關於通用國小春季教學工作計劃範文

提前寫好工作計劃，是能幫助我們減少不必要的失誤的，那麼相關的工作計劃該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的關於通用國小春季教學工作計劃範文，以供參考。

關於通用國小春季教學工作計劃範文

我校20_年工作的總體要求是：堅持以黨的_屆五中、六中全會精神為指導，牢固樹立教育科學發展觀，以全面貫徹《教育規劃綱要》和全區20_年教育工作要點為統領，以“‘學校文化推進學校發展’工作實施”為主體工作任務，以“校園文化、團隊文化、教師文化、學生文化”建設為主抓手，不斷更新教育思想理念、深入實施素質教育、加強學校科學管理、全面提高育人質量，凝心聚力、攻堅克難、突出重點、創優爭先，在更高水平上辦好群眾滿意的學校。

一、創新辦學理念，打造學校文化，立足建設特色學校

1.時代發展需要學校辦出特色。學校特色是在全面貫徹教育方針的前提下，根據自身的傳統和優勢，運用先進的辦學理念，在長期辦學實踐中逐步形成並通過學校活動，在思想教育、培養目標、教育管理、課程內容、師資建設、教學方法以及學校文化、環境、設施等多方面綜合體現出來的辦學風格和特徵。它是學校在實施素質教育過程中所表現出來的獨特的、優化的、穩定的並帶有整體性的個性風貌。構建並形成學校特色，可從以下幾個方面著手：一是從學校辦學傳統中發現和提取有特點、有價值的因素進行提煉，使之昇華，形成學校特色;二是分析、聚焦學校已有優勢，並將其提升，擴充套件為學校特色;三是將優秀教師的特色遷移、擴大、發展成學校特色;四是引進先進的教育理念，結合學校實際，形成學校特色;五是將校長的教育理念和治校方略發展為學校特色;六是將改革創新的突出亮點和成就發展為學校特色;七是將課程建設的獨到之處發展為學校特色。

2.學校文化是學校特色發展的基石。學校文化在學校特色形成中具有奠基性的作用，學校文化既是學校特色的內容和表現形式，又是學校特色涵養的氛圍和環境。在學校文化中，精神文化是其核心和靈魂，學校只有擁有共同追求特色的辦學理念與目標，為教職工認同的價值規範和觀念，以及圍繞學校特色建立起的制度支撐體系和行為，才能使其特色建設真正落在實處。為此，今年我校在傳承與創新中提出了“文化立校、_治校、特色興校、質量強校”的辦學宗旨。

二、提高辦學水平，打造校園文化，著力提升辦學品質

3.加強環境文化建設。校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優美的環境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發人的上進心和求知慾。同時，校園環境將對作為這種環境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的牆壁也說話”，使受教育者如入健康藝術之鄉，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術作品隨處都是;使他們如坐春風，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到薰陶。校訓、校風;班訓、班風;宣傳欄、黑板報;文化牆、影壁等，構成校園合理的佈局，使環境寧靜優美，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸著清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。

4.有效配置和整合教育資源。抓住享受國家中部地區政策和城區學校三年連建工程的有利機遇，爭取更多的資金支援，盤整現有教育資源，進一步縮小校際間差距，辦好每一所學校，提高教育的現代化水平，努力提高學校均衡發展水平。上半年完成去年已開工的苗莊國小的改擴建專案任務，啟動銀雀山國小教學樓的改建專案，年內力爭完成三合國小教學樓的立項工作，徹底消除校舍安全隱患。

5.進一步改善教學條件。繼續搞好常規實驗儀器配備，提高實驗裝備水平和學校圖書、體育器材裝備質量。加強專用教室、後勤基礎設施的建設和管理，進一步提高現代教育設施的利用率。認真貫徹落實教育部《中國小實驗室規程》，加強實驗室建設，開展好實驗教學。加快推進數字化校園建設進度，完善學校微機室配備，並於上半年完成各村級國小的“班班通”建設任務。

