下階段工作計劃範文7篇

我們要設定工作計劃的優先順序，確保關鍵任務得到優先處理，在工作計劃中，我們要平衡各項任務的優先順序，本站小編今天就為您帶來了下階段工作計劃範文7篇，相信一定會對你有所幫助。

下階段工作計劃範文篇1

為確保分析檢查階段工作紮實開展，取得實效，我社群黨總支在第一階段工作順利完成並認真總結的基礎上，對第二階段工作的開展做出如下計劃：

一、深入學習

把學習貫穿活動始終。進一步採取多種形式，組織黨員幹部學深，學透必讀書目，拓展學習內容，深入學習，增強基層黨組織和黨員的自我分析能力和自覺性，提高廣大黨員群眾的自我教育、自我完善的主動性，增強學習實踐科學發展觀的堅定性，不斷深化對科學發展觀的理解和把握，進一步在樹立科學發展觀理想、增強科學發展信心、凝聚科學發展共識上取得新的進步。

二、召開專題民主生活會和組織生活會

1、廣泛徵求和聽取群眾意見。在前一階段學習實踐的基礎上，採取召開座談會、登門走訪、書面徵詢、個別談心、民意調查等多種方式，在更大範圍內廣泛深入徵求各方面對於推動科學發展觀活動的意見建議。

2、緊扣工作實際，深入開展批評與自我批評，認真查詢開展各項專題活動和個人在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，落實保持經濟社會平穩較快發展具體措施方面存在的問題，影響社會和諧穩定的突出問題，黨性黨風方面群眾反映強烈的突出問題，通過民主生活會進一步分析問題、總結經驗、明確方向。

3、召開專題民主生活會和組織生活會。班子成員開展談問題、找原因、提建議活動。重點開展“八查八看”活動，即：查學習，看科學發展觀認識深不深；查思想，看科學發展的觀念牢不牢；差思想，看科學發展的路徑對不對；查措施，看科學發展的行動快不快；查機制，看科學發展的動力活不活；查特色，看科學發展觀服務專案行不行；查實績，看科學發展的成效好不好；查作風，看科學發展的工作實不實。同時，召開以學習實踐科學發展觀為主體的組織生活會，組織黨員按照科學發展觀要求，從思想、學習、工作、紀律、作風等方面查詢問題，從日常工作、思想覺悟上分析原因，查詢自身差距和不足，進一步增強黨員意識，明確努力方向。

三、形成領導班子分析檢查報告

1、撰寫並形成分析檢查報告初稿。運用深入調研，開展解放思想大討論和民主生活會的成果，以檢查分析問題和清理科學發展思路為重點，深入分析產生問題的原因，進一步明確落實科學發展觀的主要思路、工作要求，提出解決問題、推動發展的具體措施，形成分析檢查報告初稿。

2、社群領導班子分析檢查報告初稿並經辦事處審閱把關後，採取適當方式廣泛聽取各方面的意見和建議。在此基礎上召開會議研究討論，在充分吸取各方面意見和建議的基礎上召開支部擴大會議，進一步研究討論，反覆寫該完善，形成領導班子分析檢查報告評議稿。

四、組織群眾評議

採取召開座談會或書面徵求意見的方式，在全體黨員幹部和部分群眾中聽取意見建議並進行評議。對於群眾的評議意見，要認真彙總、樹立，搞好反饋，並及時吸收到分析檢查報告中。

五、搞好階段工作總結。對分析檢查階段工作進行深入總結，形成階段總結報告並上報辦事處黨辦。

分析檢查階段的各項工作任務緊張而繁忙，我們一定要進一步提高認識，統一思想，立足社群實際，以“黨員幹部受教育，人民群眾得實惠，科學發展上水平”為目的，用求真務實的態度，紮實有效的舉措，確保第二階段學習實踐活動的順利開展和圓滿完成。

