分層教學”，尊重學生的個性和人格，因材施教。指導學生學習方面給予方法，採用競爭機制，“小組合作學習”、“接力賽”等形式多樣的教學練習方式，及時進行評價激勵，使每個學生都樂在學有所得之中，既培養了尖子，又提高了差生。任職以來，所教班級學生學習興趣濃，習慣得到明顯進步，學習能力得到提高，成績穩中有進，學生在數學“希望杯”競賽中屢有獲獎，本人也被評為“數學競賽優秀輔導員”。近幾學年，所教班級數學期末統考合格率都在96%以上，優秀率達45%以上。本人在學校、學生和家長的各項調查問卷中滿意率均為100%。

四、虛心學習，不斷反思，提高教研能力

為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發展，在工作之餘，我十分注重加強學習，我堅持訂閱《國小數學教師》、《國小教學參考》、《國小數學教育》、《德育報》等教育教學雜誌報刊以提高自身的業務能力，積極參加各種專業技術培訓，參與各級各類教學研討活動。主動向同事學習，每學期聽課40節以上，參加了中山市、廣東省舉行的數學教學研討會學習，參加教育局和人事局舉行的多種形式的學習，還參加國小數學學科基礎教育新課程培訓，並積極參與學校的研究課題《加強學法指導，優化課堂教學》《教學中如何培養學生的互助式探究學生》的探討和研究，鑽研教材教法，探索素質教育的規律，結合學生的實際，大膽進行教法改革，開展愉快教學，培養學生的創新能力。多次承擔市級、校級公開課，青年教師賽課，取得良好成績。在教育教學中不斷反思總結，總結有一套自己的行之有效的教育教學方法，並堅持寫教學後記，教學反思，撰寫的教學論文《國小數學課堂教學有效性的幾點思考》、《給錯誤緩衝》分別發表和獲獎。

此外任職以來我熱心幫助，指導和培養實習教師，年輕教師，目前已經指導和培養了4位實習教師和應屆畢業生，他們現都成為國小一級教師。

五、班主任工作

任現職期間，我除了擔任國小數學教學工作，還擔任了國小班主任工作。的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。

在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管，培養正確的和良好的班風。正確的是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。教育學生在生活中踐行《規》。在班級建設中，我善於引導學生對班級生活中一些現象進行評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。並注重學生的行為規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。班集體形成了良好的班風、學風，紀律良好，常常受到學校和各科老師的稱讚。在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的、有教育意義的活動，寓教於樂。集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。我在工作中積極組織學生參與學校各項有意義的活動。學生們充分發揮主人翁精神，在班級中設計了很多有趣的活動，如：新年音樂會、六一慶祝活動、班級故事大賽、班級辯論賽等。這些教育活動的開展，密切了師生關係，增進了同學間的友誼，學生的合作能力得到了提高，也使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識，受到潛移默化的教育。

此外，在班級管理中，我還十分注重加強班幹部的隊伍建設，實行班級管理民主化、細緻化。有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。我通過努力，培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班幹部。為了提高班級管理的效果，我讓班幹部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。

同時，我在“人人都是班級小幹部”的管理基礎上，還和學生們經過討論，將班幹部分組，採用競聘制，輪流上崗，積極探索學生自我管理教育方式。各組班幹部既是競爭對手，又是相互監督和學習的物件。同時，我定期開展批評和自我批評，每組班幹部在工作結束之際對工作進行總結和反思，評出“班級工作得力小助手”，讓每個學生在班級管理工作中看到自己的成績和不足。從而形成了良好的班風、學風，所帶班級沒學年多次被評為“文明班”、“學習標兵班”，有莊佳敏、任辰玥、李汶玥、蘇健洪等10多位同學被評為“校優秀學生幹部”、“優秀學生”，我也多次被評為“先進教師”、“優秀班主任”，並被聘為“校德育導師”，注重關注學生的心理，傾注愛心，在後進生的轉化方面積累了一定的經驗，轉化率達100%。轉化後進生教育反思《給錯誤緩衝》在全國首屆中國小優秀班主任和諧育人專業能力大賽徵文評比中榮獲二等獎。

總之，在這幾年裡，我一直踏踏實實、認認真真地搞好了班級管理和數學教學工作，得到了學校、同事、學生、家長的認可。在以後的教育教學工作中，我將繼續努力，限度地發揮學生學習的主動性和積極性，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。

年度述職報告範文通用篇7

各位領導，同志們：

大家好！

20xx年即將結束，新的一年又將來臨。回顧一年來的工作，充滿了酸甜苦辣，這其中有全體教職員工緊密團結，齊心協力，同甘共苦，艱苦奮鬥所取得的成績，也有因種種因素給教育教學工作所造成的不足。下面我就一年來的工作進行述職，不妥之處，敬請批評指正。

