2020國中音樂教學計劃範文2篇
2020國中音樂教學計劃範文2篇
下面是關於國中音樂教學計劃,希望你們喜歡。不知道怎麼寫的小夥伴可以參考哦。
國中音樂教學計劃1
本學期按照學校的安排,我擔任了三個年級的音樂課,這對於我來說,是一項新的任務,也是一項新的挑戰,有必須的難度。但我相信憑著自己的努力,在這學期的音樂課當中,我必須會有很多的收穫和進步。
一、教學分析:
本學期七年級年級學生開始正式系統化的學習音樂,學生的整體狀況預計不均衡,狀況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、願學。要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。
其它年級的學生能夠遵守紀律,理解理論知識也比七年級年級要快,而且聲音音域明亮,感情處理能夠參考老師的推薦,對歌曲的處理更加細膩和豐富,本學期的樂理知識容量較大,難度加深,學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主,發揮學生主動學習的潛力,老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案,體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。
教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞,發展學生身體的協調潛力和自編潛力。為今後學習打下堅實基礎。此外,在音樂課的設定上,分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分,各部分之間既有聯絡,又有區別,分局每課的具體狀況進行穿插教學,避免學生因為學習某一資料而覺得枯燥和乏味。
二、提高教學質量措施:
音樂課最大的特點就是寓教於樂,在教學中能夠更好的發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的發揮音樂課的這些優勢,在學習中,能夠針對不同年齡段的學生採取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。
在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識,為學生帶給充分自由的活動空間和時間,使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫忙學生進行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現。注重培養學生的自我表達和表現潛力,透過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。
在教學中能夠透過播放音樂來啟發做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發展大有益處。能夠透過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象潛力,挖掘學生的創造潛能,促進學生思維創造潛力的發揮。
在本學期在教學中還就應注意以下幾點的實施:
愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動用心地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性:在教學中要透過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質與修養
1、加強理論學習,樹立正確的教學觀念,提高自身道德品質修養;多向其他的專業教師學習,加強操作方法的探索和訓練,切實提高自身的業務水平,提高自身音樂文化修養。
2、注重自身心理素質的培養,為學生營造良好的學習氛圍,加強把握、控制課堂環境的潛力,提高教學質量。
國中音樂教學計劃2
一、狀況分析
(一)學生狀況分析
七年級的學生經過一個學期的學習,對國中的音樂學習有了必須的瞭解,加深了他們對音樂的濃厚興趣,而且他們樂於參與各項音樂活動,個性是一些動手、需要合作完成的音樂資料會比較感興趣,但由於他們年紀小,對音樂資料的理解還需要加強。因此,對七年級的學生就應使他們對音樂的興趣繼續持續,同時引導他們加強音樂思維,體驗音樂帶來的美感。
八年級的學生在經過前階段的學習,對國中音樂教學已經有了必須的瞭解,因此,本學期要繼續加強他們對音樂知識的瞭解,擴大他們的音樂視野。
九年級的學生經過兩年半的國中音樂教學,思想已經比較成熟,對音樂的理解已經能到達必須的程度,因此,本學期對九年級學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析,音樂資料理解。
(二)教材分析
本學期七年級教材資料為歌曲演唱――《渴望春天》、《國歌》、《陽關三疊》、《江河萬古流》、《鄉村花園》、《送別》;欣賞各方面的相關音樂資料;同時能主動參與綜合性藝術表演活動,並進行簡單評價。
八年級教材資料為歌曲演唱――《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》;欣賞各方面的音樂資料;聽辯不同情緒的音樂,能用語言作簡單的描述。
九年級教材資料為歌曲演唱――《軍歌》、《小草》、《中國的土地》等;欣賞各方面的音樂資料;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每年學2―4首。
二、本學期教學的指導思想
音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質,同時促進學生品德素質、智慧素質的提高,並在此基礎上指導、幫忙有音樂愛好的學生構成音樂某一方面的特長。
三、全學期教學的總目標
1、持續學生對音樂的興趣,使學生樂於參與音樂活動。
2、培養音樂感受與鑑賞潛力。
3、培養表現音樂的潛力。
4、培養藝術想象力和創造力。
5、培養樂觀的態度和友愛精神。
四、教學進度安排(附後)
五、教學措施
1、遵循聽覺藝術的感知規律,突出音樂學科的特點。
2、注意音樂教學各領域只的有機聯絡。
3、面向全體學生,注意因材施教。
4、建立平等互動的師生關係。
5、運用現代教育技術手段。
6、因地制宜實施《標準》。
六、評價工作安排
音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神,貫徹《標準》的基本理念。著眼於評價的教育、啟用與改善的功能。
1、構成性評價與終結性評價相結合。
2、定性評價與定量評價相結合。
3、自評、互評及他評相結合。
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