下階段工作計劃範文篇2

一、突出重點，做好預算管理和統計工作

1、加大力度爭取財政投入，提升預算管理水平

一是加大民政事業經費爭取力度。科學編制部門預算，挖掘政策依據，爭取資金超額到位，確保傳統專案經費的遞增和新增專案經費的落實，重點爭取解決民政工作經費，確保單位人員經費和正常運轉。同時，積極配合相關科室和二級單位，做好各項專項資金和專案資金的爭取、分配和撥付工作。

二是提升預算管理水平。要加強預算實施管理，確保預算執行進度。按部門預算執行進度嚴格資金劃撥、發放程式，增強預算執行的時效性和均衡性。預算執行中要進一步加強會計核算和財務管理基礎工作，強化預算執行分析，積極開展支出績效評價工作，促進支出結構優化，提高預算管理和決策水平，通過加大治理“三公”經費支出力度等措施，努力降低行政成本，提高預算執行率和資金使用效益。

2、高標準起步，全面提升民政統計質量

加強對基層民政統計人員的培訓。進一步修訂完善《黃岡市民政統計工作評價辦法》，將財務統計工作納入全市民政工作先進單位的重要考核指標。創新統計日常工作管理機制，加強民政統計分析，不斷提高統計資料質量。

二、把握要點，做好民政經費管理工作

認真貫徹落實省廳xx年10月下發的《關於進一步加強全省民政專項資金管理的意見》，進一步細化措施，從建立健全監督機制、落實專項資金分配管理制度、加大審計監管和責任追究的力度等方面入手加強監督檢查力度，為迎接xx年全省專項資金和低保等重點資金審計檢查做好準備。

1、抓建章立制，規範各項民政資金管理。

從制度上、程式上規範各項民政資金的管理、使用和發放。進一步健全完善機關財務管理制度，加大對各項制度的執行力度，以制度管人管事。

2、抓指導培訓，提高基層財務管理水平。

採取以會代訓，現場培訓的方式加強對二級單位財務人員以及縣市和基層財務人員的業務培訓和指導。

3、抓監督檢查，確保專項資金合法使用。

加強民政專項資金在分配、使用和發放環節的管理與監督，加強對二級單位財務管理的指導、監督和年度審計。結合省廳xx年的審計檢查的要求和安排，加大對基層民政專項資金監督檢查力度。主要是對xx年省廳安排的2000萬元民政專項工作經費使用情況進行檢查;對優撫資金及大病醫療救助資金審計整改情況進行“回頭看”;做好低保資金專項審計前的自查自糾工作，發現問題及時整改。

三、突破難點，做好規劃及專案的管理和服務工作

規劃工作是計財的一項新的工作任務，隨著國家對專案的投入日益加大，規劃財務部門的建設專案管理任務也越來越重，從編制規劃到專案的上報和具體實施，財務部門都要全程參與，做好管理和服務工作。所以，這項工作是我們需要突破和加強的一項工作。要以落實和啟動“十三五”民政事業發展規劃專案為契機，以專案建設為抓手，以吸納資金為保障，上下聯動，密切配合，充分發揮規劃財務部門的主導作用。

1、推動規劃專案落實。

按照“十三五”規劃關於民政基本公共服務設施確定的建設任務和目標、進度，穩步推進專案建設。加強與發改委在專案立項、審批方面的聯絡與溝通，加強專案資金的管理，指導做好專案前期工作。

2、加強在建專案監督管理。

加強專案管理的政策和業務知識的學習，組織開展組織專案實施、進行專案監管及專案評估等方面的培訓。建立切合實際的專案管理模式，推進專案管理規範化、制度化。

3、健全完善專案儲備庫。

專案資料庫的建設和專案集中儲備，是專案申報和專案實施的一項重要基礎工作。要做好民政公共服務設施建設專案儲備庫資料的錄入工作，及時申報民政公共服務設施建設儲備專案，並於省廳規劃專案儲備庫實現了有效對接，為有效爭取民政專案打下了較好的基礎。

下階段工作計劃範文篇3

尊敬的各位領導，老師們，下午好：

學校的中心工作是教學工作，教學質量是學校的生命。一年來，我們特長部在校領導高度重視下，在校教研室、課改辦的指導和幫助下，以教學工作為中心，以深化課程改革為契機，在新學期全面推行特長新課改的教學探究工作中，力求摸索、制定了多種適合四中特長髮展的教學模組。