20xx年，是我校最為艱難的一年，也是工作頭緒最多的一年。這一年，是學校移交地方政府管理的第一年，也是需要學校管理者和全體教職員工轉變管理理念，順應教育管理形勢，謀求快速發展的一年。一年來，儘管在辦學中我們遇到了許許多多的困難，但是在上級領導的關心和支援下，在全校教職工的理解支援和積極配合下，經過全校教職員工的共同努力，我們克服了困難，度過了難關。我們在教育教學工作中取得了比較好的成績，得到了上級領導的肯定。

一、面對新的形勢，不斷學習，積極轉變觀念

作為校長，首先必須適應移交形勢，必須儘快適應地方政府的管理，必須儘快轉變管理理念，必須積極配合上級主管部門的工作，才能適應形勢發展的需要，才能搞好學校工作。我是這樣想的，也是這樣做的。面對新形勢，我主要做了如下幾個方面的工作:

1、面對改革開放的新形勢以及我校移交平川區教育局管理的新情況，現實工作需要我儘快轉變管理理念，轉變原有的工作模式，積極配合上級主管部門的工作，自覺主動地將校長工作及學校管理納入新的軌道之中。這就需要加強學習，才能適應新變化的要求。一年來，我不斷學習，既注意深入學習中國特色社會主義理論、科學發展觀和黨的教育方針政策，也注意學習具有地方學校管理特殊性的規章制度，積極組織教職工學習了《平川區教師隊伍管理辦法(試行)》和《平川區普通中國小教學工作常規》，進一步堅定了全心全意為人民服務的思想信念，始終以科學發展觀作為自己行動的準則。我工作中時刻提醒自己，學校已經轉入地方管理，必須忠實履行好二中校長的職責，自覺配合平川區的各項教育管理。作為校長，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，紮紮實實工作，兢兢業業履行職責，為努力辦好讓師生、家長滿意的教育而不懈努力。在工作中，我始終堅持以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴於律已，恪盡職守。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅定性和敏銳性。

2、堅持政治理論學習和業務學習，不斷提高自身素質。為了更好地開展工作，管理學校，也為了更好地適應地方政府的管理機制，我通過各種途徑，不斷加強政治理論學習和業務學習，既認真學習國家的教育路線、方針、政策、教育法規，同時認真學習領會白銀市及平川區的各種檔案精神，努力規範辦學行為。通過學習，我深刻地認識到，只有嚴格地按照黨和國家的政策法規，只有堅持黨的教育方針，只有按照上級主管部門的檔案精神，才能正正規規辦學，才能辦成教職工滿意、學生滿意、家長滿意、人民滿意的學校。與此同時，我還始終堅持學習學校管理知識及業務知識。今年四月份，在區教育局領導的親自帶隊下，區部分中學校長前往江蘇如東考察學習，學習先進的教學方法及管理經驗。學習回來，我立即寫了《江蘇如東考察彙報（20xx年4月19日—27日）》，將他們好的經驗、措施、方法帶入我校，結合我校的實際情況加以推廣。在計算機知識的學習中，我比較熟練地掌握了它的操作、應用，同時要求全校教師學習資訊科技的操作和應用，把現代化的辦公手段應用到學校管理和教育教學之中。今年，我重點加強了對網路知識的學習，我認為網路已成為一個現代人的生活方式和一種學習方式。我堅持利用網路，在學校值班彙總或教職工的個人郵箱中進行政策宣傳，把國家的大政方針、教育法律法規以及白銀市、平川區教育方面的規定、辦法等及時告知大家，積極引領大家認真學習，力求使教師明確現階段黨的教育方針和學校的管理思想。

二、整章建制，規範管理

要規範學校的辦學行為，要規範教師的教育教學行為，必須根據黨和國家政策法規及上級主管部門的檔案精神，建立健全學校的規章制度，才能使學校步入正確規範的辦學軌道。為此，我校在認真學習黨和國家政策法規及上級主管部門的檔案精神的基礎上，經過反覆討論研究，制定了一系列符合我校實際的規章制度。

1、把規章制度作為規範辦學的依據，力求用規章制度約束辦學行為，規範教育教學行為。20xx年我校先後制定出臺了《公司二中教職工工作考核辦法》、《靖煤公司二中教師工作行為規範》（試行稿）、《靖煤公司二中師生每日十問》、《靖煤公司二中教職員工誡勉教育或效能告誡暫行辦法》（試行稿）、《學校日常值班檢查制度》、《班級日誌管理制度》、《靖煤公司二中首屆“校園之星”評比細則》、《靖煤公司二中教師上課要求》、《靖煤公司二中中學教師備課要求》、《靖煤公司二中中學教師作業設計與批改基本要求》、《靖煤公司二中國小教師備課要求》、《靖煤公司二中國小教師作業設計與批改基本要求》、《靖煤公司二中教案審籤制度》、《靖煤公司二中關於提高教學質量減輕學生負擔的措施》、《靖煤公司二中中國小教師課堂教學過關考評實施細則》、《靖煤公司二中師帶徒培養制度》、《教師參加教育教學競賽及輔導學生競賽獲獎獎勵辦法》、《關於對教育局組織的畢業年級及其它年級質檢考試成績優秀教師的獎勵辦法》(討論稿)、《靖煤公司二中教學質量檢測辦法》、《靖煤公司二中教科書迴圈使用辦法》、《關於制止教師從事有償家教或有償輔導者的管理規定》、《靖煤公司二中學生家長評教制度》、《靖煤公司二中緊急疏散預案》、《靖煤公司二中各類事故應急預案》、《靖煤公司二中地震應急預案》、《靖煤公司二中關於做好20xx年學校突發公共衛生事件防控工作的措施》、《靖煤公司二中部門安全責任書》、《靖煤公司二中年級、班級安全責任書》等規章制度。這些規章制度的貫徹執行，不但規範了辦學行為，也使教學管理有章可循，有據可依。依據規章制度，經常檢查各項教育教學工作計劃是否健全，瞭解工作的開展及完成情況，能及時整改的必須及時整改，需限期整改的必須按時整改。

