校園總務主任個人述職報告

述職報告是指各級各類機關工作人員，一般為業務部門陳述以主要業績業務為主，少有職能和管理部門陳述。主要是下級向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責，完成工作任務的成績、缺點問題、設想，進行自我回顧、評估、鑑定的書面報告。本篇文章是本站小編為您整理的校園總務主任個人述職報告，供大家閱讀。

校園總務主任個人述職報告【篇一】

尊敬的各位領導：

大家好！

在縣教委和學校領導的正確指引下，認真學習上級有關教育工作檔案，貫徹執行“教書育人，管理育人，服務育人”的方針，堅持後勤為教育教學服務，為師生生活服務為方向，強化後勤內部各環節的管理，強化安全衛生工作，發揚勤快，務實，高效，優質的工作作風，努力提高自身素質，不斷增強服務意識，通過大家的團結合作，克服種種困難，使得後勤工作取得一定的成績，具體彙報如下：

一、本學年完成的主要工作

1、本人擔任總務主任，在教育教學中，積極配合學校工作，圓滿完成各項工作。在總務工作中，可以說由知甚少到逐漸適應，我也知道總務工作是服務性的工作，雖然複雜繁瑣，但都是學校工作的重要環節，故此我們要做好各項後勤保障工作，保證學校的教育教學的正常運轉。

2、本人任總務主任職務以來，按照總務處工作計劃有條有序的開展工作，在人員的安排調動中，根據工作能力和特長分工分配，做到人盡其才，人盡其責，從而使總務工作得以順利發展。這裡我要感謝校長和各位領導的支援，感謝總務處的各位同志和全體教師對我工作的支援。

3、及時完成開學初的教科書的發放和配置學校各辦公室用品等常規工作，保障學校的水電時時暢通，檢修學校的各項措施，維修學校的廁所，並能加強管理，對學校的草坪和樹木能及時澆水，除草，帶領後勤人員能及時維修桌椅，門，窗，壞了能及時安排維修。供暖裝置能及時維修搶修，做好學校冬季取暖工作。

二、存在的主要問題

1、理論功底不夠，今後要加強學習，提高自己的水平。

2、專業知識缺乏，業務水平不高，學校的後勤涉及到財產裝置，基建維修，價格變化等方面，有很多的東西都不清楚，時代的發展要求我們不斷學習新的知識和新的理論。

總之，我將以此為契機，總結成績，找出不足，力爭在今後的總務工作中，結合本校實際，求真務實，真抓實幹，努力做好後勤管理工作，為師生服務，為教育教學服務，為學校提供優質的服務保障。

校園總務主任個人述職報告【篇二】

近兩年來，xx國小學校的影響力在增加，辦學水平在提高，社會聲譽越來越好。在學校發展的過程中，從我個人負責的後勤安全衛生等主要本職工作出發，我認真、踏實的重點做了以下幾方面的工作。加強政治理論學習，轉變觀念，大力提高關於後勤服務的思想認識水平。

結合我校“深入學習科學發展觀”活動，找不足，查問題，創思路、要發展，使自己在思想理論和工作方法上有了快速進步、提升，由被動變主動，由後知後覺變先知先覺。

一、規範認真做好學校收費工作

（1）每學期認真組織財會人員學習相關的規章制度，嚴格收費，實行財務公開。在收費時首先和各班班主任認真對賬，明細清楚後及時在校內向家長公佈並進一步收費。

（2）配合學校其它部門對全校的貧困生進行“兩免一補”。及時向上級財務部門上報相關名冊和資料。

（3）及時催繳學校鋪面房的房租、水費、電費等費用。保證學校預算外資金的按時入賬。為學校各種教育教學活動提供有力經濟保障。

二、積極認真做好常規性保障性工作

（1）教育教學器具的購置、發放、管理、更新。開學前就早早到書店提書並清點核對，及時發放給師生。購買好各種辦公用品和教師勞保用品、學校衛生工具。

（2）學校的公開課、評優課、研討課、運動會、文娛匯演、考試等活動中，全方位提供優質服務。調配課桌、除錯設定音箱、製做懸掛橫幅、彩旗，挑選購買獎品，聯絡車輛接送學生參加各種外出文藝演出等等，保證各類活動正常有序進行；

（3）及時修理門窗、門鎖、課桌凳椅和水電，做到隨時發現問題，及時處理。

（4）積極完成校長、副校長、教導處、大隊部、各年級組的各種有計劃或臨時性的各種事務。

（5）配合完成其它各級政府單位的各種彙報、總結、報表、資料整理，並上傳下達，彙報通知。

三、細緻認真做好學校衛生工作

（1）近兩年裡，加強完善了衛生、門衛管理及考核制度，提高校園衛生清潔水平。

（2）主持完善並落實學校衛生工作的具體制度：學校月大掃除制度、校園衛生保潔制度、公用廁所保潔制度。

四、戰戰兢兢，如履薄冰做好學校師生安全工作

（1）負責進行學生的安全教育，我在開展工作中，採取多種形式，讓學生在視、聽、作的過程中重視安全、學會安全處世。各種節假日前總要對教職工，尤其對學生進行安全教育。

（2）負責按時與各班主任簽訂《學校安全責任書》，實行領導承包，分片包乾，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，明確落實了每一位教職工的安全目標和責任。配合以學校的《安全值周巡視制度》、《樓層安全小天使巡視制度》、《五泉國小應急疏散方案》《門衛安全管理制度》、《課堂教學安全管理制度》等，使學校安全管理做到了網格化。