9月初，特長辦按照學校制定的教學目標組建了新課改診斷課工作組，推行課改探究教學活動，特長校長親抓嚴管，胡敦偉、賀君兩位主任根據課改會議精神認真制定課改詳案，各學科教師在組長的帶領下，全員參與，積極投入到課改建模工作中。在領導的高度重視和特長辦的具體策劃下，特長課改組推選出有經驗的教師擔任評委，進行診斷課研討活動，全體特長教師積極響應，先後有15位教師進行課模探究教學活動，47位教師參與聽課研討學習。診斷課後評委及時與出課教師、聽課教師在一起座談，共同研究本課的優缺點，找出本課的亮點和不足之處，逐情分解，組織聽課教師談觀點、亮精華。

9月末特長辦又及時組織教師進行研討交流活動，要求教師在會上把診斷課學到的經驗和自己的體會，介紹給其他教師，以便使更多的教師及時瞭解，獲得更多的新課程改革資訊，達到優勢互補。美術、體育、計算機初建課模，診斷課後教師的綜合素質不斷提高，特長教師整體教學水平得以攀升，從診斷課中教學中也發現了許多弊端和尚待解決的問題。例如音樂學科因聲樂、器樂、舞蹈、樂理、傳媒等各個專業分化較細緻，各科專業教學的特性化及差異性，各學科專業連帶、交織複雜，課改建模一時未能初建成效。其他學科教師課模也存在著課堂教學環節不連貫，不能實現教學以“學生為主體”的課改意識，不能在課堂上凸顯學生的主體地位，多媒體教學不能充分利用，班級學生小組效能運轉不盡人意，小組合作、自學、探究、解疑意識不明顯，個別教師在課堂對學生的展示性和激勵性調動不到位，

針對以上情況，劉校長及時參與課改診斷會議，聽取各個組長和專業教師的課改建議，會上表揚了各組近期課改中所付出的努力和收穫的課改成績，組織課改組人員進行認真研究討論、座談，制定一套具體特長教學的整改方案。

1、開展“參與式”為主的教研方式，推進課程改革。要求特長辦根據診斷課所展露出的問題制定切實可行的整改推進方案，要求10月賽課教師要進一步提升教學內涵、教學理念，認真備課、充分理解、消化“目標導航、雙主高效”的教學宗旨，推行“每科有特色、每課有特點、課堂有新意、課後有感受、課下有反思”的教學理念。特長教師全員參加“賽課亮劍”活動。實行課上評委公開評分制，課後評委分析、量化、評審制。

2、美術、體育、計算機進一步健全、完善課改建模工作，推廣、深化課改意識，在課程實驗過程中，認真學習和領會鞠校提出的“目標導航、雙主高效”的課改內涵，努力轉變教學觀念，積極改進教學方式方法。

3、音樂學科實行“專業特色模組”教學，暨在音樂教學的大框課改中，根據音樂各專業教學的實際情況，分科分組，針對實際情況制定有效的、可行性的課改建模工作。充分利用音樂特有的專業特性，創設教學情境，以激發學生學習的興趣和求知的慾望，為提高課堂教學質量奠定基礎，全面實施課改教學。

4、轉變觀念、倡導反思

學校發展的動力是教師，教師教學觀念的轉變勢在必行，把新的理念轉變為教師的教學行為，需要教師積極主動地參與，所以要以全新的理念和模式推動新課程改革。反思可以說是教師自我提高的一種好形式，是最佳的行為表現。特長辦明確要求教師從10月份開始，出課教師課後要從三個方面進行反思：一是一堂課結束後教師填寫“教學後記”。可總結經驗之得，也可反思失敗之處，但要體現客觀性和針對性。二是寫教育日記。倡導教師把自己每天的所見所得、所讀所思，用日記的形式記錄下來，對照自己的教學行為進行反思。老師們已嚐到了寫教育日記的甜頭，認為它是自我完善、自我提升的好做法。三是教育隨筆。其表現形式靈活，從教學出發，寫教師自己的教學行為的轉變、體驗和感悟，也可訴說自己的教育事件。

