個人申報職稱述職報告8篇

為了將我們的工作情況進行記錄，我們一定要認真寫好述職報告，寫述職報告有利於促進領導幹部自我認識、自我學習、自我提高，本站小編今天就為您帶來了個人申報職稱述職報告8篇，相信一定會對你有所幫助。

個人申報職稱述職報告篇1

我自x年取得國小高階教師以來，以“服務學生，培養學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯絡實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。

1、政治思想、工作態度方面

始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴於律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，並透過政治思想，學識水平，教育教學潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

2、教育教學方面

本在實際的教育中，用心轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改善教學方式方法，尤其近年來職業教育的飛躍發展，作為職業教育的教師，要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理論教學作為有利於學生主動探索現代科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手潛力和社會適應力，在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。目前學生的來源多渠道，思想複雜，素質水平差異很大，給職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學裝置，先進行教材試講，請同教研組的教師反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，瞭解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，透過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關係處於一種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關係，把學生引導到統一認識，對自己充滿信心，對未來充滿期望，立志自己成為有用之才，所以務必有一技之長而主動學習。

3、教學改革和繼續教育方面

我用心參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨幹進行應對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我用心參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加群眾備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課後還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平，我還堅持進修學習，x年10月透過高等教育自學考試，取得大學專科畢業學歷，x年6月透過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，透過專業技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。

4、德育教育工作

在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛群眾，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。用心深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發展和潛力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴於律己，不斷上進的良好習慣，對後進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫忙和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由後進變進步，在班主任工作中，深入瞭解學生，因材施教，調動他們的用心性，培養學生的群眾榮譽感，利用班級幹部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表裡如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。

個人申報職稱述職報告篇2

參加工作以來，我始終以《中心國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，把教書育人當作自己的天職。

在少先隊工作中，實施德育工作。我平時用自己的言行感染學生，使學生在自己的言行中受到薰陶。要求學生做的事，我身體力行。曾經教一年級時，學生年齡較小，在家嬌生慣養，不愛勞動，學期開學初學生輪流值日時，有的學生不掃地，說不會掃，但我沒有責怪學生，沒有批評學生，而是帶著學生去掃，教他們去掃，也許是“隨風潛入夜，潤物細無聲”吧，絕大多數孩子按照值日製度進行規範地值日。由於有的學生沒有養成良好的衛生習慣。班上和校園內到處是雜物，我利用晨會對學生進行健康衛生教育，要求各班開展“彎腰行動”，要求紅領巾監督崗的同學先做起，同時在學校裡走路時看到雜物，我親自撿起放入垃圾箱，在這樣的言行薰陶之下，同學們紛紛將紙放入紙簍，有的學生不注意將紙屑扔在地上，馬上就有人指責，這樣久而久之，學生養成了講衛生的良好習慣。班上有的學生時常遲到，每天早上我6點左右到校，在這樣的影響下，學生遲到的現象漸漸地減少了，養成了按時上學，不遲到的良好習慣。我就是通過自己的一言一行，一舉一動，在平凡的小事中，教育學生，影響學生，培養學生形成良好的行為習慣。

平時我關心學生、瞭解學生、尊重學生、信任學生，用真情打動學生、感化學生，在這樣的前提下，做後進學生的轉化工作。班上有一名叫丁俊傑的學生，在學習上作業拖拉，甚至不做，上課也有不守紀律的行為。但這位學生性格很直，活潑、愛勞動、愛讚賞。我在深入瞭解情況後，不是直接批評他，而是動之以情，曉之以理，從正面教育他，引導他，像對待自己的子女一樣和他談心，問他：“為什麼作業不交？”這位學生很真誠地吐露出實情：作業有的不會做，愛面子，怕老師批評他，同學們嘲笑他。我真誠地告訴他：“學習不懂的問題問我，我幫助你。”後來這位學生在關心和教育下，逐漸樹立了信心，作業基本能按時完成，其他行為方面表現得也比較規範，期會考試成績有了較大的進步。我針對他的進步，在班上特意表揚了他，他感到莫大的欣慰和興奮，經過一段時間，這位學生不僅愛學習，上課還能大膽回答老師提出的問題，而且，能夠關心集體，自覺遵守班級的各項規章制度。在最後的畢業測試中取得了滿意的成績。

