教科院2024年工作計劃參考7篇

通過制定工作計劃，我們可以更好地利用和優化資源，一個有效的工作計劃可以幫助我們更好地控制工作質量和效果，下面是本站小編為您分享的教科院2024年工作計劃參考7篇，感謝您的參閱。

教科院2024年工作計劃篇1

指導思想

以《綱要》精神為指導，深入貫徹執行區教育局和教研室工作計劃，在進一步解放思想、更新觀念的基礎上，督促教師從教育觀念到行為的轉化，提升教師專業化水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促教師專業成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每週兩次的教研活動時間，並能切實體現效果。本學期要求每週有一個生成的活動(對此活動在教研組中進行說課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業務學習會上交流);本學期至少寫出一篇關於教學研討的論文(推薦到業務主管部門及刊物)。對教師一日活動操作進行常規檢查並將結果與學期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質量。

根據幼兒的生活經驗、興趣，分年齡段預設本學期主題。經過教研組討論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的複製、元旦、保護自己;中班預設的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年;小班預設的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

備課檢查重在教學準備、教學反思;並視人、課不同而採取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。

根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討。

提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更瞭解幼兒，使教師更關注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發展，以求達到更好的教學效果。

教學課題

1、 混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。

2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。

3、 英語教學如何融入全語言整合活動。

措施

1)邀請專家進行指導及研討。

2)餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創作等)。組織活動形式多樣化，以激發幼兒的幽默感與創造性思維。儘量做到兒童畫與漫畫很好的結合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。

3)專職英語教師進班。

具體工作安排

周次 月份 日 期 內 容

預備 八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃 ，進行期初環境的創設與材料的準備

1 、9.12—9.16 業務園長會議

2、 9.19—9.23 各教研組根據年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動計劃

3、 9.26—9.30 制定10月份計劃。教師饌寫案例

4、 10.3—10.7 區角活動環境創設評比(重點在材料的投放)

5、10.10—10.14 參加區民辦骨幹教師考核。

6、 10.17—10.21 對隨堂聽課提出建議及共同探討。

7、 10.24—10.28 制定11月份月計劃，教師饌寫案例。

8、10.31—11.5 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。

9、11.7—11.11 全區“新綱要”實施研討會。

10、11.14—11.25 交流整合新教材活動中遇到的具體問題，饌寫論文

11、 11.28—12.2 制定12月份月計劃、教師饌寫案例、參加區優質課評比

12、 12.5—12.9 展示活動觀摩及研討、幼兒園教師專業基礎知識競賽

13、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動內容。制定一月份月計劃。

14、 1.2—1.6 教師饌寫案例，教研組總結工作。

15 、1.9—1.13 制定下學期計劃。

16、 資料歸檔。

一、注重業務培養，提高保教質量

本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及日常工作常規方面。我園希望通過常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。結合我園的具體問題，經常深入課堂，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服務好。

二、抓好一日常規，保證課堂質量

在課程實施過程中，每一位教師都要關注幼兒園一日活動的每一個細節，以“實、活、勤、精、細”來規範教學行為。在一日活動各環節真正做到“孩子在我心”；重視環境的教育內涵，精心創設園內環境、室內環境、語言環境、交流環境等，讓幼兒與環境互動，讓環境見證幼兒的學習歷程；在制定遊戲計劃、創設遊戲環境、遊戲指導與遊戲後的反思調整等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平；引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發展。

三、開展系列活動，提高教師素質

教師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師教學水平。有計劃地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和教研。積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

四、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。

1、開學初，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對各個幼兒的瞭解，爭取做到個別情況個別處理。平時以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯絡、溫馨提示內容，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關心。