所以在今後的教學過程中，首先我們還要不斷的強化與新課程相適應的教學管理，全面提高教師新課改教學的總結能力、分析能力、講解能力、組織能力。在新課程改革過程中，進一步理解和把握新課程的精髓，改變教學方法，落實課程改革的各專案標。特長辦更要建立與完善新課程改革相適應的教學制度，加強教學管理，改變教師的教學行為，促進教師專業化發展。

其次，是在近期建立對話交流制度，進行資訊交換、經驗共享、深度會談、專題研討。還要建立課題研究制度，形成濃厚的學術研究氛圍。建立新課程研討制度，確定每週4為“新課程教學研究日”，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，以各科教研組為單位，總結、交流、反思本週教學情況，思考研討下週教學內容。如集體備課、教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診、專題研討、教育沙龍等。在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。我們要求教師每週做一次教後記，提供一例典型個案，上一節研討課，提供一個研討的問題等。通過這些制度的實施，把學校新教學研討活動紮紮實實地開展起來。

課改成敗，繫於教師。因此，打造一支高素質的特長教師隊伍是教育教學長期發展的需要，使學校的課改教學工作不斷出現新局面。

下階段工作計劃範文篇4

認真貫徹落實《規程》和《綱要》精神，遵循求實、求新、求效的工作思路，緊跟時代發展步伐，探索新的辦園模式，重視保教保育質量的提高，抓緊科研課題研究，創設一個寬鬆、愉快、清潔有序的人文教育環境，促進幼兒全面和諧的發展，幼兒園06年工作計劃。

