教研室主任個人述職報告範文三篇精選

述職報告是一個展示自己工作能力的視窗，能更好的進行工作之間的交流。本篇文章是本站為您整理的《教研室主任個人述職報告範文三篇》，供大家閱讀。

【篇一】教研室主任個人述職報告範文
　　尊敬的領導，敬愛老師：
　　你們好!
　　本學期來到一個新的工作環境，被老師們嚴謹的工作態度和無私的奉獻精神深深的折服，在蘇校長和楊主任的幫助和指導下，不斷的豐富自己，不斷的在成長。回顧這學期的工作，有收穫和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以後的工作能夠有效、有序地進行，現就本人本年度的工作述職如下：
　　一.抓實校本教研，提升教師素質
　　為積極推動我校科研工作的開展，學校領導對科研工作給予極大的關注與支援。為保證教科研工作的落實，制定了一系列科研管理制度和考核制度，實行了領導包教研組方式，按照“以科研為龍頭，促進全面工作”的思路，形成了“雙週大教研、單週小教研”的教研活動模式，即各教研組每兩週至少有一次研討活動，各備課組(課題組)每週有一次集體研討活動。學校並借“1751”改革工程、“區域教研”之東風，加強校際間的合作交流，借鑑其經驗，提升教育教學質量。本學期，各教研組按照要求開展了“調研課、互觀課、精品課”等的展示。每次聽課活動，都要求各教研組、備課組做到課前集體商討，課中集體聽課，課後集體評課。初步形成了“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活了研究的氛圍，濃化了學習研討之風。老師們教學技藝不斷提高，並取得了優秀的成果，有21人次參加了縣優質的評選，20人次分獲一二等獎，有兩人次參加了創新課的評選，並且王曉輝老師代表我市在省創新課觀摩中榮獲一等獎，有數節錄像課取得佳績，且有一節獲得一等獎，有四位老師獲得市教學能手稱號。
　　二.積極配合上級部門，搞好師資培訓工作
　　學校的發展離不開高素質的教師隊伍，而教師素質水平的提高又依託了一個重要的載體——教育科研。一名教師要想“由一般走向骨幹，由骨幹走向優秀，再由優秀走向卓越”必需不斷的學習和培訓，走科研興校，科研興我之路。我們採用“聽專家講學，讓教師出去進修，著力校本培訓”的方法，提高教師的科研能力;派出骨幹教師參加了國培計劃培訓、省教學能手評選觀摩活動、市骨幹班主任培訓等各級各類的培訓。學校還藉助“教師素養達標活動”加強教師的普通話、硬筆書法、教學才藝與十個一進行培訓，並在縣驗收中取得良好佳績。編制校刊《汶水明珠》從師德、的風采、3365自主高效課堂的改革等加強教師的理論學習，認真組織教師學習相關的教育科研理論知識和新課程理論知識，圍繞新課程實施中的一些具體問題開展深入研究，在年終理論測試和專測試中老師們的成績都很理想。通過培訓，縮短了青年教師的成長週期，培養了一支勇於鑽研、樂於奉獻，具有較高科研素質和教育實驗能力的科研隊伍。
　　三.抓實課題研究，實現科研興校
　　課題研究是教育科研的一個重要手段，也是抓好日常教學研究的支撐和理論依據。工作中，抓住了學期初制訂科研工作計劃和學期末工作總結，又加強了課題研究過程的監督檢查。每學期要求各教研組必須有一個組內的研究課題，認真進行探討研究，學期末上交課題研究材料到教科室存檔，積極組織老師們參與高一級的課題的申報與結題工作。本學年在全校教師的積極參與下，教科研工作取得了豐碩的成果：在檢查各教研組開展課題研究的過程中，語文教研組、藝體教研組開展的課題研究尤為突出，過程性材料詳實，活動豐富，具有一定的研究成果。歷史市級課題順利結題，申報省級課題兩篇，市級課題兩篇。
　　另外，鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文。本學期全校教師上交教改論文，能結合具體的例項闡述，論據充分，質量較高，體現出了老師們較高的水平。有12篇論文發表在刊物上，1篇發表在省級刊物上，有數篇論文在各級比賽中獲獎，有兩位老師指導的學生作品獲獎，並獲得優秀指導教師的稱號等等。
　　四.重視教育宣傳，提高學校知名度
　　本學年，為及時準確地將學校教育教學及各項工作和活動的資訊，特別是先進事蹟、優秀人物、典型經驗、創新實踐等及時的向社會宣傳，以不斷擴大學校的知名度，推動學校改革發展，制定了學校宣傳的獎懲制度，成立了宣傳組織。為了提高宣傳稿件的質量和採用度，我積極的對校通訊員進行了培訓，修改他們撰寫的稿件。在宣傳人員的共同努力下，有50多篇發表在各級網站、報刊與雜誌上，其中3篇發表在媒體，17篇發表在省級媒體，3篇發表在市級媒體上，28篇發表在縣級媒體上。另外，本校網站還參加了市級優秀網站的評選，現正在靜候佳音。
　　五.積極投身教育教學工作，努力提高自己的教育教學水平