為了更好地實施德育工作，我以《國小生日常行為規範》為準則，開展了豐富多彩的活動。如：組織學生開展“慈善一日捐”的活動。倡議學生捐出一天的零花錢，幫助困難的人。清明節，要求各班開展“學習烈士精神”的主題會，向學生介紹革命烈士的英雄事蹟。讓學生懂得今天的幸福生活來之不易，教育學生要珍惜這個大好時光，好好學習，把祖國建設得更加美好。通過這樣的活動，培養學生熱愛祖國的良好品質。平時要求各班長期堅持勞動教育，教育學生懂得“勞動創造一切”，幸福的生活是靠勞動創造來的，勞動最光榮，要尊重各行各業的勞動者，教育學生要珍惜勞動成果，愛護公共財產，培養學生勤儉節約的習慣，積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動，培養學生從小就熱愛勞動、勤儉樸素的良好品德。

對於學困生我從不嫌棄，耐心幫助。發現他們的閃光點及時給予表揚，樹立他們的自信心。在班上找學習好的同學給他們當師傅，團結他們使他們不孤單，把學生分成“三人行”學習小組，讓成績好的幫助學困生。我在放學時再把他們留下，把當天學的知識再講一遍，進行查漏補缺。對特差的學生，我利用星期天主動上門為他們補課。如張敏、呂勝通過補差，都考上了理想的中學。

個人申報職稱述職報告篇3

又是一年的過去了，這也就一位著這一學期的工作即將結束，在這個時候我更是對自己這一年的工作進行回顧，也真正的感受到自己在這一年的成長與改變，也收穫到了非常多的溫暖與幸福。

一、對待工作認真負責

我在自己幼兒園教師的崗位上非常認真的堅守，並且也真正的感受到在這份工作中的成長與幸福，這段時間我也是非常努力地讓自己在工作中去成長，去更多的做好自己應該要做好的工作。在對待每一個孩子時我都保持著該有的耐心與愛心，努力地為他們做好每一件事，就是期望孩子們能夠在學校裡得到最好的照顧，有更棒的成長。對於我所負責的工作我也是有非常努力地去面對，就希望自己能夠在這樣的情景之下慢慢擁有成長，逐漸對自己的生活有更多的感悟。

二、個人能力的提升

通過這一年的工作，我也是有不斷地去學習更多新鮮的東西，這樣才能夠將更多的知識帶給孩子們。不管是在生活上或是在個人的技能上我都是得到了一定的提升，也讓我真正的感悟到自己的生活有更多需要成長的地方。為了給幼兒園的孩子們有更精彩的生活，我也是有不斷地努力去學習他們所感興趣的東西，更是在下班的.時間也在更多的思考在教導孩子們的方面可以做的努力。更是慶幸，我都是有與孩子們真正的融入到一起，也在與他們的相處過程中變得更加開朗，幸福。

三、還需要的努力

對於老說來說，沒有辦法真正的照顧到每一位學生是很普遍的事情，畢竟班級有這麼多的學生，確實是會沒有辦法照顧過來，而我也是明白這一點。從這一年的工作情況看，這樣的事情確實是是有發生，所以有時候孩子的情緒的變化我沒有辦法顧及到，所以這是我必須要多多注意的。當然身為老師更是要為學生帶來更多積極、正能量的東西，所以我更是需要時刻的保持著學習的心態，通過提升自我，來更好的在工作上做好自己的任務。

在這一年的工作中，我越發的感覺到自己的成長，也真正的明白自己在工作中所得到的成長，我非常地慶幸自己能夠有這樣的改變，而我更是期待在下一年中我能夠變得更好，在自己的工作上做得更好。我相信憑藉自己的努力仍舊是可以讓每一位孩子都在幼兒園中得到該有的照顧，也能夠真正幸福況快樂的成長，這不僅是我身為老師的希望，更是整個幼兒園對於每個孩子的成長所想要達成的目標。

個人申報職稱述職報告篇4

我叫xxx，生於1968年8月，衡南縣茅市鎮人，1985年，我以優異的成績考入衡南一中，1988年，我沒能實現父母三年的期盼，大學聯考落榜了，由於兩個妹妹還在念高中，作為長兄的我，不願看到父親在三尺講臺掙那點錢來負責這個本就貧窮的家，只好黯然神傷地離開了學校，走上了眾多人的道路—外出打工，然而我的骨子裡還是想讀書。

1995年，當老師的父親在一次出公差中傷斷了腿，承蒙黨的思澤我頂職於1997年9月走上了講臺，接過父親手中的粉筆，成了一名人民教師，冬去春來，在教育這片熱土上我已默默耕耘了十五個春秋。當年血氣方剛的小夥子如今正到中年，多年的鑽研求索，我付出了寶貴的青春年華，卻也積累了不少的教育教學和班級管理經驗，成了茅市國中青年教學骨幹，也取得了比較驕人的工作業績，為茅市國中今天的輝煌作出了較大的貢獻。現將我的工作業績簡要彙報如下：