一、 我園目前所具備的主要優勢

1、組織管理工作管理效益較明顯，教師隊伍穩定，各項工作得以持續穩定發展。

2、環境建設有了一定規模，基本適應當前保教保育需要，使環境發揮了其有效地教育功能和自身宣感測染力。

3、優質教育和優質服務思想深入人心，保教質量有所提高，得到了家長的認可。

4、教師隊伍逐步走向成熟軌道，學習理論，鑽研業務風氣基本形成，已有了初步的探究力度。

二、目前需要解決的主要問題

1、部分教師缺乏較好的理論和實踐水平和能力，缺乏教育教學的骨幹帶頭人，表現在教研中理論指導被動。

2、教師隊伍發展不平衡，思想教育和教育教學能力應繼續抓緊、抓實。

3、進一步提高教師觀察瞭解幼兒活動水平、發展需要等方面的能力，促進幼兒在原有水平上的主動發展。

4、管理機制尚未成熟，缺乏相互協調合作經驗，還會引起一系列新問題和矛盾。

三、本學期工作任務與措施

1、繼續加強園領導班子思想建設，嚴格按照章程辦事，做到工作作風正派，思想開拓進取，行動幹練果斷，成為教職工信賴的領導班子。

2、加強年輕教師的培養，發揮老教師、骨幹教師的傳、幫、帶作用，認真貫徹德才兼備的原則，培養骨幹力量，為實現園所長遠規劃培養後備力量。

3、加大管理工作力度，加強日常工作的規範性，使每個教師自覺遵守園所各項管理制度的良好氛圍，樹立正確的是非觀，保障各項工作有序地開展。

4、不斷提高教師教育教學能力和教科研能力，高質量地完成教研、保教工作，爭創區級優秀教研。

5、加強寄宿制幼兒的管理，更加豐富寄宿制幼兒晨間、晚間的生活內容。

6、繼續規範檔案管理工作。

下階段工作計劃範文篇5

一、指導思想：

二、研究目標

三、研究任務

1、構建《就地取材、盤活課程資源，有效使用國小教材的研究》理論框架和操作模式。

2、立足生活實際，對各種資源進行收集、篩選、整理，結合教學內容，靈活地運用到課堂教學設計中，創新一個個教學設計，盤活課程資源。

3、立足教材，研讀《課程標準》，深入挖掘教材，最大限度地利用學生原有認知，聯絡生活實際取材，創造性地使用教材例項，有效地使用教材。

4、立足課堂，確立“課堂即實驗室”的意識，在課堂中檢驗“盤活課程資源，有效使用教材”的成效。

5、本著“邊實驗、邊研究、邊總結”的原則，針對課題實施過程中的新問題，進行專項實驗研究。記錄階段性檢測的有關資料，整理反映課題實驗的資料與相關文字，總結階段性實驗和研究成果並加以推廣。

6、及時認真填寫能夠反映整個課題研究軌跡的《實驗手冊》。

四、研究措施：

採取課題組、子課題研究小組、實驗教師個人子課題研究三級課題研究管理方式，做好對實驗內容的系統分析研究。

（一）、強化對實驗教師的培訓，夯實實驗教師的理論基礎。

（二）、召開課題研究專項會議，總結課題研究的成績，解決課題研究中存在的問題。

1、學校總課題組開學前兩週必須集中研討制定階段研究計劃，召開每學期七年級次的學期課題研究項工作安排會，落實研究措施，明確研究方法，保證實驗順利進行。

2、課題組每月要召開一次有課題組全體成員參加的工作會議，切實落實工作任務。每學期結束，各課題組要。

3、課題組每學期開一次課題研討會，主要是提出實驗過程中存在的問題，進而認真分析問題，從而達到有效解決問題的目的。

4、期末，課題組開一次期末總結交流會，各子課題組組長彙報小組階段研究成果，提出存在的問題，並上交階段研究總結，書面彙報課題進展情況，將重要階段成果和重要突破予以記錄，並交由課題研究領導小組負責存檔。

（三）、開展課題研究專項活動，展示交流研究成果，推動課題研究的進展。

1、每學期教學中期，學校總課題組搞一次課題研討交流、成果展示活動，主要任務是展示成果，研究問題，深化研究。

2、每學期圍繞子課題每位實驗教師至少上彙報課一次，課題組提前一週向實驗

（四）、課題研究與教學管理有機融合，以科研促教研。

（五）、加強對子課題研究小組及實驗教師的`管理，促進實驗教師的成長。

1、實驗教師要根據課題組實施階段的計劃制定子課題研究實施階段的計劃，計劃要具體要有操作性。實施階段末要寫出研究總結，總結要客觀、實際、全面。

2、實驗教師要做好課題研究實施階段的中測、後測工作。做好問卷設計，開展調查研究。對測驗要進行統計、分析，針對問題制定解決的策略，要有詳細的分析報告。

3、每位實驗教師要按課題研究的任務目標上好課題研究課。每節實驗課要有教案，教案後要有總結反思內容。

4、每個子課題研究小組要定期召開各種形式的研討交流活動。

5、研究小組每月至少組織一次研討交流活動。研討交流本階段課題研究的做法和體會，以供互相學習，互相借鑑，取長補短。並要做好活動紀錄，要留存好過程性資料。

6、研究小組長應在每個月末把課題研究的重要活動和階段成果上報給總課題研究組負責人，內容包括活動的開展情況、階段研究成果資料、相關電子軟體、圖片資料和其他文字資料等。