　　本人今年擔任九年級的數學教學工作，在備課過程中認真鑽研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案和進行二次備課，認真地上好每一節課。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點，向高效的課堂要質量。為加強專業修煉，我經常閱讀教育名著及教育教學刊物，及時做好讀書筆記，建立個人部落格，發表自己原創的教學感想、教案設計、學習心得、教育理念、人生感悟、教育教學論文等文章。通過努力，本學年刊物發表文章3篇，獲得錄影課一等獎，申報的教師報承擔的課題，子課題已經立項。
　　六.工作中存在的問題
　　1.工作業務不熟練，缺乏持之以恆的精神。
　　2.認真有餘，細心不足。
　　3.過程性管理，不夠細緻。
　　七.今後努力的方向
　　1.將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，採取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的科研實驗工作;
　　2.為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，實施新課程改革實驗。
　　3.通過教師實踐探索和研究，把握教育規律，促進教育能力的發展，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。
　　4.努力踐行科學發展觀，與時俱進，開拓進取，不斷提升教科研工作的層次與水平。
　　敬愛的領導、親愛的老師們，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位，本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把以後的工作做好。請各位領導和老師給予我幫助和批評。我將相信你們的關注和激勵將伴隨著我一路成長!!

　　【篇二】教研室主任個人述職報告範文
　　20xx年9月，XX中學教科研室正式成立，這是學校領導對科研興校、教師發展工作的高度重視，更是八十中人堅持內涵發展、提升學校辦學品位的一份決心和信心。為不負領導厚望，學校教科研室全體教師潛心研究學校師生實際，開拓創新、與時俱進，在學校六年教研工作碩果累累的基礎上，乘勢而上，努力為全體教師的發展鋪設平臺，把教研工作做的風生水起，效果顯著。為確保下期教研工作再上臺階，特彙報如下：
　　一、精心、科學、高效組織好每週校內優質課初賽
　　本著交流、啟發、對學、鍛鍊、提高的原則，我校教研室繼承學校每週一下午語文、英語、政史地三個文科教研組開展教研活動，每週三上午音體美組、週三下午數學、理化生組理科組教研活動的良好傳統，在學期之初制定周密詳細的活動開展細則，對教師的備課、上課、觀課議課、導學案使用、作業佈置、課程綱要的作用發揮都做了詳細規定和指導，並對每一個環節都安排專人進行考勤觀察記錄，並把活動效果及過程性評價納入教研組考核評比，教師教研活動講課分數進行排隊並表彰，極大地促進了課堂改革的進度和效果，促進了全體教師的更新教學理念、改進教學方法的積極性。
　　二、深入開展道德課堂建設，圓滿完成市道德課堂建設工作調研
　　構建道德課堂，提升生命質量，一直是我校常抓不懈的教研工作的核心，多措並舉，構建生命課堂，提升師生生命質量。學期初，在全校一百多名中間開展《課程綱要》分享課比賽，敦促教師熟稔了課程綱要的真諦和使用技巧，為圓滿完成一學期的教學任務奠定了基礎。在全體備課組長中間開展作業建設評比，極大地釋放出教師的智慧和創意，漫畫作業、穿越故事、手抄報、明天我當小老師、微電影、發簡訊等形式多樣又時尚的作業深受學生歡迎，密切了師生關係，提高了教學質量。簡潔明瞭的導學案，帶領學生在知識的殿堂中幸福徜徉，把昔日枯燥的學習變成無與倫比的快樂課堂。小組合作學習，智慧組、尖刀組、超越組、神鷹組在校園內傲然開放，奼紫嫣紅，給每個孩子提供了受尊重被認可的機會，陽光、自信、成功、平等，這就是道德課堂建設的的成果。在學期初，鄭州市惠濟區領導到我校進行道德課堂工作調研，對我校道德課堂建設紮實的活動、明顯的效果、詳盡的資料給予了高度的評價。
　　三、做好教師培訓工作
　　師訓工作是教師隊伍專業化水平提高的重要途徑，學校教研室始終關注教師的各項培訓，並採取具體措施避免培訓的形式化。每次教師參加同課異構、計算機、新教師崗前培訓、國培計劃、英特爾等培訓，我校一律要求教師做好活動記錄，回校後經教學校長簽字認可後上交校教研室。針對繼續教育中早退、遲到缺崗等情況，採取繼續教育證書不發或遲發措施，20xx年，共有27名教師遲發證書。敦促教師積極加油充電。
　　四、做好工作室工作