一、政治思想表現一貫好

我熱愛祖國，忠誠黨和人民的教育事業，堅持黨的四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，紮根山區，默默耕耘，在學校裡，身為一個普通老師，工作從不挑剔，總是自覺服從學校工作安排，並主動儘自己的能力去及時高質量完成。在領導和同志的信任下，我參加工作至今，一直擔任三個班化學教學和二個班地理教學，後來，領導覺得工作耐心細緻，深受學生喜愛，又讓我擔任一個班的班主任，這樣一來，我的課時工作是每天達到了六節以上，我考慮到學校的需要和領導的重託，沒有推辭。這是淡然一笑，接過了任務，這樣一干就是十五年，很多同事都開玩笑說：“你真是鐵打的老黃牛，身體吃得消嗎？”

我付之一笑：“有課上，生活才充實嘛！”在教學中，我備課認認真真，上課輕輕鬆鬆，課後忙忙碌碌。從不拘泥了傳統的教學模式，總是讓自己的教學如小溪流的水，鮮活而有闖勁，根據時代及學生實際與時俱進。全面實施素質教育，為培養時代需要的高素質人才而努力不息。在平時生活中，我時時刻刻為學生所牽掛，事事處處為學生所著想。把“受”播撒給每一個學生，用真情激勵學生，用愛心感化學生，用無私幫助學生。

像109班的陳少軍，父親早亡，母親不堪重負離家出走不知所蹤，面對這個學習優異的孤兒，我不顧妻子的反對，把他帶回家，負責他的吃穿住用，自然包括學費，當他以627分的優異成績考入同治大學時，發出的第一條感謝短訊，用的還是我送給他的手機。還有像132班的謝小操，父母離異，她的右腿膿腫發炎，醫生診斷可能會發展成骨髓炎，而她父母竟互踢皮球，不聞不問，我無言了，帶著這個可憐的有父母的“孤兒”去就醫，墊付的醫藥費又是1580多元，正如妻子對我的評價：“你當班主任，不僅是當‘義工’，還要我倒貼‘生活費’”。在名利上，我從不計個人得失，像我這麼敬業愛生，評先評優自不用說，但我都謝絕了領導的厚愛，主動把榮譽讓給了別人。

二、學識水平不斷提高

念高中時，我是班上的學習委員，學習成績優異，參加工作後，我深知自己學識水平的不足，難以滿足教育教學工作的需要，便不斷給自己的“加油、充電”，補充“能量”，自費訂閱了《化學通訊》《化學教學》《中學生化學學習報》等報刊雜誌以豐富自己的知識，開拓自己的視野，更新自己的教學理念。另一方面，我於20xx年中師畢業後，又參加漢語言文學大專自考，20xx年又參加化學本科函授學習，確保自己在給學生“一杯水”的同時，保證了自己先有“一桶水”。參加工作以來，我還主動參加各科培訓學，先後參加了新課改培訓，普通話培訓，資訊科技培訓，使自己始終能與時俱進，緊跟時代的步伐，以雄厚的基礎知識和專業知識，在化學教學的殿堂裡，自由馳騁，運籌帷幄

三、業務能力不斷加強

“冰凍三尺，非一日之寒”，教師的成長過程領經歷化螢成蝶的蛻變，在三尺講臺不斷錘鍊、探索、創新，才能成為一方“”。作為非“科班”出身的我，深知自己的從教之路荊棘叢生，所以在教學實踐中我比別人多一份勤奮，少一份歡愉；多一番反思，少一番浮躁；多一點虛心，少一點自傲。工作至今，我一直踐行著這樣的做法：

①每上完一堂課後，總要寫一些教學心得，總結反思成功與不足之處。

②經常去聽教學經驗豐富教師的課，擇善而從，揚長避短。

③業餘時間閱讀有關化學教學的報刊雜誌，或上網查詢相關資料，以不斷更新知識，更新教法。

④積極參加教研教改活動，在活動中不斷鍛鍊自己，提高自己。20xx年，我先後參加學校、全鎮化學比武課，一躍成為全鎮的嬌嬌者，20xx年成了茅市國中化學科教研組長。

⑤積極撰寫教育教學論文，以期拋磚引玉，進一步提高完善自己。20xx年，我的《淺談如何抓好國中化學教學》在全鎮化學研討會推廣。20xx年，我的`《談國中生化學科學素質的培養》在茅市鎮九年級化學教學討論會作典型示導。20xx年，我的化學論文《九年級化學激勵性教育初探》獲市一等獎。這獎那獎，不如學生的誇獎，這杯那杯，不如家長的口碑：“把孩子送到陳老師手中，我們放心！”如今，在茅市鎮每逢招生，總有那麼些家長點名要將子女送到我班；每次招生，我班總是以人數爆滿而提前結束招生，一時被老師戲稱為“招生辦主任”。

