期末工作計劃參考8篇

一份詳細的工作計劃可以幫助我們回顧工作內容，每個人都有制定工作計劃的習慣，工作計劃是我們對為未來工作提前做出的規劃，本站小編今天就為您帶來了期末工作計劃參考8篇，相信一定會對你有所幫助。

期末工作計劃篇1

一、複習目標：

1、計算部分：

a、口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式儘可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。

b、乘除法計算：先要複習計演算法則以及應注意的地方。重點講解兩位數除以一位數不能整除的計算和末尾或中間有零的乘法計算。著重引導學生分析題裡的數量關係，並聯系、對比結構相似的題目及解題的步驟。

2、千克和克：聯絡生活能換算，比較大小。

3、24時記時法：掌握時間的換算，重點講解時間段的求法。

4、周長：周長的含義，會計算各種圖形的周著重講解正方形和長方形的計算方法，並聯繫到生活實際中計算。

5、解決問題部分：著重引導學生分析題裡的數量關係，讓學生看到題目的條件及解題的步驟。

6、觀察物體：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯絡。通過對簡單立體圖形的操作，會從不同方位觀察這些立體圖形。

7、統計和可能性：簡單講解，著重讓學生自己對手做，瞭解，掌握。

8、認識分數：鞏固，複習，掌握分數得來會說，會寫，會比較，會做簡單的分數計算。

9、關注後進生，加強對他們的輔導。在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，並和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取藉助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

10、複習結束時，讓學生在全班中談談自己的複習收穫。

總之，在最後的總複習階段就是要做到：講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最後解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。

二、複習重點：

萬以內數的加減法、多位數乘一位數、解決問題。

三、複習難點：

長度單位、重量單位和時間概念的體驗與化聚；四邊形與可能性；解決問題。

四、具體措施

1、把定位輔導落在實處，對於基礎的基本的知識讓學生一定掌握，並在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

2、有條理有針對性的進行整理與系統複習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。

3、做好提優補差工作，開展“二幫一”活動，提高後進生的成績，使後進生提高的同時，幫助後進生的學生有所提高。

4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。

5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然後再做。做題的過程中做到仔細、認真。

五、具體安排：

第十八週：週一萬以內的加法和減法（二）複習

週二有餘數除法複習

週三多位數乘一位數複習

第十九周：週日四邊形複習，重點複習周長的概念，周長的計算。

週一分數的初步認識及簡單計算複習

週二測量、時、分、秒複習

週三可能性、數學廣角複習

週四乘法兩步運算的式題和解決實際問題

週五期末綜合??

期末工作計劃篇2

各專業室主任、教研組長、各位老師：

期末將近，現將期末工作安排如下（注意特殊顏色字型的安排）：

一、期末考試工作安排

??考試時間、涉及班級、命題方式。

1．學校期末統一考試時間：1月20日——22日，每天三場，後齊前不齊方式，22日上午一場考試結束。

2.涉及班級：全校中職班級、高職輔導班、綜合高中班。

3.涉及科目：20xx—20xx學年第一學期教學計劃安排表為準

4.考試課程方式：閉卷考試。語文120分鐘，其它各科都為100分鐘。

5.免筆試科目以網上公佈的審批科目為準，不再參加閉卷考試。

6.東校區：每場次時間由東校區確定，組織方式同校本部。

7.綜合高中與全縣期末考試同步，具體時間以教研中心通知為準。

8.命題制卷方式：中職班和高職補由教研室、任課教師共同命題。綜合高中使用教研中心統一試卷。

??考試要求。

班主任負責準備考場，對學生提出以下要求。

1．考場要乾淨整潔，桌鬥內不得存放任何書本等物品，充分利用考場空間拉開考桌距離。

2. 要求學生提前20分鐘進教室做好考試準備工作。

3. 答題前一定要將試卷表頭填寫清楚工整。

4．答題要獨立完成，用藍色或黑色的鋼筆、圓珠筆書寫，作圖可用鉛筆。要求字跡清楚工整、圖形規範美觀、卷面整潔無汙跡。

5．考生遲到30分鐘不得進入考場，考試進行1小時方可交卷出場。考試鈴結束將考卷按監考老師要求摺好放在桌上，聽從監考教師口令離開考場。教師收卷完畢方可再進教室。

6．考試過程學生要嚴格遵守考場規則，聽從監考老師安排，服從監考老師管理，嚴禁作弊行為。對違反考場紀律視情節嚴重性，監考老師當場作出處理，情節嚴重的監考教師當即寫出書面材料上報政教處給予紀律處分，記錄學生個人檔案，同時取消考試資格，該門課程按零分記。對考試紀律較亂監考教師記錄在案的班級在期末班級體評優中將予以否定。特別提出考場內嚴禁攜帶手機和有聲音的電子飾物，一經發現監考教師當場收存，隨監考記錄上交教務處。