　　為實現托起的夢想，學校20xx年秋成立校工作室，為確保工作室真正起到骨幹輻射、幫扶新秀的，共同成長的目的，我校教研室牽頭，制定切實可行的工作計劃和活動方案，在說課、講課、書法、演講等方面對教師基本功千錘百煉，經過精心組織各種比賽活動，使青年徒弟教師很快脫穎而出，使師傅在和年輕人的交流中充實新鮮血液，保持青春激情。
　　五、做好校報《東南風》編輯工作
　　本著宣傳學校發展程序、展示學校風采、彰顯學校管理文化、豐富師生課餘生活”的原則，校教研室精心編輯每一期校報，讓年輕美麗充滿生命活力的鄭州85中震動雙翼，飛進千家萬戶；昂首闊步，走進企業社群，逐年攀升等升學成績贏得社會各界的好評。
　　六、做好校本課程和開發工作
　　為加強學校特色建設，進一步打造“三貼近”高效教學模式，既注重對學生傳統文化的薰陶又注重讓學生充分了解開發區高科技文明所帶來的經濟、社會的深刻變革。我校成立校本課程開發領導小組，學校教研室具體負責實施：由校長孔繁強任組長，教學副校長劉福合任副組長。全體領導率先垂範，每人都親自主持開發一個課程：孔繁強校長負責《時政播報》，劉福合校長負責《航模製作》，戴興華書記負責《科技館參觀》，毛一良校長負責《歷代名人河南多》，嶽泉水主席負責《校園歌聲》，路潔負責《美文欣賞》，李紅軍負責《快樂體育》，黃建粉負責《走進企業》。並要求每位領導認真寫出《課程綱要》《導學案》，並堅持每週上一節高質量並不失精彩的課，為教師們做出表率，使教師形成課程意識和能力，促進教師智慧增長，在校本課程的開發和實施過程中，教研室全體人員積極參與、督導、組織、並考核，使學生在科技創新、傳統文化、時政大事、體育健身等系列薰陶中，培養了興趣愛好，發展了個性特長。
　　七、做好了教育科研工作
　　本學期，學校加強了教育科研工作的管理力度，並把教師參加教育論文及課題的情況，納入教研組考核，在學期末進行獎勵，平時教學實踐中，教研室不斷召開教研組長會議，指導教師把平時上課的問題形成課題進行研究和解決。七年級語文備課組針對學生對語文厭學的特點，申報了省級課題《讓學生自己動起來學語文的N個創意》，針對突飛猛進的資訊科技教育，學校申報了國家十二五教育重點課題《學校各科教學和資訊科技教育的融合模式的探索》。在學校濃厚的教科研氛圍中，本學期有80多名教師參加了省市級錄影課比賽，論文比賽課題申報研究，並取得了斐然的成績。
　　【篇三】教研室主任個人述職報告範文
　　尊敬的領導，敬愛老師，親愛的同學們：
　　你們好!
　　我是分管學校教科研工作兼高段語文教學工作的中層幹部。雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或積極的影響。所以幾年來我一直是從以下幾方面努力的：
　　一、擺好心態甘當綠葉的中層
　　十幾年來，我一直為學校教學科研工作盡力著，一篇篇的論文發表，一本本的論文獲獎證書，一個個的科研成果，我忘不了我們同事傾注的心血和汗水，記得在每一年的暑假裡為了完成7月31日要上交的幾個課題報告，我和同事們不知熬了多少個深夜，收集資料，整理材料，撰寫報告，金懷德和王立峰老師常常是通宵沒回家，泡在撰寫課題報告中，我永遠忘不了這些日子，他們深深地珍藏在我的記憶裡，我忘不了我們的老師那種積極參與科研態度，刻苦撰寫論文的精神，他們永遠值得我學習。我也忘不了自己這份工作走過的足跡，參與教科研工作有教師功利的一面，也有犧牲個人利益的一面，兩者矛盾統一在一起，所以這工作一直使我在困惑，緊張，焦慮，痛苦，欣喜中度過。
　　每年的普教立項課題工作一開始我就焦慮，說實話，普教課題對教師功利不大，大家不願意動筆。每次我總是央求忠實的金懷德，智慧的王立鋒老師配合，一起探討，一起研究，一起設計方案，每一年我校都能成功地在區級立項，沒有一年是空白的。看起來這工作很簡單，對我來說是煎熬的。
　　說起學科課題立項工作，早幾年，我是常常為交不出差而困惑，每當立項課題工作還沒開始，我就思考著，盤算著哪位老師能承擔哪門學科的課題，計劃一出來，我纏著這些老師不放，今天動員，明天命令，有的老師風趣地說，馬老師我不敢見你，見你來了，我就躲起來。說真的，那時為了幫助老師修改一個課題方案，我是跑上跑下，在下我是無休止地逼著老師寫，在上我是厚著臉皮請求教研員修改。
　　有些教研員開玩笑說，馬老師你好熱情，又來拜訪我們了。我知道他們在討厭我，但只要他們能接受我的要求，其它我都不計較。可是近幾年我會捨棄哪隻課題不交而為難，現在教師的科研意識強了，參與科研工作已經成了一部分教師的習慣，每次老師上交的課題一大堆，可是上級有指標呢?捨棄哪一個不送，我都不願意，我深深知道這裡凝聚著老師的汗水和心血，我最忘不了是xx年送課題的那一幕，我向教科室送去16只課題，分管的汪老師說傻也不肯收，我一個個央求教研員，一直磨到天黑，他才勉強地收下了，這一年我校有11只課題立項，是全區的。我感到做綠葉很榮幸。