四、工作成績一直突出

天道酬勤，付出終有回報。多年來，我所教學的三個班化學，在全鎮檢測中，質量綜合評價排名一直位居第一，在會考中，連最差的一班合格率也在85%以上。我輔導的學生，也多次在各級奧賽中獲獎：20xx年我輔導的唐康褀獲化學奧賽市一等獎，20xx年我輔導的謝毅、劉志強又同獲化學奧賽市一等獎；我所帶的班級一直是學校優秀班集體，參加會考，我近年帶的132班、147班上省市示範性高中人數都是全鎮最多的班級，看到一個個學生從我身邊脫穎而出，展翅高飛，我心中有說不出的欣慰與滿足，或許這才是一個老師的快樂吧！

總之，作為一個老師，我紮根山區，一直奮鬥在教學第一線，並不斷充實提高自己，逐漸把自己打造成為化學學科帶頭人，在這條荊棘叢生的路上，我付出了常人難以想象的努力，而我的收穫是什麼呢？我想是我的學生及其家長的一個微笑。看到他們在我的教育和培養上有所提高，不留遺憾，我就覺得一切都“值了”。

“路漫其修遠兮”，在教育這條摯愛的路上，我將不辭勞苦，並欣然前行。

個人申報職稱述職報告篇5

尊敬的各位領導：

大家好!

本學年，我擔任x年級x個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的工作彙報。

一、要針對不同的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的x個班級進行教學設計：x班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學;而x班的同學偏向沉穩，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由於後進生比例較大，不足於帶動整個班級。所以，對於尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對於差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據教材內容及學生的實際，並且針對x年級教學目標：“旨在培養學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

三、增強上課技能，提高教學質量

上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬體的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

五、認真批改作業

佈置作業做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

六、加強自學，不斷積累知識

由於本人在英語教學方面經驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學例項，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優秀的英語教師做出不懈的努力。

總之，這半學期經過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以後努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更大的進步。

個人申報職稱述職報告篇6

尊敬的領導：

上午好，今日我在這裡向大家作一年述職報告。

用四個字來形容了自己一年來的工作狀態——礪學礪行：學是學習，行是實踐，在不斷的磨礪中學習與實踐。一年之前，作為新教師進入職技校，初來乍到，需要在學習中錘鍊自己，在教學實踐中磨礪成長。我從三個部分開始我的述職報告：

首先工作回顧，我不僅僅擔任了日常的教學工作，還承擔了部分校融媒體工作室的學生管理、校公眾號修改以及其他工作室日常管理工作。在此特別感激師傅xx教師對我的孜孜教誨；教育教學方面，我立足於“鑽研教學資料，提升本事”、“研究教學方法，理清教學思路”、“為人師表，引導學生“三個基礎提升自己：

一、鑽研教學資料，提升本事

大學專業學的是動畫，但在學校承擔了一門計算機課，看上去二者之間沒有什麼區別，可是真正深入到這門課程之後才發現區別還是很大。對於教學資料，從題目上來看覺得之前都有涉及過，可是細看具體資料，卻都陌生。對此，這一年來，我每次備課都比寫一篇畢業論文還要困難和仔細，很多閱讀資料，收集案例，查詢有用的圖片，其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，但對我擴充套件背景知識，提升自己的理論素養十分有用。我的課時不多，可是我卻每一天都很忙，因為我必須要學習，思考。在剛開始上課的x年我給自己的要求是必須要把基礎打好。經過x年努力，我覺得還是有必須的收穫，尤其是看到學生有時候會說教師講得很仔細，我感覺這是給我的肯定。

二、研究教學方法，理清教學思想

在教學過程中，我首先擺正心態，平等對待每一個學生，我告訴自己，雖然他們的基礎參差不齊，可是哪個班上沒有成績相對好一點或者差一點的學生，哪個班上又沒有學習態度相對認真些或者不認真的學生呢？我目前的掌控本事還不足，我的目標就是讓想學習的同學都能真正的學到東西。我重視他們對於知識的掌握，為此，我也不斷的擴充自己的知識。我還對於課件的製作特別用心，因為電子課件直接影響到學生在課堂上的注意力。還有很多需要改善和向其他教師學習的東西。在教學思路上，我更注重培養他們的自學本事和思考習慣。經過教學，我發現這門課不像大家認為的那樣難掌握。對此，我準備迎難而上。