2、發動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

3、本學期將在期末進行全面家訪，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

五、各月工作安排

二月份：

1、做好迎新生工作。

2、重點抓常規訓練。

3、強化早操訓練。

4、教學常規和幼兒一日常規檢查。

5、根據元宵節、對幼兒進行尊老教育。

6、制定教研工作計劃，班級工作計劃。（4周公開課開始）

三月份：

1、抓好安全教育工作

2、加強常規教育工作

3、開展園內公開課

4、為迎接學區公開教研做準備

5、做好預防h7n9人感染禽流感教育工作

6、利用植樹節，進行環保宣傳

四月份：

1、繼續開展園內公開課

2、做好衛生全面工作、加強h7n9人感染禽流感預防工作

3、做好學區公開教研工作

4、早操比賽

5、選定“六一”兒童節節目

6、利用“五一勞動節”對幼兒進行愛勞動教育

五月份 ：

1、繼續開展公開教學

2、準備“六一”節目的 各項道具、服裝等

3、開展慶“六一”活動

六月份：

1、準備好期末各項材料的繳交工作

2、做好暑假安全宣傳教育

3、填寫好幼兒評估手冊

4、全面進行家訪

5、本學期工作總結會議

教科院2024年工作計劃篇2

學校教育科研工作要在學校總體辦學目標和基本辦學理念的導引下，按照學校工作計劃的安排意見。圍繞教育教學中實踐問題為依託，在構建學校重點課題體系的同時，大力倡導應用研究，有針對性的解決教育教學的實際問題，從而提高教育教學質量的全面提高，為使工作有序完成，特制定計劃：

一、指導思想

學校的教科研工作要堅持以人為本，發揮教師的主體作用，堅持以校為本，科研強校，充分發揮校本資源，在師資培訓和學生培養方面走一條新路。突出新課改的精神，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學實踐中發現問題，解決問題，不斷反思優化，使教科研落到實處，走健康高效的興教強師之路。

口號：與學生共同學習，與學校共同發展。

二、工作目標

本學期，教科研工作要立足於學校整體工作的規劃，落實學校重點課改的立項工作，充分了解教科研工作的特質(校本資源狀況)。設計開放性的管理方式，初步形成一套工作運轉機制，並啟動應用研究策略，實現實踐工作與科教研活動的初步融合，逐步提升水平。努力實現每一個教師都有科研意識。

三、工作基本原則

(一)注重科教研過程材料的真實勝和完整性;

(二)注重文字表述與教學思考的統一性;

(三)注重教學研究的長期性與突破性;

(四)注重學術的開放性與管理規範性相統一;

(五)注重理論性與實踐性相統一。

四、常規工作

(一)組織機構建設明確職責

1、建立教育學會組織機構。

2、建立科研領導小組

3、成立教育家沙龍自願者協會，並制定章程

4、根據組織管理機構的設立，確定崗位，具體明確崗位工作職責

(二)教研組例會

堅持每週一次的教研組會議，要求有記錄能力的教師執筆，會後組長要有總結。(口頭或書面)在會上發言精彩者提示教師撰寫小論文並上交。

(三)微型課題的日常申報

根據自身的工作特點和研究條件，從工作實踐中發現教育教學的問題，在教研組內討論後，可以隨時向科研室提出申報，填寫申請表，籤屬年組意見後，交科研室批准後存檔。期末續集開成彙編，學校的課題計劃也就形成了。

(四)理論輔導與自學

學校組織全體教師進行理論學習，採取集體輔導，協會交流和自學相合。每學期根據科研工作的程序，組織2-3次講座，本學期從課題選擇立項，研究基本方法兩方面進行理論輔導。有計劃的推薦各種書目，教師根據需要自學理論，並撰寫學習筆記，註明出處，寫感想。

(另外，教學札記也要有科研成份。備課及教學反思中要體現科研課題的內容。)

五、重點工作

(一)制定學校的課題計劃

1、自下而上地形成教育科研課題的計劃。

學校科研工作的初期，動員全體教師，講清科研工作的意義，號召教師針對崗位工作和教育教學實踐申報課題參與研究。在動員過程中邀請專業售貨員作課題設計的輔導報告。報導教師填寫申請報告。本學期提示教師申報微型課題。

2、自上而下地形成教育科研課題計劃

學校教育科研工作動作過程中，在適當時期提出課題指南，本期圍繞整體教改實驗、主體性教育實驗、資訊科技與學科整合等四方面確立課題指南中的子課題。細化下發招標課題，根據教師課題方案擇優確立。納學校重點課題子課題系統。