7．期末統一考試期間無考試場次的班級，按考試場次時間在本班上自習課，由班主任組織本班複習。遇有監考時專業室協調本室教師組織學生複習。對連續出現違紀的班級將在期末評優中予以否定。

??監考教師安排及要求：（見監考安排表）

1.原則以專業室為單位安排監考，少部分出現跨專業室監考，任課教師認真看監考安排表上的場次安排、考試時間及提示語，監考教師確有特殊原因不能按時監考的，需考試前自己協調替代監考的專任課教師並且到王德旭老師處更改監考教師名單。教師因公外出的，由因公外出教師持派出部門領導開具因公外出證明到教務處統調教師監考，未按時到崗履行監考員職責的按教學事故論。

2.班主任作為主監考員，副監考員提前20分鐘到教務處領取試卷，班主任組織學生做好考試準備。監考教師認真履行監考員職責。一前一後交替站立監考。冷靜處理考試過程中的.突發事件和學生的作弊問題。

3.教務處對監考教師全程監考進行考核，記入教師評價“考試考核專案”成績。

??閱卷要求：

1．考試課程閱卷方式：採用統一取卷、集中閱卷、集中登統的方式，語文、數學、英語由基礎教研室組長組織，其它各科由專業室主任組織（注意合理調配師資），分別集中在一個教室閱卷、登統成績，閱卷地點取試卷時告訴王德旭老師。考查課程完成成績評定，1月16日下班前上交班主任。

2．閱卷、登統成績時間：1月22日下午至1月23日上午，上午8:00—下午5：00（休息時間根據閱卷進展情況由各主任、教研組長統一要求）

3．閱卷程式：上午8：00，下午2：00、各主任統一到教務處取卷，統一調配師資安排集中閱卷，下午5：00前將當天取出的試卷由各主任交回教務處儲存。強調注意不得將試卷拿出集中閱卷場地進行閱卷，更不允許拿回家中進行閱卷。如果確因工作需要不能集中閱卷的由教師本人於1月8日前寫出書面申請經沈校長審批簽字後，拿申請到王德旭老師處領試卷，閱後試卷交回領卷處。

??成績評定及登統要求。

1.成績評定依據《密雲縣職業學校學生成績考核評定辦法》、《北京市密雲職業學校學分制實施方案》，各學科成績評定嚴格按考試、考查要求評定成績。任課教師成績評定出現錯誤按嚴重教學事故論。未取得學籍編號的學生成績按就讀班級上報成績，學籍編號空缺，學生姓名用字準確。

2．要求班主任在上報工作和任課教師在確認工作中按要求認真執行《關於在全校學生中設立學習成績優秀獎和學習成績進步獎方案》。

3.成績登統

①1月23日下班前任課教師將登統完畢的教師記分冊電子版發給任教班級班主任。 ②1月26日班主任彙總、檢查各項上交材料，上交專業室。

③1月27日專業室主任彙總、檢查各項上交材料。1月28日以業室為單位上交教務處材料。要求準時上交，保證質量。（特殊情況不能準時上交的寫出書面申請，主管主任簽字批准，主管主任負責通知到分管的工作人員。）

二、存檔或上交材料要求及說明

所有上交教務處紙質材料，不用訂書釘裝訂，用曲別針或大頭針，便於教務處整理檔案。用藍黑鋼筆或碳素筆填寫。

（一）任課教師

1．教案：自己留存（專業室、教務處評價後，由教師本人存檔三年）。

要求：⑴紙質教案：一本完整教案順序依次為教案封面，學期教學計劃、進度表，順序排列的課時教案，後附一張反裝的教案封面，統一用線繩裝訂成冊。

（2）電子教案：以教師準確中文名字用字+課程名稱建立資料夾；資料夾內有學期計劃、進度表，以課時為單位的教案（可以用阿拉伯數字統一編號例如1 2、3 4 、5、 6 7 8 9，也可以用單元方式，例如1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、3-1）；練習卷及其它資料（檔名要