6.加強制度文化建設。校園內嚴謹規範的秩序、師生們積極向上的情緒，都來自於科學的校本管理文化。因此，學校必須建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有獨特有文化色彩的規範、高效、完整的組織管理系統和制度，形成學校特色制度文化。使崗位責任制、目標管理制、校務公開制等各項制度進一步深化，形成良性的運作程式，並彙編成冊，理順層次、規範程式、行而有據，形成依法辦事、_管理、以德立校的執行機制。對《教師考核細則》、《班級管理量化細則》、《待優生轉化》等條例、意見等，將經過學校全體員工的反覆討論一致認同後，付諸實施，以體現_管理，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風，共守校規的目的。

7.紮實推進評價制度改革。改革教育教學質量評估辦法，完善過程性評價與終結性評價相結合的評價機制，建立科學的評價標準和細則，推進教育質量管理實現精細化、科學化、規範化。變單一的評價為多元的評價，鼓勵學校全方位發展，培育辦學特色、打造品牌學校，力爭讓每一所村小找到令自己卓越的領域，從而成為促進師生成長的良好的、具有個性特徵的生態文化環境。

8.切實維護學校安全穩定。牢固樹立“安全第一”意識，把安全擺在學校綜合管理水平體體現的角度切實抓緊抓好。落實安全管理責任，制定學校安全預案，避免校園安全責任事故發生。組織校園消防安全疏散演練，開展安全文明教育、毒品預防教育、消防安全教育、法制教育活動。採取定期與隨機抽查相結合的方式，加大校園安全隱患督查力度，每季度前兩個月的上旬進行食品和學校周邊治安常態管理等專項檢查，每季度後一個月的下旬進行一次安全綜合大檢查。高度重視涉教及教育可能引發的各種矛盾因素，加強措施防範，注重矛盾化解，確保正常的教育教學秩序。

9.積極開展法制宣傳進校園活動。廣泛開展多種形式的法制宣傳教育活動和教育法律法規的學習活動，通過專家講座、走訪座談、考試考核等多種途徑，深入推進依法治教、依法治校，努力形成“學校依法辦學、教師依法執教、學生依法受教、社會依法參與”的良好局面。

10.認真落實《山東省普通中國小管理基本規範》。嚴格控制學生在校時間和作業量，切實減輕學生過重的課業負擔。繼續落實教師備課先備作業、教師人手一本家庭作業設定本的要求。全面推行精細化管理，完善學校科學規範的制度體系，推進村級國小管理體制改革，引領全處各國小實現內涵發展，力爭辦學整體水平實現新的提升。

11.進一步深化基礎教育課程改革。加快國家、地方和學校三級課程體系建設，開齊開足各類課程，進一步加強常識學科的師資配備，加強科學實驗課的管理。組織精幹力量進行校本課程的開發，以“竹簡文化”為核心，開發以傳統經典誦讀為主要內容的“竹子文化”、“孫子兵法”為校本教材的學生讀物，並認真落實課程實施水平評估方案，強化研究性學習、綜合實踐活動和各種文體活動的開展，加強學生綜合實踐技能的訓練。

三、積極創先爭優，打造團隊文化，著力提升管理水平

12.建立學習型團隊文化。一個學校的發展，憑藉的就是團隊的力量。沒有完美的個人，只有完美的團隊。團隊文化建設就是把各種目標包容一起，不求相同但求相融，不求共同但求共享，不求一致但求和諧，建立一種雖有不同但相互認同，亦即“和而不同”的價值目標體系。其中團隊精神是核心文化。團隊成員之間形成“換位思考、共同承擔、相互尊重、開放合作、真誠關懷”的團隊精神和行為方式。團隊文化的形成來源於讀書學習，博學、善學、樂學是每個成員的座右銘。團隊成員應大興學習之風，建立學習的長效管理機制，實現幾個定點：即定時間、定內容、定考核、定點評價，以議帶講，以講帶讀，有效增強成員自覺學習的意識，切實提升團隊的整體素質。