2、作為學校一把手，必須重視加強教學工作的過程管理，對備課、上課、課後輔導、考試講評、作業批閱等都有具體的要求，並以定期檢查和不定期抽查相結合的方式督促教師搞好教學工作。在管理工作中我們力求做到責任到人，責任到部門。一年來，經過黨總支書記、分管副校長及中國小教導處、政教處、團隊、總務處等主要負責人和管理部門的共同努力、齊抓共管及全體教職工的積極配合，教育教學工作秩序井然，各項措施落實到位，教學質量進一步得到了提升。

3、完善學校管理機構，充分發揮其功能作用。多年來，學校考查任用了教導處、辦公室、政教處、總務處、團總支等部門的負責人，建立了主管副校長→教導處→教研組（或年級組）→學科組組長→科任教師聘任制度。在學校管理中實行民主管理模式，以免使自己陷入事必躬親的繁瑣事務而不能自拔，削弱自己的決策、設計、指揮的作用。今年又根據情況並對班子成員進行了合理分工，在分工的基礎上，要求大家協作配合、攜手共進，並通過經常召開校務會議，商討問題，安排工作，決定重大事宜。

4、切實落實“三風建設年”和“教學管理年”各項措施。在我校，已經形成了“團結、勤奮、求實、創新”的校風，“勤學好問，紮實靈活”的學風，“愛生如子，誠實認真”的教風。今年又按照《白銀市“教學管理年”活動方案》和《平川區“教學管理年”活動實施方案》的要求，制定了關於開展“教學管理年”活動實施計劃，開展了以“端正教風、培養學風、整治校風”為主題的教育活動，要求全體教師按照計劃，對照市、區教育局有關檔案，結合我校教育教學工作實際檢查與自己相關的“三風”情況，積極開展教學管理工作。同時自己也堅持自覺做到端正工作作風，廉潔自律，依法辦事，堅持原則，不拘私情。

5、加強教師的思想政治素質和業務素質的建設。教師是學校工作的中流砥柱，教學計劃、教學大綱的實施要依靠教師，教改成功與否、教學質量的高低，關鍵在教師。在具體工作中，一方面，我充分利用校領導碰頭會，黨、團員民主生活會，班主任例會，校務委員例會，教職工政治學習等時間，運用上級檔案和法律法規、報刊雜誌、網路文摘、音響資料等對教師進行思想道德素質的提高教育，不斷加強師德素養。通過“三評議”和“七查七看”活動，全面深刻、實事求是地查擺問題，深入剖析，認真反思，吸取教訓，把師德師風建設落到了實處。另一方面，通過教研教改、檢查備課本、作業批改情況等，督導評估教師的教育教學工作，以達到提高教師業務能力的目的。為了給教師創造更新知識創造條件，學校利用假期和課餘時間對教師進行了新課改培訓，購買了教輔資料，適時講解了新的網路使用知識，鼓勵教師從網際網路上獲取新的教學資訊。在嚴格要求教師的同時，關心其工作、學習、生活，親自看望生病的教師或教師的老人，幫助解決教師的一些實際困難。對職工的婚喪嫁娶，學校積極支援，噓寒問暖，正確處理好了幹群關係，教師之間的關係，增進了友誼，體現了“以人為本”的理念。

6、抓好學校硬體建設，美化、淨化校園環境。學校建立了寬頻網際網路，在原有計算機機房基礎上，建立了計算機教室，裝備了多媒體教室；美化、淨化、綠化校園環境，定期安排學生打掃公共區域、教室、廁所等處的清潔衛生，改變了過去“髒、亂、差”的現象。學校先後被評為“市園林化學校”和“市綠色學校”。

學校這一特殊的環境，要求教師既要肩負傳授知識的重任，又要肩負堅持育人的職責。因此，在學校工作中加強教師隊伍建設是一項十分艱鉅的任務，我們只有不斷加強教師隊伍建設，努力塑造教師高尚的靈魂，才能培養一支高素質、高品位的教師隊伍。

為了達到預期目標，我校以“三風建設年”活動為契機，努力加強教師的品德修養。“三風建設年”活動開展