三、為人師表，引導學生

從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為更加規範，因為為人師表，一言一行都影響著一批學生。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對於需要幫忙的學生，我都以滿腔熱忱盡力幫忙他們。雖然我不擔任班主任的工作，也和一些學生堅持密切聯絡，期望能夠幫忙他們瞭解自己，看到自己的價值，並且鼓勵他們朝著人生的夢想進發。人的感情是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的，我的大學教師要求我們記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心境，永久堅持下去。

對於教育教學工作的體會。正如我題目所說的礪學礪行。學，不僅僅要向師傅、前輩學習備課的方法、上課的語言；行，要不斷上課。然而更重要的是學與行的結合，在我所任教的設計課中，起初學生對於臨摹作業十分感興趣，作業完成效果很棒，直到學期中期我才發現，當我佈置拓展性作業之後，學生對於之前所學的資料幾乎忘記，緊之後我做出了調整，用更新穎、奇特的方式加深學生把理論知識轉換為實踐的過程。所以，應對不一樣班級的學生以及不一樣階段的學生，我們應當在向學生“學”的同時不斷調整教育教學方法“與時俱進”。

最終，對於未來的工作作出展望。業務，加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學本事的訓練。做到精講精練，注重對學生本事的培養；愛生，對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高；教育，加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力，課下也能嚴格約束自己。

一年時間，轉瞬即逝，在磨礪中有學習、有思考、有提高。教育教學工作是一條漫長無比的道路，未來還需要我去堅持、奮鬥，帶著師傅和前輩的諄諄教誨，在教育的路上有為前行。

個人申報職稱述職報告篇7

我叫xx，女，於1990年6月畢業於益陽師範，適應國小各科教學。一轉眼，在教育教學崗位上已勤勤懇懇當了27年班主任，快快樂樂做了27年孩子王。我又於20xx年6月湖南省廣播電視大學專科畢業，20xx年9月獲一級教師資格，20xx年2月調到東坪鎮萸江學校擔任班主任及語文教學至今。從走上講臺的第一天起，我就把我的理想獻給了教育事業，從不懈怠，盡職盡責地愛學校，愛學生，不折不扣地完成學校交給的各項工作。下面我就任現職以來的工作情況向各位領導進行述職。

一、為人師表，愛崗敬業

師德是一面鏡子，作為一名教育工作者，一舉一動，一言一行，都要修養到不愧為人師表的地步。

27年來，我時刻提醒自己是個老師，我的言行有很多人在關注、在效仿。因此，我注重自身思想理論修養和政治理論學習，積極參加學校各項活動，注重理論聯絡實際;堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中。我對人真誠，與人為善，與學校領導、同事間保持融洽協作的關係，使自己的教學工作在大家的支援和幫助下得以順利進行。 教育教學中，我用滿腔的熱情，關心愛護每一個孩子，真正關注每一個孩子的終身發展，努力做到耐心細緻、因材施教，幫助他們養成積極進取、誠實善良、一絲不苟的良好習慣。無論在哪個單位，都得到了學校領導、同事、家長的肯定和學生的尊重與歡迎，可以說是有口皆碑。

由於思想素質好，業務素質強，成績突出，我在1999年、20xx年、20xx年、20xx年考核中四次被評為縣優秀教師，20xx年被安化縣人民政府記嘉獎一次。20xx年，我調入萸江學校，接手了新的班級011班。此時，萸江學校剛剛建立，很多家長都是衝著我的愛心和教學能力來到這個班級，面對來自不同學校不同班級的幾十個孩子，我付出了別人難以想象的艱辛，在我和孩子們的共同努力下，孩子們個個有愛心，求上進，在中心校、學校組織的各類活動中均表現出色。在20xx年“湖南省三星級優秀少先隊集體”建立工作中，我被評為“湖南省優秀中隊輔導員”。

二、精心施教，成績突出

記得一位名師說過：教師的活是良心的活。我秉著對學生負責的態度，潛心鑽研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認真備課、上課，讓學生在愉悅中學習、成長。我所任教的語文學科成績次次名列前茅，受到領導、同事、家長及學生的一致好評。 由於我的課堂教學方法靈活多樣，課堂應變能力強，語言富有感染力，注意與學生進行情感交流，充分發揮和調動了學生的主觀能動性，使學生對語文學習產生了濃厚的興趣，孩子們在課堂上都能積極思考、踴躍參與;我把濃濃師愛送給每一個孩子，肯定和鼓勵他們學習生活中每一點進步，使他們獲得前進的動力和成功的喜悅。我重視學生語文能力的發展，特別是寫作水平的提高。為了鼓勵學生愛上寫作，我儘可能的挖掘孩子們的潛力，不厭其煩的為學生改稿，組織011班的學生編撰了三期班刊(見材料)。有了自己的班級刊物，孩子們的寫作熱情更高了。20xx年我輔導學生參加的省第一屆國小生作文競賽中，吳晶景獲得了省特等獎，封梓超獲得了省一等獎。並多次輔導學生在科技創新大賽中獲獎。