簡明）

2．教師記分冊（電子版）：

⑴1月26日下班前任課教師將登統完畢的教師記分冊電子版發給任教班級班主任。使用電子版報送成績。學生名單及學號以教務處下發的為準，退學學生刪除，正式學生學籍學號在校保持不變。同一班級中不同班級學籍學生單獨分開，學籍號由小到大排列；1份／科。課程名稱必須與學期初發到校園網上的學期計劃安排表中課程名稱為準，特別注意課程名稱，不得簡寫。實踐教學成績按百分制計分。

任課教師將記分冊發給班主任,任課教師命名記分冊檔名方式 例：13-14(1)-公差-1301汽-田靜 13-14(1)-德育-1201計-田靜

⑵登陸學分制管理系統，錄入任教年級學生成績。

3．教學質量分析表：考試考查科目都填寫，考查科目在右上角註明考查字樣。考試科目後附最高分試卷，各班各科1套／科。考查課程不做試卷分析而是針對各次大型作業（專案）和平時成績作出綜合評價，要嚴格按成績評定辦法的檔案要求執行寫出各項所佔的百分比例，各班各科一套。

4．補考學生名單：1份／科（考查課與免筆試課程有補考的需上交一份補考方案）

5．實驗、實習(實訓）教學材料：以專業教研室為單位上報實驗實習（實訓）開出率統計表，1月12日前上交馬媛媛老師。具有代表性的不同專案的全套過程材料3-5份由專業室主任存檔。注意實驗、實習（實訓）專案與相應專業計劃、實驗實習標準相統一。

6.借閱圖書報刊時間超過一個月的教師於20xx年12月31日前到圖書室、閱覽室辦理歸還及重新借閱手續。

(二)班主任

1.教師記分冊（電子版）、班級學生學期總評成績彙總表（電子版）：學生名單及學號以教務處下發的為準，退學學生刪除，正式學生學籍學號在校保持不變。注意審查是否缺科，學科成績評定是否正確，注意審查學號、學生姓名用字、學分、績點填寫是否正確。1份／科。課程名稱必須與學期初發到校園網上的學期計劃安排表中課程名稱為準。

工作流程：（1）班主任建班級成績資料夾，命名方式例13-14(1)-1306數-王永娟，整理任課教師記分冊電子版，資料夾內有13-14(1)-1306數-王永娟（此檔案為班級成績彙總表）、各任課教師記分冊（上一條的檔案命名方式）（2）班主任將班級成績資料夾壓縮成壓縮檔案發給王德旭老師校內郵箱，傳送檔案主題為1306數王永娟 (3)教務處建立學期成績電子檔案（光碟備份,資料夾命名13-14（1）成績）。

以班為單位，收齊各科教學質量分析表交王德旭老師

2.班級補考學生名單（紙質）：1份／班。學籍班級集中排列，班主任認真稽核補考學生的補考科目，稽核無誤後方可上報給王德旭老師。

3.優秀生進步生申請表：順序為①公共基礎課（德育、語文、數學、英語、體健、計算機基礎）②專業核心課程③校本課程，同一專業各班級課程順序要相同，由專業室統一順序。1月28日上交馬媛媛老師

5.學風建設先進班集體申報材料：突出本學期教務處工作計劃中關於班級學風建設工作的重點，按照樣表方式於1月26日前報專業室主任，雷同的申報材料或以前的申報材料，教務處將不予以審批。

6.班級借閱圖書評價截止到20xx年1月9日，損壞及丟失圖書的按班級於20xx年1月9日前到圖書室辦理賠償手續。

(三)、專業室主任、教研組長：

除以上要求任課教師所交材料和要求收齊各項材料外

1.教師評價材料：將一份本學期專業主任（教研組長）簽字的成績表交王德旭老師，同時電子稿發至王德旭老師郵箱，要求必須使用教務處下發的樣表，不能調整名單順序。 教師評價過程性材料專業室主任、教研組長自己留存，下學期開學初教務處檢查。