7、實驗小組和實驗教師要做好檔案管理工作，檔案資料是課題研究過程性檢查和結題驗收工作中的重要必備內容。

五、具體工作安排

20xx.6—

1、繼續修改、完善課題研究方案及實施細則；

2、課題組制定課題研究實施階段計劃；

3、課題組成員制訂課題研究實施階段計劃；

4、召開課題組成員會議，研究課題研究的內容、研究辦法及研究方向；

6、召開課題組成員會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向；

7、課題組成員開展課堂教學研究活動，每位成員上一節課題研究彙報課；

8、開展教學設計、成功案例賞析；

9、開展課題研究反思交流活動；

10、召開子課題研究小組會議，彙報交流子課題研究的進展；

11、召開課題組會議，進行學期階段性總結。

20xx.9——

１、召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向；

2、課題組成員開展課堂教學研究活動，每位成員上一節課題研究彙報課；

3、組織實驗教師搞好課堂教學觀摩活動；

4、舉行有關理論知識講座；

5、開展教學設計、成功案例賞析；

6、開展課題研究反思交流活動；

7、徵集研究論文，進行交流，評選出優質論文；

8、課題組成員進行學期總結，撰寫研究論文和課題研究總結。

9、召開課題組會議，進行學期階段性總結。

20xx.2——

１、召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向；

2、開展教學設計、成功案例賞析；

3、開展課題研究反思交流活動；

4、徵集論文、案例、教學設計、教學敘事、教學片段、反思等，編寫成論文集、案例集、教學設計集、教學敘事集、片段展示集、反思集；

5、各實驗教師按學科特點，對實驗班級及非實驗班級學生進行有針對性的測試，並記錄好測試結果。通過調查、問卷為實驗前後測實驗因子與非實驗因子的對比分析提供依據。

6、課題組成員進行實驗研究階段總結，召開實驗研究階段總結會。

六、階段研究成果

（1）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”論文集；

（2）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”案例集；

（3）“就地取材、盤活課程資源，有效使用國小數學教材，“問題情境”片段展示集；

（4）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”教學設計集；

（5）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”反思集；

（6）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”後測報告集；

（7）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”專題調研報告集；

（8）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”理論框架和操作模式。

下階段工作計劃範文篇6

輕鬆、愉快的暑假結束了，新的學期即將開始了。經過小班一學期的學習，每個小朋友都取得了意想不到的進步。為了使小朋友能夠在幼兒園裡學到更多的知識，得到更多的鍛鍊，也為了使本學期工作更有序的有效的進行下去。現將本學期制定如下計劃：

一、發展目標

（一）教學教育

教學活動根據幼兒的年齡特點採用集體活動與小組活動相結合的方式，激發幼兒的學習興趣，面向全體，針對個別差異採用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

九月份：

1、初步規範幼兒的各項生活常規，主動表達對他人的愛，學會分享。

2、制定各類教學計劃，按計劃進行各科教學活動。

3、認識教師節、國慶節、中秋節。初步培養對教師、對祖國的美好情感！

十月份：

1、舉行以“愛祖國、愛媽媽”為主題的歌唱比賽。

2、認識秋天，瞭解秋天的天氣特徵，及時增減衣服。

十一月份：

1、抓好幼兒的安全衛生等常規工作。

2、參加全園的大型親子活動，通過親子互動的活動增進父母和孩子之間的感情。

十二月份：

1、積極參加體育鍛煉，及時增添衣服。

2、認識冬天，感知和了解冬天的天氣特徵。培養幼兒不怕冷的勇敢精神！

3、開展慶元旦活動。

一月份：

1、開展主題活動“冬天來了”，認識一些常見的冬眠動物及過冬方法。

2、寫好幼兒發展報告單，做好結束評定工作。

3、召開期末班級家長會。

（二）生活、衛生習慣

1、學會飯前便後洗手，學會使用毛巾、認真洗手不玩水。

2、培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面的好習慣。

3、學會自己的事情自己做。

4、讓幼兒知道小朋友之間要團結友愛、互相幫助，不能亂拿他人的物品和玩具。

二、家園共育

1、使幼兒得到全面的發展，我們利用入園和離園的短暫時間，積極主動的與家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、電話以及校訊通等途徑，與家長溝通聯絡，及時向家長反饋幼兒在園的學習生活習慣。

3、及時瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒能夠健康成長！

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

以上，是我班本學期的計劃及目標，我們一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。

下階段工作計劃範文篇7

憶往昔，春蕾女童樂享資助得實惠

盼以後，受益學生成為棟樑報社會

——涪洋中心完小春蕾女童受助工作經驗總結

涪洋鎮全鎮現有在校學生1961人，共有留守兒童951人（女童509人）。

涪洋集鎮歷史悠久，文化源遠流長，是全鎮政治、經濟、文化中心，涪洋完小是全鎮享有優質教學資源的中心國小，現擁有學生總數為1008人，女生451人；有專任教師48人；涪洋中心完小的全部學生中共有留守兒童562人，其中留守女童262人。