13.營造_和諧，奮發有為的教幹團隊。學校班子成員要在決策中講_、共處中講和諧，分工又互助，競爭又合作。在教幹團隊中要確立1234的工作正規化：一種意識指服務意識;兩種精神指實幹精神和團隊精神;三種能力指指導能力、科研能力和創新能力;四種習慣指巡視反饋習慣、抽查調研習慣、分析總結習慣和蒐集積累習慣。教乾的團隊意識進一步增強了，才能用永不言敗的精神帶領廣大教師去爭創一流業績。大力弘揚“以教育家精神辦學”的思想，以提高全體教乾的領導力和執行力為目的，圍繞“如何做一名好教幹、如何辦一所好學校”的主題，著力建設善於管理、精通業務、敢於創新的教幹隊伍。

14.營造合作開放、互助學習的學科團隊。從學科建設做起，力求學科團隊在校本課程開發、校本研究、網路論壇等方面發揮其作用。形成“數學學科團隊”、“語文學科團隊”、“英語學科團隊”、“藝體學科團隊”、“常識學科團隊”等;還可以年級組為單位形成年級組團隊。學校從“提供合作機會，評價合作效果，總結合作經驗”三個方面引導教師合作，藉助集體備課、教學交流、合作教學等方式組織合作體驗，探討合作途徑，形成團隊優勢。

15.深入開展創先爭優活動。在全處各村級國小基層黨組織和黨員中深入開展“學習貫徹_大，創先爭優當先鋒”活動，積極爭創服務型基層黨組織，落實黨員公開承諾，開展黨員先鋒崗活動，進一步增強學校黨組織的凝聚力和戰鬥力。

四、注重內涵發展，打造教師文化，著力提高整體素質

16.適應新課改，重構教師文化。文化就是人的生活方式(雷蒙德威廉斯)，而社會的變革，又必然地影響到我們的生活方式。家庭背景、教育程度、個人性格、工作環境等等，都對教師文化的形成，起著至關重要的作用。教師文化就應該適時地表現出某種轉變，表現出某種轉化，表現出某種順應。在教育教學的過程中，自己的“文化”如果依舊一成不變，那麼，造成與課程、與學生的格格不入就會在所難免。尤其在新一輪的課程改革中，教師既承擔著新課程的解讀任務，本身又是一項重要的課程資源，責任重大，作用突出。因此，每個教師有必要對自己的“教師文化”進行重構，甚至改組。以一種開放的態度、一種合理的知識結構、一種良好的思維品質，來影響自身“教師文化”的生成。

17.大力加強師德師風建設。堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位，廣泛開展師德教育和宣傳活動，使廣大教師特別是青年教師樹立遠大的職業理想和敬業精神。根據《蘭山區教師職業規範》，完善教師師德考核、監督和激勵機制，表彰獎勵師德先進集體和個人，樹立全處師德模範人物，引領教師師德水平的提升。

18.切實做好教師培訓工作。通過走出去、請進來的方式，進一步加強教師的培訓工作。根據區教體局的統一要求，認真落實教師五年培訓計劃，分批實施教師全員綜合培訓。加強青年教師培訓，通過“青藍工程”帶動年輕教師的快速成長。

19.強化名師工作室建設。進一步完善銀雀名師工作室的管理體制和執行機制，不斷拓寬名師發揮示範、輻射作用的渠道，並組織第二屆銀雀名師的評選工作。啟動“銀杏論壇”，聘請名師、名家、名校長開壇講學。