活到老學到老，只有多才多藝，才能更好的教學，才能更受學生歡迎。所以，我在教育教學的同時，不忘提升自己各方面的能力。我愛閱讀，愛畫畫，愛練毛筆字，喜歡音樂，會多種樂器。因我的言傳身教，學生們也興趣廣泛、多才多藝，僅20xx年至20xx年就有28人次在省、市、縣各類競賽中獲獎，可謂碩果累累。

我虛懷若谷，在新課程標準指導下，積極投身到學校的教育教學課改實踐活動中，虛心向其他同事取經學藝，不斷探索提高自己的教育教學水平。20xx年參加了湖南省骨幹教師培訓班，從中學習了先進的教育教學理念，並用於教學實踐中，取得了一定的成效。積極參加上級部門舉辦的活動，20xx年全縣作文教學比武中獲二等獎，20xx年全縣國小語文青年教師閱讀教學比賽中獲二等獎，在20xx年聯校舉行的中青年教師才藝露一手比武中，獲教學比武一等獎。

我樂於參與和奉獻，在學校兩次承擔面向全鎮、全縣老師的班隊主題活動,多次承擔語文課堂教學的研討任務，都獲得一致好評。我謙虛謹慎，積極參加備課組活動，與同科組老師一起鑽研教材、教法與學法，使自己的教學能力不斷得以提升。也多次參加各類培訓，如20xx年—20xx年為期一年的省級骨幹教師培訓，20xx年7月的湖南省中國小班主任培訓，20xx年9月參加了教育部“國培計劃”湖南省中國小學科教師遠端培訓，受益匪淺。

三、傾心教育，愛生如子

愛就是教育，沒有愛便沒有教育。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。參加工作以來，我年年當班主任。在班主任工作中，我全身心地投入，以"熱誠、踏實、細緻"的作風要求自己，對每一個學生負責。在教育上講究科學性、實效性，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。注重思想教育與科學知識的結合和無形教育環境的創設，特別注意培養學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神。我還特別關心有特殊困難(單親、父母離異、身體有殘缺等)的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生，為他們傾注了心血和愛心，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。如：20xx年，我班有一個學生，他的父親突遭不幸，加上一個哥哥有殘疾，家裡變得特別艱難，我瞭解到這個情況後，馬上在班上發動學生捐款，我又把他的情況寫成書面材料，向學校領導反映，學校也很重視，對他的家庭進行了慰問，解了他家的燃眉之急，這個學生有了大家的關愛很快振作了起來。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，所帶班級學習氣氛濃厚、凝聚力強，學習成績始終名列年級前茅，學校集體活動表現突出，多次被評為校文明班級、優勝班級。我還及時總結德育工作的經驗，20xx年在“城鄉結隊”班主任經驗交流會上我代表學校作了介紹。

四、無私奉獻，幫助青年教師。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。我覺得每個教育工作者都應該懂得分享。我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作。可以說是一腔熱血，毫無保留。思想上關心，業務上幫助，發現缺點誠懇指出，盡心盡力地幫助他們儘快地成長，因而贏得了青年教師的尊敬。20xx年，我克服了教一年級工作繁重的困難，欣然接受了帶實習生李陶貝的任務。在我手把手的熱心幫助下，李陶貝進步顯著，如今在自己的工作崗位上已是一位優秀的好老師了。20xx年，我和本校青年教師張寒雨結成師徒對子，全心全意輔導她備課、上課，指導她進行班級管理，幫助她處理與家長的關係。一分耕耘一分收穫，20xx年11月，張老師在全縣“同課異構”語文素養大賽中獲一等獎，家長們也非常滿意這個剛出校門的小老師。

回顧多年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身的付出過。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在於追求;教育是一門藝術，藝術的生命在於創新。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。今後我會更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，持之以恆地為這項愛的事業獻出我的光和熱。

個人申報職稱述職報告篇8

一等獎。《淺談提問的藝術性》《朗讀訓練必須主體到位》《“比尾巴”教學設計》分別在福建省第一屆素質教育研討會論文交流中獲二、三等獎。教學隨筆《我也當了一回“白字先生”》在《福建教育》20xx年第5期上發表。