隨著城鎮化建設不斷加快，偏遠山村人口逐漸擁向集鎮，加之教育教學質量的不斷提升，教育教學設施的不斷完善，涪洋中心完國小生人數不斷增加，由20xx年的700多人增加到現在的1000多人，從學生人數的不斷增長這一現象來看，充分證明了涪洋中心完小的辦學效果和教育教學質量得到了學生、學生家長以及社會各界人士的認可。

涪洋中心完小自從20xx年春季學期開始，一百名女童享受由中國兒童少年基金會春蕾計劃捐助活動以來，到現在已經接受完成全部受助金額，每名學生共計接受捐助資金1200元，全校共計12萬元，已全部捐助完畢。作為學校，首先是感謝中國兒童少年基金會，其次是做好對資金的使用和管理工作。

一、嚴格資金管理，將錢用在刀刃上

涪洋鎮是一個典型的農業大鎮，是居務川縣十五個鄉鎮的人口第

二大鎮，農村人口則是全縣第一。涪洋鎮在施行改革開放政策後，社會經濟得到了長足發展，較之改革開放以前，無論是集鎮的發展還是農村經濟都有了極大的變化，但大多靠的是青壯年人口外出打工發展經濟；作為在農村，靠種植業或養殖業作為家庭主要經濟收入的卻很少，種植業和養殖業在涪洋這片土地上還沒有形成規模。而打工經濟的收入來源又極不穩定，大多數打工者靠的吃苦耐勞打工掙錢，真正靠技術謀生的卻很少，所以，人們都將希望寄託在下一代身上，不惜一切代價的要將子女培養成才、成人，可謂“望子成龍”、“盼女成凰”的心情非常迫切。

學校為了不辜負中國兒童少年基金會的愛心行動，自20xx年春季學期學校接到縣婦聯的捐助通知後，學校經過認真的思考，反覆研究，多次召開教師會、班主任會，最後確定了受助物件，儘量做到將受助物件為家庭貧困、品學兼優的學生。雖然個別學生各方面的表現不是那麼令人滿意，但也是很具有代表性，能夠激發學生的學習激情，至少能夠讓學生受助後，有所改變、在各方面有所提升。所以，所有安排的受助學生，都是具有一定代表性的，可以說真正的將錢用在了刀刃上。

二、加強對學生的教育，努力回報社會

三年來，所有受助學生無不時刻帶著一顆感恩的心，在學習上刻苦鑽研，在思想上積極向上，老師們也經常性的教導她們：要珍惜這來之不易的機會，努力學習，好好做人。有個別學生本來學習基礎差、底子薄，在學校裡的表現也不是很令人滿意的，但就因為她享受了這

一捐助，使得她們感受到了國家政策的好處，體會到了人間的真情、真愛，真正的感受到“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，她們感受到了人間的溫暖。也讓她們知道了要感恩社會，回報社會，只有掌握好科學文化知識，學好本領，才能回報社會的道理。

凡是有受助學生的班級老師，在每次學生受益後，都要安排學生寫出感想、感謝信等，或是安排相關內容的作文，讓學生從內心深處抒寫真情，以此激勵他們努力學習，不斷進取。

三、今後努力的方向

每次，“春蕾計劃”行動的領導或工作人員向受助學生捐贈資金時都語重心長地說：“今後，我們將一如繼往的開展‘春蕾計劃’工作，也希望同學們能端正學習態度，掌握學習方法，發揚積極進取的精神，克服困難，努力學習，勤學好問，用優異的成績回報社會，用優良的品德塑造人生。”

作為學校，一方面是督促全體教師盡心盡力的做好本職工作，另一方面要鼓勵、激勵學生努力學習，努力掌握好為人民服務和回報社會的本領，懂得感恩，懂得“人間自有真情在”！