20.全面提高教育教學質量。牢固樹立教學質量是學校工作生命線、生存線的意識，堅持在實施素質教育的前提下，不斷提高教育教學質量。加強教研、科研工作，不斷完善教研工作制度，優化教研方式，形成開放、靈活、富有實效的教研機制。加強對學生學習習慣、學習興趣、學習方法的研究，培養學生的自主學習能力。繼續開展好聯片教研和校本研究活動，深入推進學段教學銜接的研究與實踐，實行中小教幹聯絡學校制度，落實教研室、教研組和教師的教研工作責任制，建立網上教研平臺，構建與新課改相適應、校際互動的教研模式。實施並推進“科研興校”、“科研強師工程”，建立人人重視教科研、全員參與教科研、大力推廣教科研成果的激勵機制。以學科教研、科研活動帶動整體教學質量的提升。

21.進一步做好老教師工作。落實好老教師的各項政治、生活待遇，定期組織老教師學習，引導離退休老教師思想與時俱進，深入學校調研指導工作，為老教師建立建言獻策平臺，促進學校工作健康、穩定發展。

五、推進素質教育，打造學生文化，著力提高教育教學質量

22.組建學生社團，建設學生社團文化。開展學生社團活動，讓一批批學生走上成長、成功的舞臺。“書友俱樂部”，讓學生們在品讀名作中與大師共同成長;“校長小助理社團”，搭建學校與學生們聯絡的橋樑與紐帶;“小志願者社團”，讓學生們體味到助人的快樂與奉獻的喜悅;“國旗禮儀社團”，讓文明之花開遍校園。;“小記者社團”，發現、記錄學校的真善美;“校園文化宣講團”，詮釋辦學理念、傳播校園;“故事童話劇社”，演繹古老的傳說和現代的經典，啟迪人生智慧。

23.進一步加強未成年人思想道德建設。堅持德育為先、面向全體、全面發展的工作宗旨，推進學科德育課程建設。落實國小生行為規範，利用班隊會組織開展公民教育、感恩教育、禮儀教育等系列主題教育活動。將社會主義核心價值觀念貫穿到各個教學環節、滲透到各類教育活動。積極開展優秀傳統文化與沂蒙精神進校園、進班級活動。加強少先隊工作，充分發揮少先隊組織作用，創新少先隊教育活動。總結交流和宣傳班主任工作經驗，加強班主任隊伍建設。積極推進校外德育活動場所建設，促進家庭、社會和學校齊抓共管德育格局的形成。

24.深入實施關愛工程。充分調動學校、家庭和社會的積極性，著力構建“三位一體”的控輟保學機制。堅持整體推進、公平公正、區別對待、教育為主和注重實效的原則，制定有針對性、實效性的工作方案，切實做好“七彩小屋”、“愛心家園”等專案建設，重點關注流動留守兒童、農民工子女、特困戶子女以及殘疾少兒等特殊群體的健康成長。健全國小生心理健康教育工作機制，完善學校開展心理健康教育所需的設施裝置，推進學校心理輔導教師專業化建設。

25.加強藝體、衛生工作。進一步提高學校體育、衛生、藝術工作水平，確保將素質教育的各項政策落到實處。充分利用學校現有資源，積極開發特色體育課程，大力開展陽光體育活動，保證學生每天體育鍛煉一小時，培養學生良好的健身習慣和運動技能。深入開展“健康校園”建立活動，按照新頒的《中國小健康教育指導綱要》標準，開設健康教育課，加強和改進衛生防病教育。提高藝術課程開課率，開設書法教育課程，開展讀書節、藝術節、體育節和科技節等系列活動。繼續加強學生國防教育、民族教育、科普教育、環保教育、人口教育、青春期教育，提高學生的綜合素質。

六、統籌協調發展，塑造文化形象，著力提升綜合辦學實力

26.加強教育督導工作。完善督學評估機制，加強對學校管理和教學工作的過程性督導，推進素質教育實施，力促學校精細化管理上水平、規範化發展上檔次。繼續加強校內督導機制建設，形成學校自我規劃、自我檢測、自我完善的良性執行機制，力促學校自主發展、特色發展。