我熱衷於課改，積極投身於教學改革中，做到與課改同行，多年來，我一直是校課題組成員，為了更好地教改，20xx年我主動擔任了校“指導—自主學習”課題組長，撰寫的課題論文《“指導－－自主學習”嘗試》榮獲省教學論文優秀獎。20xx年在安砂支教是擔任校“小班化教學”課題組長。撰寫的課題論文《小班化教學嘗試》獲永安市國小語文十九屆年會論文二等獎。這兩年我又是省“自主、合作、探究”子課題的成員。20xx年12月執教的市課題彙報課《蛇與莊稼》一課效果良好，受到全市同行的好評。

作為一名語文老師，我深知“打鐵先要練好真本領”的道理。寫作是語文老師的基本功，為了練好內功，我常常寫作，並用我的寫作熱情去激發學生，感染學生，我認為寫下水文不僅可以鍛鍊自己而且可以為學生做好示範，我撰寫了許多下水文，其中《抹不去的傷痕》《恩情似海》還連續二屆獲全國教師下水文三等獎。《新襯衫的風波》獲永安市教師下水文評比一等獎。我注重學生寫作能力的培養，大膽探索了提高學生寫作能力的途徑，提出以日記形式進行寫作訓練的模式方法，先在六年級教學中實驗了兩年，效果顯著。今年我又將這一做法用在二年級的教學中，讓二年級的學生做到提前寫話。幾年來，我確確實實培養了一批具有寫作特長的小作家，我常常用鼓勵學生投稿參賽的方式來激發學生的寫作積極性，取得了很好的效果。我指導的張佳琳同學的《可愛的小精靈》在《故事作文》中發表了，指導的王舒珊、黃夢茜、王鷺瑩、傅心怡、劉連等十多位同學習作在《三明廣播電視報》《永安報》《小荷尖尖》上發表及各種省市作文比賽上獲獎。個人申報職稱述職報告3

我叫xx，女，於1990年6月畢業於益陽師範，適應國小各科教學。一轉眼，在教育教學崗位上已勤勤懇懇當了27年班主任，快快樂樂做了27年孩子王。我又於20xx年6月湖南省廣播電視大學專科畢業，20xx年9月獲一級教師資格，20xx年2月調到東坪鎮萸江學校擔任班主任及語文教學至今。從走上講臺的第一天起，我就把我的理想獻給了教育事業，從不懈怠，盡職盡責地愛學校，愛學生，不折不扣地完成學校交給的各項工作。下面我就任現職以來的工作情況向各位領導進行述職。

一、為人師表，愛崗敬業

師德是一面鏡子，作為一名教育工作者，一舉一動，一言一行，都要修養到不愧為人師表的地步。

27年來，我時刻提醒自己是個老師，我的`言行有很多人在關注、在效仿。因此，我注重自身思想理論修養和政治理論學習，積極參加學校各項活動，注重理論聯絡實際;堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中。我對人真誠，與人為善，與學校領導、同事間保持融洽協作的關係，使自己的教學工作在大家的支援和幫助下得以順利進行。 教育教學中，我用滿腔的熱情，關心愛護每一個孩子，真正關注每一個孩子的終身發展，努力做到耐心細緻、因材施教，幫助他們養成積極進取、誠實善良、一絲不苟的良好習慣。無論在哪個單位，都得到了學校領導、同事、家長的肯定和學生的尊重與歡迎，可以說是有口皆碑。 由於思想素質好，業務素質強，成績突出，我在1999年、20xx年、20xx年、20xx年考核中四次被評為縣優秀教師，20xx年被安化縣人民政府記嘉獎一次。20xx年，我調入萸江學校，接手了新的班級011班。此時，萸江學校剛剛建立，很多家長都是衝著我的愛心和教學能力來到這個班級，面對來自不同學校不同班級的幾十個孩子，我付出了別人難以想象的艱辛，在我和孩子們的共同努力下，孩子們個個有愛心，求上進，在中心校、學校組織的各類活動中均表現出色。在20xx年“湖南省三星級優秀少先隊集體”建立工作中，我被評為“湖南省優秀中隊輔導員”。