(二)積極開展教研工作

本學期教學工作要以激發學生學習興趣為核心專題，研討課堂教學的新途徑和新方法，定於11月份開展教研月活動。

(三)資訊資源的管理與利用

教育教學改革的優秀成果和研究前沿動態都以資訊的狀態傳播。充分利用校內外資源優化管理的流程。儘快的疏通訊息傳播渠道，以校園網資訊揭示板、廣播、電視等方式，為廣大教師提供實用的教育教學資源，為研究的進展提供有利的條件。

本學期將努力完成至少5種刊物的檢索給教師提供方便的檢查詢途徑，並建立重點理論書目推薦給部分教師或全體教師。

(四)開展校本課程開發與利用

國小校本課程預計在古詩詞課外讀本開展研究，組成校本課程研討小組開展編寫和試用研究工作，並及時調整。編寫教材《國小古詩詞讀本》。

六、其它

(一)啟動教育家沙龍活動

(二)醞釀建立t;t;綠色科研>>校刊

(三)開展教師和學生現狀調查活動

(四)設計開放性強的教科研工作的評估體系

七、保證措施

(一)從學校實際出發，積極開展並獲得成效的過程中，領導要深入參與研究的過程。

(二)建設復古工作組織機構並充分發揮職能作用。

(三)充分發揮科研室的作用，淡化監督職能，強化指導參與和服務意識。

(四)幫助教師建立研究活動性檔案的建設與使用。

(五)制定教科研的學期評估體系。

教科院2024年工作計劃篇3

一、 指導思想

本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以教委和學校工作思路為依據，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。以“在行動中研究，在研究中行動”為科研主要方法，遵行“學習-實踐-反思-寫作”的科研原則，讓教科研做到實處；以“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領”為著力點，進一步增強教師的教科研意識，建設一支訓練有素、自主合作的教科研隊伍，不斷汲取科研技術，為學校教科研多出成果。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作計劃再上新臺階

二、工作思路、課題研究：

1、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

2、召開課題研討會，徵求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實驗課題彙報會，展示實驗階段性成果。

4、認真組織階段性驗收，並及時總結。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

三、工作要點

1、認真做好教育科研的調查，分析、後測工作。規範科研管理，建立章程制度。

2、加強學校科研骨幹隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎。舉辦教師論文和教案的評優工作。

4、課堂教學是落實課改的主渠道，是提高教學質量的重要場所。本學期嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性，注重課堂教學的過程評價。力促教學課堂樸實、真實、厚實。

20xx-20xx學年度第二學期學校教科研工作計劃

四、工作安排

二月：

1、公佈計劃。

2、佈置豐臺區教育學會第十二屆教育教學徵文評比的工作。

三月：

1、召開教研組長會議和課題組長會議，傳達上級會議精神，佈置本學期的學校課題研究和教學研究工作。

2、教師座談寫論文案例的心得和體會。完成豐臺區教育學會第十二屆教育教學徵文的選送工作。

四月：

1、繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。

2、組織教師外出教研聽評課。

五月：

1、隨遷子女教育研究專案成果徵集活動。

2、完成十二五課題的選項和報送工作。

六月：

1、準備第一階段的小結，寫出本學期課題研究的論文。

2、總結一學期的教研科研工作。

教科院2024年工作計劃篇4

一、指導思想

繼續深入學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《省教育廳關於加強學前教育教研工作》精神，以教師發展中心教育科研計劃、雙鳳鎮幼教中心教科研計劃為指導，立足新湖幼兒園現狀，關注前沿，優化理念，創新方法，紮實過程，規範有序，求真務實，展示開展新湖幼兒園各項教科研工作。

二、工作目標與措施

(一)提高教師科研能力

⒈加強理論學習，提高教師專業素養。

本學期在幼教中心引領下，繼續開展崗位練兵、學習培訓、骨幹教師培訓等中心層面的隊伍建設。本學期我們繼續以《給幼兒園教師的101條建議——美術教育》、《0—8歲兒童學習環境創設》為主要的閱讀材料，通過每週三的教科研活動時間集體學習，幫助教師瞭解幼兒園美術的特點及目標以及如何創設適宜幼兒活動的室內外遊戲環境。