2.1月16日下班前以教研室為單位核查期末教學計劃進度執行結果及學期教案數量、裝訂、電子整檔情況並做好檢查情況統計。1月10日前將教師本人確認簽字的統計表上交張振軍老師處存檔，統計表電子版發到張振軍老師郵箱，紙質及電子版教案均由教師本人存檔至少三年。

3.推薦上報學風建設先進班集體：突出本學期班級學風轉變較大或一貫優秀的班集體，能夠為其他班級提供可借鑑的經驗。禁止出現以申報先進班集體材料申報學風建設先進班集體。以專業室為單位紙質簽字版1月28日以專業室為單位上交教務處馬媛媛老師 ，電子版發到馬媛媛校內郵箱。

4.12月22前日專業室主任組織專項室管理員進行學期實訓室裝置實施執行、安全、財產清查，裝置增加、核銷記錄準確，賬目清楚工整，存在問題書面上報。專項室使用記錄由專項室管理員留存三年。教務處負責此項工作的馬媛媛老師在12月23日—12月31日對各實訓室情況進行普查。

5.教學數字資源建設：以專業室、教研組為單位整理彙總，做好累計彙總表。

6.專業室主任上交《專業建設發展規劃》、《專業實訓基地建設規劃（三年）》。1月28日前上交教務處鄭雪梅老師

7.《弟子規》比賽獲獎名單及參加北京市技能大賽的獲獎名單、照片交教務處馬媛媛老師

8.本學期所有調、停、改課記錄交教務處袁長青老師

三、下學期教學任務下達

從20xx-20xx學年第二學期開始使用數字化校園辦公，專業室主任在網上完成：

1. 使用數字化校園“學分制系統”進行網上課程管理，1月9日前完成20xx-20xx學年第二學期的課程新增、課程管理工作。

2.使用數字化校園“學分制系統”進行網上分工錄入，1月15日前完成教師分工。

3. 使用數字化校園“學分制系統”進行網上網上排課，1月30日前完成。

四、幾項工作說明：

（一）、補考工作

全校補考時間：開學後第一週週日。班主任必須通知本班學生按時到校參加補考。

（二）寒假作業。

各位任課教師要給學生留適量的寒假作業，以提高學生的學習興趣，提高學生的綜合素質為出發點，可以採取多種多樣的形式。

（三）、寒假放假時間以考試後政教處廣播會通知為準。

（四）、考試動員會：1月5日7、8節 ，班主任組織在教室收聽廣播

★教學檔案資料要用藍黑或碳素鋼筆書寫

20xx年12月16日

期末工作計劃篇3

為了全面、更好地規範學科教學流程，提高環節效益，增強複習效果，切實提升學科教學質量。今天教導處針對期末複習工作理順一下工作思路。

在最後期末複習階段各科期末複習工作必須注重“有序性、針對性、實效性”不搞題海戰術。

一是全盤考慮，周密安排，確保期末複習工作的有序性。

要求班主任根據學校的安排與要求，結合學校自身實際情況進行全面、細緻地安排期末結束工作，制訂班級期末複習計劃，提出期末複習要求；要求每位教師在認真做好學科期末複習的同時，密切關注學生的學習、生活以及心理等情況，適時地對學生進行學期結束期間的安全教育和心理疏導，確保期末複習工作的有序性。

二是精心設計，分層訓練，提高期末複習工作的針對性。

要求所有學科教師根據學校教導處安排，認真制訂學科期末複習教學進度計劃，並按照課表上好課。根據任教學科特點、班級學生實際情況，進行全面回顧總結。結合學科複習需求，精心篩選習題，設計複習教案，認真上好每節複習課，批閱好每一次作業、每一份練習。所有教師學科複習必須做到“有準備、有教案、有練習、有批閱”。

三是結合實際，摒棄形式，增強期末複習工作的實效性。

要求教師期末複習工作必須一切從實效出發，積極有效地組織、引導學生開展期末複習工作。複習期間，學校或教導處隨時檢查、督促所有學科複習情況，堅決杜絕那種“一張試卷、一本書”的複習，切實增強期末複習工作的`實效性。

複習是對以前學過的內容進行再學習的過程，期末總複習，其主要作用是：通過複習把以前學過內容的漏洞和欠缺補上，使知識更加完整；通過複習使所學內容融會貫通，使知識系統化，對問題的理解更深刻。