二、精心施教，成績突出

記得一位名師說過：教師的活是良心的活。我秉著對學生負責的態度，潛心鑽研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認真備課、上課，讓學生在愉悅中學習、成長。我所任教的語文學科成績次次名列前茅，受到領導、同事、家長及學生的一致好評。 由於我的課堂教學方法靈活多樣，課堂應變能力強，語言富有感染力，注意與學生進行情感交流，充分發揮和調動了學生的主觀能動性，使學生對語文學習產生了濃厚的興趣，孩子們在課堂上都能積極思考、踴躍參與;我把濃濃師愛送給每一個孩子，肯定和鼓勵他們學習生活中每一點進步，使他們獲得前進的動力和成功的喜悅。我重視學生語文能力的發展，特別是寫作水平的提高。為了鼓勵學生愛上寫作，我儘可能的挖掘孩子們的潛力，不厭其煩的為學生改稿，組織011班的學生編撰了三期班刊(見材料)。有了自己的班級刊物，孩子們的寫作熱情更高了。20xx年我輔導學生參加的省第一屆國小生作文競賽中，吳晶景獲得了省特等獎，封梓超獲得了省一等獎。並多次輔導學生在科技創新大賽中獲獎。 活到老學到老，只有多才多藝，才能更好的教學，才能更受學生歡迎。所以，我在教育教學的同時，不忘提升自己各方面的能力。我愛閱讀，愛畫畫，愛練毛筆字，喜歡音樂，會多種樂器。

因我的言傳身教，學生們也興趣廣泛、多才多藝，僅20xx年至20xx年就有28人次在省、市、縣各類競賽中獲獎，可謂碩果累累。 我虛懷若谷，在新課程標準指導下，積極投身到學校的教育教學課改實踐活動中，虛心向其他同事取經學藝，不斷探索提高自己的教育教學水平。20xx年參加了湖南省骨幹教師培訓班，從中學習了先進的教育教學理念，並用於教學實踐中，取得了一定的成效。積極參加上級部門舉辦的活動，20xx年全縣作文教學比武中獲二等獎，20xx年全縣國小語文青年教師閱讀教學比賽中獲二等獎，在20xx年聯校舉行的中青年教師才藝露一手比武中，獲教學比武一等獎。

我樂於參與和奉獻，在學校兩次承擔面向全鎮、全縣老師的班隊主題活動,多次承擔語文課堂教學的研討任務，都獲得一致好評。我謙虛謹慎，積極參加備課組活動，與同科組老師一起鑽研教材、教法與學法，使自己的教學能力不斷得以提升。也多次參加各類培訓，如20xx年—20xx年為期一年的省級骨幹教師培訓，20xx年7月的湖南省中國小班主任培訓，20xx年9月參加了教育部“國培計劃”湖南省中國小學科教師遠端培訓，受益匪淺。

三、傾心教育，愛生如子

愛就是教育，沒有愛便沒有教育。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。參加工作以來，我年年當班主任。在班主任工作中，我全身心地投入，以"熱誠、踏實、細緻"的作風要求自己，對每一個學生負責。在教育上講究科學性、實效性，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。注重思想教育與科學知識的結合和無形教育環境的創設，特別注意培養學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神。我還特別關心有特殊困難(單親、父母離異、身體有殘缺等)的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生，為他們傾注了心血和愛心，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。如：20xx年，我班有一個學生，他的父親突遭不幸，加上一個哥哥有殘疾，家裡變得特別艱難，我瞭解到這個情況後，馬上在班上發動學生捐款，我又把他的情況寫成書面材料，向學校領導反映，學校也很重視，對他的家庭進行了慰問，解了他家的燃眉之急，這個學生有了大家的關愛很快振作了起來。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，所帶班級學習氣氛濃厚、凝聚力強，學習成績始終名列年級前茅，學校集體活動表現突出，多次被評為校文明班級、優勝班級。我還及時總結德育工作的經驗，20xx年在“城鄉結隊”班主任經驗交流會上我代表學校作了介紹。

四、無私奉獻，幫助青年教師。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。我覺得每個教育工作者都應該懂得分享。我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作。可以說是一腔熱血，毫無保留。思想上關心，業務上幫助，發現缺點誠懇指出，盡心盡力地幫助他們儘快地成長，因而贏得了青年教師的尊敬。20xx年，我克服了教一年級工作繁重的困難，欣然接受了帶實習生李陶貝的任務。在我手把手的熱心幫助下，李陶貝進步顯著，如今在自己的工作崗位上已是一位優秀的好老師了。20xx年，我和本校青年教師張寒雨結成師徒對子，全心全意輔導她備課、上課，指導她進行班級管理，幫助她處理與家長的關係。一分耕耘一分收穫，20xx年11月，張老師在全縣“同課異構”語文素養大賽中獲一等獎，家長們也非常滿意這個剛出校門的小老師。

回顧多年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身的付出過。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在於追求;教育是一門藝術，藝術的生命在於創新。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。今後我會更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，持之以恆地為這項愛的事業獻出我的光和熱。