本學期以《關於加強太倉市中國小教研活動的指導意見》以及中心教科研製度為指導，認真制定教科研計劃，開展形式多樣的教研活動。

2、積極開展園本教研活動。從幼兒園實際出發，認真制定並按計劃開展個性化、形式多樣化的園本教研活動，以開放的心態學習先進的經驗和做法，並做好圖文上傳工作。

3、加強教研組建設。有效的教研活動可以提升教師隊伍的專業素質，推動教育質量的提高。教研組要根據教學實際，確定教研主題，認真制訂教研活動計劃、方案，精心組織開展教研活動，努力提高教學實效。本學期三位行政分別參與兩個教研組活動，學期末繼續開展中心內教研組活動交流展示，教研組積極申報參加。

4、加強課題研究。上學期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項，該課題是在原來課題《迴歸自然：在幼兒園“圈圈農場”中實踐生長式美術活動的研究》的基礎上提出來的，所以本學期兩個課題將合併在一起進行研究。本學期還是要進一步豐富“圈圈農場”環境，讓農場環境能夠真正為幼兒的活動服務，讓課題研究能夠正常開展。本學期的課題活動，不單單是讓教師回憶活動內容，而是把日常開展的生長式美術活動案例、幼兒活動表現帶到研討現場，從材料選擇、幼兒的活動，教師的指導等多方面去探討，幫助教師提高課程實施能力，豐富幼兒生長式美術活動內容。本學期還要加強課題資料的收集整理，為課題中期彙報做好準備。

(二)優化審議模式，提高課程審議的時效性

本學期繼續根據市教育局《關於加強學校備課組建設的指導意見》檔案精神，在《雙鳳鎮幼教中心備課組建設工作實施方案》的基礎上，結合我園課程審議的現狀優化了備課實施方案。在制定方案過程中園內行政、組長、部分教師對方案進行了討論，細化方案內容。本學期嘗試改變審議模式，利用主題脈絡圖幫助教師瞭解主題實施計劃，更加細化主題內容。在日常課程審議活動中，按方案要求規範備課組活動，充分發揮備課組長帶頭作用，推進幼兒園備課組團隊建設，提高備課組活動的時效性。

課程審議的內容來源於與幼兒當下發展水品，課程內容選擇以建構式活動內容為主，利用幼兒園《迴歸自然：在幼兒園“圈圈農場”中實踐生長式美術活動研究》中的`農場資源，結合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。

(三)創設良好環境，支援幼兒發展

經過一個暑假，新湖幼兒園戶外環境有了新的面貌。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，戶外“飼養區”也擴大了一倍，玩沙、玩水池改變了場地和造型，更符合幼兒的遊戲需要。面對全新的環境，教師在組織幼兒遊戲之前，要對環境做一個簡單的裝飾，帶領幼兒豐富操作材料，在後續活動中慢慢從幼兒遊戲材料、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料，靈活運用整個環境空間，使環境更豐富多元，支援幼兒的學習與發展，滿足幼兒深度學習的需求。

活動室因為暑假消防改造，原有室內物品及環境都已不見蹤影，結合上學期中心調研中發現的問題，本學期各班將結合幼兒的年齡特點，對室內的佈局、材料投放、整體活動室內的環境進行佈置，滿足幼兒活動的需要。

教科院2024年工作計劃篇5

一、指導思想

堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，堅持全面育人、全面發展的質量觀，認真學習貫徹《海州區“十一五”教育發展規劃》，強化責任意識，研究意識，團隊意識，在進一步深化課程改革，促進教師專業化發展，促進國小教學質量不斷提升的過程中，發揮教研部門的研究、指導和服務的職能。