為了更好地做好期末複習工作，我們應力求做到“六個提倡”：

1、提倡科學安排複習工作

各個年級組、教研組要注重營造緊張、有序、高效的複習氛圍。要實現這樣的氛圍，年級組長和教研組長必須要發揮組織、協調的作用，教師之間也必須要加強相互交流與合作。教研組要進行一次專題性教研活動，主要任務是，制定切實可行的複習計劃，把握重點，突出難點，集中力量突破學生還未掌握的知識“盲點”。科學設計複習內容，制定切實有效的複習措施，合理安排複習時間，做到有的放矢，避免盲目性。同時，要發揮集體的智慧，我們每一位老師都要分工，又要合作，實現資源共享。

2、提倡講究複習方法

除了在新課教學時要講究方式方法的新穎多變，在複習時固然也要強調趣味性。有關心理學告訴我們：複習內容和形式不宜原樣重複照搬，而應從另外一個角度以新的形式在新的構建體系中再現出來，這對具有“喜新厭舊”心裡特性的國小生來說更具有奇效。如果採用老一套的教、學方法進行復習，學生就會倍感枯燥乏味、產生自滿和厭學心理。因此，我們要找準複習時機，合理分配好複習時間和內容，採用學生喜聞樂做的科學的複習策略，充分利用各種教育資源，發掘學生各自的特性。在設計複習練習題時，要考慮到知識的廣度和深度，應選用富有代表性、典型性和針對性的習題，精講精練。防止“炒冷飯”，同時也便於教師發現部分學生的知識缺陷並能對症下藥。

3、提倡整體把握教材

教材是一個整體系統，其中的各個單元又是它的子系統，一本教材前後緊密聯絡，複習時應從整體入手，抓住知識間的內在聯絡，啟發學生將知識進行系統的整理，將平常所學的孤立的知識串在一起，將零散的概念彙集成塊，使之條理化、系統化，做到“橫成片，豎成線”，形成完整的知識網路，使學生對所學的知識一目瞭然，便於記憶和運用，同時通過系統整理知識，既能培養學生的概括能力，又能發展學生的邏輯思維能力。因此，不管採取哪種複習模式，都要著眼於知識的整體性，使之系統化、綜合化。在期末系統複習中，教師應以教材為中心，以課本為複習之本，做到“放”與“輔”的有機結合。還要做好學生學習的引導者、組織者和參與者，指導學生更好地去複習，以課本為藍本，要做到既不脫離教材，又不死扣課本，能夠創造性地合理運用教材，達到舉一反三的複習目標。

4、是提倡精心設計練習

我們手頭很多的複習資料，對於這些複習資料，我們萬不能實行拿來主義，拿來就用，。我們要正確對待自己手頭的複習資料。我們必須精心挑選，作深加工，重新設計；同時，我們提倡自己設計複習練習，設計時要把握以下幾個原則：符合課程標準的要求；以教材為基礎；切合學生的學習實際。實際上，我們老師能否設計好複習練習，既反映了教師對教材的知識體系的理解和把握的情況，也反映了教師個人素質的高低。教師自己設計複習練習，有利於針對班級學生實際開展複習工作，有利於促使自己自覺收集資訊，瞭解教改的動態，改進複習工作。

5、是提倡上好複習課

傳統的複習課是“教師牽著學生走”，或則一堂課一張試卷。複習課和新授課不同，要做到“兩清”：一是知識“清”，二是思路“清”，我們可使用的方法：一是查漏補缺，二是重點指導，三是巧設不同層次練習，四是練習形式多樣化和趣味化。使學生既能掌握基礎知識和基本技能的內涵和外延，又能促進學生智力的發展，使不同程度的學生都有所提高，達到大面積提高教學質量的目的。因此，每堂複習課必須要有針對性。每堂複習都要確定一個主題，扣準一個核心，找準一個點，突出一個重點。有的放矢，注重實效。課堂上要幫助學生弄清本學期的學習重點（即是複習的重點）；學習的難點是什麼；哪些知識是主要的、常用的；哪些問題是典型的、容易混淆的；哪些是自己已經掌握或則根本還沒掌握或者一知半解的等等，更重要的是還要顧及到學生的實際水平和接受能力，摸清學生缺什麼就複習什麼、需要什麼就複習什麼。複習課要提倡“講、練、評”結合，針對學生存在的問題，設計一定量的練習，並且要進行分析講評。只有這樣，複習課才能取得到真正實效。希望各個教研組根據自己教研組的特點開展好複習課的研究。