27.做好學校後勤保障工作。制定實施《學校後勤工作管理制度》，管好用好教育資源，提高學校後勤管理水平。合理使用辦公經費，科學落實購置計劃，提高資金使用效率。加強學校總務庫房、圖書室、閱覽室建設與管理，提高現有資源使用效率。重視學生安全保障，加強“校方責任保險”管理，有效規避辦學風險。

28.加強學校財務管理。根據《蘭山區教育系統財務管理辦法》、《蘭山區中國小公用經費支出管理制度》，積極推行_理財制度，深化管理體制改革，加強預算編制、預算支出的規範化、科學化建設，改善經費管理執行辦法。進一步規範票據管理，加強會計制度、財務制度建設，嚴格財務監督和審計，用好管好各項資金，提高資金使用效益。加強校舍安全工程管理，規範基建檔案管理。每學期對學校財務進行一次收支審計。

29.繼續規範教育收費行為。繼續抓好學校代收費管理工作，進一步完善代收費公示制度，規範學校教學用書管理和徵訂工作，堅決實行收支“兩條線”。

30.高度重視行業作風建設。以行風_評議和“行風熱線”為抓手，建立和完善行風建設的有效機制，層層落實責任制，努力做好行風建設工作，提升教育形象，為學校發展創設和諧環境。

31.加強廉政文化建設。全面加強教育系統的反腐倡廉和廉政風險防範工作，深入開展廉政文化“六建立”活動，嚴格落實黨風廉政建設責任制，加大預防職務犯罪教育，重點加強對學校收費、職稱評定、基建工程、物資採購等工作的監督管理，強化內部審計工作。

32.進一步重視工會工作。加強工會組織建設，健全教代會和校務公開制度，搭建_管理的平臺，形成科學、_的管理機制。充分發揮女工委的職能作用，繼續實施巾幗文明示範崗工程，提高女教職工整體素質和業務水平。宣傳和落實“兩綱”要求，加強婦女兒童工作，維護婦女兒童權益。落實屬地管理，提高計生服務水平，嚴格計劃生育“一票否決”制度。

33.加強家長委員會建設。著力推進家長委員會的管理，探索建立以志願者參與為核心的“家長義工”制度和家長委員會常態駐校制度，讓家長參與、理解、支援、監督學校工作，形成家校教育合力。以家長課程為載體，以家委會為依託，積極推進家庭教育工作的深入開展，促進教育水平的提升和學生的全面發展。各村級國小要在上半年籌備完成區教體局對各學校家長委員會的評估與考核。

34.加強文明建立和教育宣傳工作。培養健全文明建立和教育宣傳專職人員，加強文明單位建立指導、推薦考核與過程管理，強化學校精神文明建設。健全資訊報送制度，加大教育正面宣傳、政策解讀和典型宣傳力度，堅持辦好《政務資訊》、《教研資訊》以及校刊校報，展示學校發展成就和教師精神風貌，為學校發展提供強有力的_支援和思想保障。

關於通用國小春季教學工作計劃範文

一、建立機構，明確職責，完善管理制度。

1、建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。

2、強化實驗教學日常管理

學校按要求制訂實驗室主管領導職責，實驗員職責，科任教師職責，學生實驗守則，職責分明，責任到人。

進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執行儀器裝置借用，領用，損失賠償制度。

實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續要完備。

建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳、物、卡，每學期末進行一次全面的清查盤點。

各種儀器、裝置的存放要根據其效能和學科特點，科學分類擺放，並加強防護工作。

圖書室、閱覽室面向學生開放，開設閱覽課。堅持定期補充新書，不斷提高圖書使用率。

加強對計算機教學的管理，配備專職教師，加強學生上機操作，實踐並每學期考核一次，檢查學生情況。

二、加大投入，進一步完善實驗室基礎建設。

1、加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設，保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。