二、工作主題：

履職、敬業、發展

三、基本思路：

深入進行新課程研究，有效落實教學常規，科學開展課題研究，注重提高教師群體素質。

四、主要工作

（一）有效落實教學常規

1、嚴格執行新課程課時計劃，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施。

2、加強學科單元集體備課，備課的重點要放在對學科課程標準的把握、教學內容的設計及教學活動組織等方面（同時要關注校本課程的備課教研）。

3、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流。

（二）紮實進行新課程研究

1、完成新課程各學科教材教法培訓。瞭解教學中的實際問題，有針對性地組織開展學科教材教法培訓。（重點：一年、四年）

2、進一步改進教研方式，以“新課程理念下學科教研工作的創新”為核心，開展學科教研活動專題研究（本學期以課型研究為主）；搭設平臺，促進學校間教研資源優勢互補；積累教研活動模式的相關案例，促進校本教研工作深入開展。

3、充分發揮國小教研網作用，教研員在參加相關培訓的基礎上，學習、運用網路技術，開展教研工作，初步建立語文、數學網路備課室，有效發揮網路的資源優勢、互動優勢，提高教研工作實效性。

4、改進下校調研的模式和途徑，以解決一線教師教學中的實際問題為核心，加強學科專題研究，發揮校本教研聽評課反饋卡的作用，提高調研的實效性。

5、深入研究資訊科技與學科課程的整合，積極組織參加阜新市國小資訊科技與學科課程整合競賽。

（三）科學開展課題研究

1、做好十一五各級各類課題的實驗研究工作，加強實驗過程管理。

2、教研員以學科為主，協助學校開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內容的專題研究，開展合作攻關。

3、完善教育科研網頁，拓寬與廣大教師交流的渠道，利用網路教研平臺凝聚教育科研力量。

4、加強綜合實踐活動課程的常態化管理，在師資、課程資源、課程實施等方面要有突破。

5、加強校本課程研究開發力度，充分發揮典型學校的引領作用，儘快形成具有海州特色的校本課程體系。

（四）提升教師群體素質

1、創新教師培訓的內容和形式，加強新課程教材教法及教師學科專業技能培訓，特別要抓實國小英語學科教師培訓的內容和方式，使培訓工作具有實效性。同時做好參加遼寧省國小英語教師技能競賽的準備工作。

2、開展第三屆“創新杯”教師課堂教學大賽，分片展示，交流各校課堂教學研究資訊，共同分享教研成果，促進全體教師課堂教學水平提高。

3、加強對業務幹部的管理。結合“創新杯” 教師課堂教學大賽活動，組織業務幹部進行研課—導課—評課等課堂教學研究活動，展示業務幹部教研風采，提高教學管理幹部的專業素質和教學指導能力。

4、提升教研員的專業素質。倡導教研員勤學習（學理論）、勤實踐（下校調研）、勤反思（理論與實踐有機結合）。堅持週末例會制度，使教研員在互動交流中增強研究意識、服務意識，提升專業素質。

教科院2024年工作計劃篇6

一.指導思想

根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯絡實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：

二.加強理論學習，提高教師理論水平

教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

1.積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

三.注重業務培養，提高保教質量

1.本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。

2.根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調整為每週五上交紙質周計劃、每月27日上交各類紙質計劃(反思、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發現問題及時解決，進一步進行規範和指導。

四.紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

1.研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：

(1)分年級組研討。教研組長髮揮示範引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、區域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

(2)集中研討。紮實推進“週二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨幹教師的示範作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

2.環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料，提高區域遊戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。

3.不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。

五.以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作

1.開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯絡手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“園長信箱”，積極採納家長的好建議;以電話聯絡、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園裡工作的瞭解。

2.繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

3.本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

教科院2024年工作計劃篇7

本學期，我園教科研組活動以生成性童話課程為核心，以《幼兒園指導綱要》精神、《3—6歲兒童學習發展指南》目標為指導，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本“的思想，從我園實際情況出發，充分發教研功能，開展分領域的研究，紮實有效地深入賞徹《綱要》。

第一部分：上學期工作情況回顧。

一、開展的重要工作及取得的成績。

1、雨花教育好故事的撰寫。

20xx年4月，為弘揚高尚師德師風，在全區教育系統營造敬業愛生、勇於創新、樂於奉獻的濃厚氛圍，開展了區級“雨花教育好故事”評比活動。園內每位老師都積極撰寫，並由園內評選前兩位的老師參加區級評選活動，獲得了“區級一等獎”一名、“區級二等獎”一名的好成績。

