語文教師教學工作計劃2021

作為一名人類文化的積極傳播者，要做好語文的教育工作，離不開語文教師制定一個好的工作計劃。下面是本站為大家整理的語文教師教學工作計劃2021，供大家參考。

語文教師教學工作計劃2021
　　
　　作為一名年輕的語文教師，通過幾年的語文教學工作，我深深地感悟到：國小語文教學應注重學生的生活體驗，強化學生聽說讀寫，做到以聽說為先導，以讀為基礎，以寫為落腳點，使學生的語文素養得到不斷提高。
　　
　　一、以現實生活為基礎，在生活中培養學生。
　　
　　國小生作為一個缺乏自主學習能力的群體，自我約束能力不強。現在的國小生就像一棵棵在溫室中“茁壯”成長的小樹，沒有經歷任何的風雨。很多農村家長承擔的只是一個單純的看守者的角色，並沒有發揮孩子一生當中第一位教師的作用。生活是一個人成長最好的老師，應該讓學生學會生活，在生活中成長。培養孩子與孩子之間協作能力，動手能力。家長、老師應該把放在孩子身上的大手放開，讓孩子快樂的成長。
　　
　　二、以學校生活中心，加強學生交流，強化學生聽說讀寫。
　　
　　學校是學生獲取知識的最佳場所，應充分發揮學生的學習積極性，使學生快樂的學習。語文是一門工具學科，對於學生將來的學習、生活、工作有著十分重要的作用。在語文教學中，應加強學生聽說讀寫能力的訓練，使學生敢想，敢說，勇於表現自己。讓學生學會聽重點，說重點，並能有重點、有條理的將所要表達的內容以書面的形式表達出來。使學生成為具有“聽說讀寫”能力的“四有新人。
　　
　語文教師教學工作計劃2021
　　
　　我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子裡的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。
　　
　　從二年級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：
　　
　　（一）、開展形式多樣的主題教育活動，豐富德育內容
　　
　　三月份
　　
　　1、制定並貫徹學校德育工作計劃、班主任工作計劃；
　　
　　2、開展慶祝“三八婦女”節感恩系列活動，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動。
　　
　　3、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動。
　　
　　4、組織學生學習《國小生日常行為規範》。加強學生的習慣養成教育。
　　
　　5、繼續對學生落實品格教育。
　　
　　四月份
　　
　　1、清明以《繼承先烈遺志，爭做文明少年》召開主題班隊會，演講活動。
　　
　　2、繼續開展品格教育、養成教育活動。
　　
　　3、繼續對學生落實品格教育。
　　
　　五月份
　　
　　1、組織排練文藝節目。
　　
　　2、繼續對學生落實品格教育。
　　
　　3、為開展慶祝“六、一”兒童節系列活動做準備。
　　
　　六月份
　　
　　1、開展慶祝“六、一”兒童節系列活動。
　　
　　2、繼續開展讀好書活動。
　　
　　3、繼續對學生落實品格教育。
　　
　　七月份
　　
　　1、對學生進行假期安全教育
　　
　　2、學年總結。
　　
　　（二）、重視學科滲透，拓展德育途徑
　　
　　1、優化學科教學：課堂教學是實施德育的主陣地，要繼續認真上好品德與生活、晨會、班隊活動課等。
　　
　　2、開展實踐活動：通過公益活動、為民服務、科技文化活動積極開展社會實踐活動，不斷提高學生的社會實踐能力，並且把其在活動中的表現列入學期學業成績考評專案。
　　
　　總之，低年級國小生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質的培養，注意行為習慣的養成。以後，再逐步提高理性認識，以理論指導道德行為，併為人生觀和世界觀的形成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。
　　
　　語文教師教學工作計劃2021
　　
　　本學期我帶國小二年級xx班一個班的語文，這學期也是我語文教學的第三個學期了，對我的工作來說還是有一定壓力的。畢竟我經驗也不是很足，所以對待工作我是特別認真。本學期我也會根據這幫學生來制定我的教學計劃。以下是本學期對這個班制定的語文教學工作計劃：
　　
　　一、生字詞上課重點教，打好學生基礎
　　
　　本學期是國小語文的第二個階段，正是學習新的字詞的好時機，這時候把他們的基礎打實對他們以後學習語文事半功倍的。我打算在上課時候採取一些小措施幫助他們學習。上課的時候帶他們認一遍新的字，然後把字的拼音寫在字的上面，加深記憶，然後在帶讀幾遍。在上課的時候採取場景法把字代入場景中理解。設定一個場景，把學習的新字用在場景中，方便理解，這樣一來，學生們對那一個字也就有一個理解了，不會輕易忘記。
　　
　　二、佈置家庭作業，摘抄書本中不認識的字詞
　　
　　每天佈置一個家庭作業，就是回到家之後，把書中不認識的字詞找出來，把它們單獨摘抄到一個本子上，等第二天回到學校之後，一起把積累的新的字詞寫到黑板上，一起學習。每個人找的肯定有所不同，如此就會學到不同的字詞，這不僅能夠幫助他們鍛鍊尋找的技能，還能夠學到新的知識。
　　
　　三、備細緻的教案
　　
　　每天我都要備課，而且還要把每一課的課都細緻到每一句話，這樣我在教學的過程中，條理就會很分明，學生們也會很好理解。教案上的每一個問題都要細緻的分出來，把範圍縮小，學生也就能夠在書中快速準確的找到答案，於他們而言，可以激發他們的自信心，更加喜歡學語文。細緻的教案也能顯示我作為一個老師的職責所在。
　　
　　四、選取兩個學生帶讀
　　
　　在班上選兩個學生，幫助我帶學生讀書。選一個男生一個女生，早上的自習課，讓他們帶其他學生們讀書，這可以鍛鍊學生的帶讀能力，而且還能夠激發他們的競爭心，對語文的學習就更加上進了。
　　
　　本學期我的語文的教學一定達到我的預期，對之後我的工作我充滿了信心。這學期我也一定能帶動學生們學習語文，提高他們學習語文的細緻和興趣，做到計劃裡的每一條。