2、實驗經費要專款專用，建立實驗經費專帳，保證教學的正常開展。

三、規範實驗教學行為，開展實驗教學研究。

1、實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告"四對口"。

實驗計劃：每學期一次，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。

科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度，認真填寫實驗中報單，並與計劃、備課一一對應。

科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內容要有課型、實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課後有實驗情況記載和實驗效果分析。

每次分組實驗學生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。

2、實驗教學過程要規範。

每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗資料，掌握實驗操作要領，鼓勵學生勇於實踐、積極探索。

3、大力開展實驗教學研究。

分管實驗的領導每學期聽課不少於5節，並有聽課記錄，課後及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施。

學校每學期舉行一次演示，分組實驗教學優質課評比活動。

學校每學期組織一次學生實驗操作考查。

每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。

4、各類實驗開出率要達標。

演示實驗，分組實驗開出率要達到100%，演示實驗成功率達到95%以上，分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數要達到開組數的98%以上。

四、建立教育技術裝備管理和實驗教學工作獎懲機制。

1、學校對實驗教學、裝備管理工作按工作職責實驗實行評估，計入個人工作量和工作業績，實驗員和管理人員在評優、晉級等方面享受教師同等待遇。

2、在學生中開展一次小發明、小製作、小論文評選活動，對優秀者給予通報表彰和獎勵，並報送上級參評，對指導教師進行獎勵。

3、開展自制教具、實驗論文和實驗優質課評比，擇估選送市、地參評，獲獎者按標準進行獎勵。

4、教導處對教師開展實驗教學情況納入教師檢查範圍，並根據檢查結果進行獎懲。

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指導思想：

本學期,我校的教學工作將以中心校工作計劃、市局教育教學精神為指導，根據我校實際情況，立足課堂，加強教學常規管理和教研工作，抓好常態課堂，促進教師專業發展，進一步規範教育教學行為，促進學生學習習慣的養成教育，做好質量監督工作。通過組織教師教學研討活動,引導教師積極參與有效課堂探索，全面提升教學質量。

主要工作：

一、加強師資隊伍建設，促進教師專業成長

1、深入開展教師學習工程活動。通過教師讀書學習交流活動，讓教師在學習中成長。任課教師繼續讀一本適合自己教育教學的理論書籍，並要認真撰寫讀書筆記、讀書心得體會。同時根據中心校的要求，開展讀書心得交流會。學校將在學期末組織讀書筆記展評，並組織召開讀書心得交流會，促使教師將提升自己的業務理論水平作為工作的首要任務。

2、深入開展校本教研活動。本學期，根據本校教師隊伍的實際問題，建立語數教研組，重點抓好語數課堂教學的有效性，把教研的“關注點”放在行動研究並解決課堂教學的實際問題上，使教師逐步養成學習與反思的好習慣。積極組織教師參加校本培訓，學習課標、把握標準，研讀教材、用好資源。組織教師參加市級舉辦的各學科新課程研訓及專題研修等活動，以不斷提升教師隊伍整體素質。

3、積極組織教師參加中心校、市各學科的業務培訓及課堂教學競賽、教學設計及教學案例等比賽活動，使教師在參加培訓或參賽的過程中有所收穫，得到提高。

二、抓好教學常規管理，提高教育教學質量

教學工作是學校工作的核心內容，提升教學質量是學校的第一要務。常規管理是教學管理的核心，是提高教育質量的重要保證。主要做好以下幾方面工作。

1、嚴格執行課程計劃。堅持依法執教，按照國家或省級教育行政部門頒佈的課程計劃、課程標準，開齊課程，開足課時。積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設與實施工作。結合實際用好省編通用地方課程和《海西家園》地方專題課程，更好地促進學生綜合素質的提高。

2、合理安排學生作息時間。嚴格控制學生在校活動時間和活動量（包括教學、自習、課外活動時間），嚴禁利用課餘、晚上和節假日安排學生集體補課或上新課，切實減輕學生過重的課業負擔。國小一二年級不留課外作業，其他年級每日課外作業量不超過1小時。