6、是提倡關注學生

期末複習的立足點應是學生自己。老師要引導學生主動地學習，做學習的主人。老師在安排複習時，其複習的進度，內容的深廣度要針對多數同學來制定的。往往由於受到課時的影響，其複習的節奏和詳略可能不對有些同學的“胃口”，“吃不了”和“吃不飽”的現象難免會有。這就需要了解每個同學，根據學生的實際學習情況，及早有個詳盡的複習安排，要有通盤考慮。複習中還應提倡同學間的互相討論、互相解疑，以達到共同提高的目的。一是對學習成績較好的學生，我們除了課堂教學外，還要有針對性地佈置一些課外輔導材料，引導他們做一些拓展題，讓他們向更高的層次發展。二是對成績較差的學生，我們採取抓基礎、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步，同時對後進生可以採取課堂提問優先、作業批改優先、課外輔導優先等方法加強輔導。

各位老師，從期會考試的情況來看，我們和兄弟學校相比，好多學科存在著差距，但是，我們的差距實際上是很小的。因此，一方面，我們要正視這個差距，客觀地分析原因，切實採取有效的措施。另一方面，我們要樹立信心，只要我們在接下來的期末複習階段，聚精會神，全力以赴，力爭高質量完成本學期的期末複習工作，以最佳的狀態完成本學期的學習任務。

期末工作計劃篇4

新學期、新氣象，為在新的學期中取得更多更大成就，必須有一個科學合理的學習計劃。在總結上學期的學習情況和下學期的學習任務，做出如下計劃：

一、 做好一切準備迎接三月份計算機考試、五月份職業經理和六月份電子商務考試

1、 熟識計算機理論知識、熟練計算機操作

2、 掌握職業經理理論知識（職業經理教材）

3、 電子商務培訓

二、 研讀財務報表（重點）;目標：基本掌握財務知識，看得懂財務報表

1、 閱讀財務書籍

2、 閱讀報紙有關公司年度報表

三、 學好課程知識

1、 走在老師前面，課前預習（30分鐘之內）基本掌握當天所學內容：劃出重點難點深入思考，試著提出兩三個問題

2、 思緒一致，課上緊跟老師思路、積極思考、口手眼腦並用（課上不許玩手機、不聊天，對有些課程可用來看書或寫總結）

3、 課後的第一，課後要及時回顧：先用五六分鐘回憶課堂內容，然後翻閱課本仔細複習一遍，最後在睡前再複述一遍

4、 溫故而知新：學後兩天覆習（重點部分）、週末鞏固、一個月再仔細複習一遍

四、 計劃每天學習時間

1、 科學合理安排每個時間段學習時間

2、 與時俱進，根據實際調整、以變應變

五、 閱讀書籍（不要多但要精讀，要讀薄又要讀厚）

六、 積極社會實踐，在社會上尋找機會，鍛鍊能力、獲取經驗

七、 踴躍參與社團、班級團體活動，儘量去展現自己才能並提升自我

八、 生活勤儉節約、艱苦樸素

1、 養成良好的生活習慣：注意飲食，少吃熱食

2、 多參與體育運動（打籃球）;傍晚健身運動

3、 養成良好的消費習慣：每天存一元、記入每天消費情況

九、 以成功人士為榜樣、以成功者的思維思考看待問題、成功者

十、 為人謙和、態度誠懇;行事謹慎、考慮周全;有上進心、責任感、持之以恆

十一、 努力完成這個計劃，練就自己主宰自己的人生

新學期無疑為我們提供了嶄新的園地，但是要認識到：榮譽的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，旅途決非一帆風順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力、持之以恆的攀登，有了計劃就要努力去實施，所以，要培養堅韌不拔、吃苦耐勞的精神，決心學習的人，得有經受磨鍊的思想準備，在困難和挫折面前，不灰心、不放棄。

不要做理想主義者，要成為理想的行動者。

立足今天、準備明天、憧憬未來。

期末工作計劃篇5

今年期末複習時間緊、任務重、對老師的要求更高，如何在有限的複習時間內提高複習的質量和效益，是我們每一位老師一直深思的問題。為了更好地完成本學期的物理教學任務，進一步提高物理教學質量，特制定複習計劃如下：