　　二、提高能力做個象樣的中層
　　1、提高學習的能力
　　我沒有放棄學習的機會。翻開自己每年的聽課筆記，每堂課的記錄一一呈現在眼前，洋溢著每一位老師的智慧;每堂課都是對我工作的鞭策。每一堂課的記錄都對我是一次強烈的震撼。我吮吸著他們的精華，努力地學習著。我擁有了自己的部落格，記載著教學中的點點滴滴，記載著學習後感想，記載著學習新教學理論的認識。有時與同事在這裡無聲地交流，這是一種享受。
　　2、提高研究的能力
　　為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的範疇;為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還堅持每年與老師一起討論，研究撰寫課題方案，撰寫論文、我不在乎是否獲獎，在乎每次動筆，都有每一次的收穫。
　　3、提高管理的能力
　　中層幹部是學校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支援和共同進步中。
　　三、融洽關係做個忠實的中層
　　1、貫徹集體決定堅決
　　作為學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全域性的高度，但我一直堅持個人服從集體的原則，不在教師中散佈不利於團結的議論，以免給學校工作造成被動。
　　2、配合部門工作主動
　　中層幹部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支援。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教導處、其它各辦的`工作也總是積極參與，都是當作分內事來做。
　　老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我儘量避免用生硬的、命令式的口吻佈置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支援，讓他們能愉快地參與到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。
　　這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。作為學校的中層幹部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要協助開展學校的其他工作。有時候真是疲於應付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。所以，調整好自己的心態，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態去面對”。堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。
　　四、搞好教學，做個無愧於學生的老師
　　我一直擔任高段語文教學工作，我從沒有因其他工作耽誤一節語文課，即使是外出學習或開會，我都把失去的語文課補回來。我喜歡與學生交流，更喜歡與學生無聲地交流，學生每天一則日記是我工作的基地，是我交流的場所，也是學生練筆的舞臺。有了它，學生生活上、學習上的酸甜苦辣才有傾訴的天地，他們在這裡成長，慢慢地愛上了寫作。他們能在作文競賽中奪魁，每一次的學生的現場作文競賽都能獲得可喜的成績。更讓我欣慰的是每一次送走的學生語文學科成績總是的。而且在國中一直能保持著良好的學習習慣，優秀的學習成績。
　　尊敬的領導，敬愛的同事，親愛的員工們，這幾年來工作我深深感到我們的交流是真誠的，我們的合作是愉快的，我們的收穫是喜人的。近三年我校老師撰寫的論文近100篇在區級以上獲獎和發表，這三年在教育局年度考核中都是獎分項，為學校獲得一份殊榮。這是我們最驕傲，最可喜的成績。但由於自己水平有限，又上了年紀，我一直追求的學校能成為區教科研基地學校至今未能實現，那是我工作給學校留下的一個震驚的遺憾，我不能諒解自己，我慚愧，我自責。近幾年來，我有一個很深的感受，那就是“苦”。
　　作為學校的中層幹部，既要帶好一個班的語文，又要做好自己的分管工作，還要協助開展學校的其他工作。有時候真是疲於應付，甚至覺得力不從心。長期下去，影響學校的工作。所以我強烈要求領導能選拔人才，擔任這個工作。這樣更有利於學校的發展。
　　最後我感謝領導對我的正確引導和幫助，感謝老師對我工作的信任和支援，感謝員工對我的熱心服務。我懇切希望大家今天能做我的一把尺子，量一量我工作的長短，我會誠心接受你們對我的真誠評判。

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