2、個人課題。

在雨花教師發展中心的帶領下，為了提高教師的專業水平，鍛鍊教師的全方面發展和探究能力，20xx年6月本園開展了個人課題的培訓活動，每位教師都參與其中，學習後，每位教師都嘗試進行個人課題的申報，最終在集團的評選活動中，本園上報13個課題，其中5個評為可立項專案。

3、課程故事撰寫。

在課程實施中，如何讓課程實踐反思做得更有意義和價值；在課程園本化的過程中遇到瓶頸無法突破；想了解幼兒園課程實施過程中怎樣做到心懷兒童、不忘發展；一個主題結束後，怎樣做一個值得分享的總結；我們從課程故事出發。20xx年6月我園教師進行課程故事的教研活動，進行學習分享，最後每位教師嘗試撰寫屬於自己的課程故事。

二、存在的問題和對問題的反思。

1、全體教師對於各種撰寫評比類的活動參與度不高。

2、教師們撰寫的水平存在差異性，新教師對於“教育好故事”“個人課題”“課程故事”的理解和認識不足，後期需較強培訓，深入瞭解。

3、培訓和學習的資源侷限，後期有條件的情況下請專家進行指導和引領。

第二部分：目標任務與重點工作、措施。

一、目標任務。

目標一：探討童話主題課程並進行前期的梳理並實施。

目標二：集體課程審議，互相探討，提升生成性課程探究能力。

目標三：進行課程故事的撰寫與分享，講述課程實施的過程，總結精髓，提取經驗。

二、重點工作及措施。

（一）探討童話主題課程並進行前期的梳理並實施。

措施一：結合專案課程開展前的前期調研，收集彙總出老師的“真問題”組織教師培訓活動，為老師們答疑解惑，解決實際問題。

措施二：以年級組為單位進行主題的選定和梳理課程目標、關鍵經驗、情境脈絡等。

措施三：在實施過程中不斷髮現問題，解決問題，分析與反思；將課程不斷的推進。

措施四：梳理課程實施過程，進行總結匯報，

（二）集體課程審議，互相探討，提升生成性課程探究能力。

措施一：每週進行年級組集體備課計劃。

措施二：提煉每週課程幼兒興趣點及價值點進行深度探討和挖掘。

措施三：通過集體課程審議發現專案課程中出現的問題，分析其原因，交流各自觀點；

措施四：收集相關資料和理論以支援和解釋自己的觀點，從而對專案課程有更深入的瞭解。

（三）進行課程故事的撰寫與分享，講述課程實施的過程，總結精髓，提取經驗。

措施一：在課程實施過程中不斷的進行觀察和記錄。

措施二：收集整理課程故事資源。

措施三：撰寫課程故事，進行經驗提取與過程反思。

措施四：課程故事分享會。

第三部分：月工作安排。

時間

教研內容

討論題目

教研形式

主講人

備註或調整

8、9月

1、確立童話專案課程主題，梳理主題目標、關鍵經驗、情境脈絡等。

我們的童話課程。

分組研討。

交流討論。

周華、全體教師。

10月

1、通過研討學習深入瞭解什麼是課程故事。

課程故事在發生。

觀看ppt。

分組研討。

交流討論。

頭腦風暴。

周華、各班班組長各年級組組長。

11月

1、觀看童話課程課程故事案例分享，吸取前期經驗。

2、嘗試撰寫屬於自己的童話課程故事。

課程故事分享會。

觀看ppt。

分組研討。

交流討論。

頭腦風暴。

周華、各班班組長及年級組。

12月

1、各年級組分享童話專案課程過程資料。

2、彙報本學期童話專案課程研究情況及階段性研究困惑與成果。

3、童話自然課程開展分享、交流，總結匯報。

童話課程在發生。

分組研討。

交流討論。

總結

周華、各班班組長及各年級組組長。

1月

童話專案課程中的課程故事分享交流會。

我的課程故事分享會。

1、每個人用ppt的形式分享交流自己的童話課程故事。

2、集體討論，總結經驗。

周華、各班班組長及各年級組組長。