一、複習的指導思想：

1、學生的基本知識檢查，重點在於學生對基礎知識的普遍掌握；

2、學生的基本作圖能力（包括光現象和簡單電路兩方面）要求認真和方法正確；

3、學生的基本知識應用能力，針對普通型應用題，強調單位換算、解題格式等；

4、學生的實驗探究分析和基本技能，要求知曉環節、增強探究意識，並且理解實驗過程。

二、學生基本情況分析：

八年級學生由於基礎問題，大多數學生能參與學習，但缺乏主動學習性。一些好的學習習慣和有效的學習方法沒有養成，答題規範性存在大量的問題。

三、各章節的複習重點內容：

第一章（機械運動）：長度和時間的測量；運動的描述；運動的快慢；測量平均速度。

第二章（聲現象）：聲音的三要素；超聲波與次聲波；減弱噪聲的有效途徑；聲速及回聲的相關計算運用。

第三章（物態變化）：溫度計的正確使用；物態變化及現象分析（其中對晶體熔點、凝固點和熔化凝固圖象分析；水的沸騰中沸點的理解作突出強調）。

第四章（光現象）：光在同一均勻介質中沿直線傳播；月食、日食、小孔成像等；光的反射規律及運用；光的折射規律及運用；光的色散現象；

第五章（透鏡及其應用）：凸、凹透鏡對光線的作用及作圖分析；生活中的透鏡運用分析；凸透鏡成像的規律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法；顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應用。

第六章（質量與密度）：質量、密度的概念；測量物質的密度及密度與生活中的應用。

四、複習的基本要求：

1．梳理各章節基本知識，形成結構，便於學生記憶和理解；

2．重點知識內容進行細講多練，技能知識在課堂中對學生進行引導性明確；

3．注意糾正學生學習及考試中的錯誤心態，規範形成良好的學習習慣。

4．綜合性進行課堂練習，分析講解中加強學生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。

五、具體措施：

1、抓住課本，夯實基礎.

先由學生看課本再現知識，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破學生的薄弱點，教材中的難點。完善學生物理知識結構，使前後知識聯絡起來，形成網路化，便於學生記憶。一般性的考點通過練習再現，重點、難點以例題形式出現。

2、把握重點，專題複習。

3、針對考點，強化訓練。

4、以學生為主體，堅持精講巧練的教學模式。採用精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發現疑難並提出，教師針對學生髮現的疑問去精講點撥。這樣既節約了時間，又提高了效率。

期末工作計劃篇6

一、複習目的要求

通過對七年級《地理》的複習，使學生融入世界地理的氛圍，掌握地理是學什麼的？我們的生活離不開地理等。使學生地理產生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培養學生兩方面的東西：一方面，使學生能夠學到地理知識，另一方面，通過教材的複習，進一步加強培養學生對地理能學以致用的能力。

二、複習重點

本學期主要的地理複習重點：主要是認識地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。

三、複習難點

1地球的形狀和地球的運動方向，以及地球儀上的經緯線學生不容易區別。

2 學生對氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點，而且比較能通過圖來分析該地的.氣候特點。

3內容簡練，不利於學生的深入理解。

4內容多，時間短是複習的又一難點。

四、複習的方法措施

1、嚴要求、嚴格規範好課堂複習秩序，確保複習效率。

2、挑選出精練的複習資料，並配備好答案。

3、課堂上把注意力應放在中下層學生身上，檢查他們的複習情況。

4、課後一定要讓未過關的學生補測過關。

5、通過模擬訓練來強化學生的學習效果，讓學生更好地掌握所複習的`內容。

期末工作計劃篇7

一、學生學習情況分析：

本年級共有十一個班。從這一學期的學習情況和對學生的瞭解來看，學生活潑、好動，學生間的差距不是很大。大部分（佔全班學生的三分之二）學生學習自覺，不需要督促，有良好的學習習慣。對本冊知識中的基礎知識掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強。

但在本學期的教學中，也發現很多問題。一部分學生基礎不紮實，生字詞不過關，積累也少，訓練量。由於剛正式進行閱讀和習作練習，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在複習中要加大訓練力度，注意複習的方式、方法。