（3）完善安全應急疏散制度，定期舉辦全校師生應急逃生演練。提高演練模擬度，由原來的提前通知升級為不通知式模擬逃生演練。

（4）學校在各項集體活動強調安全，第事之前必先進行安全教育、科學擬定安全預案等。例如：學生的外出活動、田徑運動會等都提出安全的要求，各種災害天氣裡隨時在學校廣播中督促、提醒。並及時指定專人去落實去監督。由於加大了安全工作的力度，使得我校安全工作有了更強有力保障。

五、以教育教學為主，及時的大力的`給予後勤支援。

（1）每當我校舉辦、參加多種會議、科研、活動時，更頻繁。在各種器材裝置添置上要求更高、更多。我們無怨無悔，按時按質完成後勤支援。

（2）熱情、不厭其煩的服務於每一位老師。不少老師做課比賽、錄課時，我也是“全程”服務：桌椅擺放、裝置除錯、故障排除、後期編輯等等，無不參與。不鬆教學工作，積極提升自我認真備課、上課。科學課的實驗性、體驗性強，每節需要的課，總是備好器材或者自制好器材，力求科學課讓學生有趣味、有體驗、有思考、有收穫。所教科學課程是同學的最愛。

（3）不鬆業務理論學習與實踐。近年又認真閱讀了《教育心理學》（桑切克）、《給教師的一百條建議》、《自控力》等6部專業書籍，寫作論文及雜文15篇。其中《從心理健康出發，打造平安和諧校園》、《關注學生心理健康，構建高效智慧課堂》、《多媒體教學中不能忽視教學質量的“利益比”》與《蝴蝶也能扇出風暴》等論文在省市重要刊物上發表。參與或作為主要參與人員的課題《探索校本教研模式促進教師專業發展的行動研究》獲省級三等獎；《國小生常見心理問題及解決辦法》獲市級三等獎。

就近兩年來的個人工作與學xxx行反思，發現還有以下問題，將在今後的工作中改進。

一是對所任總務工作的科學統籌不足。尤其對一些裝置的管理與維修上，對相關工作的分解與安排上。

二是學習、寫作的力度不夠。學習內容少，寫出作品少。

三是對相關工作的質量要求不高、對自我工作質量與時效性的要求不嚴格，不精細。

校園總務主任個人述職報告【篇三】

時光荏冉，轉眼又是一學年，總結過去的一年，感觸頗深。一年來，我與全體教職工一起，用辛勤的勞動換取了梅花國小的種種榮譽。總務工作是服務性的工作，雖然複雜、繁瑣，但都是學校工作的重要環節，搞好總務工作，是學校教學工作正常進行的條件。當感到教師在繁忙的進行教學工作時，我力爭要做好各項後勤保障工作，在假期期間還要維護好學校的各種設施，保證學校安全，雖然我做了一些工作，但與戰鬥在一線的同事們相比我的工作畢竟是輔助性的，畢竟梅花國小的種種榮譽還要靠各位老師的努力。

自去年以來，做了以下主要工作:

一、制定，完善了班級衛生和公物考核制度。並嚴格按制度執行，在人員的安排調動中，根據工作能力和特長分工分配，做到人盡其才，人盡其責。

由於我校面積大，學生人數相對較少，勞動力不夠，學校死角多，因此把勞動任務分割槽到班，分片到人，劃定了教師包乾區，充分調動了師生的積極性，保證了學校環境乾淨、整潔；學校建築設施及公物較多，難免有所損壞，為了減少和避免學校財產損失，制定了嚴格的獎懲制度，大大約束了學生對公物的破壞，培養了學生愛護公物的良好道德風尚。

二、解決了走讀生走讀問題。

解決學生走讀交通問題，協助家長自發租賃了一輛公交車專門接送兩村一至五年級學生。我配合家長做好安全監督，護送學生安全離校返校，確保學生的交通安全。此舉得到了廣大家長的認可和社會的好評。

三、增建了幼兒設施，改善幼兒園環境，解決食宿問題。

在學校資金極其緊張的情況下，籌措資金，到二手市場尋找便宜的建築材料，找民工、焊工，犧牲週六、日休息時間和他們一起動手設計、製作幼兒設施。在上級規定的時間內，我校粉刷了牆壁，新購了保溫桶、口杯架等餐具，製作了滑梯、六人蹺蹺板，購買了蹦蹦床等大型幼兒娛樂設施。在大家的建議下，買便宜的塗料為牆壁增容，韓會娟、胡青巧、張永娜等老師犧牲休息時間，畫上了生動活潑，富含幼兒色彩的牆體畫。新購買了幼兒床，炊具，全面解決了幼兒的食宿問題。

四、全力以赴，為爭“一類幼兒園”順利通過打基礎。

在不能說沒錢、不能說沒時間、不能說完不成任務，只能通過的重如泰山壓頂的命令下，全體師生一起上陣，小家顧大家，犧牲假期、週六日休息時間，制定學校章程，完善檔案，自制展牌，粉涮牆壁、油漆玩具、器材、欄杆……用汗水、淚水滴灑成了五線譜上跳躍的音符，譜寫了一曲曲折而又動聽的奉獻歌。

總務工作雖然苦了一點，累了一點，很少有休息時間；雖然學校經濟還很緊張，但我相信這只是暫時的我會盡力為學校管好家，為全體老師服好務。我深深的知道，在市場經濟與國際wto接軌的今天，競爭日益激烈，作為現代教育中的一名基層幹部，我深知自己猶如逆水行舟，不進則退，還要繼續努力，一如既往的做好本職工作，做好對領導、老師、學生的服務。