3、精選好作業。教師要對作業量進行合理控制，要對作業佈置進行自主篩選和適當取捨，作業佈置形式要“講科學、重實效、嚴要求”，作業量要適中，避免大量抄寫或重複性作業，多佈置思考、練習型作業。

4、堅持教學“六認真”

認真計劃：開學認真制定各學科教學進度計劃、教學計劃，各學科教學常規檢查要求，評估的具體措施。確保常規落到實處。

認真備課：認真編寫教案，並有教後反思，每位教師要提前一週備課。科學教師要備實驗並記好實驗記載。學校將組成檢查組定期或不定期進行檢查。

認真上課：認真做好課前準備，按時上課，按教學計劃完成教學任務，不拖堂，不離堂，不坐著上課（身體不好除外），不做與本課堂教學無關的事，不得私自調課，不接打手機。注意板書工整，重視運用遠端教育資源和現代化教學手段。

認真批改：根據教學要求認真佈置作業、作業總量和難度要適當，避免大量機械重複的作業，切實減輕學生過重課業負擔；作業要及時批改，批改符號要規範，書寫要端正。作業訂正應及時批改或當面指導。學校將組成檢查組定期或不定期進行檢查至少兩次。

認真輔導：對基礎差學習有困難的學生，要熱情耐心地個別輔導。要關心和愛護學生，保護學生的自尊心，提高學生的自信心。

認真考核：認真做好學習成績的檢查和評定，認真組織實施教學質量過程考核，期中、期末檢測後，要及時進行質量分析和試卷評講，認真填寫成績記載表、學生素質報告單和學籍卡。

5、加強教學質量監控。一是成立以校長為組長的巡課和隨堂聽課工作領導小組，實行巡課和推門聽課制度。瞭解教師課堂教學質量。二是通過檢查備課、作業批改、課前準備、課後測試等方式，瞭解教學成效，並從中總結經驗和尋找問題；三是加強學科教學質量測評或調研，注重分析、反饋、改進。

6、認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校藝術教育工作規程》，必須保證音樂、體育、美術課時。每天堅持做好“兩操”（早操、眼保健操），保證學生每天有1小時的體育活動（含體育課）。體育組要做好冬季長跑訓練和運動會的組織落實工作。

7、抓好特色教育。一是注重對學生進行寫字教育和訓練。二是培養學生良好讀書習慣。語文老師要把培養學生喜愛讀書的習慣作為教學工作的有機組成部分，引導學生多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書交流、評比活動，營造良好的讀書氛圍，充分利用圖書角、圖書室的功能。三是重視特長教育，激發學生興趣，培養學生多方面素質，動員和鼓勵學生積極參加校外興趣班。重視參加各級各類的藝術、體育等特長比賽，開展小型多樣各種競賽活動，活躍校園學習氛圍，培養學生興趣和特長。

8、加強校本教研。學校教研組每週開展一次教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。

三、開展教學教研專題活動

本學期我校繼續開展以《提高課堂教學的有效性》為主題的教研活動。以語文教研組和數學教研組為突破口，在學習理論的基礎上，教研重點進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。加強課堂教學研究，開展互聽課、研討課等教研活動。在理論與實踐相結合的基礎上，鼓勵教師積極總結經驗撰寫科研論文。

四、組織師生參加校、鎮級以上的各項競賽活動

1、老師方面：參加鎮國小科學教學觀摩評選活動、鎮級國小品德與生活優質課比賽、鎮級國小綜合實踐活動課堂教學觀摩評選活動和鎮級“要做教書人，先做讀書人”演講比賽。

2、學生方面：國小生安全知識競賽；四至六年級國小生五科知識競賽；國小生數學知識速算競賽；中心校20xx年國小生田徑運動會。