二、複習內容：

376個生字（231個會寫，135個會認）；教材中列出的常用的多音字；課後讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文字內容的梳理；常用句式的訓練；根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學習冒號、引號的用法；聽句、聽文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內容，抓住主要事件初步的談認識等；習作（能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。）、請假條和留言條。

三、複習目標：

根據語文課程標準對三年級的要求，本學期複習目標為：

1、本冊課標要達到的目標：

（1）識字寫字。正確書寫、默寫生字231個。開始學寫鋼筆字。

（2）口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉述內容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物後說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。願意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

（3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能複述課文，會分角色朗讀。學習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯絡語言環境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑藉語言文字理解課文內容。學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（4）習作。留心周圍的事物，開始學習習作，樂於書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。學會寫留言條、請假條。能夠使用“，。？！”，初步學習冒號、雙引號。

2、複習階段目標：

鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。

四、複習重點：

1.要求會寫的232個生字，課後“讀讀抄抄”中的常用詞語。

2.課後要求背誦積累的片斷。（練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等）

3.理解詞句的能力。（要放在語言環境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。）

4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前後意思連貫的段落）

5.標點：逗號、句號、感嘆號、問號。

6.段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個意思寫的片斷）

7.片段的習作或單幅圖的寫話。

8.請假條、留言條。

9.聽力（選文篇幅要短小，內容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級學生的認知規律。）

五、複習難點：

課文內容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。

六、複習措施：

1．制定好切實有效的複習計劃，確定詳細的複習內容，同時研究以往期末試卷，從形式與內容上相一致。

2．狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。

3．由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的複習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。

4．因材施教。對不同層次的學生採取不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。

5、趣中複習，樂中複習。重視組織形式和複習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發學生的興趣。

6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學生自主練習相結合。

7、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。

八、複習方法：

歸類複習和綜合練習相結合。

九、複習時間：

12月20日——1月16日。

期末工作計劃篇8

一、複習內容（以單元為單位）

1、語言積累和運用，綜合性學習。

2、現代文閱讀，含課內與課外閱讀。

3、文言文、古詩詞閱讀，含課外文言文閱讀。

4、作文複習，專題講座。

5、專題訓練及綜合測試不少於三次。

二、重點

1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

2、整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。

3、學習文言文，學生背誦詩文過關。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。

4、學會審題，並結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。

三、難點：

1、關鍵詞語的揣摩。

2、理解一些重要語句的深刻含義。

3、理解詩歌的意境。

4、作文的選材立意。

四、策略與措施：

1、根據學情制定好單元複習計劃並認真落實。

2、針對不同學生的情況進行個別談話指導。

3、練習要紮實，講練結合。

4、進行模擬測試。

5、通過練習、模擬教給學生答題、審題的方法以及訓練他們的答題速度。

五、具體安排：

第一、六單元+名著閱讀+詩詞背誦+綜合學習李培軍（第一、六單元綜合試題+綜合一試卷）

第二、五單元+積累與運用+課外文言文程曉麗（第二、五單元綜合試題+綜合二試卷）

第三、四單元+課外現代文閱讀+作文訓練二次朱玉潔（第三、四單元綜合試題+綜合三試卷）

要求每位教師完成：

1、單元複習課件，知識點全面，重點突出，條理清楚，歸納概括性強。

2、重點課文跟蹤小練習，突出考點，重在落實。

3、一套兩單元試題（包括積累與運用、現代文閱讀、文言文閱讀、作文）名著專題訓練題、詩詞考查卷

時間安排：

12月12——12月18號八年級進行下冊第二單元新課學案、課文已落實

12、20-12、31專項訓練及單元複習

12、20週一作文講評及訓練

12、21週二第一單元複習，重點課文梳理；

12、22週三第二單元複習，重點課文梳理；

12、23週四第三單元複習，重點課文梳理；

12、24週五大綜合一測試

12、26週日課外文言文專項訓練

12、27週一作文技法講解、作文訓練

12、28週二第四單元複習，重點課文梳理；

12、29週三第五單元複習，重點課文梳理；

12、30週四第六單元複習，重點課文梳理；

12、31週五大綜合二測試

1、2週日課外現代文閱讀專項訓練

1、3週一綜合積累與運用+綜合性學習

1、4週二《名著導讀》訓練題；

1、5週三大綜合三測試

1、6週四課內外古詩詞複習訓練

1、7週五查漏補缺，自由複習